1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 教師個人教學計劃

        時間:2021-04-16 15:36:31 教學計劃 我要投稿

        有關教師個人教學計劃錦集九篇

          時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,教學工作者們又將迎來新的教學目標,不如為接下來的教學做個教學計劃吧。怎樣寫教學計劃才更能吸引眼球呢?以下是小編精心整理的教師個人教學計劃9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        有關教師個人教學計劃錦集九篇

        教師個人教學計劃 篇1

          按照“強質量、促均衡、守底線、保平安”的總體要求,以提高教育教學質量為核心,以培養(yǎng)小學生“核心素養(yǎng)”為重點,圍繞“新課堂”行動、“新課程”建設和“新評價”引領三個領域不斷深化改革,不斷改進教研方式,以全面提升教學質量為核心,突出課程改革、教師專業(yè)成長、教學精細管理三個工作重點,努力做好四項工作:

          一、注重教師專業(yè)發(fā)展

          在做好常規(guī)工作的同時,繼續(xù)做好以下工作:

          讓讀書活動成為常態(tài)

          讀書不僅是教師精神生活的重要內容,更是專業(yè)發(fā)展的一條捷徑。在繼寒假每人一本必讀書《致教師》專題閱讀打卡的基礎上,新學期繼續(xù)推行教師讀書活動。讀書形式將采用:(1)自主讀書與集體閱讀相結合;(2)自我反思與讀書分享相結合;(3)自我提升與班級實踐相結合等多種形式。

          二、讓研究活動成為常態(tài)

          1.做好教材培訓

          自去年開始,一二年級已經(jīng)開始使用部編本新教材,必須做好培訓工作。一是學校內的自主培訓,二是區(qū)教研室的統(tǒng)一培訓。其他年級教師也要認真學習課程標準,領會課標的基本精神,深入鉆研教材,明確教學目標要求,理解和掌握教材內容,制定教學計劃,預設教學過程。在備課時要注意知識間的內在聯(lián)系和規(guī)律,要處理好教學的階段和連續(xù)性,做到循漸進,螺旋上升。

          2.做好技能培訓

          建立科學的管理體制,優(yōu)化教師工作目標考核量化評估方案,突出抓好教師的教學計劃、教案設計、課堂教學、培優(yōu)輔差、作業(yè)批改、單元測試、成績分析、教研活動、業(yè)務培訓、試題研討等重要環(huán)節(jié)。繼續(xù)加大對教師備課、上課、作業(yè)設計與批改、說課、單元補教補學、信息操作技能等方面的專題培訓,確保各項教學工作穩(wěn)步開展。

          3.做好集體教研

          強化備課實效性研究,重視教師解讀教材、運用教法、指導學法的實際教

          學能力。加強校本研究,關注集體研討的效度,提倡學校采取多樣化備課形式,推動現(xiàn)代化教學手段的使用。繼續(xù)以固定晚辦公時間為集體教研活動時間;顒拥慕M織可以分為四個步驟:第一,確立主題。各教研組要事先根據(jù)教學計劃和年級特點確立中心議題,最好每次活動解決一個問題,并圍繞中心議題擬好專題稿。第二,準備研究課。為了讓參與活動的教師真正有所獲,每個單元都圍繞中心議題落實一個具體教學內容,組織者要與承擔課的教師一起備課——試教——修改教案——再進行公開教學,以引起參與者深入思考一些問題。第三,展開討論。組織者與參與者評課(可根據(jù)實際情況提出幾位中心發(fā)言人)。討論時,提倡各抒已見,暢所欲言。第四,單元補教補學。一個單元的教學結束后,整個年級組要根據(jù)教學計劃的進度安排,合理安排單元檢測的時間,老師要對檢測內容進行全批全改、測后講評與分析;年級組內的老師要根據(jù)各自班級內的考試情況,進行集體研討,以便查漏補缺,夯實教學效果。以上活動要做到集思廣益,取長補短,互相切磋,提高教學藝術,并結合有效課堂評價標準做好記錄。

          4.做好課堂研究

          新學期,我們將致力于“致美課堂”專題研究,內容涉及教學環(huán)節(jié)研究、教學評價研究、教學策略研究和教學工具研究等多個方面。研究重點是(1)問題導學——要求每節(jié)課做到課始有問題導入、課中有問題互動、課尾有新問題產(chǎn)生,培養(yǎng)學生善于發(fā)問、敢于質問、勇于釋問的品質。(2)小組促學——將學習的主動權還給學生,通過小組文化的建設達到讓每位學生都深度卷入學習活動中去,讓每個學生都有機會表達自己的想法,讓學習在每個學生身上真實發(fā)生。(3)評價激學——一是要形成基于小組的課堂量化評價,每天、每周、每月、每學期都有量化評價的記錄,二是要通過及時的練習(運用),讓學生感受到知識的實際意義,也讓教師了解到每個學生不同的學習困難,使指導更加有的放矢。研究方向:堅持“課改”必須從“改課”開始,真正將課堂教學改革的重點放在學生學習方式的重建上,教學過程由學習過程逐步替代,最終實現(xiàn)“新課堂”催生“新教育”,學科教學向學科教育延伸,教學策略向教育策略升華。研究目標:實現(xiàn)“新課堂”倡導的教學基本流程,體現(xiàn)以先學為基礎、問題生成為紐帶、展示分享為核心的基本理念,使每位教師形成自己的教學主張和教學模式。最終實現(xiàn)以學生的“表達”“質疑”能力的培養(yǎng)為主題式、問題式教研的內容,以學生表達、質疑能力培養(yǎng)的目標定位、實施工具、評價量表為抓手,將“核心素養(yǎng)”落細、落小、落實的愿景。研究匯報形式:教研員示范課、教研組長及年級主任展示課、骨干教師引領課、教師常態(tài)課等多種形式。

