關(guān)于年度下學(xué)期的教學(xué)工作計劃
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校工作計劃，著眼于學(xué)生的全面成長和教師的可持續(xù)發(fā)展，轉(zhuǎn)變教師觀念，促教學(xué)方式的變革，加強(qiáng)教學(xué)過程管理，強(qiáng)化教師隊伍建設(shè)，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，有效提高教學(xué)質(zhì)量和效益。針對學(xué)校實(shí)際，抓好工作重點(diǎn)，秉承學(xué)校教育教學(xué)特色，全面提升學(xué)校綜合辦學(xué)水平，確保學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量全縣領(lǐng)先。
二、工作目標(biāo)
1、教學(xué)質(zhì)量全縣領(lǐng)先。
2、加強(qiáng)對課堂教學(xué)有效性的研究，深化課堂教學(xué)改革。促進(jìn)教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展、學(xué)校發(fā)展。
3、落實(shí)學(xué)校校本教研工作，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。
4、強(qiáng)化教學(xué)過程管理，加強(qiáng)教師教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測力度，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
三、工作措施
(一)規(guī)范管理，提高教學(xué)管理精細(xì)化水平
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開齊上足各門課程，制止課程設(shè)置的隨意性和違規(guī)行為。杜絕擠占、挪用課程現(xiàn)象，特別是科學(xué)、思品、音體美等學(xué)科，利用好地方教材學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，加強(qiáng)學(xué)生生活生命安全意識。促進(jìn)素質(zhì)教育的開展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
2、加強(qiáng)學(xué)校規(guī)章制度執(zhí)行力度，重點(diǎn)規(guī)范教師課堂教學(xué)行為。在建立健全各項規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，加大各項制度的執(zhí)行力度，重點(diǎn)放在規(guī)范教師課堂教學(xué)行為上。明確教師課堂教學(xué)常規(guī)要求;加強(qiáng)教師六認(rèn)真的督查力度，進(jìn)一步推行日常巡課、隨堂聽課等學(xué)校規(guī)章制度。其次明確教師崗位責(zé)任意識，教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，認(rèn)真上課是教師的基本要求，須加強(qiáng)各級管理，做到層層把關(guān)，處處落實(shí)、環(huán)環(huán)相扣，即“誰的班級誰負(fù)責(zé)”、“誰的課堂誰負(fù)責(zé)”。
3、進(jìn)一步落實(shí)校本教研工作。協(xié)助教科室抓好青年教師競賽課，要求青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)教改前沿理念，提高自身理論修養(yǎng)。在課前提供上課教案，每一堂課圍繞一個教學(xué)中的問題或困惑在課堂教學(xué)中實(shí)踐解決，并在教學(xué)中體現(xiàn)學(xué)科思想方法，采用一系列教師、學(xué)生活動加以落實(shí)體現(xiàn)。并在評課前提供說課方案，圍繞教材解讀、教學(xué)流程的設(shè)計、教學(xué)方法的選擇、師生活動的開展等方面設(shè)計意圖開展說課。為校本教研活動開展?fàn)I造一個良好的氛圍，對青年教師的競賽課暢所欲言，最好能打開情面，求真務(wù)實(shí)，在研討過程中產(chǎn)生思維的碰撞甚至激烈的爭論。切實(shí)讓校本教研成為傳遞教育理念、展示教學(xué)方法，人人研有所獲、個個有所進(jìn)步的學(xué)習(xí)交流平臺。
4、突出學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育。語文學(xué)科重點(diǎn)抓好學(xué)生課前認(rèn)真預(yù)習(xí)、課中專心聽講記筆記、課后及時復(fù)習(xí)、課外廣泛閱讀及做好讀書筆記等習(xí)慣;數(shù)學(xué)學(xué)科重點(diǎn)抓好學(xué)生使用草稿本、錯題訂正本的好習(xí)慣;英語學(xué)科重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的聽力訓(xùn)練，規(guī)范英語家庭作業(yè)形式，書面作業(yè)、朗讀和聽力有機(jī)結(jié)合，采用家長簽字和教師檢查形式培養(yǎng)學(xué)生的聽讀習(xí)慣。
(二)以有效教學(xué)為主題，改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升方式。
1、開展有效教學(xué)，落實(shí)三個重點(diǎn)環(huán)節(jié)。
進(jìn)一步深化學(xué)科教學(xué)改革，倡導(dǎo)教師以學(xué)科文化習(xí)得為、在課堂教學(xué)中體現(xiàn)學(xué)科思想方法的課題開展研究，努力建構(gòu)“學(xué)科思想方法+活動”的課堂教學(xué)模式。以新課程理念為指導(dǎo)，采取有效措施，規(guī)范教師的'教學(xué)行為，真正實(shí)現(xiàn)“有效課堂長能力，有效訓(xùn)練出成績”。本期教學(xué)管理重點(diǎn)主要落實(shí)“三個重點(diǎn)環(huán)節(jié)”：
