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      2. 三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

        時(shí)間:2023-06-19 07:09:34 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

        人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

          時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,為了以后教學(xué)質(zhì)量不斷提高,是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃了。為了讓您不再為做教學(xué)計(jì)劃頭疼,以下是小編整理的三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 篇1

          一、學(xué)生情況分析

          三年級(jí)一班共有學(xué)生30名從整體看,本班屬于前面優(yōu)等生出色,后面后進(jìn)生較多這種情況。優(yōu)等生能要求上進(jìn),在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣,并有一定的語(yǔ)文素養(yǎng),發(fā)展也比較全面。后進(jìn)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能自覺(jué)做好上課準(zhǔn)備,不能積極完成老師布置的作業(yè),上課聽(tīng)講不夠?qū)P�,課下閱讀時(shí)間少,課外積累欠缺。在本學(xué)期對(duì)他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo),幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教給學(xué)習(xí)方法,使他們能和大家一起快樂(lè)學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

          二、指導(dǎo)思想

          本冊(cè)教科書(shū)進(jìn)一步加大改革力度,從選文到練習(xí)設(shè)計(jì),從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式,有不少新的突破。教師在教學(xué)過(guò)程中,不僅要重視學(xué)生知識(shí)的積累情況,更要著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),增強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,促使學(xué)生全面發(fā)展。

          三、教材分析

          本冊(cè)共有課文30篇。每組教材包括導(dǎo)語(yǔ)、課文和語(yǔ)文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。附錄部分包括生字表(一),要求會(huì)認(rèn)的字;生字表(二),要求會(huì)寫(xiě)的字;詞語(yǔ)表。教材共六個(gè)專(zhuān)題。它們依次是:走進(jìn)春天;探索與發(fā)現(xiàn);感受真情;兒童生活;生活哲理;安徒生和他的童話(huà)。

          本冊(cè)要求認(rèn)231個(gè)字、寫(xiě)329個(gè)字。本冊(cè)教材有以下幾個(gè)特點(diǎn):1、圍繞專(zhuān)題整合教材內(nèi)容。2、結(jié)合專(zhuān)題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí),體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。3、大量更新課文,使教材更加貼近兒童生活。4、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。5、保持"綜合學(xué)習(xí)"的框架結(jié)構(gòu),加強(qiáng)內(nèi)容的`整合和創(chuàng)新。6、完善圖像系統(tǒng),注重圖文并茂。

          四、學(xué)習(xí)目標(biāo)

          1.在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,體現(xiàn)6個(gè)專(zhuān)題的思想。

          2.認(rèn)識(shí)231個(gè)字,會(huì)寫(xiě)329個(gè)字。

          3.會(huì)使用字典、詞典,有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字,用毛筆仿影。

          4.用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。

          5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。

          6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,理解詞句的意思,繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

          7.初步把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

          8.繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。

          9.積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段,誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,練習(xí)復(fù)述課文。

          10.繼續(xù)培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。

          11.留心周?chē)挛�,�?lè)于書(shū)面表達(dá),增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng),與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。

          12.能用普通話(huà)交談。在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng),并能就不理解的地方向人請(qǐng)教,就不理解的意見(jiàn)與人商討。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事,努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。

          13.結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),觀(guān)察大自然、觀(guān)察社會(huì),書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀(guān)察所得。

          五、教學(xué)措施

          1.嚴(yán)格要求學(xué)生,持之以恒地堅(jiān)持下來(lái),使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          2.注意把握教材之間的聯(lián)系,把教材與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。

          3.充分利用一切教育資源。

          4.注重口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)及寫(xiě)話(huà)能力的培養(yǎng)。

          六、課題研究方向

          繼續(xù)進(jìn)行作文片斷的練習(xí)。

          七、增優(yōu)補(bǔ)差

          為優(yōu)等生多創(chuàng)造機(jī)會(huì),鍛煉他們的心理素質(zhì)與創(chuàng)新能力,對(duì)差生加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)及基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

          三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 篇2

          一、學(xué)生基本情況分析:

          經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)可以充分看出,我班學(xué)生性格比較活潑,上課時(shí)能積極主動(dòng)地回答問(wèn)題,善于思考,能提出問(wèn)題,并且通過(guò)讀書(shū)解決問(wèn)題,在發(fā)表意見(jiàn)的時(shí)候能說(shuō)出自己獨(dú)到的見(jiàn)解,在學(xué)習(xí)方面養(yǎng)成了一定的好習(xí)慣。但是同時(shí)也可以看出,學(xué)生的紀(jì)律性不強(qiáng),自制能力差,管不住自己,要想在課堂35分鐘里要成績(jī),課堂紀(jì)律應(yīng)該是今后一段時(shí)間內(nèi)急需解決的問(wèn)題。另外還要加強(qiáng)學(xué)生在閱讀及詞語(yǔ)積累方面的好習(xí)慣。

          二、教材分析

          本冊(cè)共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。此外,教材后面還附有8篇選讀課文。每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課文和語(yǔ)文園地三大部分。第一單元和第七單元各安排一次綜合性學(xué)習(xí)。

          教材繼續(xù)以專(zhuān)題組織單元,設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題。它們依次是:感受自然、觀(guān)察與發(fā)現(xiàn)、國(guó)際理解和友好,可愛(ài)的動(dòng)物,神奇的科技世界,我國(guó)的世界遺產(chǎn),人間真情,神話(huà)故事,傳說(shuō)和寓言。每個(gè)專(zhuān)題內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),蘊(yùn)涵教育價(jià)值。

          本冊(cè)要求認(rèn)識(shí)253個(gè)字,會(huì)寫(xiě)284個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字在精讀課文及略讀課文后標(biāo)出,此外,教材在語(yǔ)文園地三還歸類(lèi)安排了一些要認(rèn)的字。

          每個(gè)語(yǔ)文園地由五個(gè)欄目組成。其中有四個(gè)固定的欄目:“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”;第五個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目,為“寬帶網(wǎng)”“趣味語(yǔ)文”“展示臺(tái)”或“成語(yǔ)故事”,這四項(xiàng)內(nèi)容分別在八個(gè)語(yǔ)文園地中交叉安排兩次。

          三、學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo):

          1、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中,感受大自然的美好;觀(guān)察生活,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂(lè);具有寬廣的國(guó)際視野,體會(huì)各國(guó)人民之間的友好情誼;體會(huì)作者對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)與贊美之情;留心科學(xué)技術(shù)的最新發(fā)展,增強(qiáng)探索和創(chuàng)造的意識(shí);了解中國(guó)的世界遺產(chǎn),感受中華文化的魄力;感受人與人之間互相關(guān)愛(ài)的美好情感;閱讀神話(huà)、寓言故事和民間傳說(shuō),了解傳統(tǒng)文化,豐富想象力。在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí),啟迪學(xué)生的思想,培養(yǎng)學(xué)生留心觀(guān)察、善于思考的能力。

          2、認(rèn)識(shí)253個(gè)字,會(huì)寫(xiě)384個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2397個(gè)字,會(huì)寫(xiě)1771個(gè)字。

          3、會(huì)使用字典,學(xué)習(xí)使用詞典,有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字、用毛筆描紅。

          4、用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。

          5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。

          6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,借助字典、詞典和生活積累,理解詞句的意思;初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。

          7、初步把握文章的主要內(nèi)容,初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

          8、開(kāi)始學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。

          9、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩(shī)文。練習(xí)復(fù)述課文。

          10、初步培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,收藏并且與同學(xué)交流圖書(shū)資料。

          11、留心周?chē)氖挛�,�?lè)于書(shū)面表達(dá),增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫(xiě)出見(jiàn)聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng),與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。

          12、用普通話(huà)交談,在交談中能夠認(rèn)真傾聽(tīng),用語(yǔ)言打動(dòng)他人;講述見(jiàn)聞努力做到清楚明白,能夠說(shuō)出自己的感受和想法。

          13、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)觀(guān)察大自然、觀(guān)察社會(huì),書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀(guān)察所得。

          四、教學(xué)中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題:

          (一)識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)