          5.做好學習成長

          一個人的學習成長是無處不在的。在日常的教學工作中,主張教師要做到個人自主學習與組內互動學習相結合;外出提升學習與返校匯報學習相結合;主動申請學習與學校外派學習相續(xù)結合。同時要主動參與城鄉(xiāng)聯(lián)研、分片聯(lián)研、全處交流等多種成長方式,加強校際聯(lián)系,實現(xiàn)資源共享。

          6.做好課題研究

          課題研究,一般包括制訂課題研究方案、研究開題、收集資料、整理資料、課題總結等內容。新學期,我們在做省市區(qū)課題研究的基礎上,將加大校本課題(即小課題)研究力度。小課題研究的課題來源于教師的教育、教學實踐,是從教師在教育、教學實踐中遇到的困惑、困難轉化而來的。首先教師要學會如何在自己的教育、教學工作中發(fā)現(xiàn)問題,要有問題意識,并且要能把問題轉化為可以研究的課題。其次,教師在進行小課題研究中的教育、教學理論學習是十分重要的,因為這種學習可以提高我們的認識水平,幫助我們能在理論的高度分析研究的結果,使我們的認識更加深入,這樣我們在應用研究結果時會更切合實際,收到更好的成效。最后,教師在進行小課題研究時,還要注意下列要求:①課題的選擇應具體、實在,研究范圍宜小一些,適合教師個人(或同備課組的兩到三人)開展研究。 ②加強選題對教育教學實踐指導的針對性,選擇自己在教育教學工作中需要解決又力所能及的問題進行研究。 ③充分考慮選題的主客觀條件,注意選擇自己有較多經(jīng)驗積累,或自己在某些方面有一些成果而研究尚不深入的問題進行研究。

          總之,鼓勵教師成名成家,通過課標培訓、教材研讀、教學基本功大賽、讀書沙龍、草根課例與課題研究等活動,促進教師整體素質的提升。

        教師個人教學計劃 篇2

          一、基本情況

          我畢業(yè)于省師范大學旅游與地理科學學院,于20xx年7月踏上教育教學崗位,至今還已經(jīng)有七年的教學經(jīng)驗,自工作以來一直從事高中文科班地理教學。

          二、自我分析

          (一)個人優(yōu)勢

          工作踏實,具有強烈的事業(yè)心和責任心,熱愛教育事業(yè),熱愛學生,在工作上能夠積極完成學校領導布置的各項任務;與同事關系融洽,能和同事和睦相處,樂于助人;善于接受別人的不同意見,虛心向他人學習;有一定的教學經(jīng)驗和理論知識;能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學習。

         。ǘ﹤人存在問題

          教學經(jīng)驗不足,教育教學手段和方法略顯稚嫩,教育科研能力薄弱,課題研究和論文寫作能力有待進一步提高;在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足,尤其缺乏對學生心理狀態(tài)、特征的認識和研究;教育科研方面,往往停留在感性經(jīng)驗的層面。

          三、預期發(fā)展目標

          成為一名研究型和發(fā)展型的教師;樹立終身學習的觀念;課堂教學形成一定的獨特風格。近年,爭取完成一個課題研究,論文爭取在省級以上獲獎或公開發(fā)表,力爭成為一名骨干教師,力求評上教壇新秀。具體目標如下:

         。ㄒ唬、提升個人修養(yǎng),做一名有品位的教師。

         。ǘ⒆鲆幻麡I(yè)務上、教學上都過硬的教師。

          (三)、做一名輕松快樂的受學生歡迎的老師。

          (四)、做一名“善于反思,勤于積累”的老師。

          四、具體措施

          1、首先努力完成日常教學工作,認真?zhèn)湔n,認真上好每一堂課,愛崗敬業(yè),按要求完成反思,及時對自己的教學進行反思,總結經(jīng)驗,積累經(jīng)驗,善于在日常教學工作中發(fā)現(xiàn)問題,并努力解決問題,認真研究學科特點,學習理論知識,不斷拓寬自己知識視野,增加自己知識儲備。

          2、認真參加各類培訓學習,提高自己的學歷水平和自身能力。勤于學習,更新觀念,認真研究學科特點,認真學習數(shù)學課程標準,與時俱進。

          3、積極參加各種聽、評課活動,進行高質量的教研活動,爭取機會讓自己在校內或校外都開一些有質量的公開課,向有經(jīng)驗的老師學習,提高自己的教學能力。

          4、及時進行教學反思,撰寫教育隨筆和教學反思,加強課題研究和論文寫作;平時抓緊時間加強自身學習,閱讀教育專著和教育教學文章,做好讀書筆記。

          5、加強自身課堂調控能力和教學方法手段的靈活運用,對自己的課堂教學進行深入研究;注重傾聽學生的心聲,嘗試走進學生的心靈。

          6、每個學期末對自己的的教學進行總結,對學生的成績作出分析,及時反思自己的不足,總結經(jīng)驗。我相信,只要自己踏踏實實的按照自己的計劃,一步一個腳印,認認真真去努力實施,一定會更好地超越自我,逐步實現(xiàn)人生的價值!

