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      2. 教學(xué)計(jì)劃

        時(shí)間:2021-12-21 09:12:16 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

        【實(shí)用】教學(xué)計(jì)劃模板匯總5篇

          日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢?以下是小編精心整理的教學(xué)計(jì)劃5篇,歡迎大家分享。

        【實(shí)用】教學(xué)計(jì)劃模板匯總5篇

        教學(xué)計(jì)劃 篇1

          教學(xué)內(nèi)容:

          小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊第八單元的排列與組合。

          教學(xué)目標(biāo):

          1.使學(xué)生通過觀察、猜測、操作等活動(dòng),找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。

          2.讓學(xué)生經(jīng)歷探索簡單事物排列與組合規(guī)律的過程。

          3.培養(yǎng)學(xué)生有順序地全面地思考問題的意識。

          4.讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

          5.讓學(xué)生初步感悟簡單的排列、組合的數(shù)學(xué)思想方法。

          教學(xué)重點(diǎn):

          經(jīng)歷探索簡單事物排列與組合規(guī)律的過程。

          教學(xué)難點(diǎn):

          讓學(xué)生初步感悟簡單的排列、組合的數(shù)學(xué)思想方法。

          課前交流我國的節(jié)日

          創(chuàng)設(shè)情景生成問題

          1、師:今天是幾月幾日?(11。25)那下個(gè)月的今天是幾月幾日?(12。25)誰知道那天是什么日子?(圣誕節(jié))圣誕節(jié)的時(shí)候會有一個(gè)神秘人物出現(xiàn),是誰呀?(圣誕老人)對,那天圣誕老人會給我們帶來一個(gè)禮物,想知道是什么禮物嗎?(想)不過,圣誕老爺爺悄悄地告訴老師,只有同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)這節(jié)課的內(nèi)容,闖過關(guān)卡才能得到它,大家愿不愿意?

          好,我們一起看看圣誕老爺爺為我們設(shè)置了哪些大闖關(guān)呢?(課件出示)哇有這么多關(guān)呀,你們有沒有信心闖過這些關(guān)呢?

          好,咱們進(jìn)入第一關(guān)

          探索交流解決問題

          第一關(guān):

          1、(課件出示)用數(shù)字1和2能組成哪些不同的兩位數(shù)?

          師:搶答

          生1:我可以用數(shù)字卡片1,2擺成12和21這兩個(gè)兩位數(shù)。

          師板書,121221

          問:你是怎么得到的這兩個(gè)兩位數(shù)?強(qiáng)調(diào)時(shí)用彩筆畫出12中的1,21中的1。

          師總結(jié):兩個(gè)數(shù)字交換了位置,就變成了不同的兩位數(shù)。

          2、師:同學(xué)們真棒!想不想再挑戰(zhàn)難度大一點(diǎn)的?

          同學(xué)們看(課件出示:用數(shù)字卡片1,2,3可以擺成幾個(gè)不同的兩位數(shù)呢?)齊讀題目的要求?

          師:同學(xué)們,用數(shù)字卡片1,2擺成12和21這兩個(gè)兩位數(shù)。那用數(shù)字卡片1,2,3可以擺成幾個(gè)不同的兩位數(shù)呢?請大家拿出三張數(shù)字卡片,自己擺一擺,邊擺邊記。(師巡視指導(dǎo))

          (1)擺完之后和你的同位交流交流你是怎么想的?

          (2)找生去黑板上板書

          師:你覺得他擺得怎么樣?為什么?