          識(shí)字、寫(xiě)字是貫穿整個(gè)小學(xué)階段的重要任務(wù)。在具體的教學(xué)過(guò)程中,教師要引導(dǎo)學(xué)生將已經(jīng)掌握的識(shí)字方法遷移到新的識(shí)字、寫(xiě)字的學(xué)習(xí)中,尊重不同學(xué)生不同的學(xué)習(xí)方式和方法,準(zhǔn)許學(xué)生在一定的時(shí)間以?xún)?nèi)在識(shí)字?jǐn)?shù)量、識(shí)字能力上有差異。本冊(cè)要求學(xué)生認(rèn)253個(gè)字、寫(xiě)284個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的識(shí)字量,這是下限。教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)其他渠道自主識(shí)字,增加識(shí)字量。鼓勵(lì)同學(xué)之間交流識(shí)字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受,一起玩識(shí)字、組詞的游戲或共同制作生字、詞語(yǔ)卡片,促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的樂(lè)趣。

          隨著學(xué)生識(shí)字、寫(xiě)字量的增加,識(shí)字量的鞏固是識(shí)字教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn),也是經(jīng)常要做的`一項(xiàng)工作。

         �。ǘ╅喿x教學(xué)

          1、精讀課文的教學(xué)。

          精讀課文是教材的主體,是進(jìn)行語(yǔ)文訓(xùn)練的主要憑借。在教學(xué)中要注意以下幾點(diǎn)。

         �。�1)繼續(xù)加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練。

         �。�2)要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

         �。�3)逐步培養(yǎng)學(xué)生默讀的能力。

         �。�4)精讀課文的教學(xué),應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下,學(xué)生自己閱讀、感悟的過(guò)程。

         �。�5)給每個(gè)學(xué)生充分的時(shí)間讀書(shū)、思考、質(zhì)疑問(wèn)難。

         �。�6)開(kāi)展合作學(xué)習(xí)。

         �。�7)組織好全班交流。

          2、略讀課文的教學(xué)。

          略讀課文的教學(xué)要注意以下兩點(diǎn)。一是從內(nèi)容上說(shuō),理解課文的要求要低于精讀課文的教學(xué),一般是“粗知文章大意”,只要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)幫助學(xué)生理解即可,詞句的理解不作為重點(diǎn)。二是從方法上說(shuō),教師要更加放手,主要靠學(xué)生運(yùn)用在精讀課文中獲得的知識(shí)與方法,自己把課文讀懂,并且在讀中漸漸習(xí)得基本的讀書(shū)方法,提高閱讀能力。

          3、選讀課文的教學(xué)。

          教材后附有8篇選讀課文,教師可根據(jù)教學(xué)實(shí)際決定是否選用。如果選用,可根據(jù)課文內(nèi)容分別插入相關(guān)單元,也可在期末集中安排,作為綜合復(fù)習(xí)材料。在教學(xué)方法上,應(yīng)該以學(xué)生自己課外閱讀、自我檢測(cè)為主,教師的任務(wù)是提出要求和酌情檢查,通過(guò)交流,起到激勵(lì)和引導(dǎo)的作用。

         �。ㄈ┛谡Z(yǔ)交際教學(xué)

          1、明確口語(yǔ)交際要求,培養(yǎng)能力。

          2、口語(yǔ)交際是聽(tīng)說(shuō)雙方的互動(dòng)過(guò)程,教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行。

          3、全員參與。

          4、引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行評(píng)價(jià)。

          5、在口語(yǔ)交際教學(xué)中,教師要放手讓學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際實(shí)踐,不作過(guò)多的指導(dǎo)。

          6、學(xué)生口語(yǔ)能力的培養(yǎng),除了通過(guò)口語(yǔ)交際課,在非常大程度上要依賴(lài)于各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

         �。ㄋ模┝�(xí)作教學(xué)

          1、重視培養(yǎng)習(xí)作興趣,使學(xué)生樂(lè)于表達(dá)。

          2、加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。

          3、重視習(xí)作中學(xué)生之間的合作與交流。

          4、本冊(cè)習(xí)作練習(xí)主要是寫(xiě)學(xué)生實(shí)際生活中所看到的,聽(tīng)到的,想到的。

          五、教學(xué)進(jìn)度安排:

          第一單元:10課時(shí)

          第二單元: 10課時(shí)

          第三單元: 10課時(shí)

          第四單元: 10課時(shí)

          第五單元: 10課時(shí)

          第六單元: 10課時(shí)

          第七單元: 10課時(shí)

          第八單元: 10課時(shí)

         �。繂卧魑�2課時(shí))

          六、改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題

          1、 教學(xué)措施:

          1)、靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,注重學(xué)生想象能力,創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

          2)、充分運(yùn)用各種教學(xué)手段,電化教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和能動(dòng)性。

          3)、科學(xué)認(rèn)真地設(shè)計(jì)和批改作業(yè)。

          4)、廣泛開(kāi)展課外閱讀,鞏固課內(nèi)外所學(xué)知識(shí),拓寬學(xué)生智力背景。積極組織各項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng),提高興趣,拓展視野,使課內(nèi)外教學(xué)相輔相成。

          5)、積極開(kāi)展家訪(fǎng)活動(dòng),取得家長(zhǎng)得支持和配合。

          2、 教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題:

          1)、抓好學(xué)生的寫(xiě)字關(guān),養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)并且設(shè)計(jì)美觀(guān)作業(yè)的習(xí)慣。

          2)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,了解每位學(xué)生的習(xí)性,因材施教,因人施教。

          3)、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的好習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生利用一些休息時(shí)間來(lái)讀書(shū),多積累多運(yùn)用,逐步養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。

          七、教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及有關(guān)活動(dòng)的安排:

          1、 積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn),不斷的提高自身的素質(zhì)。

          2、 加強(qiáng)自學(xué),學(xué)大綱,學(xué)教育理論,學(xué)他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。積極參加教研組活動(dòng)。

          3、 虛心向老教師學(xué)習(xí),在工作上互幫互助,每周互相聽(tīng)課,指出在教學(xué)中存在的不足,及時(shí)改進(jìn)。

        《人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃.doc》
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          2. 人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

              時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,為了以后教學(xué)質(zhì)量不斷提高,是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃了。為了讓您不再為做教學(xué)計(jì)劃頭疼,以下是小編整理的三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

              三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 篇1

              一、學(xué)生情況分析

              三年級(jí)一班共有學(xué)生30名從整體看,本班屬于前面優(yōu)等生出色,后面后進(jìn)生較多這種情況。優(yōu)等生能要求上進(jìn),在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣,并有一定的語(yǔ)文素養(yǎng),發(fā)展也比較全面。后進(jìn)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能自覺(jué)做好上課準(zhǔn)備,不能積極完成老師布置的作業(yè),上課聽(tīng)講不夠?qū)P�,課下閱讀時(shí)間少,課外積累欠缺。在本學(xué)期對(duì)他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo),幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教給學(xué)習(xí)方法,使他們能和大家一起快樂(lè)學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

              二、指導(dǎo)思想

              本冊(cè)教科書(shū)進(jìn)一步加大改革力度,從選文到練習(xí)設(shè)計(jì),從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式,有不少新的突破。教師在教學(xué)過(guò)程中,不僅要重視學(xué)生知識(shí)的積累情況,更要著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),增強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,促使學(xué)生全面發(fā)展。

              三、教材分析

              本冊(cè)共有課文30篇。每組教材包括導(dǎo)語(yǔ)、課文和語(yǔ)文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。附錄部分包括生字表(一),要求會(huì)認(rèn)的字;生字表(二),要求會(huì)寫(xiě)的字;詞語(yǔ)表。教材共六個(gè)專(zhuān)題。它們依次是:走進(jìn)春天;探索與發(fā)現(xiàn);感受真情;兒童生活;生活哲理;安徒生和他的童話(huà)。

