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      2. 《我生活的社區(qū)》教學反思

        時間:2022-09-21 19:29:31 教學反思 我要投稿

        《我生活的社區(qū)》教學反思

          作為一名人民教師,教學是我們的工作之一,借助教學反思我們可以拓展自己的教學方式,那么問題來了,教學反思應該怎么寫?以下是小編為大家收集的《我生活的社區(qū)》教學反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        《我生活的社區(qū)》教學反思

          《我生活的社區(qū)》是義教新課標版品德與社會三年級上冊第一單元《家庭、學校和社區(qū)》中的一個主題內容!镀返屡c社會》是在學校的全面發(fā)展教育中占著舉足輕重位置的學科,所以在上好這種課,我們花了相當多的精力,在備課時,我就抓住了兩點:

          一、了解生活的社區(qū)

          對于社區(qū)學生比較陌生,特別是農村孩子。所以我在處理教材時,就讓學生先進行實地考察,讓他們觀察本社區(qū)里有些什么設施,新增添了哪些設施,以及這些設施的使用情況。親身感受一下這些設施給人們帶來的方便。并且寫好調查報告,在上課的時候分小組進行匯報。重視對學生進行社區(qū)生活觀察的指導,讓學生先做好計劃,要求學生以時間為序進行觀察。對社區(qū)的定義不要給學生解釋得太復雜,因為他們中的`大多數(shù)學生并不知道社區(qū)的真正概念,也沒必要讓他們知道的太清楚。所以我只讓學生知道社區(qū)就是我們生活的地方即可,重點在于感受社區(qū),感受社會進行給我們生活帶來的便利,感受祖國日新月異的變化。

          二、激發(fā)學生熱愛社區(qū)的情感,樹立保護社區(qū)公用設施的思想。

          主要采用了讓學生看圖片、聽錄音、采訪調查、討論、辦手抄報和豐富多彩的活動等多種形式進行教學,學生的興趣濃厚,積極參與,培養(yǎng)了學生愛學校、愛老師、愛社區(qū)、尊重社區(qū)服務者的感情。通過上述的活動,學生基本都明白了公用設施都是國有財物或集體財物,都是工人、農民、知識分子共同創(chuàng)造的社會財富,是方便、改善、豐富我們的物質生活和精神生活的物質條件。公用設施是公共財物的一部分,愛護公用設施是社會公德,每個公民都要愛護公用設施。所以我在上課的時候就通過課件展示,先激起學生的情感,再讓學生小小組討論辨析生活中的一些是是非非,最后讓學生自己設計宣傳愛護公用設施的廣告,進一步深化學生愛護公用設施的思想。

          教學中的不足是,對學生的水平估計過高,調查前的指導略顯欠缺。

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