- 相關(guān)推薦
小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃
篇一：小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃
一、班級(jí)分析:
本學(xué)期任教二(1)和二(2)班。
具體情況:兩個(gè)班班共有100名學(xué)生,這個(gè)班上課紀(jì)律較好,但部分學(xué)生基礎(chǔ)較差,上課思想不集中,愛(ài)做小動(dòng)作,這些行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生,聽(tīng)課效率低,語(yǔ)言能力較差。比較優(yōu)秀的學(xué)生很少, 班級(jí)整體較差,而且家長(zhǎng)大多不能很好地在家對(duì)學(xué)生進(jìn)行督促、輔導(dǎo),因此,上課要努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高課堂教學(xué)效率。
二、教學(xué)內(nèi)容:
本冊(cè)書(shū)共有三個(gè)模塊,每個(gè)模塊有三個(gè)單元。第四個(gè)模塊是可上也可不上的。
三、教學(xué)目標(biāo):
以學(xué)生發(fā)展為本,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)能力的培養(yǎng),利用牛津英語(yǔ)教材的教學(xué)特點(diǎn),注重學(xué)生人格塑造,培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)他們的問(wèn)題意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)基礎(chǔ)英語(yǔ)教學(xué),著重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。具有初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交際的能力,能根據(jù)一定情景進(jìn)行簡(jiǎn)單會(huì)話。要求學(xué)生能進(jìn)行交流運(yùn)用,讓學(xué)生能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容或圖片進(jìn)行說(shuō)話能力的培養(yǎng)。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵:
重點(diǎn):單詞、 句型
難點(diǎn):單詞,掌握讀音、會(huì)認(rèn)識(shí)和拼讀單詞、掌握意思。
關(guān)鍵:學(xué)生以聽(tīng)、說(shuō)為主,強(qiáng)調(diào)模仿,操練,達(dá)到熟練,能運(yùn)用一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)日常用
語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話,著重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣。
五、教時(shí)安排:
本學(xué)期共有21周,然后課文共有3個(gè)Module,每個(gè)Module都有3個(gè)Unit,每個(gè)Unit用二到三課時(shí)進(jìn)行教學(xué), 還有 Revision 6課時(shí)。第四個(gè)Module可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)安排。
教師應(yīng)理解每個(gè)Unit教學(xué)中的內(nèi)在聯(lián)系,不能平均分配每個(gè)Unit,或呆板地按次序上,而應(yīng)有機(jī)安排時(shí)間,在每一個(gè)Unit中,也應(yīng)合理安排時(shí)間,著重于Look and learn和Look and say。教學(xué)過(guò)程應(yīng)分三步:復(fù)習(xí)——實(shí)踐——鞏固,要讓學(xué)生多說(shuō)、多聽(tīng)、多模仿。教師要根據(jù)每一單元的不同主題并根據(jù)本班的實(shí)際情況進(jìn)行拓展,從而提高學(xué)生的能力。
六、具體措施:
1.根據(jù)二年級(jí)學(xué)生模仿力、求知欲、表現(xiàn)欲強(qiáng)的心理特點(diǎn),教學(xué)中應(yīng)采用多種教學(xué)手段,讓孩子在聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)中模仿英語(yǔ),在玩玩唱唱中游戲英語(yǔ),在講講演演中掌握英語(yǔ)。
2.由于學(xué)生普遍存在膽怯、不敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ),因此,積極創(chuàng)設(shè)具體生動(dòng)形象有趣的語(yǔ)言情景,使學(xué)生在生動(dòng)的語(yǔ)言情景中產(chǎn)生說(shuō)的動(dòng)機(jī)和興趣,提高說(shuō)的積極性與主動(dòng)性,從而淡化學(xué)生的課堂意識(shí),再根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)生活語(yǔ)境,如借學(xué)習(xí)用品、互相打招呼、談?wù)撎鞖�、用感官�?lái)感覺(jué)、需要、道別等等,教師與學(xué)生分別扮演其中的角色,使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境之感,樂(lè)于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。
教學(xué)內(nèi)容力求貼近學(xué)生,教學(xué)形式多樣化,以游戲、比賽、表演等形式使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣,從真正意義上做到以學(xué)生為本,努力上好啟蒙英語(yǔ)課。同時(shí)加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練鼓勵(lì)學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)講,勤思考,積極回答問(wèn)題,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