              本冊(cè)要求認(rèn)231個(gè)字、寫(xiě)329個(gè)字。本冊(cè)教材有以下幾個(gè)特點(diǎn):1、圍繞專(zhuān)題整合教材內(nèi)容。2、結(jié)合專(zhuān)題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí),體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。3、大量更新課文,使教材更加貼近兒童生活。4、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。5、保持"綜合學(xué)習(xí)"的框架結(jié)構(gòu),加強(qiáng)內(nèi)容的`整合和創(chuàng)新。6、完善圖像系統(tǒng),注重圖文并茂。

              四、學(xué)習(xí)目標(biāo)

              1.在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,體現(xiàn)6個(gè)專(zhuān)題的思想。

              2.認(rèn)識(shí)231個(gè)字,會(huì)寫(xiě)329個(gè)字。

              3.會(huì)使用字典、詞典,有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字,用毛筆仿影。

              4.用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。

              5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。

              6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,理解詞句的意思,繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

              7.初步把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

              8.繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。

              9.積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段,誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,練習(xí)復(fù)述課文。

              10.繼續(xù)培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。

              11.留心周?chē)挛�,�?lè)于書(shū)面表達(dá),增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng),與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。

              12.能用普通話(huà)交談。在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng),并能就不理解的地方向人請(qǐng)教,就不理解的意見(jiàn)與人商討。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事,努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。

              13.結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),觀(guān)察大自然、觀(guān)察社會(huì),書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀(guān)察所得。

              五、教學(xué)措施

              1.嚴(yán)格要求學(xué)生,持之以恒地堅(jiān)持下來(lái),使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

              2.注意把握教材之間的聯(lián)系,把教材與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。

              3.充分利用一切教育資源。

              4.注重口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)及寫(xiě)話(huà)能力的培養(yǎng)。

              六、課題研究方向

              繼續(xù)進(jìn)行作文片斷的練習(xí)。

              七、增優(yōu)補(bǔ)差

              為優(yōu)等生多創(chuàng)造機(jī)會(huì),鍛煉他們的心理素質(zhì)與創(chuàng)新能力,對(duì)差生加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)及基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

              三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 篇2

              一、學(xué)生基本情況分析:

              經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)可以充分看出,我班學(xué)生性格比較活潑,上課時(shí)能積極主動(dòng)地回答問(wèn)題,善于思考,能提出問(wèn)題,并且通過(guò)讀書(shū)解決問(wèn)題,在發(fā)表意見(jiàn)的時(shí)候能說(shuō)出自己獨(dú)到的見(jiàn)解,在學(xué)習(xí)方面養(yǎng)成了一定的好習(xí)慣。但是同時(shí)也可以看出,學(xué)生的紀(jì)律性不強(qiáng),自制能力差,管不住自己,要想在課堂35分鐘里要成績(jī),課堂紀(jì)律應(yīng)該是今后一段時(shí)間內(nèi)急需解決的問(wèn)題。另外還要加強(qiáng)學(xué)生在閱讀及詞語(yǔ)積累方面的好習(xí)慣。

              二、教材分析

              本冊(cè)共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。此外,教材后面還附有8篇選讀課文。每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課文和語(yǔ)文園地三大部分。第一單元和第七單元各安排一次綜合性學(xué)習(xí)。

              教材繼續(xù)以專(zhuān)題組織單元,設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題。它們依次是:感受自然、觀(guān)察與發(fā)現(xiàn)、國(guó)際理解和友好,可愛(ài)的動(dòng)物,神奇的科技世界,我國(guó)的世界遺產(chǎn),人間真情,神話(huà)故事,傳說(shuō)和寓言。每個(gè)專(zhuān)題內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),蘊(yùn)涵教育價(jià)值。

              本冊(cè)要求認(rèn)識(shí)253個(gè)字,會(huì)寫(xiě)284個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字在精讀課文及略讀課文后標(biāo)出,此外,教材在語(yǔ)文園地三還歸類(lèi)安排了一些要認(rèn)的字。

              每個(gè)語(yǔ)文園地由五個(gè)欄目組成。其中有四個(gè)固定的欄目:“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”;第五個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目,為“寬帶網(wǎng)”“趣味語(yǔ)文”“展示臺(tái)”或“成語(yǔ)故事”,這四項(xiàng)內(nèi)容分別在八個(gè)語(yǔ)文園地中交叉安排兩次。