          (3)評價(jià)各種擺法

          (4)讓擺的好的同學(xué)到前面擺給大家看看

          確定十位上的數(shù)

          把1放在十位,個(gè)位分別放2、3

          把2放在十位,個(gè)位分別放1、3

          把3放在十位,個(gè)位分別放1、2

          確定個(gè)位上的數(shù)

          把1放在個(gè)位,十位分別放2、3

          把2放在個(gè)位,十位分別放1、3

          把3放在個(gè)位,十位分別放1、2

          (分析各種方法)

          3、共同優(yōu)化形成結(jié)論

          同學(xué)們看,我們沒按一定順序的時(shí)候,擺的數(shù)字有漏掉的現(xiàn)象,

          (必須是學(xué)生總結(jié))問:我們怎樣操作保證既不漏數(shù)、也不重復(fù)呢?

          教師小結(jié):今后我們在排列數(shù)的時(shí)候,要想既不重復(fù)也不漏掉,就必須要按照一定的順序進(jìn)行。

          板書:有順序

          (6)請剛才不是按順序擺的或擺的不全面的同學(xué)再重新排列一遍。(生擺)

          師:是不是比剛才方便多了。老師再給你三個(gè)數(shù)字4,5,6,你能排列成幾個(gè)不同的兩位數(shù)呢?

          同學(xué)們輕松闖過第一關(guān),大家真了不起,老師向你們表示祝賀。咱們握個(gè)手吧!其他同學(xué)也想和老師握手嗎?可惜時(shí)間有限,老師不能和大家一一握手,這樣吧,老師給大家提供一個(gè)握手的機(jī)會。好不好?

          第二關(guān):

          課件出示2、三個(gè)人每兩個(gè)人握一次手,一共要握幾次手?

          我們前后四位小朋友一小組,三人握手,小組長做記錄,看看那一小組統(tǒng)計(jì)的快又準(zhǔn)呢?咱找一小組上來演示給大家看看吧。

          哦,是三次。

          那么如果四個(gè)人握手,每兩個(gè)人握一次,一共能握幾次手?這次老師不讓你們握手了,老師讓你們在本子上想辦法把他表示出來。匯報(bào)。

          你們還有問題嗎,老師有一個(gè)疑問想問大家?為什么1。2。3三個(gè)數(shù)能排出6個(gè)兩位數(shù),而三個(gè)人每兩個(gè)人握一次手,卻只能握3次。都是三,為什么結(jié)果不一樣的?

          生說,老師小結(jié):

          數(shù)字排列與順序有關(guān),握手與順序無關(guān)。

          數(shù)字排列可以交換位置,握手與交換位置無關(guān)。

          鞏固應(yīng)用內(nèi)化提高

          3、恭喜同學(xué)們闖過這一關(guān),我們進(jìn)入下一關(guān)。

          第三關(guān):小小購物員,

          同學(xué)們看,圣誕老人想買一本練習(xí)本送給聰明的孩子,可是應(yīng)該怎么付錢呢?同學(xué)們請看有這些錢,你們能想出付錢的方法嗎?

          誰愿意說說你的方法?真棒,用這些錢買五角的練習(xí)本一共有4中付法對嗎?你們幫圣誕老人想出了這么多方法,恭喜你們闖關(guān)成功。

          4、現(xiàn)在我們進(jìn)入

          第四關(guān):有個(gè)小朋友的日記弄濕了,有些字看不清了,但是這些字分別是由讀、好和書這三個(gè)字變換位置組成的三字短語,(剛才我們在擺數(shù)字的時(shí)候,能按照一定的順序排列。給你幾個(gè)生字,能不能用這種方法排列呢?)

          (1)試著寫出這些三字短語?看誰會有序思考?

          我怎么聽著有點(diǎn)亂,誰能說的有順序?

          說說你是怎么想的?

          (2)對固定十位的這種有序的方法不僅在數(shù)字中能用到,還可以用在文字排列中。

          現(xiàn)在咱們把同學(xué)們寫的詞語放到那位小朋友的日記里看一看吧!

          我們已經(jīng)是二年級的學(xué)生了。媽媽為了讓我把書讀好,特意讓我每周六到圖書館去讀好書。上周六,我借了幾本好書讀,圖書館的阿姨對我說:“你現(xiàn)在正是好讀書的時(shí)候,這幾本書好讀,利用業(yè)余時(shí)間讀書好!”

