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      2. 第一學期四年級語文的教學計劃

        時間:2021-06-16 08:01:32 教學計劃 我要投稿

        第一學期四年級語文的教學計劃

          一、所教學科學期目標:

        第一學期四年級語文的教學計劃

          1、學習習慣。

         。1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,并養(yǎng)成習慣;養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。

         。2)繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂于課外閱讀的習慣。

         。3)繼續(xù)培養(yǎng)勤查實際典,主動識字的習慣。

          (4)繼續(xù)培養(yǎng)認真寫鋼筆字,毛筆字的習慣。

         。5)繼續(xù)培養(yǎng)自主預習復習、認真完成作業(yè)的習慣。

         。6)能夠有選擇地閱讀課外書籍,培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習慣。

          2、漢語拼音。

          繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。

          3、識字寫字。

          (1)能準確認讀338個生字。

         。2)能按筆順正確書寫、默寫生字223個,能按字的結(jié)構(gòu)特點把字寫端正、寫勻稱。

         。3)繼續(xù)練習用鋼筆寫字,寫得正確、端正、整潔。

         。4)繼續(xù)練習寫毛筆字,寫得端正紙面干凈。

          4、口語交際。

         。1)能認真聽別人講話,聽懂別人說的一段話或一件簡單的事,能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。

         。2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。

         。3)能就所聽所讀的內(nèi)容,用普通話回答問題,做到語句完整,意思連貫。

         。4)能當眾說話,愿意與別人進行口語交際,做到語句比較通順,態(tài)度大方,有禮貌。

         。5)討論問題能主動發(fā)言,說清楚自己的意思。

          5、閱讀。

         。1)繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文,能背誦指定的課文,能復述課文,會分角色朗讀課文。

          (2)繼續(xù)學習默讀課文,能不出聲,不指讀,一邊讀一邊想。

          (3)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語的意思。

          (4)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。

         。5)學習按要求預習課文。能借助字典學習生字詞,初讀課文,提出問題。

          6、習作。

          (1)留心周圍的事物,開始學習習作,樂于書面表達

         。2)能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。

          (3)學寫書信。

          (4)能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號。初步學習使用冒號、引號、頓號。

          二、學習方法:

          1、閱讀教學重在讀。以讀代講,是閱讀教學的最基本方法。課堂上,讓學生通過各種形式的'讀,如默讀、輕聲讀、朗讀等來理解,積累、內(nèi)化課文語言,把握課文主要內(nèi)容,體會課文思想感情,學習寫作方法,從而提高課堂教學質(zhì)量。

          2、學生是語文學習的主人,課堂上充分發(fā)揮學生的自主性、主動性。自主學習法。

          3、結(jié)合教材實際,采取 “圖文”結(jié)合教學方法。根據(jù)小學生形象思維占優(yōu)勢的特點,從比較形象直觀的“圖”入手,“圖文”結(jié)合能激發(fā)起學生的學習興趣,促使學生積極主動地參與探究學習活動。

          三、學習習慣的培養(yǎng):

          1、繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,并養(yǎng)成習慣;養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。

          2、繼續(xù)掌握正確的寫鋼筆字的方法;繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言,專心聽講的習慣。

          3、繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂于課外閱讀的習慣。

          4、繼續(xù)培養(yǎng)勤查實際典,主動識字的習慣。

          5、繼續(xù)培養(yǎng)認真寫鋼筆字,毛筆字的習慣。

          6、繼續(xù)培養(yǎng)自主預習復習、認真完成作業(yè)的習慣。

          7、能夠有選擇地閱讀課外書籍,培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習慣。

          四、測驗安排:

          每學習完一個單元,組織學生一單元的知識與能力測試,期中、期末按照學校的安排組織學生測驗。

          五、提高教學質(zhì)量的主要措施:

          1、習慣培養(yǎng):良好的習慣不僅有利于學生當前的學習,而且有助于他們今后全面素質(zhì)的提高,因此,要重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)。要嚴格要求,嚴格訓練,把良好習慣的培養(yǎng)落實到教學過程的每個環(huán)節(jié),落實到學生學習活動的各個方面。

          2、識字教學:充分發(fā)揮學生的主體性,盡量利用漢字造字的規(guī)律引導學生主動識記生字,完成識字任務(wù)。平時注意采用多種手段,隨時鞏固已有成果。

          3、閱讀教學:在閱讀教學中,以讀為本,“重感悟、重積累、重遷移”。

          4、習作練習:適時安排“小練筆”。讓學生模仿課文句式、段式、立意、寫法等,進行局部仿寫練習,提高學生的表達能力。重視閱讀與習作的有機結(jié)合,正確處理“讀”與“寫”的關(guān)系,打好學生習作起步階段的基礎(chǔ)。

          5、綜合練習:練習內(nèi)容包括字詞句練習、成語和古今詩文的朗讀背誦、口語交際等。在教學中采用自主合作的原則,引導學生在課堂上以同桌、小組、全班交流的方式,集眾人智慧,思考并解決問題。在整個過程中,老師要充分發(fā)揮主導作用,精心設(shè)計,及時指導。讓學生有目的有方法地學。

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