        教師個人教學計劃 篇3

          一、加強學習,提高認識

          我們每一個人,無論從事什么職業(yè),都要有良好的職業(yè)道德。《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗每一位教師思想言行的標尺,它對我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求。因此,我首先要加強學習,認真領會《規(guī)范》中的各項內容,讓《規(guī)范》的要求深入我心,只有這樣,才能保證自己在今后的工作中不偏離方向,不出現(xiàn)違反師德的行為。

          二、以身立教,為人師表

          教師的工作對象是學生,教師的思想、行為、作風、儀表、氣質隨時都感染和影響著學生。因此,教師必須“美其德,慎其行”,不能出現(xiàn)一點疏漏。凡是要求學生做到的事情,自己必須做到。在工作中,時刻注意自己的形象,穿戴整潔、樸素、大方,舉止文雅,帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度,積極參加各項活動及公益勞動,為學生樹立良好的學習榜樣,同時,也用自己的實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的教師形象。

          三、加強修養(yǎng),提高素質

          作為一名教師,肩負著教書育人的雙重任務,要想出色地完成任務,不僅要具備精深的專業(yè)知識,還要廣泛涉獵其他相鄰學科的知識領域,用豐富的知識武裝自己的頭腦。隨著時代的前進,學生對教師的要求越來越高,加之新課程改革地推行,也開始呼喚新時代的新型教師。因此,為了能夠更好地完成本職工作,無愧于學生、家長及社會的期望,無愧于人民教師的光榮稱號,今后,我要繼續(xù)加強學習,努力提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng),盡快提高教學水平;另外,在搞好教育教學此文轉自工作的同時,還要注意培養(yǎng)自己廣泛的興趣和愛好,不斷陶冶自己的情操,做一名高素質的人民教師。

          四、關愛學生,無私奉獻

          教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻給學生,獻給教育事業(yè)。

          在今后的教育和教學工作中,我對學生要本著關心愛護與嚴格要求的原則,不偏袒好學生,更不歧視差學生,要愛得有方,嚴得有度,特別是對后進生,決不諷刺挖苦他們,更不體罰和變相體罰他們,要善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點,并為他們創(chuàng)造展示自我的機會,幫助學生樹立信心,矯正不良的行為習慣。

          總之,我會從自我做起,維護人民教師的良好形象,本著教育一個學生,挽救一個家庭,穩(wěn)定整個社會的宗旨和敬業(yè)、愛生、奉獻的原則,嚴肅認真、全心全意地做好本職工作,以良好的師德回報社會。

        教師個人教學計劃 篇4

          一、指導思想

          認真貫徹落實黨的教育方針,以教育強市會議精神為指導,在市教研室教研工作精神的指導下,以深化課堂改革為目標,推進素質教育的有效實施,為提升我校教研品位,提高我校教學質量,打造一支又紅又專的教師隊伍而奠定基礎。

          二、工作目標

          課程改革穩(wěn)步、高效的推進;

          學校教研管理具有科學性、校本性和可操作性;

          教研常規(guī)工作有序有效;

          教學質量穩(wěn)步提升。

          三、工作重點

          1、切實加強教師自身研修,提高專業(yè)水平,增強大局意識、服務意識,營造積極向上的氛圍。

          2、加大校本教研力度,將新教材和新課標的學習、研究以及新教材在課堂教學中踐行后的反思、研討作為校本研訓的重點來抓,從而提高教師駕馭新教材的能力。

          3、加強實驗課題研究的實施管理,做好語文、數(shù)學結題工作,充分發(fā)揮教學科研的先導作用。

          4、組織教師組織各級教學比武、學科競賽和論文撰寫活動,促進教師業(yè)務理論水平和教學實踐能力的提高。

          5、改革評價制度要求,建立促進學校發(fā)展,教師提高,有利于新課程實施的評價體系。

          6、堅持不懈地開展教研檢查、督導、總結評優(yōu)工作。

          7、組織六年級組教師迎接畢業(yè)考試。

          四、具體措施

          1、塑造行風形象,強化服務意識。

          育人德為先。

          本期我們將組織教師認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》,引導教師們理解和遵循為人師表,愛崗敬業(yè)的從業(yè)準則,使教師們能以高尚的師德修養(yǎng)、淵博的知識,精湛的教學藝術,真正成為先進文化的弘揚者和傳播者,成為學生前進道路上的引路人。

          2、抓實校本教研和校本培訓,提高教師理論水平和教學實踐能力,讓教師走上名師成才之路。名?棵麕熤,名師靠學校培訓。由此看來學校實現(xiàn)教、研、訓一體化是何等的`重要,為了學校有更好的發(fā)展前景,本期將做好以下幾項工作:

         、俜e極組織教師參與各級部門組織的各項課改培訓活動,如,請專家來學校進行講座,或讓老師外出學習返校校后再進行匯報,可采用講座、上匯報課等形式。

         、谖覀円治鲅芯磕壳氨緦W科課堂教學的現(xiàn)狀,多渠道引導教師以課堂教學中出現(xiàn)的問題為研究課題,以學術沙龍、課堂觀摩、主題研討、教學設計、案例分析等方式開展課堂教學研討,在對教師課堂教學行為的觀察、分析與評價中去詮釋課改理念,真正實現(xiàn)理念與行為的有效轉化。

          認真組織校內隨堂聽課、示范課、外出觀摩課、比武課等活動,把對課改理論的學習、對高師課堂的點評與教師個人課堂教學行為的反思有機結合起來,在觀摩、比較、分析、反思中實