          一起讀一讀這篇日記吧!這位小同學(xué)寫的真有道理,咱往后也要多讀書,讀好書,好讀書,好嗎?

          5、還有最后一關(guān),還闖嗎?

          第五關(guān):小小解密員

          終于找到禮物了,可是禮物卻設(shè)了三道密碼,你們能解開這些密碼嗎?

          同學(xué)們還有疑問嗎?老師還有個(gè)疑問,為什么同樣是三個(gè)字1。2。3能組能6個(gè)不同的兩位數(shù),而0、2、7卻能組成4個(gè)不同的兩位數(shù)呢?

          同學(xué)們真棒,密碼解除,芝麻開門,(大聲的喊出來)看看禮物是什么呀?(知識)是呀,知識是最大的財(cái)富!

          我們用知識闖過了這么多關(guān),你們高興嗎?學(xué)到什么知識啊?同學(xué)們知道嗎?今天咱們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是課本99頁,數(shù)學(xué)廣角里的內(nèi)容。

        教學(xué)計(jì)劃 篇2

          一、教材分析

          《品德與社會》是九年義務(wù)教育課程開設(shè)的一門綜合性課程,《品德與社會》應(yīng)該加強(qiáng)認(rèn)識社會的基本方法和基本技能的培養(yǎng),要為學(xué)生呈現(xiàn)出具體的、生活化和情境化的知識,給學(xué)生留有一定的空間去發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

          本冊教材編寫追求的基本理念是:

          1.道德教育存在于兒童的全部生活中,讓道德培養(yǎng)回歸生活。

          2.關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活,促進(jìn)學(xué)生在發(fā)展中生活。

          3.選取有教育意義的教育內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生生活。

          4.追求情感、態(tài)度、行為習(xí)慣、知識技能培養(yǎng)的'內(nèi)在統(tǒng)一。

          5.體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的綜合性、社會性、生活性,倡導(dǎo)自主的體驗(yàn)學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)和問題解決式學(xué)習(xí)。

          本冊教材共有四個(gè)單元:第一單元是 奏響我們共同成長的和弦, 第二單元 我在民族大家庭里;第三單元 不屈不饒的中國人;第四單元 日益富強(qiáng)的中國人。

          二、 教學(xué)目標(biāo)

          情感態(tài)度目標(biāo):

          1. 養(yǎng)成自覺講規(guī)則,遵守公共秩序的態(tài)度。

          2. 養(yǎng)成文明禮貌、誠實(shí)守信、團(tuán)結(jié)協(xié)作、有責(zé)任心的品質(zhì)。

          3. 初步形成民主、法制觀念,做到守法自律。

          4. 熱愛生活,感受生活的快樂。

          5. 學(xué)會用法律來維護(hù)自己的合法權(quán)益。用法律保護(hù)自己,約束自己的行為。

          6. 養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上的生活態(tài)度。

          7. 健康成長,遠(yuǎn)離誘惑,形成優(yōu)良的道德品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。

          8. 了解水陸交通及航空的光輝歷程,及給人們提供的方便。

          能力目標(biāo):

          1. 能與他人平等的交流與合作,學(xué)習(xí)民主的參與探究活動(dòng)。

          2. 學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識、分析社會事物和現(xiàn)象,嘗試合作的、有創(chuàng)意的探究和解決生活中的問題。學(xué)習(xí)對生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和選擇。

          3. 養(yǎng)成搜集、整理和運(yùn)用社會信息的能力,能夠運(yùn)用簡單的學(xué)習(xí)工具探究和說明問題。

          4. 學(xué)會用法律來維護(hù)自己的合法權(quán)益。用法律保護(hù)自己,約束自己的行為。

          5. 健康成長,遠(yuǎn)離誘惑,形成優(yōu)良的道德品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。

