阿南小學六年級下冊綜合實踐課的教學計劃
隨著新課程改革教育實施的步伐，綜合實踐課也初步進入了教育的園地，它是根據(jù)地方特點，經(jīng)濟條件，學校情況而由教師商議開設的課程，它以發(fā)展學生的動手動腦的能力以及手腦相配合的能力，校本課程的內(nèi)容，極為廣泛，只要是能為孩子的身心健康有益的、能開發(fā)他們智力的、能豐富他們生活的、能培養(yǎng)和激發(fā)他們興趣的、均可當為其內(nèi)容。
在走向市場經(jīng)濟的年代，除了誠信，公正這兩個主題以外，我們綜合實踐的最主要內(nèi)容，也許就要數(shù)利地，分享了。但分享發(fā)生了，犧牲個人利益，換得了他人的利益，兩人都覺得了滿足、高興。真正的分享產(chǎn)生有兩個條件（1）懂得自己的“所有”、“擁有”愛惜屬于自己的東西；（2）能站在別人的'角度，理解別人的愿望和心情。如果我們的德育工作忽視了道德行為發(fā)生的機制，違背其起源與發(fā)展的規(guī)律，德育的成效就可能會打折扣。
一．指導思想：
以十六大精神和“三個代表”重要思想，以及《國務院關于農(nóng)村基礎教育的決定》、《中國教育改革發(fā)展綱要》、《中小學德育工作條例》為指導，堅持學校教育“五育并舉、德育為首”的原則，注重德育方法，突出德育過程。
二、綜合實踐工作內(nèi)容和采取的措施。
1、培養(yǎng)學生在發(fā)現(xiàn)、探究、自主合作的學習實踐中，增長知識、培養(yǎng)興趣，逐步養(yǎng)成善于研究分析、勤于動手、勇于創(chuàng)新的良好習慣。培養(yǎng)學生獨立生活的能力，做到儀表整潔，語言文明，遵守各種公共場所通行的禮儀，養(yǎng)成現(xiàn)代文明禮貌的生活方式和行為舉止，鼓勵使用文明語言。教育學生遵紀守法，全面發(fā)展，愛護學校一草一木，養(yǎng)成保護環(huán)境意識。
2、開展愛國教育。培養(yǎng)學生愛生活、愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛親人的美好情感。根據(jù)學生年齡特征，舉辦新穎別致的主題班會、主題隊會。充分利用升國旗，國旗下講話，以及淺顯的歷史知識講座等活動，培養(yǎng)學生的愛國情操。愛勞動，愛公共財務教育。教育學生努力學習文化科學知識和勞動技術，養(yǎng)成勤儉節(jié)約，珍惜勞動成果，愛護公物等的良好習慣。集體主義、理想教育。教育學生正確認識個人、集體、國家之間的關系，維護集體榮譽，教育學生從小樹立遠大理想。
3、學校采用多種形式，對學生進行《公民道德建設綱要》、《中小學生守則》和《中小學生行為規(guī)范》教育。
4、利用班務活動、團隊活動、家庭德育教育網(wǎng)絡和課外輔導員，進行小學生違法犯罪的教育。同時加強自身生命和財產(chǎn)安全教育。
5、加強師德建設，培養(yǎng)教師正確的世界觀、人生觀、價值觀。 加強政治理論學習，大力倡導“依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、尊重家長、為人師表”的規(guī)范，為人師表的良好師德形象。
通過綜合實踐課的開設，鍛煉學生的感知、欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造、反思、評價、交流、合作、知識、技巧、技能等各方面的能力。通過學習充分體現(xiàn)綜合實踐課與生活、興趣、情感、文化、科學，的合理搭配之間的關聯(lián)。在低年級的游戲中，始終把握住了一年級學生該年齡段的心理特征，充分發(fā)揮他們的具體形象思維和模仿能力，多交流，多鼓勵，讓孩子們大膽想象、大膽表現(xiàn)；只要努力了的均給予肯定，寓教于樂，讓孩子們在輕松、愉快的氛圍中學技能、長知識；授課中做到了從簡從易，沒讓這些初學的孩子們產(chǎn)生望而卻步的感覺。
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