          現(xiàn)理念與行為的有效轉化。

         、劢M織教師結合教學實踐,撰寫教學反思、教學論文,用濃厚的學習研究氛圍感染、熏陶教師。

         、芗訌妼π抡n程的教學研究和加大實施新課程的宣傳力度。具體做法是:

          a集體備課每4周不少于1次,每次活動都要做到有中心發(fā)言人,有記錄人員,每次集體備課先由中心發(fā)言人鉆研教材,搜集資料,精心設計教案,作中心發(fā)言,然后組內成員交流意見,設計自己的教學方案,在此基礎上分頭上課,再課后集中反思。通過集體研討,可形成一個集體教案,也可以形成幾個充滿個性的教案;

          b切實繼續(xù)抓好“一課例三研討二反思”的校本教研活動,充分發(fā)揮個人、集體備課組、教科室的作用。“一課例三研討二反思”方法有二:一是“一課例多人上”,即集體備課――第一人上課――反思、研修――第二人上課――又反思、研修――第三人上課,直至滿意為止,從中探討出一種最佳的教學模式在全校推介,真正達到教學資源共享的目的;二是“一課例一人上”,教導處、教科室組織全校教師對某一課例進行反復研討、修改、匯聚集體智慧,從而打造出我校的“精品課”、“樣板課”,這樣以課堂教學為載體的教學研究活動,

          通過反復觀看上課,親自參與反復評課、研修,真正實現(xiàn)課堂教學研究群體化,把教師引到教學改革的研究中來,讓每位教師由“教書匠”向“科研員”轉化。

          c著實抓好課題實驗,以課題研究帶動課改。請實驗老師在課題負責人的指導下本期做好后期的結題工作,寫出可行性強,實用價值高的結題總結報告,爭取獲獎。

          3、加強教研常規(guī)管理,確保教學質量的提高

         、俾犝n:可采取互聽互評方式。學校舉行教研課、示范課、比武課每個教師必須參加聽課、評課,并作好聽、評課記錄。每期每個教師聽課不少于15節(jié),教研人員不少于20節(jié)。

         、谏险n:嚴禁教師上課無準備、無教案,克服課堂教學隨意性。避免教學上出現(xiàn)原則性、科學性、知識性錯誤。課堂教學要求目標明確,訓練題密度適中,并分層次進行,不拖堂。提倡教師做到課前溫習教案,課中調整,課后反思,平時要有一周以上的貯備課。我們將隨時抽查,推門聽課,及時了解教師的教、學生的學,提高課堂教學效率。

         、劾^續(xù)抓好語、數(shù)中考、期考的命題及試卷分析工作,尤其是六年級的迎考工作。我們將及時調整教學策略,彌補教學不足。教研組長每月認真及時地組織教師開展質量研討會,

         、芏酱俑鹘萄薪M開展好組內研討課、以

          及學科活動。

          4、強調音樂、美術、體育和科學等學科的特色教育,繼續(xù)組建各種興趣小組。

         、俳鼛啄陙恚倚L厣逃玫搅松霞壊块T、家長和社會的好評,本期更應上好體育、美術、音樂課,廣泛開展各種體育活動、書畫展覽、舞蹈、聲樂和器樂技藝表演,力爭在各級活動中再創(chuàng)佳績。

         、跉v年,自然、科學實驗教學開創(chuàng)了我校新局面。周彬、侯曉云等老師充分利用現(xiàn)有的教學設施進行教學,培養(yǎng)了學生多動手、多觀察、多思維的良好習慣和基本技能,學生在自然操作實驗中取得了一定的成績,受到了家長的好評,希望今年再接再厲。

          5、鼓勵優(yōu)秀青年教師與經(jīng)驗豐富的教師發(fā)揮助人為樂的精神,對身邊的老師進行“傳、幫、帶”,大家共同提高。

          6、認真開展好推廣普通話周活動,在此期間,組織好中老年教師參加校級美文誦讀比賽,提高專業(yè)素質。

        教師個人教學計劃 篇5

          新學期開始了,下面我將本學期的教學工作進行如下計劃。本學年我將承擔八年級二班的英語教學工作,任務非常重。面對上學期期末考試成績不理想的狀況,我覺得壓力很大。學生基礎薄弱,教學任務又重,我必須充分利用有限的教學時間,讓學生自己動起來,學扎實,為期中、期末甚至九年級打好基礎。

          八年級下冊英語課本共有十個單元,我計劃用七天的時間學習一個單元,務必在本學期期中考試之前學完第五單元,期末考試之前學完第十單元。本學期時間非常緊張,我會盡力讓學生學得扎實、有力度。

          對于學生,我會針對不同程度的學生布置不同的作業(yè)或練習,提高學生的做題水平和應試能力。對基礎薄弱的學生,重點讓他們掌握基礎知識,并輔以基本練習。對程度較好的學生,可以加強閱讀理解和動詞填空的訓練,提高做題能力。

          在教學的同時,我會繼續(xù)認真學習,提高自身的業(yè)務水平和教學素養(yǎng),為學生提高更好的服務。我會積極參加學校組織各種聽評課活動,認真學習,虛心求教,是自己的教學慢慢成熟起來。

          在本學期的工作中,我會積極配合學校領導的管理和安排,為學校發(fā)展和進步貢獻自己的薄弱力量。另外,我會繼續(xù)團結同事,與同事老師多交流、多研討,探索出自己的教學風格和教學模式中的延伸部分。