          6. 樹立法制觀念,培養(yǎng)學(xué)法、守法、用法的意識。

          知識目標(biāo):

          1. 初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。

          2. 初步懂得法律對于社會公共生活的重要意義。

          3. 知道科技對人類生存與發(fā)展的重要影響。

          4. 知道我國的一些法律法規(guī),了解法庭審判的基本程序。

          5. 知道我們生活中的一些危害健康的東西,用積極的心態(tài)促進(jìn)自己健康成長。

          6. 知道生活中的許多規(guī)則能給社會帶來秩序與公平、安全與信任。

          7. 知道誠信是做人之本,從小做一個(gè)誠實(shí)守信的人。

          8. 初步了解生產(chǎn)、消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系。

          9. 初步懂得講文明、守法律對社會公共生活的重要意義。

          三、方法與措施

          1. 全面把握課程目標(biāo),幫助學(xué)生全面提高。

          2. 豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),形成符合社會規(guī)范的價(jià)值觀。

          3. 引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)興趣。

          4. 充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,聯(lián)系豐富生活。

          四、課時(shí)安排

          略

        教學(xué)計(jì)劃 篇3

          指導(dǎo)思想:

          繼續(xù)貫徹新課程理念,推進(jìn)課程改革,加強(qiáng)小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)的研究;圍繞我校課程實(shí)施中存在的問題展開行之有效的教研活動(dòng),提升科學(xué)教學(xué)的教研質(zhì)量與教研水平;充分利用遠(yuǎn)程教育有效資源,強(qiáng)化教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)水平,實(shí)施專業(yè)化指導(dǎo)與學(xué)術(shù)性、群眾性研討并行,增進(jìn)我校科學(xué)教師之間的交流與互動(dòng)。

          一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究,提升教師科學(xué)素養(yǎng)。

          1、精心組織各種學(xué)習(xí)活動(dòng),積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。

          本學(xué)期擬圍繞以下專題開展學(xué)習(xí)活動(dòng):

          (1)繼續(xù)組織科學(xué)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》兩本最基本的導(dǎo)向性書,把握科學(xué)教學(xué)的基本方向與目標(biāo)。

          (2)組織學(xué)習(xí)《科學(xué)課》等專業(yè)性雜志,加強(qiáng)平時(shí)的總結(jié)與反思。

          (3)學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)做中學(xué)教學(xué)案例專著,將理論與實(shí)踐相結(jié)合。

          2、教學(xué)反思是教師成長的有效途徑,要求科學(xué)教師在理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上,采取各種形式進(jìn)行教學(xué)反思,積極撰寫教育教學(xué)論文,并參加教海探航論文評比活動(dòng)。

          3、上網(wǎng)學(xué)習(xí)是現(xiàn)代教師應(yīng)具備的一種的能力,要求教師充分利用現(xiàn)有條件,加強(qiáng)網(wǎng)上學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。

          二、繼續(xù)深化科學(xué)課程改革,提高科學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。

          1、本學(xué)期要抓好實(shí)驗(yàn)教材的研究工作,利用好中的教材教法培訓(xùn)資料,對教師進(jìn)行教材教法培訓(xùn)。

          2、新課程實(shí)施過程中,仍將采取多種形式加強(qiáng)對科學(xué)教師的培訓(xùn)。以各種形式,靈活、有效、充分發(fā)揮科學(xué)課程改革進(jìn)程中的亮點(diǎn)與精華,向全鎮(zhèn)科學(xué)教師展示一些精品課例、精典案例等。

          3、加強(qiáng)與溧陽市教研室的聯(lián)系,積極爭取各種培訓(xùn)的機(jī)會。

          三、以教育科研為先導(dǎo),依托遠(yuǎn)程教學(xué)資源,帶動(dòng)學(xué)校科學(xué)教學(xué)水平的穩(wěn)步提升。

          1、調(diào)動(dòng)教師參與科學(xué)教學(xué)課程改革的積極性,挖掘廣大教師的研究意識,組織教師學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育資源,通過不斷學(xué)習(xí),汲取營養(yǎng),共同協(xié)商、互動(dòng)交流,指導(dǎo)教師自主開展教研活動(dòng)。

