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      2. 學(xué)前班語文教學(xué)計(jì)劃

        時(shí)間:2024-07-23 19:20:54 賽賽 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

        學(xué)前班語文教學(xué)計(jì)劃(精選11篇)

          時(shí)間稍縱即逝,為了以后教學(xué)質(zhì)量不斷提高,立即行動(dòng)起來寫一份教學(xué)計(jì)劃吧。以期更好地開展接下來的教學(xué)工作,下面是小編為大家收集的學(xué)前班語文教學(xué)計(jì)劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

          學(xué)前班語文教學(xué)計(jì)劃 1

          一、 拼音課的教學(xué)思想

          以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),在輕松的情境之中,愉快地學(xué)習(xí)漢語拼音、認(rèn)識(shí)漢字、積累與語言,為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

          二、學(xué)生情況分析

          漢語拼音是識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具,然而,拼音字母的本身不表義,只是抽象的表音符號(hào),這對(duì)學(xué)前齡幼兒來說,學(xué)習(xí)起來有一定的困難。在學(xué)習(xí)過程中小朋友容易疲勞,注意力分散,坐不安定,做小動(dòng)作甚至厭學(xué)現(xiàn)象。如不注意方法,很可能會(huì)導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,所以要在拼音教學(xué)中,融入唱、跳、聽、說、畫、玩。

          三、拼音課的教學(xué)目標(biāo)

          1、在拼音教學(xué)方面學(xué)會(huì)復(fù)韻母,前、后鼻韻母,會(huì)讀、會(huì)正確書寫。

          2、引導(dǎo)學(xué)生樂意與人交談,講話要有禮貌。會(huì)用禮貌用語。

          3、注意傾聽對(duì)方講話.

          4、能理解日常用語的意思。

          5、進(jìn)一步提高幼兒想說、敢說的勇氣.

          四、拼音課的'教學(xué)重難點(diǎn)

          重點(diǎn):在拼音、讀兒歌中,拼音。

          難點(diǎn):拼音教學(xué)中,拼讀音節(jié)。

          六、教學(xué)準(zhǔn)備

          準(zhǔn)備工作要考慮教學(xué)需要,考慮實(shí)際情況,多做一些卡片,也可讓學(xué)生做。

          七、教學(xué)措施

          1、關(guān)注全體學(xué)生,一個(gè)孩子都不能落下。

          2、關(guān)注學(xué)生差異,要關(guān)注稍微慢一點(diǎn)的學(xué)生。

          3、關(guān)注學(xué)習(xí)過程,眼情要盯住學(xué)生的嘴巴、眼睛、手,不要放過任何小的細(xì)節(jié)。

          4、關(guān)注教學(xué)評(píng)價(jià),要善于鼓勵(lì)學(xué)生,多表揚(yáng)。

          5、關(guān)注教學(xué)形式,課堂要活潑一些,可唱、可做游戲 ,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂。

          6、關(guān)注自身成長,為了讓學(xué)生學(xué)好,老師要先學(xué),即活到老學(xué)到老。

          7、關(guān)注家庭作業(yè),拼音學(xué)習(xí)階段,盡量少布置一些抄寫作業(yè),要多布置一些口頭作業(yè),如編故事 ,讀拼音兒歌等,要保護(hù)孩子幼小的心靈,不要讓他們感到學(xué)習(xí)太累太苦。

          學(xué)前班語文教學(xué)計(jì)劃 2

          一、基本情況分析:

          通過上學(xué)期語言課程的學(xué)習(xí),基本情況分析是:培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語言能力,為幼兒提供在集體面前講述的機(jī)會(huì),進(jìn)一步提高幼兒"想說、敢說"勇氣。同時(shí),注意引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真傾聽,不隨便打斷別人的講述。教材里的故事取材于社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活,一敘述時(shí)事件為主,反應(yīng)幼兒熟悉或需要了解的生活內(nèi)容,想幼兒講述提供豐富多樣的口頭語言和書面語言的樣本。

          二、教材目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒樂意與人交流,說話有禮貌。

          2、引導(dǎo)幼兒在談話和游戲活動(dòng)中注意傾聽對(duì)方講話,能理解日常用語。

          3、培養(yǎng)幼兒能清楚地說出自己想說的事;喜歡聽故事、看圖書的習(xí)慣。

          4、培養(yǎng)幼兒能聽懂和會(huì)說普通話的能力

          本學(xué)期通過日常生活、游戲等基本的語言發(fā)展活動(dòng)來組織幼兒與他人進(jìn)行語言交流和溝通,培養(yǎng)幼兒想說、敢說、喜歡說的意識(shí)和初步的.自我表達(dá)能力。能夠幫助幼兒更好地理解和表述個(gè)人及周圍的一切。激勵(lì)幼兒的語言游戲興趣,幫助幼兒在不同語境中創(chuàng)造性地運(yùn)用語言,提高幼兒對(duì)語言結(jié)構(gòu)的敏感性。

          三、措施

          1、快樂閱讀通過對(duì)童話、詩歌、童謠等文學(xué)作品的閱讀來豐富幼兒的想象力,為幼兒插上想象的翅膀,培養(yǎng)幼兒對(duì)生活、對(duì)文字的敏銳感受力。同時(shí),向幼兒展示成熟的語言,提高幼兒對(duì)語言多樣性的認(rèn)識(shí)。學(xué)生情況分析幼兒時(shí)期是個(gè)性開始萌發(fā)的時(shí)期,也是形成對(duì)人、對(duì)己、對(duì)事正確的認(rèn)知、情感、態(tài)度、行為的重要時(shí)期,良好的語言教育,不僅能幫助幼兒作好入學(xué)前活動(dòng)準(zhǔn)備,而且能使幼兒終身受益。

          2、幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)傾聽、理解和使用規(guī)范性語音表達(dá)時(shí)期。學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地運(yùn)用語言,在講述活動(dòng)中,讓幼兒學(xué)生怎樣地在集體面前大膽而清楚地?cái)⑹鲎约旱南敕ê透惺?在閱讀活動(dòng)中,讓幼兒嘗試感受書面語言。

          3、通過活動(dòng)延伸和活動(dòng)建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往,讓幼兒有更多機(jī)會(huì)真實(shí)而豐富的語言情境與各種各樣的人交往,以操練和擴(kuò)展自己的語言經(jīng)驗(yàn)。

          學(xué)前班語文教學(xué)計(jì)劃 3

          一、班級(jí)情況分析:

          本班現(xiàn)在學(xué)生54人,其中男生38人,女生16人。滿五歲半的足齡兒童37人,不足齡兒童17人。通過采集信息知道,大部分兒童是獨(dú)生子女,他(她)們上過幼兒園,接觸過拼音及簡(jiǎn)單的漢字,但是,對(duì)字母的認(rèn)讀、拼音的拼讀不夠標(biāo)準(zhǔn),對(duì)拼音和漢字的書寫還欠規(guī)范,甚至有的握筆姿勢(shì)不正確;還有少量兒童未上過幼兒園,不會(huì)握筆、不會(huì)認(rèn)字、寫字,說話吐字不清;更有甚者,膽小好哭、不張口讀書,毫無學(xué)習(xí)意識(shí)……對(duì)于這些,教育起來有一定的難度。

          二、課標(biāo)對(duì)本冊(cè)教材的要求:

          1、漢語拼音

         �。�1)了解拼音的作用和重要性,認(rèn)識(shí)拼音格。

          (2)認(rèn)識(shí)6個(gè)單韻母及其讀音,能夠正確地給單韻母標(biāo)聲調(diào),并正確、規(guī)范地認(rèn)讀和在拼音格中書寫。

         �。�3)認(rèn)識(shí)23個(gè)聲母,正確拼讀相關(guān)的拼音,能根據(jù)拼音的聲調(diào)組詞、擴(kuò)詞練習(xí),豐富詞匯。

         �。�4)學(xué)會(huì)10個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),要求能正確認(rèn)讀、書寫,練習(xí)默寫;據(jù)整體認(rèn)讀音節(jié)的聲調(diào)組詞、擴(kuò)詞。

         �。�5)學(xué)習(xí)利用漢語拼音幫助識(shí)字、說普通話。

          2、識(shí)字寫字

          (1)準(zhǔn)確認(rèn)讀62個(gè)生字。

         �。�2)能夠按筆畫順序正確書寫、默寫62個(gè)生字,能夠按字的結(jié)構(gòu)在田字格中把字寫端正、寫勻稱。

         �。�3)學(xué)習(xí)給生字組詞、擴(kuò)詞,用所組的詞練習(xí)說話。

          3、語言

         �。�1)學(xué)習(xí)正確使用量詞,注意個(gè)、把、顆、串、匹、群、條等的區(qū)別。

         �。�2)認(rèn)識(shí)其妙的.大自然,能認(rèn)識(shí)部分蔬菜、水果,了解秋天的基本特征,引導(dǎo)幼兒寓言故事的寓意。

         �。�3)認(rèn)識(shí)部分動(dòng)物,引導(dǎo)幼兒在游戲中認(rèn)識(shí)帶有反犬旁的字。

         �。�4)學(xué)習(xí)繞口令,續(xù)編故事、排序講故事、成語故事。

         �。�5)學(xué)習(xí)識(shí)字游戲、語言游戲、古詩、散文等。

          4、學(xué)習(xí)習(xí)慣

         �。�1)掌握正確的讀、寫姿勢(shì),并養(yǎng)成習(xí)慣。

         �。�2)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣,能看懂圖意、說出圖意。

         �。�3)能夠做到愛護(hù)書本、鉛筆、水杯等用品、并會(huì)收拾、整理這些用品,并養(yǎng)成習(xí)慣。

         �。�4)養(yǎng)成正確的拼讀、朗讀方法,培養(yǎng)朗讀的興趣,養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣。

          (5)培養(yǎng)專心聽別人講話的習(xí)慣;能夠當(dāng)眾說話,聲音響亮、態(tài)度大方。

          三、教學(xué)重、難點(diǎn):

          1、6個(gè)單韻母的記憶、認(rèn)讀和書寫。

          2、23個(gè)聲母的讀寫,準(zhǔn)確區(qū)分字形易混的字母。

          3、10個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)的識(shí)記、運(yùn)用。

          4、音節(jié)的拼讀與書寫,練習(xí)運(yùn)用拼音說話。

          5、掌握62個(gè)生字的音、形、意,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,正確書寫;能給生字組詞,并用所組的詞練習(xí)說話。

          四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施:

          1、認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),不隨意拔高或降低,向課堂40分鐘要質(zhì)量。

          2、著重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          3、扎實(shí)進(jìn)行拼音和語言訓(xùn)練,本學(xué)期除了拼音、生字教學(xué)外,還要著重進(jìn)行說話訓(xùn)練,掌握基本的語言表達(dá)方法。教師嚴(yán)格要求,及時(shí)反饋和矯正,講求實(shí)效。

