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      2. 三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃

        時(shí)間:2022-02-17 17:18:52 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

        有關(guān)三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃范文集錦5篇

          光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著,在喜悅中收獲著,一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě)?下面是小編為大家整理的三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        有關(guān)三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃范文集錦5篇

        三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 篇1

          一、 指導(dǎo)思想

          在當(dāng)今信息化、知識(shí)化的社會(huì),英語(yǔ)教學(xué)必須響應(yīng)國(guó)家基礎(chǔ)教育課程的改革政策,與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng)新。結(jié)合小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn),小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)主要應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣,著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)語(yǔ)言能力和英語(yǔ)語(yǔ)感能力,循序漸進(jìn)地建立起英語(yǔ)語(yǔ)言思維能力.

          二、教學(xué)原則

          以聽(tīng)為首,以聽(tīng)助說(shuō),聽(tīng)說(shuō)整合,聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先,讀寫(xiě)跟上,廢止“聾啞英語(yǔ)”。教師全情參與課堂,建立新型的師生關(guān)系,創(chuàng)造一種有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氛圍,高質(zhì)量的上好每一堂英語(yǔ)課,使知識(shí)、技能、興趣、音樂(lè)、情感、享受融為一體,讓學(xué)生在身心愉悅的狀態(tài)中掌握知識(shí),在玩中體驗(yàn),在體驗(yàn)中享受成功,在成功中激發(fā)潛能。

          三、教材分析

          《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)英語(yǔ)》的設(shè)計(jì)和編寫(xiě)體現(xiàn)了外語(yǔ)教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。在分析、研究許多種國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語(yǔ)教材的基礎(chǔ)上,取其精華,博采眾長(zhǎng),形成了本套教材特有的編寫(xiě)體系。教材編寫(xiě)有如下特點(diǎn):

          1、注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)。

          2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。

          3、注重中外文化的雙向交流。

          4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

          5、注重融合學(xué)科內(nèi)容,加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透。

          6、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

          7、注重教學(xué)資料的配套,為學(xué)生提供良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。

          8、注重中小學(xué)各階段的銜接,以保證各學(xué)段的順利過(guò)渡,全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。

          四、學(xué)生情況分析:

          本屆小學(xué)三年級(jí)有五個(gè)班級(jí),總共有190多名的學(xué)生。這個(gè)年齡段的學(xué)生正處于少年時(shí)期,孩子們具有好奇、好活動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)。他們喜歡新鮮事物,對(duì)陌生語(yǔ)言的好奇心能激起他們對(duì)外語(yǔ)的興趣。他們的記憶力好,形象思維好、模仿力、可塑性強(qiáng),但缺乏理性思維,邏輯思維不強(qiáng)。他們中有些學(xué)生已經(jīng)初步的接觸過(guò)英語(yǔ)了,有的是剛開(kāi)始學(xué),但對(duì)英語(yǔ)都有著濃厚的興趣。

          五、教學(xué)目的

          1、通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)一些簡(jiǎn)單的日常交際用語(yǔ),并能在情境中運(yùn)用。

          2、使學(xué)生掌握一定數(shù)量的單詞,掌握生詞的讀音、書(shū)寫(xiě)及中文意思。

          3、通過(guò)歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動(dòng)鞏固所學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣.

          六、教學(xué)措施提高教學(xué)質(zhì)量的措施:

          小學(xué)生主體性地位在英語(yǔ)對(duì)話教學(xué)中的體現(xiàn),小學(xué)英語(yǔ)對(duì)話教學(xué)在整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)中占有相當(dāng)大的份量。怎樣充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性地位呢?在小學(xué)英語(yǔ)教材中,安排了許多淺顯易懂、生動(dòng)活潑的對(duì)話。根據(jù)這些對(duì)話稍稍用心設(shè)計(jì)一下,便能讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,取得意想不到的效果。

          下面是我在平時(shí)教學(xué)時(shí),積累的一些教學(xué)淺見(jiàn)

