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      2. 《媽媽的包》教學(xué)反思

        時(shí)間:2022-04-06 08:42:26 教學(xué)反思 我要投稿

        《媽媽的包》教學(xué)反思

          作為一位優(yōu)秀的老師,課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一,教學(xué)的心得體會(huì)可以總結(jié)在教學(xué)反思中,教學(xué)反思我們應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編幫大家整理的《媽媽的包》教學(xué)反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        《媽媽的包》教學(xué)反思

        《媽媽的包》教學(xué)反思1

          媽媽的包包對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)并不陌生,有的寶寶甚至也背過(guò)媽媽的包包。今天,我們要做的就是,表現(xiàn)出媽媽包包里面的物品。首先我請(qǐng)孩子們回憶了一下媽媽包包的形狀,為輪廓打好基礎(chǔ)。大部分的包包都是長(zhǎng)方形的,還有圓形的,梯形,愛(ài)心形。接著請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)媽媽包包里有什么?這下子可打開(kāi)了他們的話閘,個(gè)個(gè)爭(zhēng)先搶后的說(shuō)起來(lái):“媽媽的包包里有唇膏,因?yàn)閶寢尩淖齑娇偸呛芨伞;“媽媽的包里有一個(gè)圓圓的車(chē)鑰匙,上面有三個(gè)按鈕,一個(gè)開(kāi)門(mén),一個(gè)鎖門(mén),一個(gè)開(kāi)后備箱的”;“媽媽包里還有香水,很香很香!薄拔覌寢屵有一個(gè)錢(qián)包,里面有好多的一百塊”;“還有一個(gè)零錢(qián)包,專(zhuān)門(mén)放零錢(qián)的”;“媽媽的包里還有一包餐巾紙,專(zhuān)門(mén)給我擦鼻涕的”;“我媽媽的包包里還有我最喜歡的玩具,每次出去都要帶著的”

          經(jīng)過(guò)討論,我引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)媽媽包包里都是寶寶們需要用到的'東西,為什么呢?這個(gè)問(wèn)題,又引發(fā)了“一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)”。接著,我將他們口述的東西畫(huà)在包包里,不知不覺(jué),包包里全都裝的滿滿的了。

          討論之后,孩子們的思維也被打開(kāi)了,紛紛迫不及待的拿起畫(huà)筆畫(huà)起來(lái)。

          此次活動(dòng)首先建立在幼兒原有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上展開(kāi),所以整體效果良好。既對(duì)原有的大輪廓定型進(jìn)行了復(fù)習(xí)鞏固,也在此基礎(chǔ)上進(jìn)行提升,學(xué)習(xí)畫(huà)細(xì)小精細(xì)的物品,并將其特征進(jìn)行表現(xiàn);顒(dòng)結(jié)束,很多寶寶都能夠?qū)寢尠锏牡V泉水,手機(jī),玩具,錢(qián)包等等進(jìn)行形象的表現(xiàn),也有基礎(chǔ)略差的孩子會(huì)通過(guò)簡(jiǎn)單的圖形進(jìn)行表現(xiàn)。唯一這節(jié)活動(dòng)下來(lái)我感到非常疑惑和挫敗的是對(duì)于那些膽小,一板一眼的寶貝畫(huà)畫(huà)時(shí)的表現(xiàn)。他們需要每一步都得到充分的肯定才敢“下手”,并且還會(huì)問(wèn):這樣畫(huà)可以嗎,那樣畫(huà)行嗎。對(duì)于這樣的情況,我想還是需要我們不斷的去引導(dǎo)他們,在各方面,培養(yǎng)他們的“膽氣”,讓他們做一個(gè)勇敢的寶寶。

        《媽媽的包》教學(xué)反思2

          本節(jié)課是“我有多愛(ài)你”主題下的一節(jié)美術(shù)課。媽媽的包包對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)非常熟悉,每天都能見(jiàn)到的物品。課上,我先請(qǐng)孩子們回憶了一下媽媽包包的形狀,為輪廓打好基礎(chǔ)。大部分的包包都是長(zhǎng)方形、梯形的,有個(gè)別孩子會(huì)說(shuō)到還有圓形的,愛(ài)心形。接著請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)媽媽包包里有什么?一下子可打開(kāi)了他們的話閘,個(gè)個(gè)爭(zhēng)先搶后的說(shuō)起來(lái)。

          佟佟說(shuō):“媽媽的包包里有手機(jī),媽媽的手機(jī)上有很多游戲!

          淇淇說(shuō):“媽媽的包里有一個(gè)圓圓的車(chē)鑰匙,媽媽每天騎電動(dòng)車(chē)送我上幼兒園。”

          悅悅說(shuō):“媽媽包里有糖果,彩虹糖很好吃。”

          欣怡說(shuō):“我媽媽還有一個(gè)錢(qián)包,里面有好多錢(qián)!

          軒軒說(shuō):“媽媽的包里還有一包餐巾紙,專(zhuān)門(mén)給我擦鼻涕的。”

          豪豪說(shuō):“我媽媽的包包里有我最喜歡的小汽車(chē),每次出去玩都帶著。”

          ……

          經(jīng)過(guò)討論,我們發(fā)現(xiàn)媽媽包包里裝的都是寶寶們需要用的東西啊,媽媽好愛(ài)寶貝呀。討論之后,孩子們的思維也被打開(kāi)了,紛紛迫不及待的拿起畫(huà)筆畫(huà)起來(lái)。

          此次活動(dòng)與孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān),所以整體效果良好。既對(duì)原有的大輪廓定型進(jìn)行了復(fù)習(xí)鞏固,也在此基礎(chǔ)上進(jìn)行提升,學(xué)習(xí)畫(huà)細(xì)小精細(xì)的物品,并將其特征進(jìn)行表現(xiàn);顒(dòng)結(jié)束,我還請(qǐng)每個(gè)小朋友講一講自己的包包。有個(gè)別小朋友膽子小我就請(qǐng)他們課下給小朋友講講。

          課堂中我發(fā)現(xiàn)這次小朋友都能大膽落筆,但是個(gè)別幼兒在畫(huà)面布局上仍需再次強(qiáng)調(diào)。每一步都需要得到老師的充分的肯定才繼續(xù)。

          我發(fā)現(xiàn)文文小朋友畫(huà)了三個(gè)包,他說(shuō)是爸爸、媽媽、奶奶的包包,激發(fā)了孩子心中的愛(ài)意。這節(jié)課是愛(ài)的洗禮,讓孩子都能通過(guò)畫(huà)畫(huà)表達(dá)自己對(duì)媽媽濃濃的愛(ài)意,效果好。

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