          4、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,大力提高中、差等生。

          學(xué)前班語文教學(xué)計(jì)劃 4

          一、基本情況

          我班學(xué)生共有46人,有小部分學(xué)生在幼兒園就已經(jīng)初步接觸過漢語拼音,基礎(chǔ)還好,但不規(guī)范。一部分未上過幼兒園,教育起來相當(dāng)困難。

          二、教學(xué)目標(biāo)和要求

          1、漢語拼音

          (1)能讀準(zhǔn)聲母,韻母,聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母和6個(gè)單韻母。

         �。�2)能借助漢語拼音識(shí)字,正音,學(xué)說普通話。

          2、識(shí)字與寫字

         �。�1)喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動(dòng)識(shí)字的原望。

         �。�2)認(rèn)識(shí)常用漢字80個(gè)、會(huì)寫40個(gè)。

         �。�3)掌握漢字的基本筆劃,能按筆順規(guī)則寫字、字寫得正確、端正整潔。

         �。�4)對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容,樂與他們交流。

          3、口語交際

          (1)學(xué)說普通話,蓫步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

         �。�2)能認(rèn)真聽別人講話,能了解講話的主要內(nèi)容。

         �。�3)能與別人交談,太度自然大方,有禮貌。

          三、教材分析

          1、內(nèi)容主要有語言。拼音兩類,語言包括兒歌等古詩《憫農(nóng)》

          2、拼音類包括18復(fù)韻母、23個(gè)聲母。

          四、主要措施

          1、根據(jù)本地區(qū)本班的實(shí)際情況,精心設(shè)計(jì)好教案、認(rèn)真上好每一節(jié)課、及時(shí)反饋、認(rèn)真批改每個(gè)學(xué)生的作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生、使用普通話教學(xué)。

          2、由于小孩小。掌握抽象的漢語拼音。是相當(dāng)枯燥無味的所以在教學(xué)中力求做到漢語拼音的'教學(xué)具有趣味性。富有童趣,讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音。

          3、識(shí)字方面他們?nèi)菀子浀靡恍┬蜗蟮木唧w的有顏色的材料加強(qiáng)直觀性形象化。引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)。通過形象。直觀的教學(xué),加上豐富的意象,學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。

          五、重難點(diǎn)

          能記住6個(gè)單韻母、23個(gè)聲母。

          學(xué)前班語文教學(xué)計(jì)劃 5

          本學(xué)期語文課程以學(xué)習(xí)和實(shí)踐《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理?xiàng)l例》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》和《幼兒園工作規(guī)程》為重點(diǎn),認(rèn)真貫徹執(zhí)行,完成了本學(xué)期的語文教學(xué)計(jì)劃。

          一)、主動(dòng)熱情參與、虛心請(qǐng)教,不斷提高業(yè)務(wù)水平

          1、積極開展豐富多采的活動(dòng)

          2、認(rèn)真開展豐富多采的活動(dòng),努力培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律習(xí)慣

          3、積極認(rèn)真開展主題活動(dòng)

          4.認(rèn)真參加學(xué)前教育學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)

          二)、教育教學(xué)能力

          5、本學(xué)期,我認(rèn)真參加了教育理論學(xué)習(xí),并把所學(xué)的理論運(yùn)用于實(shí)踐中去,做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,并在實(shí)踐中不斷地反思、總結(jié),逐步地提高了自己的教育教學(xué)水平,在教學(xué)實(shí)踐中不斷地總結(jié)和提高。

          6、注重在活動(dòng)中滲透整合的理念。在組織幼兒活動(dòng)的過程中,我努力將新的理念運(yùn)用到課程中,促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)與發(fā)展,將課程目標(biāo)真正地落實(shí)到實(shí)踐中,促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

          7、創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)活動(dòng)環(huán)境,切實(shí)減輕幼兒的過重課業(yè)負(fù)擔(dān)

          8、嚴(yán)格要求自己,為人師表,從小事做起,做幼兒的表率

          三)、家長工作

          9、在幼兒教育過程中,要求家長與教師密切配合,加強(qiáng)幼兒在家、在園的學(xué)習(xí)與培養(yǎng),讓家長了解幼兒在園的'學(xué)習(xí)與生活情況。

          10、及時(shí)向家長反映和宣傳幼兒園的新活動(dòng)、新思路。

          11、利用一切機(jī)會(huì)與家長交流幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況,與家長共同討論教育孩子的方法,認(rèn)真聽取家長提出的各種要求和意見。

          12、利用各種機(jī)會(huì)將家長請(qǐng)到幼兒園來與幼兒共同活動(dòng)

          四)、工作中的不足

          13、在工作中雖然取得了一定的成績,但也存在著這樣那樣的不足。如:自己盡心盡力做好自己的工作,而家長對(duì)我們工作的配合不夠默契,雖然也有顧及家長的因此與我發(fā)生了矛盾,可是通過我的工作也得出了一些教訓(xùn):沒有家長的耐心,沒有家長的熱情,對(duì)待孩子的方法也需要不斷地改進(jìn)。

          14、在以后的工作中,爭(zhēng)取能把保教工作做得更細(xì)致,更完善。

          以上是我對(duì)今學(xué)期的一些想法。我會(huì)在以后的工作中,更加努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!

          學(xué)前班語文教學(xué)計(jì)劃 6

          新的學(xué)期又開始了,我將一如既往地認(rèn)真開展教育教學(xué)工作,針對(duì)新學(xué)期教學(xué)工作中出現(xiàn)的不足進(jìn)行調(diào)整,使每一位孩子能夠在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。

          一、指導(dǎo)思想

          本學(xué)期我主要擔(dān)任了學(xué)前班語文的教學(xué)工作,要力求上好每堂課,在課前認(rèn)真研究教材,準(zhǔn)確把握重難點(diǎn),主義強(qiáng)化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),教學(xué)中嚴(yán)格遵循幼兒的認(rèn)知規(guī)律,年齡特點(diǎn),結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),有目的、有計(jì)劃、有組織地開展,并不斷歸納總結(jié),提高教學(xué)水平。

          二、工作目標(biāo)

          1、掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

          2、學(xué)生學(xué)會(huì)寫好自己的名字。

          3、能讀準(zhǔn)6個(gè)單韻母和聲調(diào),認(rèn)清形,并會(huì)正確書寫。

          4、認(rèn)識(shí)常用漢字個(gè),會(huì)寫個(gè)。會(huì)組簡(jiǎn)單的詞,會(huì)造簡(jiǎn)單的一句通順的話。

          5、會(huì)讀簡(jiǎn)單的短文,學(xué)說普通話。

          三、措施與方法

          1、漢語拼音的教學(xué),從實(shí)際出發(fā),采用直觀教學(xué),如:圖片、卡片。

          2、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,扎扎實(shí)實(shí)地掌握拼音基礎(chǔ)大牢。

          3、重視讀寫訓(xùn)練,注重教學(xué)評(píng)價(jià),要善于鼓勵(lì)學(xué)生,多表揚(yáng)。

          4、結(jié)合幼兒的特點(diǎn),啟發(fā)誘導(dǎo),培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          5、識(shí)字方面:孩子們?nèi)菀子浀靡恍┬蜗蟮木唧w的有顏色的材料,圖文結(jié)合,引導(dǎo)孩子們?nèi)W(xué)。通過形象直觀的教學(xué),加上豐富的意象,學(xué)生就能掌握所學(xué)的`漢字。

          6、寫字方面,熟練掌握基本的漢字筆畫名稱及書寫,加強(qiáng)認(rèn)識(shí)漢字的深度,要求能在田字格中按照筆順規(guī)則正確地書寫,并能認(rèn)讀生字。課堂中,規(guī)范的板書,詳細(xì)的講解,教給幼兒正確的書寫方法,嚴(yán)格要求幼兒在四線格或田字格中正確規(guī)范的書寫,熟練掌握每一個(gè)生字的每一筆畫所在田字格的位置。

          7、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓幼兒掌握正確的讀寫姿勢(shì)和愛惜學(xué)習(xí)用品,要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生,養(yǎng)成良好習(xí)慣,促進(jìn)身心健康發(fā)展。要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢(shì)作為重點(diǎn),嚴(yán)格訓(xùn)練,做到統(tǒng)一要求,規(guī)范聯(lián)系,寫字課上嚴(yán)格練,檢查評(píng)比促進(jìn)練,持之以恒長期聯(lián)系。

          8、體會(huì)漢字的優(yōu)美。引導(dǎo)幼兒將寫字的作業(yè)相互傳閱、交流、挑選優(yōu)美的作業(yè)表揚(yáng),讓幼兒有一種成功感,這種成功感又會(huì)變成一種動(dòng)力,從而激發(fā)他們今后主動(dòng)、自覺地觀察字形、練習(xí)寫字。

          9、學(xué)說普通話方面:在日常生活中和老師、小朋友交談,都強(qiáng)調(diào)注意幼兒交談時(shí)發(fā)音和語調(diào)的正確,發(fā)現(xiàn)語音錯(cuò)誤,立刻改正讀音。

          本學(xué)期,我在把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作作為本學(xué)期的工作重點(diǎn)的同時(shí),不斷加強(qiáng)幼兒閱讀、書寫的訓(xùn)練,以及幼兒良好行為品德的訓(xùn)練。將學(xué)前的準(zhǔn)備工作結(jié)合起來,為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

          學(xué)前班語文教學(xué)計(jì)劃 7

          學(xué)前班的語文教學(xué)基本狀況是:培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語言潛力,為幼兒帶給在群眾面前講述的機(jī)會(huì),進(jìn)一步提高幼兒"想說、敢說"勇氣。同時(shí),注意引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真傾聽,不隨便打斷別人的話,培養(yǎng)幼兒語言潛力。

          一、教材分析

          1、學(xué)前班下冊(cè)壯文教材主要是學(xué)習(xí)108個(gè)復(fù)韻母及基本學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的音節(jié)拼讀。

          2、學(xué)前班語言教材主要是有仿編、續(xù)編和擴(kuò)編的趣味故事、詩歌和圖畫,要讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和豐富的想象,創(chuàng)造性地運(yùn)用語言,大膽而清楚表達(dá)自己的預(yù)期目標(biāo),能夠使幼兒的想象力和思維潛力得到很好的發(fā)展。

          3、幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)傾聽、理解和使用規(guī)范性語音表達(dá)時(shí)期。學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地運(yùn)用語言,在講述活動(dòng)中,讓幼兒學(xué)習(xí)怎樣地在群眾面前大膽而清楚地?cái)⑹鲎约旱南敕ê透惺�;在閱讀活動(dòng)中,讓幼兒嘗試感受書面語言。