          2、積極探索看中學(xué)的形式、內(nèi)容,依托遠(yuǎn)程教育資源,自主開發(fā)一批適合學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展的教學(xué)資源。

          3、注重新型課堂教學(xué)模式,讓學(xué)生走出課堂,親近自然,拓展學(xué)生的視野,提升學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感,豐富德育教學(xué)的內(nèi)涵。

          4.根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),開展四年級科學(xué)興趣小組活動(dòng),做到有計(jì)劃,有活動(dòng),有記錄,培養(yǎng)學(xué)生獲取科學(xué)知識的能力和科學(xué)探究的興趣。

          5、實(shí)驗(yàn)室工作人員做好實(shí)驗(yàn)儀器的保管使用及實(shí)驗(yàn)登記工作。

          6、繼續(xù)做好小小氣象臺的指導(dǎo)工作。

          四、具體工作:

          九月份:

          1、制訂課題組計(jì)劃。

          2、制訂各年級教學(xué)計(jì)劃

          十月份:

          1、中學(xué)《科學(xué)》新教材分析與培訓(xùn)活動(dòng)。

          2、組建科學(xué)興趣小組并開展活動(dòng)。

          十一月份:

          1、積極參加

          做中學(xué)科學(xué)教育項(xiàng)目組實(shí)驗(yàn)教師研討活動(dòng)。

          2、科學(xué)課堂教學(xué)研討活動(dòng)。

          十二月份:

          1、優(yōu)秀課評比活動(dòng);

          2、科學(xué)課堂教學(xué)研究活動(dòng);

          元月份:

          1、做好科學(xué)的的期終考核工作。

          2、歸納收集資料,檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)效果。

        教學(xué)計(jì)劃 篇4

          一、指導(dǎo)思想

          以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),重視學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的情境幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)的參與、探究和交流。使學(xué)生逐步形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)慣、逐步提高學(xué)生的數(shù)學(xué)技能,為今后的學(xué)習(xí)能夠奠定良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

          二、班級情況分析

          本班共有學(xué)生48人,大多數(shù)學(xué)生的觀察力、記憶力、思維能力符合年齡及年級特點(diǎn),具有一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心較強(qiáng);學(xué)生分析能力有一定的提高。由于各種原因部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差,同時(shí)分析問題的能力、靈活性解決問題的方面也欠缺,需要下大力量來培養(yǎng)訓(xùn)練。同時(shí)也存在個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,家長配合不到位現(xiàn)象,影響學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的態(tài)度。本班的學(xué)生能夠聽從老師的教導(dǎo),但是自主創(chuàng)新的意識還是比較缺乏,針對這現(xiàn)象在教學(xué)中對學(xué)生要加強(qiáng)培養(yǎng)自主探究意識及能力;對那些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差、家長常于疏忽的學(xué)生,應(yīng)在課內(nèi)課外加以幫助,使其樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和興趣,盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并同時(shí)提高學(xué)習(xí)成績。

          三、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)

          本冊教學(xué)內(nèi)容包括:小數(shù)乘法、小數(shù)除法、簡易方程、位置、多邊形的面積、可能性、數(shù)學(xué)廣角和綜合與實(shí)踐主題活動(dòng)等。

          教學(xué)重點(diǎn):小數(shù)乘法、小數(shù)除法、簡易方程、多邊形的面積。

          四、教學(xué)目標(biāo)

          1、能正確地進(jìn)行小數(shù)乘法和除法的筆算。

          2、能在具體的情境中用字母表示數(shù)和常見的數(shù)量關(guān)系,了解等式的性質(zhì),能用等式的性質(zhì)解簡單的方程,能用方程表示簡單情境中的等量關(guān)系并解決問題。