          1、 建立和諧、民主的教學(xué)環(huán)境,形成學(xué)習(xí)對(duì)話的良好氛圍。

          通過(guò)復(fù)習(xí)與新授對(duì)話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過(guò)的對(duì)話,為新對(duì)話教學(xué)作好輔墊,并可以以此導(dǎo)入新對(duì)話教學(xué)。從而達(dá)到以舊引新,更好地為新授打好基礎(chǔ)。對(duì)話的方式可以有:教師與全班對(duì)話(個(gè)別學(xué)生也可),或是讓學(xué)生問(wèn)候教師,學(xué)生與學(xué)生的對(duì)話。

          2、 以學(xué)生為中心,設(shè)置場(chǎng)景,表演對(duì)話。

          在教學(xué)對(duì)話前為學(xué)生設(shè)計(jì)場(chǎng)景,營(yíng)造氛圍,誘發(fā)學(xué)生的語(yǔ)言動(dòng)機(jī)。讓學(xué)生發(fā)言,教師稍稍加以引導(dǎo),將他們的句子串聯(lián)成對(duì)話。請(qǐng)學(xué)生跟讀。然后操練幾遍,便可讓學(xué)生在設(shè)置的場(chǎng)景里進(jìn)行表演,充分利用道具讓學(xué)生有真實(shí)的體驗(yàn)。而下面的學(xué)生當(dāng)“觀眾”并打分,并請(qǐng)打分的同學(xué)說(shuō)說(shuō)為什么打這個(gè)分?這樣可以提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力,更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。怎么說(shuō)?對(duì)不對(duì)?應(yīng)帶怎樣的表情?怎樣演會(huì)更好?學(xué)生無(wú)論是表演的還是看表演的,都會(huì)在打分時(shí)找到他們需要的答案。

          3、 通過(guò)娛樂(lè)、競(jìng)賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與興趣。

          小學(xué)生中,就是再高年級(jí)的學(xué)生還是非常愛(ài)玩。我們可以利用小學(xué)生愛(ài)玩的天性。在對(duì)話教學(xué)中,設(shè)計(jì)各類競(jìng)賽、游戲。讓學(xué)生在比中學(xué),猜中學(xué),玩中學(xué),唱、跳中學(xué)。如:藏卡片、快看快說(shuō)、快聽(tīng)快指等。印象會(huì)特別深。

          4、注重在教學(xué)中,運(yùn)用手勢(shì)。

          把一些單詞、短語(yǔ)、甚至是句子與手勢(shì)或是肢體語(yǔ)言相結(jié)合,讓學(xué)生全身活動(dòng),手腦并用,即加深了記憶,又能抓住學(xué)生的注意力。

          七、教學(xué)評(píng)價(jià)

          加強(qiáng)學(xué)生之間的互助合作,將教學(xué)同學(xué)生的思想教育相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,加強(qiáng)學(xué)生輔導(dǎo)。注意滲透中西方文化的交流,培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)學(xué)生,營(yíng)造語(yǔ)言環(huán)境,提高學(xué)生的口語(yǔ)和聽(tīng)力。

        三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 篇2

          一、指導(dǎo)思想:

          以黨的教育方針為指針,圍繞科技興國(guó)的發(fā)展戰(zhàn)略,以三個(gè)面向?yàn)樽谥,以提高學(xué)生素質(zhì)為根本任務(wù),切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,努力提高學(xué)生的自身素質(zhì),發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng),全面提高教育質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度,養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣,喚起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲。

          二、實(shí)驗(yàn)要求:

          (一)認(rèn)真?zhèn)湔n、備實(shí)驗(yàn),按要求寫(xiě)好《實(shí)驗(yàn)通知單》,在使用實(shí)驗(yàn)室前,填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)通知單(包括演示實(shí)驗(yàn)通知單和學(xué)生實(shí)驗(yàn)通知單),寫(xiě)明使用的時(shí)間、班級(jí)、人數(shù),需要的儀器、藥品和實(shí)驗(yàn)材料,以及數(shù)量、型號(hào)規(guī)格交給實(shí)驗(yàn)教師。

