初一籃球教學(xué)計劃
籃球運動是在快速、激烈、對抗的情況下進(jìn)行的一項綜合性體育活動，籃球單元教學(xué)計劃。其具有競爭性強(qiáng)、趣味性濃等特點，深受廣大中學(xué)生的喜愛。它能全面鍛煉身體，接下來是小編為您整理的初一籃球教學(xué)計劃，希望對您有所幫助。
初一籃球教學(xué)計劃
一、教學(xué)理念：
籃球運動是在快速、激烈、對抗的情況下進(jìn)行的一項綜合性體育活動，籃球單元教學(xué)計劃。其具有競爭性強(qiáng)、趣味性濃等特點，深受廣大中學(xué)生的喜愛。它能全面鍛煉身體，主要是發(fā)展學(xué)生的跑、跳、投等基本活動能力，提高靈敏、速度、耐力等身體素質(zhì)和動作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷、團(tuán)結(jié)合作等優(yōu)良品質(zhì)。
籃球技術(shù)水平的鞏固提高依賴于學(xué)生對籃球運動的興趣愛好和基本功的情況的好差，而在基本功的練習(xí)當(dāng)中，因其具有較強(qiáng)的趣味性、實用性，由此也吸引了學(xué)生對籃球運動的興趣。近年來，隨著體育教學(xué)改革的不斷深入，籃球教學(xué)也應(yīng)從形式、教學(xué)、內(nèi)容安排上進(jìn)行改革。從片面追求投籃命中率、力量訓(xùn)練，忽視基本功教學(xué)的誤區(qū)中走出來，重視基本功的教學(xué)，使學(xué)生通過基本功的籃球技術(shù)練習(xí)，為提高籃球技術(shù)水平打下堅實的基礎(chǔ)，使學(xué)生終身受益。
基本功的教學(xué)在籃球教學(xué)中及開展的各種類別的籃球比賽中已日益顯出它的重要性。大家看姚明為何能在短短幾個時間就能立足于NBA，并令世界上那些籃球?qū)＜覀優(yōu)橹痼@和感嘆！讓我們這些球迷們?yōu)樗某晒Χ湴�、歡呼！他的成功不僅僅來之于他2.26米的身高，很重要的一方面就是他那扎實的籃球基本功技術(shù)，這也得于他有好的啟蒙教練的培養(yǎng)。所以基本功的教學(xué)將貫穿于我們青少年籃球教學(xué)及籃球比賽中。
二、教材分析：
教材內(nèi)容為籃球（運球、傳球和投籃以及基本戰(zhàn)術(shù)），是《體育與保健》（水平四）的內(nèi)容。球類是學(xué)生喜愛的運動項目，它具有良好的綜合健身作用，能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、協(xié)作、積極進(jìn)取和拼搏精神。中學(xué)籃球教材由基本技術(shù)、簡單戰(zhàn)術(shù)和教學(xué)比賽三部分組成，基本技術(shù)在整個教學(xué)內(nèi)容中比重較大。初中階段重點是學(xué)習(xí)和初步了解各種基本動作，工作計劃《籃球單元教學(xué)計劃》。因此，將章節(jié)重點確定為基本技術(shù)動作的掌握，難點基本戰(zhàn)術(shù)的配合。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、運動技能目標(biāo)：
1）了解練習(xí)的方法，明確籃球運球、傳球、投籃的技術(shù)原理及作用。認(rèn)識籃球運動的目的是全面發(fā)展身體素質(zhì)、增進(jìn)健康。
2、身體健康目標(biāo)：
1）通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度素質(zhì)，提高協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力。
2）能用自己的語言解釋一般的籃球比賽規(guī)則及遵守規(guī)則。
3、心理健康目標(biāo)：
1）培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏、強(qiáng)烈的競爭意識及團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的`優(yōu)良品質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)生的情感，提高想象、交往能力，發(fā)展學(xué)生個性和心理素質(zhì)。
2）在競爭中能充分發(fā)揮自己的能力，與同學(xué)協(xié)調(diào)配合。
4、運動參與目標(biāo)：通過籃球教學(xué)，讓學(xué)生明白體育活動是促進(jìn)身體發(fā)展和健康的重要手段，從而引導(dǎo)他們積極參與體育活動，形成良好的生活方式。為以后的學(xué)習(xí)生活打下基礎(chǔ)。
5、社會適應(yīng)目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生自我評價和參與競爭能力，正確處理人與人之間關(guān)系，正確對待成與敗。為學(xué)生終身參加體育鍛練奠定基礎(chǔ)。
四、教學(xué)方法：