          3、在具體情景中,能在方格紙上用數(shù)對(正整數(shù))表示位置。

          4、探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式,并用公式解決簡單的實(shí)際問題。

          5、在具體情景中,通過實(shí)例感受簡單的隨機(jī)現(xiàn)象,初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的,有些是不確定的;能夠列出簡單的隨機(jī)現(xiàn)象中所有可能發(fā)生的結(jié)果;通過實(shí)驗(yàn)、游戲等活動(dòng),感受隨機(jī)現(xiàn)象結(jié)果發(fā)生的可能性是有大小的,能對一些簡單的隨機(jī)現(xiàn)象發(fā)生的可能性大小作出定性描述,并能進(jìn)行交流。

          6、初步體會植樹問題的模型思想,初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力。

          7、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

          8、養(yǎng)成認(rèn)真寫作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

          五、主要教學(xué)措施

          1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育,充分挖掘?qū)W生的潛能,發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性。

          2、增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力,培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。

          3、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

          4、多創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,大膽放手讓學(xué)生自學(xué)疑難問題,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長。

          5、注意加強(qiáng)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系,讓學(xué)生在活動(dòng)中解決數(shù)學(xué)問題,感受、體驗(yàn)理解數(shù)學(xué)。

          6、合作探究,拓展引伸。

          7、給特殊群體更多的關(guān)心與愛心,因材施教,分層次作業(yè),適當(dāng)降低要求。

        教學(xué)計(jì)劃 篇5

          在學(xué)校的教育指導(dǎo)下,兢兢業(yè)業(yè),扎實(shí)刻苦,計(jì)劃努力圓滿地完成本期的教育教學(xué)工作,以希望取得了較好的實(shí)效。現(xiàn)計(jì)劃從這幾個(gè)方面展開工作。

          一、認(rèn)真分析,積極制定切實(shí)可行的學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃

          分析上期教育教學(xué)中存在的各種問題。一方面,把自己在一期以來的教育教學(xué)得失進(jìn)行一個(gè)回顧、歸納,找出自己在教育教學(xué)中出現(xiàn)的缺憾,避免老問題再次出現(xiàn);把具有積極意義的教育教學(xué)思想、方法發(fā)揚(yáng),形成具有個(gè)性的教育教學(xué)風(fēng)格。另一方面,對學(xué)生一期的學(xué)習(xí)進(jìn)行分析,通過與原來所任教的教師進(jìn)行溝通,了解們在一期中的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法,通過上期的縣期末質(zhì)量檢測成績,分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果;從與同學(xué)們的交談中,深入的他們的內(nèi)心世界,了解他們的真實(shí)呼聲。從各種了解、分析中,發(fā)現(xiàn)了同學(xué)存在的各種問題,從整體也反映了各個(gè)班級間的差距及存在的主要問題,為本期制定切實(shí)可行的計(jì)劃把好了脈,明確了本期的教育教學(xué)重點(diǎn)。

          二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,細(xì)致批閱作業(yè)。一堂好課,前提還在于備課的高低

          “向四十五分鐘要質(zhì)量”的離不開夜以繼日的研究教材及學(xué)生、查閱資料、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想、手段。我經(jīng)常為了備好一堂課,不厭其煩的老師,到圖書室查找資料,到網(wǎng)絡(luò)上查找各種媒體;我還自費(fèi)制作了許多具有價(jià)值的幻燈片、圖片。為課堂良好教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。每次課堂下來,我都有種充實(shí)的感覺,我的勞動(dòng)沒有白費(fèi),汗水沒有白流,同學(xué)們開心的笑容是我最大的鼓勵(lì)與快樂。認(rèn)真批改作業(yè),對成績差的同學(xué)的作業(yè),我更顯得認(rèn)真仔細(xì)。要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛,作業(yè)是與他們最直接的交流、與溝通。對他們的每一次進(jìn)步,我都不吝筆墨,用鮮紅的話語對他們進(jìn)行表揚(yáng)、鼓勵(lì),使之成為他們進(jìn)步的起點(diǎn)、臺階。