              三、學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo):

              1、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中,感受大自然的美好;觀(guān)察生活,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂(lè);具有寬廣的國(guó)際視野,體會(huì)各國(guó)人民之間的友好情誼;體會(huì)作者對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)與贊美之情;留心科學(xué)技術(shù)的最新發(fā)展,增強(qiáng)探索和創(chuàng)造的意識(shí);了解中國(guó)的世界遺產(chǎn),感受中華文化的魄力;感受人與人之間互相關(guān)愛(ài)的美好情感;閱讀神話(huà)、寓言故事和民間傳說(shuō),了解傳統(tǒng)文化,豐富想象力。在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí),啟迪學(xué)生的思想,培養(yǎng)學(xué)生留心觀(guān)察、善于思考的能力。

              2、認(rèn)識(shí)253個(gè)字,會(huì)寫(xiě)384個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2397個(gè)字,會(huì)寫(xiě)1771個(gè)字。

              3、會(huì)使用字典,學(xué)習(xí)使用詞典,有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字、用毛筆描紅。

              4、用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。

              5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。

              6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,借助字典、詞典和生活積累,理解詞句的意思;初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。

              7、初步把握文章的主要內(nèi)容,初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

              8、開(kāi)始學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。

              9、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩(shī)文。練習(xí)復(fù)述課文。

              10、初步培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,收藏并且與同學(xué)交流圖書(shū)資料。

              11、留心周?chē)氖挛�,�?lè)于書(shū)面表達(dá),增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫(xiě)出見(jiàn)聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng),與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。

              12、用普通話(huà)交談,在交談中能夠認(rèn)真傾聽(tīng),用語(yǔ)言打動(dòng)他人;講述見(jiàn)聞努力做到清楚明白,能夠說(shuō)出自己的感受和想法。

              13、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)觀(guān)察大自然、觀(guān)察社會(huì),書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀(guān)察所得。

              四、教學(xué)中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題:

              (一)識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)

              識(shí)字、寫(xiě)字是貫穿整個(gè)小學(xué)階段的重要任務(wù)。在具體的教學(xué)過(guò)程中,教師要引導(dǎo)學(xué)生將已經(jīng)掌握的識(shí)字方法遷移到新的識(shí)字、寫(xiě)字的學(xué)習(xí)中,尊重不同學(xué)生不同的學(xué)習(xí)方式和方法,準(zhǔn)許學(xué)生在一定的時(shí)間以?xún)?nèi)在識(shí)字?jǐn)?shù)量、識(shí)字能力上有差異。本冊(cè)要求學(xué)生認(rèn)253個(gè)字、寫(xiě)284個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的識(shí)字量,這是下限。教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)其他渠道自主識(shí)字,增加識(shí)字量。鼓勵(lì)同學(xué)之間交流識(shí)字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受,一起玩識(shí)字、組詞的游戲或共同制作生字、詞語(yǔ)卡片,促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的樂(lè)趣。

              隨著學(xué)生識(shí)字、寫(xiě)字量的增加,識(shí)字量的鞏固是識(shí)字教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn),也是經(jīng)常要做的`一項(xiàng)工作。

             �。ǘ╅喿x教學(xué)

              1、精讀課文的教學(xué)。

              精讀課文是教材的主體,是進(jìn)行語(yǔ)文訓(xùn)練的主要憑借。在教學(xué)中要注意以下幾點(diǎn)。

             �。�1)繼續(xù)加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練。

             �。�2)要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

             �。�3)逐步培養(yǎng)學(xué)生默讀的能力。

             �。�4)精讀課文的教學(xué),應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下,學(xué)生自己閱讀、感悟的過(guò)程。