          4、通過活動(dòng)延伸和活動(dòng)推薦來豐富幼兒日常生活中的語言交往,讓幼兒有更多機(jī)會(huì)真實(shí)而豐富的語言情境與各種各樣的人交往,以操練和擴(kuò)展自己的語言經(jīng)驗(yàn)。

          二、學(xué)生狀況分析

          幼兒時(shí)期是個(gè)性開始萌發(fā)的時(shí)期,也是構(gòu)成對(duì)人、對(duì)己、對(duì)事正確的認(rèn)知、情感、態(tài)度、行為的重要時(shí)期,良好的語言教育,不僅僅能幫忙幼兒作好入學(xué)前活動(dòng)準(zhǔn)備,而且能使幼兒終身受益。

          三、教學(xué)目的

          1、在壯文拼音教學(xué)方面:學(xué)會(huì)復(fù)韻母102個(gè),會(huì)讀、會(huì)正確書寫。會(huì)拼讀簡(jiǎn)單的音節(jié)。

          2、在漢文方面,引導(dǎo)學(xué)生"樂意與人交談,講話要有禮貌,會(huì)用禮貌用語。

          3、注意傾聽對(duì)方講話。

          4、能理解日常用語的意思。

          5、能清楚地說出自我想說的事情。

          6、喜歡聽故事、看圖書。

          7、能聽懂和會(huì)說普通話。

          8、對(duì)學(xué)生的語言潛力進(jìn)行綜合性開發(fā)。

          四、具體措施

          1、幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)經(jīng)常是無意識(shí)的、不自覺的.,因而也多是零散的,在學(xué)習(xí)的方法上,兒童也有著很大的局限性。只有將兒童的學(xué)習(xí)活動(dòng)轉(zhuǎn)達(dá)化為有意識(shí)的過程,并不斷地豐富兒童學(xué)習(xí)的方法,才能提高兒童學(xué)習(xí)的效果,有效地促進(jìn)學(xué)生的身心全面發(fā)展。

          2、學(xué)習(xí)壯文復(fù)韻母時(shí),教會(huì)學(xué)生發(fā)音方法,要將口型示范給學(xué)生看,讓幼兒感知該如何發(fā)音。會(huì)讀會(huì)寫及會(huì)拼相關(guān)音節(jié)。

          3、識(shí)字方面,會(huì)讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形,理解漢字的意思,并會(huì)正確書寫,會(huì)組詞和造句。

          學(xué)前班語文教學(xué)計(jì)劃 8

          花落花開,冬去春來,新學(xué)期開始了。為了使教育工作有條不紊地進(jìn)行,特?cái)M定本學(xué)期計(jì)劃。

          一、學(xué)生情況分析

          本期學(xué)前班共有學(xué)生66人,其中男同學(xué)12人,女同學(xué)18人,因?yàn)閷W(xué)校缺老師,大小班并成一個(gè)班,大班的已經(jīng)學(xué)過一年,而小班的剛?cè)雽W(xué),這就給教學(xué)工作帶來了很多的麻煩。更麻煩的是一些學(xué)生屬于留守兒童,跟著爺爺奶奶或者外公外婆,缺乏父母的管教,也給教育教學(xué)工作帶來很大壓力。

          二、教材內(nèi)容分析

          本冊(cè)漢語拼音本期要學(xué)會(huì)9個(gè)復(fù)韻母,學(xué)會(huì)9個(gè)鼻韻母,學(xué)會(huì)韻母的四個(gè)聲調(diào)的讀法,學(xué)會(huì)聲母與韻母的拼讀方法。了解j q x和üe和ün相拼時(shí),ü上兩點(diǎn)要省略的規(guī)則。學(xué)會(huì)6個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)

          三、教學(xué)要求

          1、了解拼音的用處,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣。

          2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽課、不講小話、不玩東西等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)完成作業(yè)的.習(xí)慣。

          3、學(xué)會(huì)9個(gè)復(fù)韻母,學(xué)會(huì)9個(gè)鼻韻母,掌握韻母的四個(gè)聲調(diào)的讀法。

          4、學(xué)會(huì)聲母與韻母的拼讀方法。

          5、了解jq x和üe,ün相拼時(shí),ü上兩點(diǎn)要省略的規(guī)則。

          6、學(xué)會(huì)6個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。

          四、教學(xué)措施

          1、利用書上形象直觀的圖片指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),也可以制作學(xué)習(xí)卡片幫助學(xué)生學(xué)習(xí),降低拼音學(xué)習(xí)的難度,教師要化難為易,千方百計(jì)讓學(xué)生愛上拼音。

          2、多聯(lián)系家長,讓家長協(xié)助輔導(dǎo),不會(huì)的可以找高年級(jí)的學(xué)生幫忙教一下,一定要想辦法教會(huì)。不能把一切事情都推給老師,因?yàn)槔蠋煵豢赡苤唤棠慵业哪且粋€(gè)孩子。

          3、多夸獎(jiǎng)、多表揚(yáng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生多練、多讀、多寫,熟練掌握拼讀、書寫的技能。

          4、對(duì)于那些留守兒童,盡量發(fā)動(dòng)班上優(yōu)秀的學(xué)生去幫助他們,老師也多關(guān)心,多輔導(dǎo),讓他們和大家一起學(xué)習(xí)、一起進(jìn)步。

          5、學(xué)前班的小朋友初入學(xué),一切從零開始,課堂上要組織好學(xué)生的紀(jì)律,培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,聽、說、讀、寫相映成趣。因?yàn)閷W(xué)生太小,精力集中不了多長時(shí)間,所以要讓學(xué)生張弛有度,以便提高學(xué)習(xí)效率。

          學(xué)前班語文教學(xué)計(jì)劃 9

          一、學(xué)情分析

          學(xué)前班共有小朋友22人,大多數(shù)小朋友來自農(nóng)村,通過以往的學(xué)前教育小朋友們對(duì)學(xué)校有了初步的認(rèn)識(shí),在常規(guī)學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面的習(xí)慣初步形成。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,學(xué)習(xí)積極性較高,由于受年齡限制,自我控制能力差,還有小部分小朋友沒有上大班就上了學(xué)前班,因此在教學(xué)中要多方面考慮,使他們都能快樂,健康地成長。

          二、教材分析

          本學(xué)期語文教學(xué)內(nèi)容分兩部分,一是《拼音》二是《語言》。拼音的主要內(nèi)容是復(fù)韻母及聲母相拼的簡(jiǎn)單音節(jié)拼讀,語言的內(nèi)容有看圖講述、成語故事、 兒歌等內(nèi)容《寫字》內(nèi)容有字|、偏旁、結(jié)構(gòu)、由字組成的詞、句子等。

          語文教學(xué)的拼音教材形象,有趣|、直觀、易解的彩圖幫助小朋友借助圖意和朗朗上口的兒歌對(duì)各教學(xué)拼音的`音形成了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)而語言更是生動(dòng)有趣、它給小朋友年齡小的特點(diǎn)借助有趣的彩圖引導(dǎo)小朋友仔細(xì)觀察認(rèn)真思考,并把自己看到的想到的用口語表達(dá)出來,培養(yǎng)了小朋友認(rèn)真觀察,動(dòng)腦分析動(dòng)口講述的能力,并向小朋友進(jìn)行了思想品質(zhì)和行為習(xí)慣的教育,達(dá)到素質(zhì)教育的目的。寫字由偏旁到字及由字組成的詞、句子,循序漸進(jìn),適合兒童成長。

          三、教學(xué)要求

          1、通過拼音教學(xué)使小朋友會(huì)讀、會(huì)寫復(fù)韻母、練習(xí)相應(yīng)的拼讀音節(jié)。

          2、通過語音教學(xué),教育小朋友沖小熱愛家鄉(xiāng)、熱愛學(xué)校、熱愛勞動(dòng)、尊重師長、樹雄心立大志。

          3、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、聽仔細(xì)看,積極動(dòng)腦筋,想好再說的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          4、培養(yǎng)幼兒按一定順序觀察事物的習(xí)慣,做一個(gè)喜歡問為什么的好孩子。

          四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          1、拼音:重點(diǎn)是復(fù)韻母讀準(zhǔn)音、認(rèn)清行、正確書寫。難點(diǎn)是正確區(qū)分韻母的音形,會(huì)拼讀相關(guān)的音節(jié)。

          2、語言:重點(diǎn)會(huì)按一定順序觀察圖理解圖意。難點(diǎn)是觀察后根據(jù)自己的理解講述達(dá)到口語交際目的。

          3、寫字:重點(diǎn)是正確書寫漢字。難點(diǎn)是掌握筆順。

          五、教學(xué)措施

          1、利用教材中的情景圖和語景歌。認(rèn)識(shí)拼音教學(xué)中充分利用教材中的圖片和兒歌等有利因素組織教學(xué)。

          2、設(shè)計(jì)游戲,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),課堂上的反復(fù)認(rèn)讀小朋友會(huì)感到枯燥而無味。用游戲的形式,讓孩子們參與到游戲當(dāng)中,這種學(xué)習(xí)即輕松又主動(dòng)。

          3、創(chuàng)設(shè)氛圍:讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí),在拼音教學(xué)中,有些字母形狀容易混淆,如:un、vn、ui、iu。有些字母發(fā)音十分相近如:ai、an、ei、en等,采取靈活多樣的方法,激起小朋友學(xué)習(xí)的興趣,使他們?cè)跉g樂中學(xué)習(xí)。如:看口型學(xué)習(xí)字母,比一比誰的反映快比一比誰認(rèn)識(shí)的“朋友”多等活動(dòng)。

          4、突出主體:讓學(xué)生變得不在困難,在教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性在生活中學(xué),使他們愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)。

          5、培養(yǎng)小朋友動(dòng)手操作的能力,結(jié)合教材內(nèi)容,進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮?jiǎn)單操作,操作前提出要求,明確目的方法注意手腦并用,養(yǎng)成動(dòng)腦動(dòng)手的好習(xí)慣。

          六、教學(xué)設(shè)想

          讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)快樂,達(dá)到素質(zhì)教育目的。

          七、課題研究

          《如何培養(yǎng)孩子善于動(dòng)腦的習(xí)慣》。

          學(xué)前班語文教學(xué)計(jì)劃 10

          一、指導(dǎo)思想:

          以國家教育方針為指導(dǎo),以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》為依據(jù),致力于構(gòu)建開放的、富有活力的教材體系,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展,為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作,在語文方面奠定基礎(chǔ)。

          二、學(xué)情分析:

          我們班級(jí)的學(xué)生共32個(gè),大部分家庭經(jīng)濟(jì)不富裕、家長文化素質(zhì)比較低下,以致本班的孩子大部分學(xué)習(xí)習(xí)慣差,個(gè)性強(qiáng)。再加上一年級(jí)孩子特別好動(dòng),班級(jí)紀(jì)律性較差,這都給有效管理班級(jí)和正常教學(xué),帶來了一定的困難。由于幼兒園的受教育差別,我們班的孩子對(duì)于拼音的原有水平是參差不齊,這也給教學(xué)帶來了一定的難度。

          三、教材分析:

          本冊(cè)教科書包括"入學(xué)教育""漢語拼音""識(shí)字""課文""語文園地""口語交際"幾個(gè)部分。教材的開頭是入學(xué)教育,用四幅圖,幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,了解學(xué)習(xí)常規(guī)。然后是漢語拼音部分,共13課,在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字。而后是識(shí)字(一)、10篇課文,識(shí)字(二)、又10篇課文。兩個(gè)識(shí)字單元各4課,每課認(rèn)字12-14個(gè)。20篇課文分作4個(gè)單元,大體按由淺入深的順序編排,每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。在每個(gè)單元之后設(shè)語文園地,以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,鞏固語文知識(shí),發(fā)展語文能力。此外,全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語交際話題,安排在每個(gè)單元后面,使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。

          識(shí)字的編排,實(shí)行認(rèn)寫分開,多認(rèn)少寫。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字,寫其中100個(gè)筆畫簡(jiǎn)單的字。

          教材特點(diǎn):

          (一)綜合性

          教材采用多種方式體現(xiàn)語文學(xué)科的綜合性,以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育,不僅在漢語拼音、認(rèn)字寫字、閱讀、口語交際等方面打好基礎(chǔ),而且在學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好奠基的工作。學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),從一開始就不是單一的,而是多元的。例如,在漢語拼音階段,適當(dāng)出現(xiàn)短語、句子和兒歌,學(xué)生在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)部分漢字,把學(xué)拼音、識(shí)漢字、發(fā)展語言結(jié)合起來,不但增加了趣味性,及早獲得成就感,而且培養(yǎng)了學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。又如,在課后練習(xí)和語文園地中,設(shè)計(jì)了讀讀說說、讀讀畫畫、讀讀做做、讀讀演演等豐富多彩的內(nèi)容和形式,體現(xiàn)語文能力的整體發(fā)展,以及語文課程與其他課程的溝通、融合。

          (二)科學(xué)性

          漢語拼音、識(shí)字、閱讀、口語交際的編排,都注意遵循兒童學(xué)習(xí)語文的規(guī)律。以認(rèn)字和寫字為例,要求認(rèn)的字,都是最常見的、出現(xiàn)頻率最高的;要求寫的字,都是最常用的、最簡(jiǎn)單的。兒童最先認(rèn)的字,是與他們的生活關(guān)系最密切的"爸、媽、我"。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的400個(gè)字,都是出現(xiàn)頻率最高的常用字。此外,識(shí)字的安排重視漢字本身的規(guī)律,采用象形字、會(huì)意字、看圖識(shí)字、按事物歸類識(shí)字等形式,使兒童在識(shí)字的同時(shí)了解漢字文化,認(rèn)識(shí)身邊的事物。要求寫的100個(gè)字,按照由易到難、由簡(jiǎn)到繁、由獨(dú)體到合體的順序編排,每課只寫3-4個(gè)字。結(jié)合寫字指導(dǎo),幫助學(xué)生逐步掌握漢字的筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu),打好寫字基礎(chǔ),使每個(gè)學(xué)生不僅能把字寫對(duì),而且能把字寫好。

          (三)時(shí)代性

          這冊(cè)教材大幅度更新內(nèi)容,不僅面目一新,而且富有時(shí)代氣息、人文色彩和情感因素。如,《我多想去看看》表現(xiàn)了少年兒童對(duì)祖國的熱愛,《自己去吧》體現(xiàn)了對(duì)獨(dú)生子女主動(dòng)鍛煉、大膽實(shí)踐的企盼,《借生日》《平平搭積木》贊揚(yáng)了兒童關(guān)愛他人、敬愛父母的美好心靈,《爺爺和小樹》《小熊住山洞》蘊(yùn)含著保護(hù)環(huán)境、人與自然和諧相處的教育因素。此外,有關(guān)計(jì)算機(jī)、自選商場(chǎng)等具有現(xiàn)代氣息的內(nèi)容,城市、農(nóng)村、學(xué)校、家庭生活的內(nèi)容,通過有趣的故事滲透科學(xué)常識(shí)的內(nèi)容,在教材中均有反映。

          (四)趣味性

          教材的各個(gè)部分都體現(xiàn)了主動(dòng)學(xué)、玩中學(xué)的編排意圖。例如,在兒童喜聞樂見的情境中學(xué)習(xí)拼音、認(rèn)識(shí)漢字;在連、涂、畫、拼、擺等游戲中,鞏固知識(shí),啟迪心智,培養(yǎng)動(dòng)手能力;在課后練習(xí)和語文園地中,大量采用"我會(huì)讀""我會(huì)寫""我會(huì)說""我會(huì)畫"等形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培植自信。教材中安排的'各種兒童喜聞樂見的學(xué)習(xí)形式,都有助于學(xué)生在游戲中、在自主實(shí)踐中興趣盎然地學(xué)習(xí)。

          (五)廣泛適用性

          針對(duì)我國地域遼闊、文化教育發(fā)展不平衡的國情,本冊(cè)教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng),難度適中,分量適當(dāng),為教師、學(xué)生留有拓展和創(chuàng)造的空間。在識(shí)字方面,采取種種方式鼓勵(lì)學(xué)生在生活實(shí)踐中主動(dòng)認(rèn)字,如,在語文園地中鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)姓氏字、牌匾字,引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地認(rèn)記身邊的漢字,做到下要保底,上不封頂。又如,本冊(cè)最后編排了兩課連環(huán)畫形式的課文《雪孩子》和《小熊住山洞》,每課有少量生字,但全文不注拼音,教師可鼓勵(lì)學(xué)生借助圖畫或通過其他方式認(rèn)讀生字,讀通課文,在自己認(rèn)字和閱讀的過程中,學(xué)生獲得自學(xué)成功的樂趣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)語文的自信心。

          四、學(xué)習(xí)目標(biāo):

          (一)漢語拼音

          1、學(xué)會(huì)漢語拼音,能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

          2、能借助漢語拼音識(shí)字、正音、學(xué)說普通話。

          (二)識(shí)字與寫字

          1、喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望。

          2、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),會(huì)寫其中的100個(gè)。

          3、掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

          4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。

          (三)閱讀

          1、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

          2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。

          3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

          4、對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容,樂于與他人交流。

          (四)口語交際

          1、學(xué)說普通話,逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

          2、能認(rèn)真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。

          3、能與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。

          4、有表達(dá)的自信心。積極參加口語交際,踴躍發(fā)表自己的意見。

          五、教學(xué)注意點(diǎn):

          1、在拼音教學(xué)中,要充分利用插圖,在語境中學(xué)習(xí),培養(yǎng)觀察能力與語言表達(dá)能力。在發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中,體現(xiàn)自主、合作、探究學(xué)習(xí),同時(shí)在游戲中學(xué)習(xí),體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

          2、識(shí)字、寫字教學(xué)中,學(xué)生要掌握認(rèn)字要領(lǐng),不做過多的結(jié)構(gòu)分析,根據(jù)識(shí)字規(guī)律,不過早脫離語言環(huán)境,承認(rèn)學(xué)生差異,不追求課課清,人人清,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,不局限教材課內(nèi)識(shí)字,加強(qiáng)語言積累。

          3、閱讀教學(xué)要落實(shí)識(shí)字、寫字,重視朗讀教學(xué),強(qiáng)化語言積累。

          4、語文園地要注意題型變化,重視積累語言,引導(dǎo)課外延伸。

          5、口語交際教學(xué)要注意互動(dòng)性,并注重兒童的童趣,創(chuàng)設(shè)情境。

          六、教學(xué)措施:

          1、正確地把握好語文教育的特點(diǎn),尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)。

          2、在教學(xué)中,積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,以提高學(xué)生的能力,發(fā)展學(xué)習(xí)思維。課堂上盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì),用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。

          3、合理地安排時(shí)間,開展"優(yōu)差生互助"、"個(gè)別輔導(dǎo)"、"小組合作學(xué)習(xí)"等形式,以達(dá)到與教學(xué)的同步進(jìn)行。

          4、多以激勵(lì)的評(píng)價(jià)方法,采用多形式的競(jìng)賽,激發(fā)學(xué)生的求知欲,提高學(xué)生的興趣。

          5、引發(fā)學(xué)生多閱讀課外讀物,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,豐富學(xué)生的情感,發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。

          6、及時(shí)與家長聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣。

          學(xué)前班語文教學(xué)計(jì)劃 11

          一、指導(dǎo)思想

          當(dāng)今社會(huì),大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女,所以父母對(duì)學(xué)生都是百依百順,從而形成了學(xué)生飯來張口,衣來伸手的習(xí)慣。那么,對(duì)于幼兒園的學(xué)生來說,必須從小做起,養(yǎng)成他們良好的生活習(xí)慣,懂得自己的事情自己做,還要加強(qiáng)自我保健的能力,提高身心健康水平。教師為他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。

          二、計(jì)劃安排

          首先:在幼兒健康教育的過程中,必須豐富幼兒的健康知識(shí),教給幼兒促進(jìn)和保持健康的方法行為,從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,衛(wèi)生習(xí)慣和體育鍛煉習(xí)慣�?梢杂秘S富的知識(shí)、動(dòng)作和行為練習(xí)、講解示范、體育游戲,訓(xùn)練行為,培養(yǎng)習(xí)慣等方式進(jìn)行。

          其次:在幼兒健康教育的`過程中,要發(fā)揮健康教育的各種功能。例如:結(jié)合日常生活進(jìn)行并與其他學(xué)科結(jié)合進(jìn)行

          最后:在培養(yǎng)幼兒健康行為過程中,要集體與個(gè)別教育相結(jié)合。先針對(duì)群體進(jìn)行教育,改變整個(gè)群體的行為衛(wèi)生習(xí)慣,來影響個(gè)體行為的形成,大家都這樣,我也要這樣。再針對(duì)個(gè)別特殊幼兒多提醒、多關(guān)心、多指導(dǎo),使整體幼兒獲得較全面的健康教育。

          三、具體措施:

          1、動(dòng)作與行為練習(xí),讓幼兒對(duì)已經(jīng)學(xué)過的基本動(dòng)作與基本技能,健康行為與生活技能等進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。

          2、見解示范。具體而形象地向幼兒講解粗淺的健康知識(shí),并結(jié)合身體動(dòng)作或?qū)嵨�、模型加以示范�?/p>

          3、情境表演。就特定的生活情景加以表現(xiàn),然后讓幼兒思考分析情境中所涉及的健康教育問題。

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          2. 學(xué)前班語文教學(xué)計(jì)劃(精選11篇)

              時(shí)間稍縱即逝,為了以后教學(xué)質(zhì)量不斷提高,立即行動(dòng)起來寫一份教學(xué)計(jì)劃吧。以期更好地開展接下來的教學(xué)工作,下面是小編為大家收集的學(xué)前班語文教學(xué)計(jì)劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

              學(xué)前班語文教學(xué)計(jì)劃 1

              一、 拼音課的教學(xué)思想

              以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),在輕松的情境之中,愉快地學(xué)習(xí)漢語拼音、認(rèn)識(shí)漢字、積累與語言,為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

              二、學(xué)生情況分析

              漢語拼音是識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具,然而,拼音字母的本身不表義,只是抽象的表音符號(hào),這對(duì)學(xué)前齡幼兒來說,學(xué)習(xí)起來有一定的困難。在學(xué)習(xí)過程中小朋友容易疲勞,注意力分散,坐不安定,做小動(dòng)作甚至厭學(xué)現(xiàn)象。如不注意方法,很可能會(huì)導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,所以要在拼音教學(xué)中,融入唱、跳、聽、說、畫、玩。

              三、拼音課的教學(xué)目標(biāo)

              1、在拼音教學(xué)方面學(xué)會(huì)復(fù)韻母,前、后鼻韻母,會(huì)讀、會(huì)正確書寫。

              2、引導(dǎo)學(xué)生樂意與人交談,講話要有禮貌。會(huì)用禮貌用語。

              3、注意傾聽對(duì)方講話.