          三、關(guān)愛學(xué)生,激勵(lì)學(xué)生,做他們學(xué)習(xí)、生活的引導(dǎo)者

          在日常的學(xué)習(xí)、生活中,我善于處理自身在不同場合的不同身份。對同學(xué)們,僅僅嚴(yán)師是不夠的;一味地與他們知心交友,也是不可取的。在學(xué)習(xí)上,我做到嚴(yán)師的嚴(yán)教,經(jīng)常找同學(xué)們談心,了解他們的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)進(jìn)行幫助,學(xué)習(xí)中違紀(jì)的同學(xué),我會嚴(yán)厲的批評;還具備有學(xué)友般的勤學(xué)勤問。不擺學(xué)術(shù)的權(quán)威,不搞“一言堂”,尊重同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)及他們的創(chuàng)新火花,與他們討論生活中的現(xiàn)象,聽取他們的觀點(diǎn)。

          四、深入教研教改,不斷提高教育教學(xué)的水平,提升為人民教育服務(wù)的能力

          1、積極進(jìn)行新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、與運(yùn)用實(shí)踐。現(xiàn)正值教學(xué)改革的新時(shí)期,一場教育的革命正在興起,尤其以新教材為代表的教育教學(xué)思想蓬勃發(fā)展,只有融入這時(shí)代的步伐,都能適應(yīng)教育的發(fā)展。我積極參加暑假的新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí),對通識教育學(xué)習(xí)的資料進(jìn)行細(xì)致的研究,去認(rèn)識理解新教材。網(wǎng)絡(luò)的知識是最豐富的、也有許多具有先進(jìn)的時(shí)代性。上網(wǎng)獲取知識也成了我的一大愛好,也是在進(jìn)行新教材學(xué)習(xí)的最佳場所。

          2、學(xué)以致用,課程整合,探索教育教學(xué)的新模式。“科學(xué)技術(shù)是一生產(chǎn)力”,運(yùn)用平生所學(xué),才物有所值。我大膽償試,積極進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合,摸索最佳的教育教學(xué)方法,有效的提高教學(xué)實(shí)效。在學(xué)校現(xiàn)有的基礎(chǔ)條件上,我進(jìn)行課件的開發(fā),進(jìn)行網(wǎng)頁網(wǎng)站的制作,把單純的課堂教-學(xué)模式,轉(zhuǎn)為一種有聲、有形,師生互動(dòng),快速、便捷,及時(shí)反饋的教學(xué)模式中。在學(xué)校的局域網(wǎng)中,我構(gòu)建了初中地理教學(xué)網(wǎng),投放大量資料、信息,建立具有一定處理能力的反饋處理數(shù)據(jù)庫。為同學(xué)們的學(xué)習(xí)插上了一雙騰飛的翅膀。

          3、組織進(jìn)行多種形式的知識競賽和各種課外活動(dòng),豐富同學(xué)的業(yè)余生活,提高對地理的學(xué)習(xí)興趣。組織同學(xué)們對家鄉(xiāng)的土地利用情況的調(diào)查,對農(nóng)業(yè)開發(fā)現(xiàn)狀的調(diào)查等等,組織大規(guī)模的初二學(xué)生填圖知識競賽活動(dòng)。通過活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,通過調(diào)查促進(jìn)同學(xué)們對家鄉(xiāng)的認(rèn)識,培養(yǎng)立足家鄉(xiāng),報(bào)效祖國的胸懷。“不為失敗找借口,只為成功找理由”前面的路還很長,相信自己,在大的困難也能克服,在新的一年中,我將更加珍惜機(jī)會,不斷努力工作。

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