3.認(rèn)真鉆研教材,掌握教學(xué)難點(diǎn),重點(diǎn),認(rèn)真貫徹新課程理念,促進(jìn)自我教學(xué)能力的提高,完善,從而提高課堂效率。不斷改進(jìn)教學(xué)方法,利用好各種媒體設(shè)備、教學(xué)附件,創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。提高優(yōu)化課堂教學(xué),積極創(chuàng)設(shè)有利于課堂教學(xué)的情景。在教學(xué)過(guò)程中,教師還要在課堂中提供讓學(xué)生獨(dú)立交流的機(jī)會(huì),讓學(xué)生學(xué)會(huì)并靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí),學(xué)會(huì)思考和學(xué)習(xí)。適當(dāng)采用電化教學(xué),讓語(yǔ)言、人物、情景更緊密的結(jié)合起來(lái),使英語(yǔ)學(xué)習(xí)與英語(yǔ)使用更趨于一致。
4.教師還應(yīng)充分利用好練習(xí)冊(cè)、磁帶、掛圖等輔助教材,使其發(fā)揮作用。以人為本,因材施教,注重新舊知識(shí)的銜接,拓展詞匯量,注重知識(shí)的遷移,鞏固,進(jìn)行班級(jí)英語(yǔ)小能手的培養(yǎng),采取編對(duì)話、編兒歌、能力小比武等方式,創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,豐富學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容。精心設(shè)計(jì)和組織英語(yǔ)課外活動(dòng)課程。
5.除了在課堂上給學(xué)生提供較多的口語(yǔ)訓(xùn)練外,精心組織豐富多彩、生動(dòng)活潑的英語(yǔ)活動(dòng)課程,讓學(xué)生在系列的活動(dòng)中進(jìn)行更多的口語(yǔ)訓(xùn)練以及實(shí)踐操作。生動(dòng)、形象的社會(huì)言語(yǔ)情景為課堂教學(xué)采用聽(tīng)、說(shuō)、讀多樣化的教學(xué)方法創(chuàng)造了條件,結(jié)合情景進(jìn)行言語(yǔ)訓(xùn)練,可以創(chuàng)造一個(gè)積極主動(dòng)、生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)氣氛,促進(jìn)學(xué)生集中注意力,激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
七、教學(xué)進(jìn)度(見(jiàn)教學(xué)進(jìn)度表)
篇二：小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃
一、教材分析:
本冊(cè)教材強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用,注重能力的培養(yǎng),突出了興趣的激發(fā),重視雙向交流,融合學(xué)科內(nèi)容,重視靈活擴(kuò)展,實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。吸收了當(dāng)今國(guó)內(nèi)外把英語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)的理論和成功的經(jīng)驗(yàn),把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái),形成了適合我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)基本狀況的模式和方法�？偹悸肥且栽掝}為綱,以交際功能為主線,兼顧語(yǔ)言結(jié)構(gòu)逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成實(shí)際目的的語(yǔ)言任務(wù)。即:話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)26個(gè)字母,并簡(jiǎn)單運(yùn)用。
3、能聽(tīng)、做6個(gè)TPR活動(dòng)。
4、能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能聽(tīng)、說(shuō)、唱7首歌謠。
7、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。
8、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事。
9、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。
三、教學(xué)措施:
1、融會(huì)話教學(xué)與情景表演之中
2、巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant 等來(lái)幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。
3、利用讀寫(xiě)課等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行單詞書(shū)寫(xiě)的指導(dǎo)
4、注重學(xué)生英語(yǔ)思維能力的培養(yǎng),盡可能讓學(xué)生形 象的感知語(yǔ)言,形成一定的英語(yǔ)思維。
5、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中去。
6、豐富學(xué)生的課余生活,讓英語(yǔ)貫穿學(xué)生的生活中。
四、課時(shí)安排:
周次 教材內(nèi)容 總課時(shí)
2 Unit 1:Welcome back to school 6
2 Unit 2: My family 6
2 Unit 3:How many 6
1 Recycle 1 3
2 Unit 4:Do you like pears? 6
2 Unit 5:Where is my ruler? 6
2 Unit 6:At the zoo 6
1 Recycle 2
篇三：小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃
一 語(yǔ)言技能目標(biāo)
1、通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)一些簡(jiǎn)單的日常交際用語(yǔ),并能在情境中運(yùn)用。
2、通過(guò)看圖片、圖像、手勢(shì)的,能理解簡(jiǎn)單的話語(yǔ)、和故事。
