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      2. 傳統(tǒng)文化孟子教學(xué)計(jì)劃

        時(shí)間:2021-03-24 08:38:45 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

        傳統(tǒng)文化孟子教學(xué)計(jì)劃

          傳統(tǒng)文化的全稱大概是傳統(tǒng)的文化,落腳在文化,對(duì)應(yīng)于當(dāng)代文化和外來文化而謂。小編收集了傳統(tǒng)文化孟子教學(xué)計(jì)劃。歡迎閱讀、

        傳統(tǒng)文化孟子教學(xué)計(jì)劃

          一、學(xué)生分析:

          學(xué)生經(jīng)過小學(xué)六年的學(xué)習(xí),對(duì)我國博大精深的傳統(tǒng)文化有了初步的了解。在七年級(jí)語文課本中有《論語·十則》,學(xué)生對(duì)《論語》的內(nèi)容有了初步的背誦基礎(chǔ),大多數(shù)學(xué)生對(duì)祖國的文化表現(xiàn)出較濃郁的興趣,借此時(shí)機(jī),將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課堂中,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,立志繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化,讓學(xué)生做個(gè)具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國人。

          二、教材分析:

          (一)、教學(xué)目的要求:

          本套教材以齊魯文化為主,反應(yīng)中華傳統(tǒng)文化精髓。以誦讀原創(chuàng)經(jīng)典、感懷名人志士、游歷名山勝水、品味藝術(shù)之樂為基本活動(dòng)內(nèi)容,旨在使民族文化得以血脈相承,使少年兒童受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng),從而陶冶情操,開啟心智,提升智趣,提高綜合文化素養(yǎng),激發(fā)愛國情感,培養(yǎng)民族氣節(jié)。

         。ǘ、教材結(jié)構(gòu):

          本冊(cè)教材包括“經(jīng)典驛站”“名人長廊”“文藝園林”“風(fēng)土畫卷”四個(gè)單元。

          “經(jīng)典驛站”:學(xué)習(xí)、諒解中華民族傳統(tǒng)原創(chuàng)經(jīng)典,受益于千古美文的文化滋養(yǎng),培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化精髓的喜愛之情。

          “名人長廊”:學(xué)習(xí)屈原、王羲之、魏征、文天祥等人的高尚品質(zhì),學(xué)習(xí)他們的愛國精神。

          教材基本呈現(xiàn)形式為:“經(jīng)典回放”(呈現(xiàn)原創(chuàng)經(jīng)典中精華部分);“ ”( );“ ”( )

         。ㄈ┙滩木幣旁瓌t:

          本教材突出了原典性、知識(shí)性、情感性、趣味性、實(shí)踐性和地方特色,通過誦讀、感悟、熏陶、探究、交流、合作等基本活動(dòng)方式,達(dá)到提高學(xué)生綜合文化素養(yǎng)的目的。具體體現(xiàn)在以下三方面:

          1.堅(jiān)持以人為本的原則,充分考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣特點(diǎn),營造濃厚的探索實(shí)踐氛圍。

          2.以提升學(xué)生素養(yǎng)為目的,逐步培養(yǎng)其良好得到人文素養(yǎng),塑造其誠信向上的'民族氣節(jié)和人生信念。

          3. 注重培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)其初步的探究學(xué)習(xí)能力,形成其積極的人生觀和價(jià)值觀。

          三、教學(xué)中應(yīng)注意的問題:

          1.要關(guān)注學(xué)生的主體性。本教材形式多樣活潑,遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,符合學(xué)生的心理體驗(yàn),教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。

          2.要尊重學(xué)生的主動(dòng)性。教學(xué)要以“活”為基礎(chǔ),以“動(dòng)”為特征,旨在倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式。

          3.要體現(xiàn)教學(xué)過程中的層次性,關(guān)注結(jié)果沒更關(guān)注過程。

          4.要關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)。

          5.注重評(píng)價(jià)的過程性和激勵(lì)性。

          教法學(xué)法:

          自學(xué)法、感情誦讀法、點(diǎn)撥法、討論法

          教學(xué)時(shí)間安排:

          周 次 日 期 內(nèi) 容 (課時(shí))

          第一周 8. ——9.0 5 開學(xué)工作

          第二周 9.0 ——9.1 2 《詩經(jīng)》(二首)

          第三周 9.1 ——9.1 9 《老子》(五章)前三章

          第四周 9. ——9.2 4 中秋假期

          第五周 9.2 —— 9.30 《老子》(五章)后兩章

          第六周 10.0 ——10.0 7 國慶

          第七周 10.0 ——10. 17 《晏子春秋》(二則)

          第八周 10.1 ——10.2 4 《管子》(二章)

          第九周 10.2 ——10. 31 《孟子》(四章)前兩章

          第十周 ——11.0 7 《孟子》(四章)后兩章

          第十一周 11.0 ——11.1 4 期中考試

          第十二周 11.1 ——11. 21 《史記》(一篇)

          第十三周 11.2 ——11.2 8 《孫子兵法》(三章)第一章

          第十四周 11.2 ——12.0 5 《孫子兵法》(三章)第二章

          第十五周 12.0 ——12.1 2 《孫子兵法》(三章)第三章

          第十六周 12.1 ——12.1 9 屈原

          第十七周 12. ——12.2 6 王羲之

          第十八周 12.2 ——12.3 0 魏征

          第十九周 01.0 ——01.07 文天祥

          第二十周 01.08——01.14 期末復(fù)習(xí)

          第二十一周 01.15——01.21 期末考試

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