1、本章節(jié)主要以“愉快教學(xué)法、情境激勵教學(xué)法”作為指導(dǎo)思想，以發(fā)揮學(xué)生的認(rèn)識能力為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的基本活動能力為目的，充分發(fā)揮教師的引領(lǐng)作用，突出學(xué)生的主體地位，自始至終在師生的共同參與活動中愉快、輕松、活潑地進(jìn)行教學(xué)，力求體現(xiàn)“重參與、育興趣、練技能”的教學(xué)特色，以達(dá)到優(yōu)化后的教學(xué)效果。
2、堅持循序漸進(jìn)和教與學(xué)同步互動的教學(xué)方法，通過視頻演示現(xiàn)場傳播，即體現(xiàn)教學(xué)的整體性和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，在學(xué)中教，在教中學(xué)，學(xué)習(xí)過程是自己實踐完成學(xué)習(xí)任務(wù)的。
五、學(xué)法說明：
大二學(xué)生的年齡為14、15歲，該年齡段的學(xué)生正處在生長加速期，朝氣蓬勃、富于想象力，有很強(qiáng)的求知欲，而學(xué)生作為個體，又具有其獨立性，要具有較強(qiáng)的耐受挫折的能力，所以在教學(xué)中給學(xué)生一個充分展示自己想象力、創(chuàng)造力等能力的舞臺，發(fā)揮學(xué)生的主動性，通過教學(xué)比賽，表現(xiàn)現(xiàn)代人追求成功，嘗試挑戰(zhàn)、靠努力和奮斗贏得勝利，超越自我的心理傾向。也可使學(xué)生心里積聚的壓力得到宣泄，心情愉悅，以樂觀積極的態(tài)度去面對困難和挫折。
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關(guān)于籃球的作文
“砰、砰、砰”每當(dāng)我聽到籃球撞擊地面發(fā)出的聲音，我內(nèi)心就十分激動，這聲音仿佛就是我聽到一首歡樂的樂章，讓我沉浸其中，令我回味無窮。
第一次接觸籃球，是受爸爸的熏陶。當(dāng)我看見籃球在爸爸指間像玩具一樣飛來飛去，然后又像導(dǎo)彈一樣準(zhǔn)確無誤的進(jìn)入籃筐，我內(nèi)心油然產(chǎn)生敬佩之情，從此，我和那“橙色精靈”的故事也就開始了。
“看著容易做起來難”，這是我接觸籃球后對它的第一印象，就是簡單的一個原地運球，也要學(xué)很長時間，一開始，我一直把它當(dāng)作皮球一樣拍，用掌心擊打球，可是這樣看起來既軟弱無力，又容易被別人搶斷。所以，應(yīng)該用指尖來操控球，我費了九牛二虎之力，才勉強(qiáng)學(xué)會原地運球，可這時我已經(jīng)熱情大減，幾次想放棄，每每看到爸爸球場瀟灑的身影，我決定繼續(xù)堅持下去，開啟我的籃球之旅。
首先，要把基本功打牢，才能完成行云流水的過人動作，由于練基本功需要一定的時間，于是我就報名在籃球班里來訓(xùn)練。這籃球訓(xùn)練看似是一個小事，其實里面還有很多內(nèi)涵。首先，它讓我養(yǎng)成了早起的好習(xí)慣。每天早晨六點半，當(dāng)許多同學(xué)還在床上做夢時，我已經(jīng)收拾好裝備準(zhǔn)備出門；其次，它讓我養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，在以前，我襪子、內(nèi)褲臟了直接扔在地上不管，而現(xiàn)在打完球后，如果不洗，就意味著第二天就沒有可以換的了，所以籃球“強(qiáng)迫”我養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。然后是練球讓我養(yǎng)成了持之以恒的毅力，其實每個動作練起來很枯燥，不練就不能熟能生巧�？傊�，在籃球班中，讓我養(yǎng)成了很多好習(xí)慣。
隨著年齡不斷增長，我的身高和籃球技術(shù)突飛猛進(jìn)，開始與小伙伴們打比賽，通過與小伙伴的“野戰(zhàn)”，我不僅有了更多的經(jīng)驗，而且還學(xué)會了分享、團(tuán)結(jié)、友愛。分享指當(dāng)球友打的很累時但又沒有水喝，自己這時慷慨解囊來給他買水，而有時候自己缺水時，球友就會來幫助我。團(tuán)結(jié)指當(dāng)自己這一方在比賽落后時，不能夠仗著自己技術(shù)高，很“毒”，應(yīng)該要多傳球，多交流，最終靠配合絕地反擊。最后一點便是友愛，在籃球運動中，難免會有身體接觸，難免會有把對方撞倒或弄傷的時候，所以這時候應(yīng)該主動把對方拉起來，問候一下對方狀況，這不僅能夠澆滅對方內(nèi)心上的火頭，還能夠增進(jìn)雙方友誼，所以，籃球讓我嘗到的東西太多太多。
籃球不僅僅是一項運動，更是一種精神，它能夠讓我體會到付出汗水后的快樂，此時此刻，我只想用一句廣告詞代表我內(nèi)心想法：“愛籃球，沒理由”。
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