          我真切地希望我的學生們能夠在新學期里有進步,考試時能取得自己滿意的成績,所以從現(xiàn)在開始我們就應該加倍努力。

        教師個人教學計劃 篇6

          一、專業(yè)現(xiàn)狀思考

          作為一名新踏入工作崗位的人民教師,對一切是如此的陌生,再加上實戰(zhàn)經(jīng)驗不足,在今后的教學工作中,我該如何定位自己?如何發(fā)展自己?如何完善自己呢?這一連串的問號困擾著我。作為一名語文教師,我希望自己能在理論的熏陶與實踐經(jīng)驗的浸潤中成熟起來。踏入課改之途,每天都有大量的新知識,新發(fā)現(xiàn),要使自己不落伍,更需要促使自己不斷學習,成為科研型的教師。作為一名新手班主任,我希望自已能將班級管理得井然有序。所以我制定了以下專業(yè)成長規(guī)劃。

         。ㄒ唬﹤人優(yōu)勢分析

          教師是我熱愛的職業(yè),當一名教師是我從小的理想。在教育教學中,我始終抱著一顆全心全意為學生,為家長服務的心來做好教育教學工作。我工作踏實,具有強烈的事業(yè)心和責任心,在工作上能夠積極完成學校領導布置的各項任務;善于學習,能夠虛心向他人請教,并接受善意的批評;有著對教育的無限熱情和剛參加工作的源源激情。

         。ǘ﹤人劣勢分析

          教學經(jīng)驗有限,教學功底還有待于進一步提高。我對教材的處理,缺乏自我創(chuàng)新、自我風格,更多地停留于別人的基礎上進行再創(chuàng)造;專業(yè)理論知識欠缺,不能更好地指導實踐;實戰(zhàn)經(jīng)驗不足,粉筆字書寫不佳,課件制作水平不高,不能很好地服務于教學。

          二、專業(yè)發(fā)展目標

         。ㄒ唬┛傮w目標

          努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師;樹立終身學習的觀念;課堂教學形成一定的獨特風格。

         。ǘ┚唧w目標

          1、師德目標:有健全的職業(yè)道德,充滿愛心、耐心、細心,有大膽的勇于嘗試和創(chuàng)新之心,能多學,多看,多嘗試,凡事多從學生的立足點出發(fā),成為一個善良的,有個性,有思想的人。

          2、素養(yǎng)目標:認真領會新課改理念,結合語文學科的專業(yè)特點,善于思考,爭取把自己的專業(yè)理論知識水平提高到一個新的高度。在深化理論學習的同時逐漸形成自己的教學風格。多閱讀教育教學類書刊,有大量的教育理論做支撐,并能有很深厚的文化底蘊。有較高的語文素養(yǎng),能在發(fā)展中形成自己的個性化教學模式。樹立終生學習的觀念,不斷提升自己的師德修養(yǎng),提升自己的學科文化素養(yǎng)。堅持每天讀書,做到讀書有體會,上網(wǎng)有博客,提高自己閱讀的能力。

          3、能力目標:能得到大多數(shù)老師的認可,有自己的教學特點與個性,成為一個擁有快樂心態(tài),有一定輻射作用的人。積極反思,在反復的反思中逐漸完善自我,努力提高自己的基本功知識。

          4、管理目標:認真做好各項日常教學常規(guī)工作,抓好教學質量,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。自己的班級管理能有特色、有成效。注重家校溝通,為學生營造和諧的學習氛圍。

          三、具體措施

         。、養(yǎng)成天天閱讀的好習慣。

          在認真學習《課程標準》的基礎上,加深對教材的理解,更好地了解每一個學年的教學目標,教學重難點,及其要掌握的程度。還有隨著朱永新教授的新教育實驗不斷深入,我真正認識到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、魏書生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新教育實驗之夢》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學專著、專業(yè)報刊雜志外,我還將閱讀巴金、冰心等國內名家的散文以及國外的名著,以在不斷地閱讀中提升自己的品味,讓自己成為一名有語文素養(yǎng)的教師。

          2、做一個學習型的老師。

          在平時的工作中要做到:勤聽課,然后與授課者進行溝通,讓自己從中受益;勤質疑,在各種交流活動中,要勇于提出自己的問題或不同的觀點,在共同探索中得到提高。勤鉆研,認真研究教材:正確把握教學新課標,領會教學意圖和教育目標。從整體上把握教材內容,了解整套教材體系,熟悉本冊教材,做到融會貫通。抓住本套教材在整套教材中所處的位置和作用,明確教學任務。

          3、做一個勇于課堂實踐的老師。

          課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺,認認真真地上好每一節(jié)課,不僅是學生的需要,也不教育發(fā)展的最終目標。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學生的發(fā)展。做一個科研型的教師,不斷地實踐、探索、總結自己的教育行為,必將把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。在日常的教學工作中,對于每一節(jié)課,要做到精心備課,認真批改每一次作業(yè);認真出好每一單元的檢測題;認真做好單元測評和試卷講評。

          4、堅持寫“教育反思”。

          教學反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素!眻猿址此伎梢钥偨Y實踐、升華經(jīng)驗,堅持每天寫教學反思、教育隨筆,可以提升自己的教育能力,并能有自己的研究方向,形成自己的研究課題,由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。對每堂課的成敗及時地進行總結和反思,是對教學工作的檢查與評定,是適時總結經(jīng)驗教訓,找出教學中的成功不足的重要過程。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來,從主觀和客觀上去尋找原因,尋找解決的方案,從而完善自我。將在教學過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學方法記錄下來,從而不斷豐富自己的教學方法。