              4、能理解日常用語的意思。

              5、進(jìn)一步提高幼兒想說、敢說的勇氣.

              四、拼音課的'教學(xué)重難點(diǎn)

              重點(diǎn):在拼音、讀兒歌中,拼音。

              難點(diǎn):拼音教學(xué)中,拼讀音節(jié)。

              六、教學(xué)準(zhǔn)備

              準(zhǔn)備工作要考慮教學(xué)需要,考慮實(shí)際情況,多做一些卡片,也可讓學(xué)生做。

              七、教學(xué)措施

              1、關(guān)注全體學(xué)生,一個(gè)孩子都不能落下。

              2、關(guān)注學(xué)生差異,要關(guān)注稍微慢一點(diǎn)的學(xué)生。

              3、關(guān)注學(xué)習(xí)過程,眼情要盯住學(xué)生的嘴巴、眼睛、手,不要放過任何小的細(xì)節(jié)。

              4、關(guān)注教學(xué)評(píng)價(jià),要善于鼓勵(lì)學(xué)生,多表揚(yáng)。

              5、關(guān)注教學(xué)形式,課堂要活潑一些,可唱、可做游戲 ,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂。

              6、關(guān)注自身成長,為了讓學(xué)生學(xué)好,老師要先學(xué),即活到老學(xué)到老。

              7、關(guān)注家庭作業(yè),拼音學(xué)習(xí)階段,盡量少布置一些抄寫作業(yè),要多布置一些口頭作業(yè),如編故事 ,讀拼音兒歌等,要保護(hù)孩子幼小的心靈,不要讓他們感到學(xué)習(xí)太累太苦。

              學(xué)前班語文教學(xué)計(jì)劃 2

              一、基本情況分析:

              通過上學(xué)期語言課程的學(xué)習(xí),基本情況分析是:培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語言能力,為幼兒提供在集體面前講述的機(jī)會(huì),進(jìn)一步提高幼兒"想說、敢說"勇氣。同時(shí),注意引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真傾聽,不隨便打斷別人的講述。教材里的故事取材于社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活,一敘述時(shí)事件為主,反應(yīng)幼兒熟悉或需要了解的生活內(nèi)容,想幼兒講述提供豐富多樣的口頭語言和書面語言的樣本。

              二、教材目標(biāo):

              1、引導(dǎo)幼兒樂意與人交流,說話有禮貌。

              2、引導(dǎo)幼兒在談話和游戲活動(dòng)中注意傾聽對(duì)方講話,能理解日常用語。

              3、培養(yǎng)幼兒能清楚地說出自己想說的事;喜歡聽故事、看圖書的習(xí)慣。

              4、培養(yǎng)幼兒能聽懂和會(huì)說普通話的能力

              本學(xué)期通過日常生活、游戲等基本的語言發(fā)展活動(dòng)來組織幼兒與他人進(jìn)行語言交流和溝通,培養(yǎng)幼兒想說、敢說、喜歡說的意識(shí)和初步的.自我表達(dá)能力。能夠幫助幼兒更好地理解和表述個(gè)人及周圍的一切。激勵(lì)幼兒的語言游戲興趣,幫助幼兒在不同語境中創(chuàng)造性地運(yùn)用語言,提高幼兒對(duì)語言結(jié)構(gòu)的敏感性。

              三、措施

              1、快樂閱讀通過對(duì)童話、詩歌、童謠等文學(xué)作品的閱讀來豐富幼兒的想象力,為幼兒插上想象的翅膀,培養(yǎng)幼兒對(duì)生活、對(duì)文字的敏銳感受力。同時(shí),向幼兒展示成熟的語言,提高幼兒對(duì)語言多樣性的認(rèn)識(shí)。學(xué)生情況分析幼兒時(shí)期是個(gè)性開始萌發(fā)的時(shí)期,也是形成對(duì)人、對(duì)己、對(duì)事正確的認(rèn)知、情感、態(tài)度、行為的重要時(shí)期,良好的語言教育,不僅能幫助幼兒作好入學(xué)前活動(dòng)準(zhǔn)備,而且能使幼兒終身受益。

              2、幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)傾聽、理解和使用規(guī)范性語音表達(dá)時(shí)期。學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地運(yùn)用語言,在講述活動(dòng)中,讓幼兒學(xué)生怎樣地在集體面前大膽而清楚地?cái)⑹鲎约旱南敕ê透惺?在閱讀活動(dòng)中,讓幼兒嘗試感受書面語言。

              3、通過活動(dòng)延伸和活動(dòng)建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往,讓幼兒有更多機(jī)會(huì)真實(shí)而豐富的語言情境與各種各樣的人交往,以操練和擴(kuò)展自己的語言經(jīng)驗(yàn)。

              學(xué)前班語文教學(xué)計(jì)劃 3

              一、班級(jí)情況分析:

              本班現(xiàn)在學(xué)生54人,其中男生38人,女生16人。滿五歲半的足齡兒童37人,不足齡兒童17人。通過采集信息知道,大部分兒童是獨(dú)生子女,他(她)們上過幼兒園,接觸過拼音及簡(jiǎn)單的漢字,但是,對(duì)字母的認(rèn)讀、拼音的拼讀不夠標(biāo)準(zhǔn),對(duì)拼音和漢字的書寫還欠規(guī)范,甚至有的握筆姿勢(shì)不正確;還有少量兒童未上過幼兒園,不會(huì)握筆、不會(huì)認(rèn)字、寫字,說話吐字不清;更有甚者,膽小好哭、不張口讀書,毫無學(xué)習(xí)意識(shí)……對(duì)于這些,教育起來有一定的難度。

              二、課標(biāo)對(duì)本冊(cè)教材的要求:

              1、漢語拼音

             �。�1)了解拼音的作用和重要性,認(rèn)識(shí)拼音格。

              (2)認(rèn)識(shí)6個(gè)單韻母及其讀音,能夠正確地給單韻母標(biāo)聲調(diào),并正確、規(guī)范地認(rèn)讀和在拼音格中書寫。

             �。�3)認(rèn)識(shí)23個(gè)聲母,正確拼讀相關(guān)的拼音,能根據(jù)拼音的聲調(diào)組詞、擴(kuò)詞練習(xí),豐富詞匯。

             �。�4)學(xué)會(huì)10個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),要求能正確認(rèn)讀、書寫,練習(xí)默寫;據(jù)整體認(rèn)讀音節(jié)的聲調(diào)組詞、擴(kuò)詞。

             �。�5)學(xué)習(xí)利用漢語拼音幫助識(shí)字、說普通話。

              2、識(shí)字寫字

              (1)準(zhǔn)確認(rèn)讀62個(gè)生字。

             �。�2)能夠按筆畫順序正確書寫、默寫62個(gè)生字,能夠按字的結(jié)構(gòu)在田字格中把字寫端正、寫勻稱。

             �。�3)學(xué)習(xí)給生字組詞、擴(kuò)詞,用所組的詞練習(xí)說話。

              3、語言

             �。�1)學(xué)習(xí)正確使用量詞,注意個(gè)、把、顆、串、匹、群、條等的區(qū)別。

             �。�2)認(rèn)識(shí)其妙的.大自然,能認(rèn)識(shí)部分蔬菜、水果,了解秋天的基本特征,引導(dǎo)幼兒寓言故事的寓意。

             �。�3)認(rèn)識(shí)部分動(dòng)物,引導(dǎo)幼兒在游戲中認(rèn)識(shí)帶有反犬旁的字。

             �。�4)學(xué)習(xí)繞口令,續(xù)編故事、排序講故事、成語故事。

             �。�5)學(xué)習(xí)識(shí)字游戲、語言游戲、古詩、散文等。

              4、學(xué)習(xí)習(xí)慣

             �。�1)掌握正確的讀、寫姿勢(shì),并養(yǎng)成習(xí)慣。

             �。�2)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣,能看懂圖意、說出圖意。

             �。�3)能夠做到愛護(hù)書本、鉛筆、水杯等用品、并會(huì)收拾、整理這些用品,并養(yǎng)成習(xí)慣。

             �。�4)養(yǎng)成正確的拼讀、朗讀方法,培養(yǎng)朗讀的興趣,養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣。

              (5)培養(yǎng)專心聽別人講話的習(xí)慣;能夠當(dāng)眾說話,聲音響亮、態(tài)度大方。

              三、教學(xué)重、難點(diǎn):

              1、6個(gè)單韻母的記憶、認(rèn)讀和書寫。

              2、23個(gè)聲母的讀寫,準(zhǔn)確區(qū)分字形易混的字母。

              3、10個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)的識(shí)記、運(yùn)用。

              4、音節(jié)的拼讀與書寫,練習(xí)運(yùn)用拼音說話。

              5、掌握62個(gè)生字的音、形、意,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,正確書寫;能給生字組詞,并用所組的詞練習(xí)說話。

              四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施:

              1、認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),不隨意拔高或降低,向課堂40分鐘要質(zhì)量。

              2、著重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

              3、扎實(shí)進(jìn)行拼音和語言訓(xùn)練,本學(xué)期除了拼音、生字教學(xué)外,還要著重進(jìn)行說話訓(xùn)練,掌握基本的語言表達(dá)方法。教師嚴(yán)格要求,及時(shí)反饋和矯正,講求實(shí)效。

