《媽媽的包》教學(xué)反思
作為一位優(yōu)秀的老師，課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一，教學(xué)的心得體會(huì)可以總結(jié)在教學(xué)反思中，教學(xué)反思我們應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的《媽媽的包》教學(xué)反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《媽媽的包》教學(xué)反思1
媽媽的包包對(duì)孩子們來說并不陌生，有的寶寶甚至也背過媽媽的包包。今天，我們要做的就是，表現(xiàn)出媽媽包包里面的物品。首先我請(qǐng)孩子們回憶了一下媽媽包包的形狀，為輪廓打好基礎(chǔ)。大部分的包包都是長(zhǎng)方形的，還有圓形的，梯形，愛心形。接著請(qǐng)孩子們說說媽媽包包里有什么？這下子可打開了他們的話閘，個(gè)個(gè)爭(zhēng)先搶后的說起來：“媽媽的包包里有唇膏，因?yàn)閶寢尩淖齑娇偸呛芨伞保弧皨寢尩陌镉幸粋�(gè)圓圓的車鑰匙，上面有三個(gè)按鈕，一個(gè)開門，一個(gè)鎖門，一個(gè)開后備箱的”；“媽媽包里還有香水，很香很香�！薄拔覌寢屵�有一個(gè)錢包，里面有好多的一百塊”；“還有一個(gè)零錢包，專門放零錢的”；“媽媽的包里還有一包餐巾紙，專門給我擦鼻涕的”；“我媽媽的包包里還有我最喜歡的玩具，每次出去都要帶著的”
經(jīng)過討論，我引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)媽媽包包里都是寶寶們需要用到的'東西，為什么呢？這個(gè)問題，又引發(fā)了“一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)”。接著，我將他們口述的東西畫在包包里，不知不覺，包包里全都裝的滿滿的了。
討論之后，孩子們的思維也被打開了，紛紛迫不及待的拿起畫筆畫起來。
此次活動(dòng)首先建立在幼兒原有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上展開，所以整體效果良好。既對(duì)原有的大輪廓定型進(jìn)行了復(fù)習(xí)鞏固，也在此基礎(chǔ)上進(jìn)行提升，學(xué)習(xí)畫細(xì)小精細(xì)的物品，并將其特征進(jìn)行表現(xiàn)�；顒�(dòng)結(jié)束，很多寶寶都能夠?qū)寢尠锏牡V泉水，手機(jī)，玩具，錢包等等進(jìn)行形象的表現(xiàn)，也有基礎(chǔ)略差的孩子會(huì)通過簡(jiǎn)單的圖形進(jìn)行表現(xiàn)。唯一這節(jié)活動(dòng)下來我感到非常疑惑和挫敗的是對(duì)于那些膽小，一板一眼的寶貝畫畫時(shí)的表現(xiàn)。他們需要每一步都得到充分的肯定才敢“下手”，并且還會(huì)問：這樣畫可以嗎，那樣畫行嗎。對(duì)于這樣的情況，我想還是需要我們不斷的去引導(dǎo)他們，在各方面，培養(yǎng)他們的“膽氣”，讓他們做一個(gè)勇敢的寶寶。
《媽媽的包》教學(xué)反思2
本節(jié)課是“我有多愛你”主題下的一節(jié)美術(shù)課。媽媽的包包對(duì)孩子們來說非常熟悉，每天都能見到的物品。課上，我先請(qǐng)孩子們回憶了一下媽媽包包的形狀，為輪廓打好基礎(chǔ)。大部分的包包都是長(zhǎng)方形、梯形的，有個(gè)別孩子會(huì)說到還有圓形的，愛心形。接著請(qǐng)孩子們說說媽媽包包里有什么？一下子可打開了他們的話閘，個(gè)個(gè)爭(zhēng)先搶后的說起來。
佟佟說：“媽媽的包包里有手機(jī)，媽媽的手機(jī)上有很多游戲。”
淇淇說：“媽媽的包里有一個(gè)圓圓的車鑰匙，媽媽每天騎電動(dòng)車送我上幼兒園�！�
悅悅說：“媽媽包里有糖果，彩虹糖很好吃�！�
欣怡說：“我媽媽還有一個(gè)錢包，里面有好多錢�！�
軒軒說：“媽媽的包里還有一包餐巾紙，專門給我擦鼻涕的�！�
豪豪說：“我媽媽的包包里有我最喜歡的小汽車，每次出去玩都帶著。”
……
經(jīng)過討論，我們發(fā)現(xiàn)媽媽包包里裝的都是寶寶們需要用的東西啊，媽媽好愛寶貝呀。討論之后，孩子們的思維也被打開了，紛紛迫不及待的拿起畫筆畫起來。
此次活動(dòng)與孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)，所以整體效果良好。既對(duì)原有的大輪廓定型進(jìn)行了復(fù)習(xí)鞏固，也在此基礎(chǔ)上進(jìn)行提升，學(xué)習(xí)畫細(xì)小精細(xì)的物品，并將其特征進(jìn)行表現(xiàn)�；顒�(dòng)結(jié)束，我還請(qǐng)每個(gè)小朋友講一講自己的包包。有個(gè)別小朋友膽子小我就請(qǐng)他們課下給小朋友講講。
課堂中我發(fā)現(xiàn)這次小朋友都能大膽落筆，但是個(gè)別幼兒在畫面布局上仍需再次強(qiáng)調(diào)。每一步都需要得到老師的充分的肯定才繼續(xù)。
我發(fā)現(xiàn)文文小朋友畫了三個(gè)包，他說是爸爸、媽媽、奶奶的包包，激發(fā)了孩子心中的愛意。這節(jié)課是愛的洗禮，讓孩子都能通過畫畫表達(dá)自己對(duì)媽媽濃濃的愛意，效果好。
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