大瀑布的葬禮課堂教學(xué)計劃
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
�。�、了解塞特凱達(dá)斯大瀑布發(fā)生變化前后的不同景象及變化的原因。
�。�、了解大瀑布葬禮的情景，認(rèn)識保護(hù)生態(tài)平衡，愛護(hù)地球的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。
３、有感情的朗讀課文。
【學(xué)習(xí)重點】
了解大瀑布的今昔對比及枯竭的原因。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
�。薄⑹占嘘P(guān)環(huán)保的資料。
�。病⒆灾普n件。
【教學(xué)時間】
一課時。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，上課之前老師沉重的告訴大家一件事：
�。保梗福赌辏乖�，在拉丁美洲的巴拉納河上，舉行了一場特殊的葬禮。當(dāng)時，巴西總統(tǒng)菲格雷特穿著葬禮專用的黑色禮服，親自主持了這個特殊的葬禮。這個葬禮不是為某一個人，而是為一條瀑布──曾經(jīng)一度雄偉壯觀、氣勢磅礴的賽特凱達(dá)斯大瀑布舉行的。
為大瀑布舉行葬禮，而且是有一位總統(tǒng)親自主持，這恐怕是世上絕無僅有的，你可能對此感到驚訝，感到奇怪，然而今天，我們就要親眼目睹這一切。
板書課題，齊讀。
二、初讀課文
�。薄ⅲㄟ^渡語）這是一篇略讀課文，首先請大家根據(jù)閱讀提示，用比較快的速度讀讀課文。
要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)記好自然段。
想象塞特凱大斯達(dá)瀑布發(fā)生變化前后的景象有什么不同，為什么會有這樣的變化？
�。�、學(xué)生快速讀文，獨立思考。
�。�、檢查初讀情況。
三、合作學(xué)習(xí)，深入理解
�。�、四人為小組合作學(xué)習(xí)，完成下面的表格。
課件出示表格：
小組合作討論學(xué)習(xí)時間大瀑布的景象游客的態(tài)度變化的原因２０世紀(jì)８０年代前 ２０世紀(jì)８０年代后
�。�、交流匯報學(xué)習(xí)情況。
�、� ２０世紀(jì)８０年代前，大瀑布是怎樣的呢？游客的態(tài)度？
根據(jù)學(xué)生匯報，點擊電腦出示相關(guān)詞語：雄偉壯觀、滔滔不絕、一瀉千里、震耳欲聾、紛至沓來、流連忘返。
�、� 欣賞瀑布錄像，課件播放錄像。
你感受到了什么？
�、� 指導(dǎo)朗讀，課件出示相關(guān)句子：
塞特凱大斯達(dá)瀑布清晰可聞。
指名讀，男生讀，齊讀。
�、� 教師小結(jié)：從你們的朗讀中，老師也感受到了瀑布的雄偉壯觀，難怪世界各地的觀光者紛至沓來，在這從天而降的巨大水簾面前流連忘返。然而這雄奇的景觀正逐年消失。相機板書：
雄偉壯觀。
�、� ２０世紀(jì)８０年代后，大瀑布由是怎樣的呢？
根據(jù)學(xué)生回答，點擊電腦出示：逐漸枯竭 形容枯槁 奄奄一息 惆悵滿懷 失望而去
�、� 同學(xué)們，昔日雄偉壯觀的大瀑布，而今正逐漸枯竭，如同一位生命垂危的老人，容顏消瘦，奄奄一息，此時，你的心情又如何呢？（惋惜 悲痛）
⑺ 指導(dǎo)朗讀，課件出示相關(guān)句子。
他在群山之中無奈的垂下了頭，像生命垂危的'老人一般，形容枯槁，奄奄一息。
指名讀，女生讀，齊讀。
�、� 賽特凱達(dá)斯大瀑布為什么會發(fā)生如此大的變化呢？
根據(jù)學(xué)生回答，點擊電腦出示相關(guān)詞語：修建水電站、用水毫無節(jié)制、亂砍濫伐。
�、� 大瀑布的水量逐年減少，根據(jù)課學(xué)家的預(yù)測，過不了多久，瀑布將完全消失，遠(yuǎn)離人間，這是一個多么令人震驚的消息。這個消息引起了眾多專家學(xué)者的主意，也引起了巴西總統(tǒng)菲格雷特的重視。人們是怎樣為大瀑布舉行葬禮的呢？
指名讀１０、１１、１２自然段，齊讀１３自然段。
如果當(dāng)時你在場，你會想什么，說什么？
四、拓展閱讀，激發(fā)責(zé)任心，培養(yǎng)環(huán)保意識
�。�、凱達(dá)斯達(dá)瀑布──這個曾給巴西、阿根廷人民帶來驕傲與歡樂的大瀑布，由于人類的肆意破壞而逐漸枯竭，而巴西總統(tǒng)的行動，震動了整個巴西，也喚起了人們保護(hù)環(huán)境的責(zé)任心，讓我們一起來聽一聽有關(guān)伊泰普水電站的感人故事吧！
課件播放錄音：伊泰普水電站的故事。
�。�、拓展閱讀，請同學(xué)們拿出老師印發(fā)的資料，快速默讀，說說你從中獲得了哪些信息？
�。场⒄f一說你將怎樣保護(hù)周圍的環(huán)境？
總結(jié)：同學(xué)們，地球只有一個，為了保護(hù)地球，保護(hù)我們的家園，我們就應(yīng)該從自己做起，從小事做起，做一個名副其實的環(huán)保小衛(wèi)士。
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