              4、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,大力提高中、差等生。

              學(xué)前班語文教學(xué)計(jì)劃 4

              一、基本情況

              我班學(xué)生共有46人,有小部分學(xué)生在幼兒園就已經(jīng)初步接觸過漢語拼音,基礎(chǔ)還好,但不規(guī)范。一部分未上過幼兒園,教育起來相當(dāng)困難。

              二、教學(xué)目標(biāo)和要求

              1、漢語拼音

              (1)能讀準(zhǔn)聲母,韻母,聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母和6個(gè)單韻母。

             �。�2)能借助漢語拼音識(shí)字,正音,學(xué)說普通話。

              2、識(shí)字與寫字

             �。�1)喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動(dòng)識(shí)字的原望。

             �。�2)認(rèn)識(shí)常用漢字80個(gè)、會(huì)寫40個(gè)。

             �。�3)掌握漢字的基本筆劃,能按筆順規(guī)則寫字、字寫得正確、端正整潔。

             �。�4)對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容,樂與他們交流。

              3、口語交際

              (1)學(xué)說普通話,蓫步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

             �。�2)能認(rèn)真聽別人講話,能了解講話的主要內(nèi)容。

             �。�3)能與別人交談,太度自然大方,有禮貌。

              三、教材分析

              1、內(nèi)容主要有語言。拼音兩類,語言包括兒歌等古詩《憫農(nóng)》

              2、拼音類包括18復(fù)韻母、23個(gè)聲母。

              四、主要措施

              1、根據(jù)本地區(qū)本班的實(shí)際情況,精心設(shè)計(jì)好教案、認(rèn)真上好每一節(jié)課、及時(shí)反饋、認(rèn)真批改每個(gè)學(xué)生的作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生、使用普通話教學(xué)。

              2、由于小孩小。掌握抽象的漢語拼音。是相當(dāng)枯燥無味的所以在教學(xué)中力求做到漢語拼音的'教學(xué)具有趣味性。富有童趣,讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音。

              3、識(shí)字方面他們?nèi)菀子浀靡恍┬蜗蟮木唧w的有顏色的材料加強(qiáng)直觀性形象化。引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)。通過形象。直觀的教學(xué),加上豐富的意象,學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。

              五、重難點(diǎn)

              能記住6個(gè)單韻母、23個(gè)聲母。

              學(xué)前班語文教學(xué)計(jì)劃 5

              本學(xué)期語文課程以學(xué)習(xí)和實(shí)踐《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理?xiàng)l例》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》和《幼兒園工作規(guī)程》為重點(diǎn),認(rèn)真貫徹執(zhí)行,完成了本學(xué)期的語文教學(xué)計(jì)劃。

              一)、主動(dòng)熱情參與、虛心請(qǐng)教,不斷提高業(yè)務(wù)水平

              1、積極開展豐富多采的活動(dòng)

              2、認(rèn)真開展豐富多采的活動(dòng),努力培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律習(xí)慣

              3、積極認(rèn)真開展主題活動(dòng)

              4.認(rèn)真參加學(xué)前教育學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)

              二)、教育教學(xué)能力

              5、本學(xué)期,我認(rèn)真參加了教育理論學(xué)習(xí),并把所學(xué)的理論運(yùn)用于實(shí)踐中去,做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,并在實(shí)踐中不斷地反思、總結(jié),逐步地提高了自己的教育教學(xué)水平,在教學(xué)實(shí)踐中不斷地總結(jié)和提高。

              6、注重在活動(dòng)中滲透整合的理念。在組織幼兒活動(dòng)的過程中,我努力將新的理念運(yùn)用到課程中,促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)與發(fā)展,將課程目標(biāo)真正地落實(shí)到實(shí)踐中,促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

              7、創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)活動(dòng)環(huán)境,切實(shí)減輕幼兒的過重課業(yè)負(fù)擔(dān)

              8、嚴(yán)格要求自己,為人師表,從小事做起,做幼兒的表率

              三)、家長工作

              9、在幼兒教育過程中,要求家長與教師密切配合,加強(qiáng)幼兒在家、在園的學(xué)習(xí)與培養(yǎng),讓家長了解幼兒在園的'學(xué)習(xí)與生活情況。

              10、及時(shí)向家長反映和宣傳幼兒園的新活動(dòng)、新思路。

              11、利用一切機(jī)會(huì)與家長交流幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況,與家長共同討論教育孩子的方法,認(rèn)真聽取家長提出的各種要求和意見。

              12、利用各種機(jī)會(huì)將家長請(qǐng)到幼兒園來與幼兒共同活動(dòng)

              四)、工作中的不足

              13、在工作中雖然取得了一定的成績,但也存在著這樣那樣的不足。如:自己盡心盡力做好自己的工作,而家長對(duì)我們工作的配合不夠默契,雖然也有顧及家長的因此與我發(fā)生了矛盾,可是通過我的工作也得出了一些教訓(xùn):沒有家長的耐心,沒有家長的熱情,對(duì)待孩子的方法也需要不斷地改進(jìn)。

              14、在以后的工作中,爭(zhēng)取能把保教工作做得更細(xì)致,更完善。

              以上是我對(duì)今學(xué)期的一些想法。我會(huì)在以后的工作中,更加努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!

              學(xué)前班語文教學(xué)計(jì)劃 6

              新的學(xué)期又開始了,我將一如既往地認(rèn)真開展教育教學(xué)工作,針對(duì)新學(xué)期教學(xué)工作中出現(xiàn)的不足進(jìn)行調(diào)整,使每一位孩子能夠在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。

              一、指導(dǎo)思想

              本學(xué)期我主要擔(dān)任了學(xué)前班語文的教學(xué)工作,要力求上好每堂課,在課前認(rèn)真研究教材,準(zhǔn)確把握重難點(diǎn),主義強(qiáng)化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),教學(xué)中嚴(yán)格遵循幼兒的認(rèn)知規(guī)律,年齡特點(diǎn),結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),有目的、有計(jì)劃、有組織地開展,并不斷歸納總結(jié),提高教學(xué)水平。

              二、工作目標(biāo)

              1、掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

              2、學(xué)生學(xué)會(huì)寫好自己的名字。

              3、能讀準(zhǔn)6個(gè)單韻母和聲調(diào),認(rèn)清形,并會(huì)正確書寫。

              4、認(rèn)識(shí)常用漢字個(gè),會(huì)寫個(gè)。會(huì)組簡(jiǎn)單的詞,會(huì)造簡(jiǎn)單的一句通順的話。

              5、會(huì)讀簡(jiǎn)單的短文,學(xué)說普通話。

              三、措施與方法

              1、漢語拼音的教學(xué),從實(shí)際出發(fā),采用直觀教學(xué),如:圖片、卡片。

              2、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,扎扎實(shí)實(shí)地掌握拼音基礎(chǔ)大牢。

              3、重視讀寫訓(xùn)練,注重教學(xué)評(píng)價(jià),要善于鼓勵(lì)學(xué)生,多表揚(yáng)。

              4、結(jié)合幼兒的特點(diǎn),啟發(fā)誘導(dǎo),培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

              5、識(shí)字方面:孩子們?nèi)菀子浀靡恍┬蜗蟮木唧w的有顏色的材料,圖文結(jié)合,引導(dǎo)孩子們?nèi)W(xué)。通過形象直觀的教學(xué),加上豐富的意象,學(xué)生就能掌握所學(xué)的`漢字。

              6、寫字方面,熟練掌握基本的漢字筆畫名稱及書寫,加強(qiáng)認(rèn)識(shí)漢字的深度,要求能在田字格中按照筆順規(guī)則正確地書寫,并能認(rèn)讀生字。課堂中,規(guī)范的板書,詳細(xì)的講解,教給幼兒正確的書寫方法,嚴(yán)格要求幼兒在四線格或田字格中正確規(guī)范的書寫,熟練掌握每一個(gè)生字的每一筆畫所在田字格的位置。

              7、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓幼兒掌握正確的讀寫姿勢(shì)和愛惜學(xué)習(xí)用品,要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生,養(yǎng)成良好習(xí)慣,促進(jìn)身心健康發(fā)展。要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢(shì)作為重點(diǎn),嚴(yán)格訓(xùn)練,做到統(tǒng)一要求,規(guī)范聯(lián)系,寫字課上嚴(yán)格練,檢查評(píng)比促進(jìn)練,持之以恒長期聯(lián)系。

              8、體會(huì)漢字的優(yōu)美。引導(dǎo)幼兒將寫字的作業(yè)相互傳閱、交流、挑選優(yōu)美的作業(yè)表揚(yáng),讓幼兒有一種成功感,這種成功感又會(huì)變成一種動(dòng)力,從而激發(fā)他們今后主動(dòng)、自覺地觀察字形、練習(xí)寫字。

              9、學(xué)說普通話方面:在日常生活中和老師、小朋友交談,都強(qiáng)調(diào)注意幼兒交談時(shí)發(fā)音和語調(diào)的正確,發(fā)現(xiàn)語音錯(cuò)誤,立刻改正讀音。

              本學(xué)期,我在把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作作為本學(xué)期的工作重點(diǎn)的同時(shí),不斷加強(qiáng)幼兒閱讀、書寫的訓(xùn)練,以及幼兒良好行為品德的訓(xùn)練。將學(xué)前的準(zhǔn)備工作結(jié)合起來,為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

              學(xué)前班語文教學(xué)計(jì)劃 7

              學(xué)前班的語文教學(xué)基本狀況是:培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語言潛力,為幼兒帶給在群眾面前講述的機(jī)會(huì),進(jìn)一步提高幼兒"想說、敢說"勇氣。同時(shí),注意引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真傾聽,不隨便打斷別人的話,培養(yǎng)幼兒語言潛力。

              一、教材分析

              1、學(xué)前班下冊(cè)壯文教材主要是學(xué)習(xí)108個(gè)復(fù)韻母及基本學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的音節(jié)拼讀。

              2、學(xué)前班語言教材主要是有仿編、續(xù)編和擴(kuò)編的趣味故事、詩歌和圖畫,要讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和豐富的想象,創(chuàng)造性地運(yùn)用語言,大膽而清楚表達(dá)自己的預(yù)期目標(biāo),能夠使幼兒的想象力和思維潛力得到很好的發(fā)展。

              3、幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)傾聽、理解和使用規(guī)范性語音表達(dá)時(shí)期。學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地運(yùn)用語言,在講述活動(dòng)中,讓幼兒學(xué)習(xí)怎樣地在群眾面前大膽而清楚地?cái)⑹鲎约旱南敕ê透惺�;在閱讀活動(dòng)中,讓幼兒嘗試感受書面語言。