             �。�5)給每個(gè)學(xué)生充分的時(shí)間讀書(shū)、思考、質(zhì)疑問(wèn)難。

             �。�6)開(kāi)展合作學(xué)習(xí)。

             �。�7)組織好全班交流。

              2、略讀課文的教學(xué)。

              略讀課文的教學(xué)要注意以下兩點(diǎn)。一是從內(nèi)容上說(shuō),理解課文的要求要低于精讀課文的教學(xué),一般是“粗知文章大意”,只要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)幫助學(xué)生理解即可,詞句的理解不作為重點(diǎn)。二是從方法上說(shuō),教師要更加放手,主要靠學(xué)生運(yùn)用在精讀課文中獲得的知識(shí)與方法,自己把課文讀懂,并且在讀中漸漸習(xí)得基本的讀書(shū)方法,提高閱讀能力。

              3、選讀課文的教學(xué)。

              教材后附有8篇選讀課文,教師可根據(jù)教學(xué)實(shí)際決定是否選用。如果選用,可根據(jù)課文內(nèi)容分別插入相關(guān)單元,也可在期末集中安排,作為綜合復(fù)習(xí)材料。在教學(xué)方法上,應(yīng)該以學(xué)生自己課外閱讀、自我檢測(cè)為主,教師的任務(wù)是提出要求和酌情檢查,通過(guò)交流,起到激勵(lì)和引導(dǎo)的作用。

             �。ㄈ┛谡Z(yǔ)交際教學(xué)

              1、明確口語(yǔ)交際要求,培養(yǎng)能力。

              2、口語(yǔ)交際是聽(tīng)說(shuō)雙方的互動(dòng)過(guò)程,教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行。

              3、全員參與。

              4、引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行評(píng)價(jià)。

              5、在口語(yǔ)交際教學(xué)中,教師要放手讓學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際實(shí)踐,不作過(guò)多的指導(dǎo)。

              6、學(xué)生口語(yǔ)能力的培養(yǎng),除了通過(guò)口語(yǔ)交際課,在非常大程度上要依賴(lài)于各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

             �。ㄋ模┝�(xí)作教學(xué)

              1、重視培養(yǎng)習(xí)作興趣,使學(xué)生樂(lè)于表達(dá)。

              2、加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。

              3、重視習(xí)作中學(xué)生之間的合作與交流。

              4、本冊(cè)習(xí)作練習(xí)主要是寫(xiě)學(xué)生實(shí)際生活中所看到的,聽(tīng)到的,想到的。

              五、教學(xué)進(jìn)度安排:

              第一單元:10課時(shí)

              第二單元: 10課時(shí)

              第三單元: 10課時(shí)

              第四單元: 10課時(shí)

              第五單元: 10課時(shí)

              第六單元: 10課時(shí)

              第七單元: 10課時(shí)

              第八單元: 10課時(shí)

             �。繂卧魑�2課時(shí))

              六、改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題

              1、 教學(xué)措施:

              1)、靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,注重學(xué)生想象能力,創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

              2)、充分運(yùn)用各種教學(xué)手段,電化教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和能動(dòng)性。

              3)、科學(xué)認(rèn)真地設(shè)計(jì)和批改作業(yè)。

              4)、廣泛開(kāi)展課外閱讀,鞏固課內(nèi)外所學(xué)知識(shí),拓寬學(xué)生智力背景。積極組織各項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng),提高興趣,拓展視野,使課內(nèi)外教學(xué)相輔相成。

              5)、積極開(kāi)展家訪(fǎng)活動(dòng),取得家長(zhǎng)得支持和配合。

              2、 教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題:

              1)、抓好學(xué)生的寫(xiě)字關(guān),養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)并且設(shè)計(jì)美觀(guān)作業(yè)的習(xí)慣。

              2)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,了解每位學(xué)生的習(xí)性,因材施教,因人施教。

              3)、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的好習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生利用一些休息時(shí)間來(lái)讀書(shū),多積累多運(yùn)用,逐步養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。

              七、教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及有關(guān)活動(dòng)的安排:

              1、 積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn),不斷的提高自身的素質(zhì)。

              2、 加強(qiáng)自學(xué),學(xué)大綱,學(xué)教育理論,學(xué)他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。積極參加教研組活動(dòng)。

              3、 虛心向老教師學(xué)習(xí),在工作上互幫互助,每周互相聽(tīng)課,指出在教學(xué)中存在的不足,及時(shí)改進(jìn)。