初二上冊的樂章教學計劃魯教版
同學們現(xiàn)在正處于這樣一個一生中最為關鍵的時期。政治網為大家準備了政治合奏好生活的樂章教學計劃，歡迎閱讀與選擇!
教學目標
1.知道每個人在人格上和法律地位上是平等的。理解：己所不欲，勿施于人“的道理，掌握在與伙伴、同學發(fā)生不愉快、沖突乃至爭吵時，解決矛盾的基本途徑和方法。
2、在與伙伴、同學發(fā)生不愉快、沖突乃至爭吵時進行換位思考，能有效化解矛盾。
3、在與他人的交往合作中做到相互尊重、理解、寬容和相互幫助，能夠與人為善，友善地對待伙伴、同學和鄰人。
教學內容分析
本課時所要解決的問題是幫助學生懂得在合作交往中必須平等待人、與人為善，引導學生學會換位思考，學會尊重、理解、寬容他人，在生活中培養(yǎng)學生的交往品德，增強學生的交往能力。提高他們參與社會生活、加強道德修養(yǎng)、有效調控自己的行為等方面的能力。幫助學生逐步形成平等待人、尊重他人、寬容他人、與人為善的良好品質和“己所不欲，勿施于人”的.人生態(tài)度，進而在合作中建立和諧的人際關系。
教學設計思路
和諧、寬松的人際環(huán)境，對于每一個中學生來說都十分重要。但是，并不是每個中學生都能夠與同學和睦相處。由于心理的不成熟，情緒的不穩(wěn)定，社會經驗的不足，不少同學難以甚至不知道怎樣與同學和睦相處。他們可能只因為一點小事就和同學鬧矛盾，也可能因為別人的一句話就覺得傷害了自己的自尊心。他們常常只顧及自己的需要，而忘記了別人也有同樣的需要，因而交往時容易從自己的需要出發(fā)，遇事習慣于從自己的角度考慮，以自我為中心。因此，要引導學生以自己的生活、以身邊的環(huán)境為課堂，去正視人生、體驗人生、探索人生。
教學方法與策略
運用多媒體教學手段，按照“三貼的原則” 采用分析討論、故事感悟法 、小組合作探究法，從而激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習熱情。
教學準備
教師調查了解學生在實際生活中經常發(fā)生的交往問題以及學生對此的看法
教學過程
環(huán)節(jié)一：情景導入，自主感悟
上節(jié)課我們復習了第五課，今天來復習鞏固第六課的知識。
環(huán)節(jié)二：師生互動，合作探究
進入第二個環(huán)節(jié)：復習展示。請三位同學到臺上來，展示自主復習的成果。 第一位同學展示自己構建的知識框架;第二位同學以問題的形式列出本課應該了解和掌握的問題;第三位同學列出本課易混易錯知識點及自己收集的有關熱點，其他同學為下一個環(huán)節(jié)做準備。(三位同學上臺板書，其他同學回顧記憶本課基礎知識，歷時大約7分鐘。)
學生互評，對三位同學的成果予以評價，說說哪些地方值得自己學習、借鑒或提出改進建議。
根據三位同學的板書師生共同回顧本課內容。教師串講，突出重點、熱點、易混知識點;注重知識點間的聯(lián)系;注重拓展延伸及情感、態(tài)度、價值觀的引導，不做知識的簡單重復。(歷時約15分鐘。) 依據本課內容，應該掌握的問題主要有4個。
1、怎樣做到心中有他人? 2、什么是誠信? 3、誠信的意義? 4、怎樣誠信做人?
重點有哪些?(生說，教師在學生板書的相關問題上用彩筆標出，明確重點。) 請兩位同學到臺上來，引領大家進一步回顧本課基礎知識。誰愿意擔當主持?兩名同學上臺，就本課應該掌握的重點及熱點問題對同學們進行提問，并對同學發(fā)言給予適當評價。(約5分鐘)
教學對學生表現(xiàn)進行評價：同學們的表現(xiàn)都很出色，大部分同學都能熟練掌握本課基礎知識，這為我們分析、解決問題打下了堅實的基礎。
學習知識的最終目的是為了運用�，F(xiàn)在我們進入下一個環(huán)節(jié)
環(huán)節(jié)三：回歸生活，拓展升華
大家能不能準確運用本課知識分析、解決問題?請同學們做檢測題目。(生做題，約5分鐘。)
1、考試時，小東誠實答題成績反而不如那些作弊的同學。由于沒有把自己的答案給別人抄，還得罪了一些同學。為此，小東認為，誠信就意味著吃虧
判斷：
理由：
2、材料：小明和小剛是一對好朋友。但是小明感覺小剛當上班長以后似乎變了個人，動不動就呵斥、批評他人，向老師打小報告。朋友犯了錯誤，也沒有一點通融，真是當上班長脾氣就長。小明漸漸疏遠他，小剛也因為小明的疏遠而苦惱。
請你幫忙分析，解決他們的苦惱，使他們重歸于好。
環(huán)節(jié)四：成果交流，積累收獲
同學們，通過共同探討，我從你們身上學到了許多有益的知識，相信大家也會有許多收獲和感想。 通過學習，我明白了?? 在以后的生活中, 我會??
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