最新小學zhchshr教學反思

最新小學zhchshr教學反思范文

　　身為一名剛到崗的人民教師，課堂教學是我們的工作之一，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，那么你有了解過教學反思嗎？以下是小編精心整理的最新小學zhchshr教學反思范文，希望對大家有所幫助。

　　一、本課的重難點

　　本課的重點是復習聲母zh、ch、sh、r和整體認讀音節(jié)zhi、chi、shi、ri，及聲母zh、ch、sh、r與單韻母的拼讀。難點是區(qū)分平舌音zcs與翹舌音zh、ch、sh；翹舌音zh、ch、sh與單韻母的三拼讀。

　　二、教學過程

　�。ㄒ唬┞�(lián)系舊知，導入新課

　　我采用復習導入的方法，我先復習平舌音z、c、s的讀音和發(fā)音要領(lǐng)，強調(diào)z、c、s發(fā)音時舌尖向前平伸，頂住上門齒背，接著再讓同學抽讀聲母zh、ch、sh、r整體認讀音節(jié)zhi、chi、shi、ri，強調(diào)音要讀長些，讀響亮些。

　�。ǘ�）對比練讀，分清平、翹舌音：

　　為了進一步發(fā)好它們的音，掌握它們的發(fā)音要領(lǐng)，我將zh、ch、sh與z、c 、s進行了對比練讀，提問：它們之間有什么區(qū)別呢？在觀察中學生不難發(fā)現(xiàn)，zh、ch、sh都比z、c、s多了一個h，接著我進行總結(jié)，由于它們都多了一個h，所以它們的讀音也發(fā)生了變化，由原來的平舌音變成了翹舌音，接著進行多種多樣地練讀，這樣學生在練讀中體會到發(fā)音要領(lǐng)，掌握發(fā)音方法。學習了zhi、chi、shi后，可以把zhi、chi、shi和zh、ch、sh也進行了對比練讀，通過不斷的對比讀中區(qū)分聲母與整體認讀音節(jié)的不同。加深學生對翹舌音發(fā)音的記憶。

　　（三）學習zh ch sh r與帶調(diào)韻母的拼讀音節(jié)

　　1、出示：zha cha sha zhe che she zhu chu shu re ru自由讀，小老師領(lǐng)讀，齊讀，開火車讀

　　2、出示：zhuo chuo shuo ruo，回憶三拼音的拼讀方法，自由讀，小老師領(lǐng)讀，齊讀，開小火車讀。

　�。ㄋ模┰谡n堂中充分利用多媒體。

　　一年級的學生在上課中注意力老是會分散，如果讓他們看課本，就會玩課本了，所以我利用課件的讀音帶學生拼讀，這樣既減輕了我的負擔又吸引了學生的注意力。

　　（五）讀寫相結(jié)合。

　　學生上到第四節(jié)課時已經(jīng)非常疲勞了，所以即使r與單韻母的拼讀還沒有上，我也停止了讓學生讀，讓學生寫寫聲母，這樣讓學生得到放松。

　　三、存在的問題。

　　1、教學時急功近利，沒有讓學習吃力的學生多讀。

　　2、課堂氣氛沉悶，沒有充分調(diào)動學生的積極性。部分學生的注意力不集中。

　　四、改進措施。

　　1、要加強管理學生的課堂紀律，平時不能只趕課，應(yīng)該多教學生課堂常規(guī)。

　　2、以后要多采用游戲鞏固拼音的發(fā)音。拼音的學習是比較枯燥的，低年級學生的注意力又容易分散，簡單的游戲，充滿童趣的語言描述，使枯燥的字母富有生命，激起學生的興趣。這樣學生的積極性提高了，同時也進一步鞏固了拼音的發(fā)音。

　　3、要加快講課的速度，語言要精煉。

　　4、今后要多進行業(yè)務(wù)學習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學能力。

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