              4、通過活動(dòng)延伸和活動(dòng)推薦來豐富幼兒日常生活中的語言交往,讓幼兒有更多機(jī)會(huì)真實(shí)而豐富的語言情境與各種各樣的人交往,以操練和擴(kuò)展自己的語言經(jīng)驗(yàn)。

              二、學(xué)生狀況分析

              幼兒時(shí)期是個(gè)性開始萌發(fā)的時(shí)期,也是構(gòu)成對(duì)人、對(duì)己、對(duì)事正確的認(rèn)知、情感、態(tài)度、行為的重要時(shí)期,良好的語言教育,不僅僅能幫忙幼兒作好入學(xué)前活動(dòng)準(zhǔn)備,而且能使幼兒終身受益。

              三、教學(xué)目的

              1、在壯文拼音教學(xué)方面:學(xué)會(huì)復(fù)韻母102個(gè),會(huì)讀、會(huì)正確書寫。會(huì)拼讀簡(jiǎn)單的音節(jié)。

              2、在漢文方面,引導(dǎo)學(xué)生"樂意與人交談,講話要有禮貌,會(huì)用禮貌用語。

              3、注意傾聽對(duì)方講話。

              4、能理解日常用語的意思。

              5、能清楚地說出自我想說的事情。

              6、喜歡聽故事、看圖書。

              7、能聽懂和會(huì)說普通話。

              8、對(duì)學(xué)生的語言潛力進(jìn)行綜合性開發(fā)。

              四、具體措施

              1、幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)經(jīng)常是無意識(shí)的、不自覺的.,因而也多是零散的,在學(xué)習(xí)的方法上,兒童也有著很大的局限性。只有將兒童的學(xué)習(xí)活動(dòng)轉(zhuǎn)達(dá)化為有意識(shí)的過程,并不斷地豐富兒童學(xué)習(xí)的方法,才能提高兒童學(xué)習(xí)的效果,有效地促進(jìn)學(xué)生的身心全面發(fā)展。

              2、學(xué)習(xí)壯文復(fù)韻母時(shí),教會(huì)學(xué)生發(fā)音方法,要將口型示范給學(xué)生看,讓幼兒感知該如何發(fā)音。會(huì)讀會(huì)寫及會(huì)拼相關(guān)音節(jié)。

              3、識(shí)字方面,會(huì)讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形,理解漢字的意思,并會(huì)正確書寫,會(huì)組詞和造句。

              學(xué)前班語文教學(xué)計(jì)劃 8

              花落花開,冬去春來,新學(xué)期開始了。為了使教育工作有條不紊地進(jìn)行,特?cái)M定本學(xué)期計(jì)劃。

              一、學(xué)生情況分析

              本期學(xué)前班共有學(xué)生66人,其中男同學(xué)12人,女同學(xué)18人,因?yàn)閷W(xué)校缺老師,大小班并成一個(gè)班,大班的已經(jīng)學(xué)過一年,而小班的剛?cè)雽W(xué),這就給教學(xué)工作帶來了很多的麻煩。更麻煩的是一些學(xué)生屬于留守兒童,跟著爺爺奶奶或者外公外婆,缺乏父母的管教,也給教育教學(xué)工作帶來很大壓力。

              二、教材內(nèi)容分析

              本冊(cè)漢語拼音本期要學(xué)會(huì)9個(gè)復(fù)韻母,學(xué)會(huì)9個(gè)鼻韻母,學(xué)會(huì)韻母的四個(gè)聲調(diào)的讀法,學(xué)會(huì)聲母與韻母的拼讀方法。了解j q x和üe和ün相拼時(shí),ü上兩點(diǎn)要省略的規(guī)則。學(xué)會(huì)6個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)

              三、教學(xué)要求

              1、了解拼音的用處,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣。

              2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽課、不講小話、不玩東西等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)完成作業(yè)的.習(xí)慣。

              3、學(xué)會(huì)9個(gè)復(fù)韻母,學(xué)會(huì)9個(gè)鼻韻母,掌握韻母的四個(gè)聲調(diào)的讀法。

              4、學(xué)會(huì)聲母與韻母的拼讀方法。

              5、了解jq x和üe,ün相拼時(shí),ü上兩點(diǎn)要省略的規(guī)則。

              6、學(xué)會(huì)6個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。

              四、教學(xué)措施

              1、利用書上形象直觀的圖片指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),也可以制作學(xué)習(xí)卡片幫助學(xué)生學(xué)習(xí),降低拼音學(xué)習(xí)的難度,教師要化難為易,千方百計(jì)讓學(xué)生愛上拼音。

              2、多聯(lián)系家長,讓家長協(xié)助輔導(dǎo),不會(huì)的可以找高年級(jí)的學(xué)生幫忙教一下,一定要想辦法教會(huì)。不能把一切事情都推給老師,因?yàn)槔蠋煵豢赡苤唤棠慵业哪且粋€(gè)孩子。

              3、多夸獎(jiǎng)、多表揚(yáng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生多練、多讀、多寫,熟練掌握拼讀、書寫的技能。

              4、對(duì)于那些留守兒童,盡量發(fā)動(dòng)班上優(yōu)秀的學(xué)生去幫助他們,老師也多關(guān)心,多輔導(dǎo),讓他們和大家一起學(xué)習(xí)、一起進(jìn)步。

              5、學(xué)前班的小朋友初入學(xué),一切從零開始,課堂上要組織好學(xué)生的紀(jì)律,培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,聽、說、讀、寫相映成趣。因?yàn)閷W(xué)生太小,精力集中不了多長時(shí)間,所以要讓學(xué)生張弛有度,以便提高學(xué)習(xí)效率。

              學(xué)前班語文教學(xué)計(jì)劃 9

              一、學(xué)情分析

              學(xué)前班共有小朋友22人,大多數(shù)小朋友來自農(nóng)村,通過以往的學(xué)前教育小朋友們對(duì)學(xué)校有了初步的認(rèn)識(shí),在常規(guī)學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面的習(xí)慣初步形成。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,學(xué)習(xí)積極性較高,由于受年齡限制,自我控制能力差,還有小部分小朋友沒有上大班就上了學(xué)前班,因此在教學(xué)中要多方面考慮,使他們都能快樂,健康地成長。

              二、教材分析

              本學(xué)期語文教學(xué)內(nèi)容分兩部分,一是《拼音》二是《語言》。拼音的主要內(nèi)容是復(fù)韻母及聲母相拼的簡(jiǎn)單音節(jié)拼讀,語言的內(nèi)容有看圖講述、成語故事、 兒歌等內(nèi)容《寫字》內(nèi)容有字|、偏旁、結(jié)構(gòu)、由字組成的詞、句子等。

              語文教學(xué)的拼音教材形象,有趣|、直觀、易解的彩圖幫助小朋友借助圖意和朗朗上口的兒歌對(duì)各教學(xué)拼音的`音形成了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)而語言更是生動(dòng)有趣、它給小朋友年齡小的特點(diǎn)借助有趣的彩圖引導(dǎo)小朋友仔細(xì)觀察認(rèn)真思考,并把自己看到的想到的用口語表達(dá)出來,培養(yǎng)了小朋友認(rèn)真觀察,動(dòng)腦分析動(dòng)口講述的能力,并向小朋友進(jìn)行了思想品質(zhì)和行為習(xí)慣的教育,達(dá)到素質(zhì)教育的目的。寫字由偏旁到字及由字組成的詞、句子,循序漸進(jìn),適合兒童成長。

              三、教學(xué)要求

              1、通過拼音教學(xué)使小朋友會(huì)讀、會(huì)寫復(fù)韻母、練習(xí)相應(yīng)的拼讀音節(jié)。

              2、通過語音教學(xué),教育小朋友沖小熱愛家鄉(xiāng)、熱愛學(xué)校、熱愛勞動(dòng)、尊重師長、樹雄心立大志。

              3、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、聽仔細(xì)看,積極動(dòng)腦筋,想好再說的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

              4、培養(yǎng)幼兒按一定順序觀察事物的習(xí)慣,做一個(gè)喜歡問為什么的好孩子。

              四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

              1、拼音:重點(diǎn)是復(fù)韻母讀準(zhǔn)音、認(rèn)清行、正確書寫。難點(diǎn)是正確區(qū)分韻母的音形,會(huì)拼讀相關(guān)的音節(jié)。

              2、語言:重點(diǎn)會(huì)按一定順序觀察圖理解圖意。難點(diǎn)是觀察后根據(jù)自己的理解講述達(dá)到口語交際目的。

              3、寫字:重點(diǎn)是正確書寫漢字。難點(diǎn)是掌握筆順。

              五、教學(xué)措施

              1、利用教材中的情景圖和語景歌。認(rèn)識(shí)拼音教學(xué)中充分利用教材中的圖片和兒歌等有利因素組織教學(xué)。

              2、設(shè)計(jì)游戲,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),課堂上的反復(fù)認(rèn)讀小朋友會(huì)感到枯燥而無味。用游戲的形式,讓孩子們參與到游戲當(dāng)中,這種學(xué)習(xí)即輕松又主動(dòng)。

              3、創(chuàng)設(shè)氛圍:讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí),在拼音教學(xué)中,有些字母形狀容易混淆,如:un、vn、ui、iu。有些字母發(fā)音十分相近如:ai、an、ei、en等,采取靈活多樣的方法,激起小朋友學(xué)習(xí)的興趣,使他們?cè)跉g樂中學(xué)習(xí)。如:看口型學(xué)習(xí)字母,比一比誰的反映快比一比誰認(rèn)識(shí)的“朋友”多等活動(dòng)。

              4、突出主體:讓學(xué)生變得不在困難,在教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性在生活中學(xué),使他們愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)。

              5、培養(yǎng)小朋友動(dòng)手操作的能力,結(jié)合教材內(nèi)容,進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮?jiǎn)單操作,操作前提出要求,明確目的方法注意手腦并用,養(yǎng)成動(dòng)腦動(dòng)手的好習(xí)慣。

              六、教學(xué)設(shè)想

              讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)快樂,達(dá)到素質(zhì)教育目的。

              七、課題研究

              《如何培養(yǎng)孩子善于動(dòng)腦的習(xí)慣》。

              學(xué)前班語文教學(xué)計(jì)劃 10

              一、指導(dǎo)思想:

              以國家教育方針為指導(dǎo),以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》為依據(jù),致力于構(gòu)建開放的、富有活力的教材體系,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展,為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作,在語文方面奠定基礎(chǔ)。

              二、學(xué)情分析:

              我們班級(jí)的學(xué)生共32個(gè),大部分家庭經(jīng)濟(jì)不富裕、家長文化素質(zhì)比較低下,以致本班的孩子大部分學(xué)習(xí)習(xí)慣差,個(gè)性強(qiáng)。再加上一年級(jí)孩子特別好動(dòng),班級(jí)紀(jì)律性較差,這都給有效管理班級(jí)和正常教學(xué),帶來了一定的困難。由于幼兒園的受教育差別,我們班的孩子對(duì)于拼音的原有水平是參差不齊,這也給教學(xué)帶來了一定的難度。