          5、加強基本功訓練。

          基本功的提高可以樹立教師在學生心目中的形象,也可以在與學生交流過程中起到更好的效果,所以要堅持練習基本功!叭忠辉捯划嫛钡睦蠋熁竟σ粩嗑毩暎屪约撼蔀閷W生心中的榜樣,讓學生“親其師、信其道!庇捎谖业姆酃P字水平不高,今后的學習中,我也將重點訓練這一條,以便更好地為學生做好示范作用。

          6、利用現(xiàn)代化輔助教學。

          由于一直以來學的專業(yè)是中文,對計算機的水平要求不高,實踐經(jīng)驗也很少,自己在這方面的能力更是有待于提高,這方面的欠缺也是我今后重點要加強的。

          7、抓好班級的日常管理工作,制定有效的班級管理條約,形成有力的班干部隊伍,多向有經(jīng)驗的班主任請教管理的方法,并做好筆記。

          生動的課堂、全面的語文素養(yǎng),井然有序的班級管理程序都不是一日之功,我不敢奢望自己一下子成為特級教師,不敢奢望有自己的教育專著發(fā)表,不敢奢望自已能成為優(yōu)秀班主任,但是“心有多大,舞臺就有多大”,我會一直朝著心中的夢想迎風起航,雖一路艱辛,但我將風雨兼程。

        教師個人教學計劃 篇7

          教學工作計劃內容:

          一、 教學目的和要求

          通過(鉗工工藝學)的學習,使學生基本掌握鉗工方面的有關知識,特別是鉗工的工范圍,培養(yǎng)耐心細致的工作作風、嚴肅認真的工作態(tài)度。在學習(鉗工工藝學)當中使學生初步掌握機械零件的看圖、加工方法、材料的識別、機械傳動、刀具材料與刀具角度、零件的安裝與裝卡、鉗工知識、電氣等等知識。

          二、選用教材

          本課程選用北京郵電大學出版的《鉗工工藝學》主編:胡愛民、王東節(jié)、

          三、教學方法以及提高教學質量的措施

          1、授課策略:本課程采用示范性講解、多媒體課件與實踐教學相結合的方法組織教學,采用優(yōu)化教學等方法。

          2、作業(yè)要求本著調動學生積極性的原則訓練學生的動手能力、激發(fā)學生的學習興趣作業(yè)有兩部分構成:一是書面作業(yè),二是實驗實訓報告。本學期的教學時數(shù)是實訓與理論教學比例大于1:1,在學習(鉗工工藝學)當中使學生初步掌握機械零件的看圖、量具的使用、工件的加工方法、金屬材料的識別、機械傳動、刀具材料與刀具角度、零件的安裝與裝卡知識等等。同時采用就地取材靈活機動的教學方法。

          四、教學基本內容

          《鉗工工藝學》基本內容包括鉗工的概念、切削的知識、鉆床、刀、量具、夾具、鉗工的操作規(guī)程、裝配工藝知識、設備維修、機械傳動等部分組成。在條件允許的情況下增加制作維修等實訓內容以提高學生的學習興趣。

          五、成績考核:

          1、平時成績:50%(表現(xiàn)與態(tài)度20%+實訓過程和實訓內容掌握程度20%+實訓報告等內容與文字表達10%)

          2、制件考試: 50% 。

        教師個人教學計劃 篇8

          一、指導思想

          本學期的教學工作以市、區(qū)義務教育三級課程整體建設一體化課程方案為指導,以做潤澤生命的教育,讓每一個生命都精彩的辦學理念為引領,以課程改革為抓手,以課程重構為路徑,以級部制建設為契機,立足于校本教研,借助骨干教師團隊,全面展開小組合作學習和潤澤生命課堂特質的實踐與研究,切實提高課堂教學實效。

          我們以激發(fā)學生學習興趣、培養(yǎng)師生良好習慣為切入點,強化鞏固教育教學常規(guī),深入研究學生課堂學習行為,促進學生各項能力的提高,促進教師業(yè)務的提升。全方位提升學校辦學水平,為回龍觀地區(qū)的居民提供最優(yōu)質的教育服務。

          二、重點工作及措施

          (一)抓教師言行,促規(guī)范化管理

          沒有規(guī)矩不成方圓。本學期,我們的常規(guī)工作重在教學過程的規(guī)范化管理。

          1、加強教學常規(guī)管理,規(guī)范教師言行

         。1)新學期,我們這樣備課

          課改的目的旨在關注課堂,激發(fā)興趣,減輕學生課業(yè)負擔。教師備課要遵循課改原則,注重質量。教師要嚴格按照課程計劃備課、上課,沒有教案不能走進教室上課。教案要嚴格按照要求去寫,共享教案要有復備課才能使用。上學期末查閱教師教案時發(fā)現(xiàn)有些老師的共享教案過于雷同,缺少復批,更有一些學科組的教師為了期末上交,呈現(xiàn)的教案是新打印的。