3、利用實(shí)物,使學(xué)生掌握一定數(shù)量的單詞,掌握生詞的讀音、書(shū)寫(xiě)及中文意思。
4、能唱英語(yǔ)兒童歌曲6首,能說(shuō)歌謠6首,能講故事6個(gè)
5、學(xué)習(xí)英語(yǔ)26個(gè)字母的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě) ,為三年級(jí)好做好充分的準(zhǔn)備
二 情感態(tài)度目標(biāo)
1.有興趣聽(tīng)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等。
2.樂(lè)于模仿,敢于開(kāi)口,積極參與,主動(dòng)請(qǐng)教。
三 學(xué)習(xí)策略目標(biāo)
1. 鼓勵(lì)學(xué)生講英語(yǔ),以游戲、唱歌讀小詩(shī)作為熱身。,讓學(xué)生做好充分的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。
2. 演繹故事方面,精心設(shè)計(jì)教學(xué),讓學(xué)生體現(xiàn)生活,把口語(yǔ)帶入生活當(dāng)中。
3. 在學(xué)習(xí)中不斷提醒學(xué)生集中注意力,使其進(jìn)步。
四 環(huán)境教育目標(biāo)
增強(qiáng)自信心,學(xué)會(huì)禮貌、主動(dòng)地與人溝通,培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)交談獲取信息的本領(lǐng),大膽講英語(yǔ)。
教學(xué)重點(diǎn):
Unit1認(rèn)讀詞匯:dance, draw, ride a bike, play the piano, skate, fly a kite, teach, skip rope.
能聽(tīng)、說(shuō)、詢問(wèn)一個(gè)人能進(jìn)行什么活動(dòng)的句型及其回答:
I can /can't… Yes, I can. No, I can't.
Unit2說(shuō)、認(rèn)讀詞匯:
Rice, meat, fish, bread, sausage, eggs, carrots, breakfast, lunch, dinner, hungry.
能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀以下句型:
I like /don't like…
Do you like… Yes, I do. / No,I don't.
Unit3能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀詞匯:
T-shirt, skirt, dress, shirt, sweater, jacket, jeans, shorts, socks, shoes.
能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀以下句型:
He's wearing…
She's wearing…
Unit4能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀和抄寫(xiě)詞匯:
Get up, have, go to school, go home, go to bed, wake up, hurry up, late, eleven, twelve, thirty.
能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀以下句型:
What time is it? It's 7:00.
I get up at 6:30. It's time for dinner.
Unit5能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀和抄寫(xiě)詞匯:
Fly-flying, skate-skating,skip-skipping,ride-riding,dring-drinking,swim-swimming,sing-singing,chase-chasing,coke,sun
能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀以下句型:
What are you doing?
I'm riding a bike…
Are you swimming…?
Yes, I am. / No,I'm not.
Unit6能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀和抄寫(xiě)詞匯:
mop/mopping the floor, wash/washing up, read/reading, do/doing a puzzle, set/setting the table room, newspaper, computer.
能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀以下句型:
What's he/she doing? He's/She's doing…
安全教育:
在學(xué)校進(jìn)行各種活動(dòng)時(shí)要注意人身安全,如騎單車時(shí)注意別撞到人,溜冰時(shí)要保護(hù)好自己的膝蓋,游泳時(shí)身邊必須有人看護(hù)。
【小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃】相關(guān)文章：
小學(xué)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃11-03
小學(xué)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃11-03
小學(xué)英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃07-04
小學(xué)英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃05-03
二年級(jí)小學(xué)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃精選08-17
PEP小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃08-17
小學(xué)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(15篇)03-11
小學(xué)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃15篇03-11