①、突出有效備課研究。改革以往教師備課過程中出現(xiàn)的問題，采用表格式備課。要求年級組長組織全組教師開展集體備課活動，事先將單元分解成若干個小板塊交給教師鉆研，對教材進(jìn)行深入的解讀后在集體備課時進(jìn)行交流。讓全組教師對本單元課程內(nèi)容、教學(xué)中易出現(xiàn)的問題及教學(xué)方法的先擇等做到心中有數(shù)后再個性設(shè)計教案，杜絕不備課進(jìn)課堂的現(xiàn)象，使教師備課進(jìn)一步規(guī)范。在抓好教案規(guī)范化管理的基礎(chǔ)上，積極探索變“教案為教學(xué)設(shè)計”的研究，教師備課中主要突出教師活動、學(xué)生活動的預(yù)設(shè)以及這樣預(yù)設(shè)的意圖。突出教學(xué)設(shè)計理念，強(qiáng)化思維過程、創(chuàng)新設(shè)計和教后反思教務(wù)處隨時檢查備課及交流研討情況，反饋意見。
�、�、突出有效課堂研究。開展教學(xué)研討活動，除青年教師教學(xué)競賽中的教師集中研討外，更為重要的是年級組內(nèi)的教師要經(jīng)常性地對教學(xué)中出現(xiàn)的問題困惑開展研討，向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，以更為有效地利用教師中的資源，提高課堂教學(xué)效益。加強(qiáng)外界信息收集，對省市開展的學(xué)科研討活動積極選派教師參加，學(xué)習(xí)外校有益的研究做法，以提高本校教師的研究水平。
�、�、突出有效訓(xùn)練研究。加強(qiáng)對學(xué)生作業(yè)與測試有效性的研究，根據(jù)市縣要求，對學(xué)生作業(yè)與測試的批改、反饋和評價。要求統(tǒng)考年級每單元作一次檢測，非統(tǒng)計年級每兩單元一次檢測，并將檢測情況及時統(tǒng)計上交教導(dǎo)處，成績要統(tǒng)計到班。對各科單元測試卷、期中、期終復(fù)習(xí)卷建立審核制度，未經(jīng)教務(wù)處審核，復(fù)印室不予復(fù)印。以切實(shí)提高練習(xí)和測試的有效性，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。
2、優(yōu)化“六認(rèn)真”管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
各年級組各學(xué)科認(rèn)真抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，在年級組內(nèi)開展相關(guān)比賽活動。如：寫字比賽、作業(yè)評比、朗讀比賽、演講比賽、英語口語比賽、口算比賽等，通過比賽發(fā)現(xiàn)苗子，加強(qiáng)培養(yǎng)。加強(qiáng)教學(xué)工作巡查力度，促進(jìn)課堂教學(xué)的正�；榇_保課程計劃的實(shí)施，教務(wù)處將定期、不定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)抽查、每周不定時巡課。主要查看教師是否準(zhǔn)時到堂，是否按課表上課，是否放羊式教學(xué)，課堂秩序等情況，并進(jìn)行反饋，要求整改，促進(jìn)課堂教學(xué)正�；�。
(三)、抓好畢業(yè)班工作
定期召開畢業(yè)班學(xué)生家長會、教師會。畢業(yè)班各學(xué)科每單元檢測要求試題統(tǒng)一，學(xué)生單人單桌，重要考試交叉監(jiān)考、統(tǒng)一閱卷，并認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析。加強(qiáng)畢業(yè)班聽課指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，尋求措施，及時彌補(bǔ)。畢業(yè)班要加強(qiáng)教學(xué)研討。注意資料信息的收集加強(qiáng)針對性研討。
四、學(xué)月工作安排：
三月份
1、制定學(xué)校教學(xué)計劃，審查各學(xué)科教學(xué)計劃。
2、召開教研組長、年級組長及語文課題組實(shí)驗老師會議。
3、參加市小學(xué)語文、縣小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選。
4、小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀論文評選。
5、參加縣教學(xué)能手和電化教學(xué)能手評選。
6、制定課堂教學(xué)系列年學(xué)�；顒臃桨�。
7、教師校本培訓(xùn)自學(xué)筆記檢查。
四月份
1、數(shù)學(xué)、語文同課異構(gòu)課堂教學(xué)展示。
2、電教論文及實(shí)驗教學(xué)論文評選。
3、小學(xué)音樂、美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評選。
4、小學(xué)英語老師基本功比賽。
5、電化教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選。
6、小學(xué)優(yōu)秀體育課例評選。
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8、教學(xué)常規(guī)和教師校本培訓(xùn)自學(xué)筆記檢查。
9、參加縣小學(xué)音樂教師(鍵盤)展示交流活動。
10、期中診斷性檢測。
五月份
1、四五六年級英語口語比賽。
2、語文“四個一”活動比賽。
3、藝體組、常識組教師課堂教學(xué)展示活動。
4、教學(xué)開放周活動。
5、三四五年級習(xí)作檢測。
6、收集基干“日記寫作能力提高的途徑研究”的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例、論文。
7教師校本培訓(xùn)自學(xué)筆記檢查。
六月份
1、“作業(yè)設(shè)計與批改”經(jīng)驗交流會。
2、六年級階段性檢測。
3、學(xué)生音樂課內(nèi)歌曲演唱比賽。
4、一年級口算能力和二三四年級數(shù)學(xué)智力檢測。
5、教學(xué)常規(guī)檢查。
6、教師校本培訓(xùn)自學(xué)筆記檢查。
7、期末復(fù)習(xí)檢測及總結(jié)。
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