          本學期,為了充分體現(xiàn)課前備課,讓備課、寫教案不再流于形式,我們對教師撰寫教案進行了調整。

          教案撰寫分為兩部分

          ☆磨課留痕跡

          1、工作三年以內的青年教師(含三年),上交三次磨課教案,其中一次為手寫。一次磨課教案指的是備一個教學內容,幾次在同軌班級試講的過程。(舉例說明)磨課教案要呈現(xiàn)出磨課的過程。最終上交至少在三個班磨課的教案(及磨課體會及反思。反思可圍繞教學設計調整對自己觸動最大的一點來寫)。

          2、工作四至二十年的教師,上交兩次磨課教案。

          3、三級骨干及參加工作二十年以上教師,上交一次磨課教案。

          ☆常規(guī)有復批

          1、語文、數(shù)學教師手中備有《教材全解》其他科目教師手中的教參有詳盡的教案,老師們可以借鑒,但借鑒的同時要將自己的想法復批在空白處。學期末,學科主管要對教師的常規(guī)教案進行檢查,并將結果納入學期末考核中。

          2、有些學科沒有這樣詳盡的教學參考,則繼續(xù)沿用以前的電子備課制度,上交教案數(shù)量與上學期相同。骨干教師10篇,其他教師20篇。切記教案雷同。如有雷同則按沒有備課對待。

         。2)新學期,我們這樣走進教室

          凡事,細節(jié)決定成!教師要規(guī)范自己的言行,嚴格按照作息時間,在預備鈴響時帶好上課所需教學用具提前走進教室,做好上課準備。

          課改要求我們向課堂要效率,課堂上的每一分鐘都耽誤不得。不要因為自己的準備不足、盲目而耽誤學生的時間。一二年級在專業(yè)教室上課的教師要在預備鈴響前到班級去接學生,確保學生的上課時間。級部主任、師傅教師,尤其要關注年輕教師的舉動,對于年輕教師的細節(jié)之處做不到位的給予指導,防微杜漸。

         。3)新學期,我們這樣對待學生

          教育是等待更是陪伴,教育無小事,對于學生所犯的錯誤,我們要理智對待。每一個孩子都有享受課堂每一分鐘教育的權利,不要因為犯錯隨意耽誤孩子聽課的時間,對于犯錯誤的孩子要給他們一個成長的時間和空間。更不要有體罰或變相體罰的舉動,不要因為孩子的錯誤一時沖動有罰抄、罰做舉動。堅持師德一票否決制!

         。4)新學期,我們這樣布置作業(yè)

          應課改要求,本學期我們嚴格按照學校義務教育三級課程整體建設一體化課程方案的要求去布置作業(yè)。做到一周一次實踐性作業(yè),語數(shù)英三科教師共同協(xié)商作業(yè)如何布置,什么時間布置,協(xié)商好后再布置。課程中心隨時將對學生作業(yè)情況進行抽查。

          (5)新學期,我們這樣走進同伴

          三人行必有我?guī)煛M榛ブ且环N很好的學習方式。本學期我們繼續(xù)借助聽課、評課活動來向同伴學習。

         、僖(guī)范

          組內教師磨課要求教研組、年級組教師全員參與,課后評課、說課,組長做好詳實的記錄。教師聽課記錄要做到項目填寫齊全。包括表格中的項目還有日期、編號、小結、和旁批。(呈現(xiàn)學期末查閱聽課記錄情況反饋以及優(yōu)秀聽課記錄)

          ②扎實

          學校加強對常態(tài)課的聽課指導。本學期以東西校區(qū)課程中心牽頭,繼續(xù)堅持每周一行政聽課制度。聽課前課程中心會提前告知,請任課教師認真?zhèn)湔n,并在上課前上交一式三份授課教案。聽課后授課教師拿著教案與學科主管、聽課老師一起說課、評課。如果沒有及時呈現(xiàn)本節(jié)課的教學設計視為沒有備課。

          (附:昌平第二實驗小學課堂教學評價表)每一次聽課都會納入學期末評價中。

         、垡螅

          三級骨干教師每學期聽課不少于10節(jié)。

          其他教師:每學期聽課不少于20節(jié),其中包括聽骨干教師的課至少2節(jié)。五年以下青年教師一學期至少要聽骨干教師4節(jié)課。

          行政主管:任課教師每學期不少于30節(jié)

          不任課教師每學期不少于60節(jié)。

         。6)新學期,我們這樣開展教研

          ①小課題研究

          新課程召喚具有會讀書、會研究、會上課、會寫作的新型教師。一個不搞科研的教師,不可能成為一位名教師,教師應以研究者的姿態(tài)出現(xiàn)在素質教育的舞臺上,從自己的教育教學實際中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題,進行研究。

          本學期,繼續(xù)借助校本教研平臺開展以年級組、學科組為單位的小課題研究,我們繼續(xù)圍繞自主、合作、探究的有效教學模式,選擇年級組中的一個共性問題作為研究課題開展教學研究。開學第一周各教研組結合大主題確定本組的小課題。并于9。25前完成小課題申報任務。

          ☆9月6日,校本培訓

          過去的一年,小組合作學習小課題研究扎實有效的在各組開展著,一年的研究,一些骨干教師已經(jīng)初見成效。充分挖掘和利用身邊的資源,我們請身邊的榜樣教師張清老師給全體教師做培訓。

          ☆9月8日制定計劃:

          各年級組確定組內本學期研究主題,圍繞主題制定詳實、可操作的教研組活動計劃。

          ☆9月25日小課題申報:

          選定主題,制定了計劃,各教研組于9月25日前向課程中心進行校本教研課題申報,申報后組內結合課題開展扎實有效的研究活動,活動中隨時記錄、整理材料。

          ☆11月底總結交流。

          為了確保教研活動質量,切實讓我們在研究中提高。教研組長要提前做好本組的教研活動計劃。圍繞小課題確定至少8次學科組的教研活動主題。一學期注意積累過程性的、有價值的資料,于本學期末(11月底)進行教研總結、交流。

         、谌战萄

          為了切實提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和駕馭課堂的能力,全面落實學為中心的課堂教學理念,我們以常態(tài)化的教研活動為抓手,著力拓展教研的寬度和廣度。每個年級組、教研組自己定出常規(guī)教研活動時間開展日教研活動。

          活動內容確保形式多樣、內容豐富。除了有聽課研課活動外,還有大問題微格研修活動、即興說教材活動、解惑釋疑,沙龍等等。年級組長,學科組長根據(jù)學期的研討主題學為中心的理念,認真組織教師開展每天的日教研活動。

         。7)新學期,我們這樣進行反思

          教師要在教研中成長,在反思中提高。我們每一位教師要養(yǎng)成主動反思的習慣。

          本學期,我們的反思仍以教學故事的方式呈現(xiàn)。教師圍繞小課題研究將研究的成果、研究過程中收獲的喜悅、遇到的困惑一并記錄下來,寫進每月的教學故事中去,用一個個生動的故事來記錄自己的教學生活是一件非常有意義的事情。每位教師都要撰寫教學敘事。每兩個月上交一篇優(yōu)秀的教學敘事。上交后請學科主管認真查閱,于下一個月的第一周周五前將本學科的優(yōu)秀教學故事挑選出來上報課程中心,課程中心將優(yōu)秀教學故事在教師交流展板上與大家共同分享。

          (8)新學期,我們這樣開展全學科閱讀

          為了推進課程改革的深入開展,整體提升學生的綜合素養(yǎng),我們倡導全學科閱讀。我們學校一項扎實有效的在開展著讀書活動,倡導全學科閱讀給我們提出了更高的要求,我們每一學科都要結合學科特點開展閱讀活動。

        教師個人教學計劃 篇9

          新學伊始,我又迎來了自己的新一屆學生,面對一張張青春洋溢的臉龐,面對一雙雙渴求知識的眼睛,我感慨萬千。我知道,我的工作和同學們的學習緊緊的聯(lián)系在了一起,成就了同學們才能成就我自己。我知道,凡事預則立不預則廢,為了更好的完成本學期的工作特制定如下計劃。

          在這一年里,我要繼續(xù)開展新課改實踐,在以往經(jīng)驗的基礎之上,以我!369”教學模式為依托,將“學案導學”“小組合作學習”向縱深方向發(fā)展。

          我的第一個計劃是不占用學生課余的時間,將預習,作業(yè),小組交流,課堂展示,老師分析點撥,測驗,全部放入課內時間完成。我深深知道,這是巨大的挑戰(zhàn),尤其是將預習和作業(yè)放在課堂上。高中的學生極其辛苦,高一的學生要學的課程多、任務重,孩子們已經(jīng)起得很早,已經(jīng)睡得很晚了,如果所有課程的預習和作業(yè)都放在課余時間完成,要么成為空談要么剝奪學生吃飯休息的時間亦或者是哪個老師處罰力度大就完成那一科。我認為這不是好的教學方法,這是在加速學生厭學的進程,與教育規(guī)律背道而馳。

          我的第二個計劃是將“導學案”真正用到實處。以往學校要求導學案,我應付的心思居多,經(jīng)過一段時間的反思,我想要實踐“先學后教”學生是必須有點學習指導的,這個學習指導就是學案,其作用還是不可低估的。自己用的不好,只是說明自己的認識和方法有問題,輕易的否認多個學校的成功經(jīng)驗無異于否認練習冊后面的參考的答案,多數(shù)情況都是懷疑的人自己錯了。擺正心態(tài)就先過了自己的這一關,剩下的就是找對策的問題了。生搬硬套肯定不行,但可以先嘗試然后調整,沒有一哪有二,沒有開始哪有發(fā)展。這學期學校統(tǒng)一發(fā)的《導學案》很好,很實用,這樣既充分利用了學生手頭的資料也不加重學生的負擔,一舉兩得。

          我的第三個計劃是學習寫論文。這一直是我的短板,看的少寫得更少。首先給自己訂一套《中學數(shù)學教學參考》提高自己的專業(yè)眼界,先看別人怎么寫,然后慢慢積累專業(yè)語言專業(yè)詞匯學習寫。知我者莫若我,不管別人怎么評價我,不管我得到了什么榮譽,我自己最清楚自己處于什么水平,提高專業(yè)素養(yǎng)方面還有很長的路要走。相信努力總有收獲。

          我是我的主宰,我想成為什么樣的人我就會成為什么樣的人。我會朝著心中的教育的制高點不懈努力!

        【有關教師個人教學計劃錦集九篇】相關文章:

        教師師德個人教學計劃02-18

        有關教師學習總結模板錦集八篇02-02

        【精華】教師個人學習總結錦集6篇01-21

        學校教師的個人述職報告錦集9篇02-14

        教師個人教學計劃(匯編15篇)02-21

        有關四年級教學計劃模板錦集6篇02-21

        有關一年級教學計劃模板錦集5篇02-20

        有關六年級教學計劃模板錦集八篇02-17

        有關一年級教學計劃模板錦集八篇02-17

        有關六年級上冊教學計劃錦集6篇02-16

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>