              三、教材分析:

              本冊(cè)教科書包括"入學(xué)教育""漢語拼音""識(shí)字""課文""語文園地""口語交際"幾個(gè)部分。教材的開頭是入學(xué)教育,用四幅圖,幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,了解學(xué)習(xí)常規(guī)。然后是漢語拼音部分,共13課,在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字。而后是識(shí)字(一)、10篇課文,識(shí)字(二)、又10篇課文。兩個(gè)識(shí)字單元各4課,每課認(rèn)字12-14個(gè)。20篇課文分作4個(gè)單元,大體按由淺入深的順序編排,每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。在每個(gè)單元之后設(shè)語文園地,以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,鞏固語文知識(shí),發(fā)展語文能力。此外,全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語交際話題,安排在每個(gè)單元后面,使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。

              識(shí)字的編排,實(shí)行認(rèn)寫分開,多認(rèn)少寫。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字,寫其中100個(gè)筆畫簡(jiǎn)單的字。

              教材特點(diǎn):

              (一)綜合性

              教材采用多種方式體現(xiàn)語文學(xué)科的綜合性,以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育,不僅在漢語拼音、認(rèn)字寫字、閱讀、口語交際等方面打好基礎(chǔ),而且在學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好奠基的工作。學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),從一開始就不是單一的,而是多元的。例如,在漢語拼音階段,適當(dāng)出現(xiàn)短語、句子和兒歌,學(xué)生在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)部分漢字,把學(xué)拼音、識(shí)漢字、發(fā)展語言結(jié)合起來,不但增加了趣味性,及早獲得成就感,而且培養(yǎng)了學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。又如,在課后練習(xí)和語文園地中,設(shè)計(jì)了讀讀說說、讀讀畫畫、讀讀做做、讀讀演演等豐富多彩的內(nèi)容和形式,體現(xiàn)語文能力的整體發(fā)展,以及語文課程與其他課程的溝通、融合。

              (二)科學(xué)性

              漢語拼音、識(shí)字、閱讀、口語交際的編排,都注意遵循兒童學(xué)習(xí)語文的規(guī)律。以認(rèn)字和寫字為例,要求認(rèn)的字,都是最常見的、出現(xiàn)頻率最高的;要求寫的字,都是最常用的、最簡(jiǎn)單的。兒童最先認(rèn)的字,是與他們的生活關(guān)系最密切的"爸、媽、我"。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的400個(gè)字,都是出現(xiàn)頻率最高的常用字。此外,識(shí)字的安排重視漢字本身的規(guī)律,采用象形字、會(huì)意字、看圖識(shí)字、按事物歸類識(shí)字等形式,使兒童在識(shí)字的同時(shí)了解漢字文化,認(rèn)識(shí)身邊的事物。要求寫的100個(gè)字,按照由易到難、由簡(jiǎn)到繁、由獨(dú)體到合體的順序編排,每課只寫3-4個(gè)字。結(jié)合寫字指導(dǎo),幫助學(xué)生逐步掌握漢字的筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu),打好寫字基礎(chǔ),使每個(gè)學(xué)生不僅能把字寫對(duì),而且能把字寫好。

              (三)時(shí)代性

              這冊(cè)教材大幅度更新內(nèi)容,不僅面目一新,而且富有時(shí)代氣息、人文色彩和情感因素。如,《我多想去看看》表現(xiàn)了少年兒童對(duì)祖國的熱愛,《自己去吧》體現(xiàn)了對(duì)獨(dú)生子女主動(dòng)鍛煉、大膽實(shí)踐的企盼,《借生日》《平平搭積木》贊揚(yáng)了兒童關(guān)愛他人、敬愛父母的美好心靈,《爺爺和小樹》《小熊住山洞》蘊(yùn)含著保護(hù)環(huán)境、人與自然和諧相處的教育因素。此外,有關(guān)計(jì)算機(jī)、自選商場(chǎng)等具有現(xiàn)代氣息的內(nèi)容,城市、農(nóng)村、學(xué)校、家庭生活的內(nèi)容,通過有趣的故事滲透科學(xué)常識(shí)的內(nèi)容,在教材中均有反映。

              (四)趣味性

              教材的各個(gè)部分都體現(xiàn)了主動(dòng)學(xué)、玩中學(xué)的編排意圖。例如,在兒童喜聞樂見的情境中學(xué)習(xí)拼音、認(rèn)識(shí)漢字;在連、涂、畫、拼、擺等游戲中,鞏固知識(shí),啟迪心智,培養(yǎng)動(dòng)手能力;在課后練習(xí)和語文園地中,大量采用"我會(huì)讀""我會(huì)寫""我會(huì)說""我會(huì)畫"等形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培植自信。教材中安排的'各種兒童喜聞樂見的學(xué)習(xí)形式,都有助于學(xué)生在游戲中、在自主實(shí)踐中興趣盎然地學(xué)習(xí)。

              (五)廣泛適用性

              針對(duì)我國地域遼闊、文化教育發(fā)展不平衡的國情,本冊(cè)教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng),難度適中,分量適當(dāng),為教師、學(xué)生留有拓展和創(chuàng)造的空間。在識(shí)字方面,采取種種方式鼓勵(lì)學(xué)生在生活實(shí)踐中主動(dòng)認(rèn)字,如,在語文園地中鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)姓氏字、牌匾字,引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地認(rèn)記身邊的漢字,做到下要保底,上不封頂。又如,本冊(cè)最后編排了兩課連環(huán)畫形式的課文《雪孩子》和《小熊住山洞》,每課有少量生字,但全文不注拼音,教師可鼓勵(lì)學(xué)生借助圖畫或通過其他方式認(rèn)讀生字,讀通課文,在自己認(rèn)字和閱讀的過程中,學(xué)生獲得自學(xué)成功的樂趣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)語文的自信心。

              四、學(xué)習(xí)目標(biāo):

              (一)漢語拼音

              1、學(xué)會(huì)漢語拼音,能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

              2、能借助漢語拼音識(shí)字、正音、學(xué)說普通話。

              (二)識(shí)字與寫字

              1、喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望。

              2、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),會(huì)寫其中的100個(gè)。

              3、掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

              4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。

              (三)閱讀

              1、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

              2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。

              3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

              4、對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容,樂于與他人交流。

              (四)口語交際

              1、學(xué)說普通話,逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

              2、能認(rèn)真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。

              3、能與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。

              4、有表達(dá)的自信心。積極參加口語交際,踴躍發(fā)表自己的意見。

              五、教學(xué)注意點(diǎn):

              1、在拼音教學(xué)中,要充分利用插圖,在語境中學(xué)習(xí),培養(yǎng)觀察能力與語言表達(dá)能力。在發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中,體現(xiàn)自主、合作、探究學(xué)習(xí),同時(shí)在游戲中學(xué)習(xí),體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

              2、識(shí)字、寫字教學(xué)中,學(xué)生要掌握認(rèn)字要領(lǐng),不做過多的結(jié)構(gòu)分析,根據(jù)識(shí)字規(guī)律,不過早脫離語言環(huán)境,承認(rèn)學(xué)生差異,不追求課課清,人人清,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,不局限教材課內(nèi)識(shí)字,加強(qiáng)語言積累。

              3、閱讀教學(xué)要落實(shí)識(shí)字、寫字,重視朗讀教學(xué),強(qiáng)化語言積累。

              4、語文園地要注意題型變化,重視積累語言,引導(dǎo)課外延伸。

              5、口語交際教學(xué)要注意互動(dòng)性,并注重兒童的童趣,創(chuàng)設(shè)情境。

              六、教學(xué)措施:

              1、正確地把握好語文教育的特點(diǎn),尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)。

              2、在教學(xué)中,積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,以提高學(xué)生的能力,發(fā)展學(xué)習(xí)思維。課堂上盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì),用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。

              3、合理地安排時(shí)間,開展"優(yōu)差生互助"、"個(gè)別輔導(dǎo)"、"小組合作學(xué)習(xí)"等形式,以達(dá)到與教學(xué)的同步進(jìn)行。

              4、多以激勵(lì)的評(píng)價(jià)方法,采用多形式的競(jìng)賽,激發(fā)學(xué)生的求知欲,提高學(xué)生的興趣。

              5、引發(fā)學(xué)生多閱讀課外讀物,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,豐富學(xué)生的情感,發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。

              6、及時(shí)與家長聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣。

              學(xué)前班語文教學(xué)計(jì)劃 11

              一、指導(dǎo)思想

              當(dāng)今社會(huì),大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女,所以父母對(duì)學(xué)生都是百依百順,從而形成了學(xué)生飯來張口,衣來伸手的習(xí)慣。那么,對(duì)于幼兒園的學(xué)生來說,必須從小做起,養(yǎng)成他們良好的生活習(xí)慣,懂得自己的事情自己做,還要加強(qiáng)自我保健的能力,提高身心健康水平。教師為他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。

              二、計(jì)劃安排

              首先:在幼兒健康教育的過程中,必須豐富幼兒的健康知識(shí),教給幼兒促進(jìn)和保持健康的方法行為,從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,衛(wèi)生習(xí)慣和體育鍛煉習(xí)慣�?梢杂秘S富的知識(shí)、動(dòng)作和行為練習(xí)、講解示范、體育游戲,訓(xùn)練行為,培養(yǎng)習(xí)慣等方式進(jìn)行。

              其次:在幼兒健康教育的`過程中,要發(fā)揮健康教育的各種功能。例如:結(jié)合日常生活進(jìn)行并與其他學(xué)科結(jié)合進(jìn)行

              最后:在培養(yǎng)幼兒健康行為過程中,要集體與個(gè)別教育相結(jié)合。先針對(duì)群體進(jìn)行教育,改變整個(gè)群體的行為衛(wèi)生習(xí)慣,來影響個(gè)體行為的形成,大家都這樣,我也要這樣。再針對(duì)個(gè)別特殊幼兒多提醒、多關(guān)心、多指導(dǎo),使整體幼兒獲得較全面的健康教育。

              三、具體措施:

              1、動(dòng)作與行為練習(xí),讓幼兒對(duì)已經(jīng)學(xué)過的基本動(dòng)作與基本技能,健康行為與生活技能等進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。

              2、見解示范。具體而形象地向幼兒講解粗淺的健康知識(shí),并結(jié)合身體動(dòng)作或?qū)嵨�、模型加以示范�?/p>

              3、情境表演。就特定的生活情景加以表現(xiàn),然后讓幼兒思考分析情境中所涉及的健康教育問題。