          (二)演示實(shí)驗(yàn)要求

          按 三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃

          一、指導(dǎo)思想:

          以黨的教育方針為指針,圍繞科技興國(guó)的發(fā)展戰(zhàn)略,以三個(gè)面向?yàn)樽谥,以提高學(xué)生素質(zhì)為根本任務(wù),切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,努力提高學(xué)生的自身素質(zhì),發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng),全面提高教育質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度,養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣,喚起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲。

          二、實(shí)驗(yàn)要求:

          (一)認(rèn)真?zhèn)湔n、備實(shí)驗(yàn),按要求寫(xiě)好《實(shí)驗(yàn)通知單》,()在使用實(shí)驗(yàn)室前,填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)通知單(包括演示實(shí)驗(yàn)通知單和學(xué)生實(shí)驗(yàn)通知單),寫(xiě)明使用的時(shí)間、班級(jí)、人數(shù),需要的儀器、藥品和實(shí)驗(yàn)材料,以及數(shù)量、型號(hào)規(guī)格交給實(shí)驗(yàn)教師。

          (二)演示實(shí)驗(yàn)要求

          按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求,精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟和教學(xué)方法,做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備。

          實(shí)驗(yàn)前要使學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模瑢?shí)驗(yàn)原理和對(duì)觀察現(xiàn)象的要求,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要充分利用演示實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn),進(jìn)行深入淺出的講解,注意啟發(fā)學(xué)生積極思考,師生共同探討,揭示現(xiàn)象的本質(zhì),實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,要做到操作操作規(guī)范,熟練,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯,安全,使全體學(xué)生都能觀察到實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象。

         。ㄈ⿲W(xué)生實(shí)驗(yàn)要求

          應(yīng)要求學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí),在學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康,原理,步驟和方法后,動(dòng)手進(jìn)行操作。

          實(shí)驗(yàn)時(shí)加強(qiáng)學(xué)生思維能力培養(yǎng),讓學(xué)生制定實(shí)驗(yàn)方案,經(jīng)討論后確定實(shí)驗(yàn)方案,在實(shí)驗(yàn)中要按實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行操作,應(yīng)明確觀察目的,認(rèn)真觀察并做好記錄,分析思考,得出結(jié)論。要特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生探究積極性,培養(yǎng)他們的科學(xué)素質(zhì),提高他們分析問(wèn)題,解決問(wèn)題能力。

          在實(shí)驗(yàn)課上,巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,對(duì)普遍性的問(wèn)題,在實(shí)驗(yàn)課結(jié)束時(shí),要作全班講解,對(duì)失敗的實(shí)驗(yàn)要分析原因,有條件時(shí)應(yīng)允許學(xué)生重做。

          指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的項(xiàng)目,做好實(shí)驗(yàn)記錄并逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

          實(shí)驗(yàn)前要使學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模瑢?shí)驗(yàn)原理和對(duì)觀察現(xiàn)象的要求,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要充分利用演示實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn),進(jìn)行深入淺出的講解,注意啟發(fā)學(xué)生積極思考,師生共同探討,揭示現(xiàn)象的本質(zhì),實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,要做到操作操作規(guī)范,熟練,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯,安全,使全體學(xué)生都能觀察到實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象。

          (四)學(xué)生實(shí)驗(yàn)要求

          應(yīng)要求學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí),在學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康,原理,步驟和方法后,動(dòng)手進(jìn)行操作。

          實(shí)驗(yàn)時(shí)加強(qiáng)學(xué)生思維能力培養(yǎng),讓學(xué)生制定實(shí)驗(yàn)方案,經(jīng)討論后確定實(shí)驗(yàn)方案,在實(shí)驗(yàn)中要按實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行操作,應(yīng)明確觀察目的,認(rèn)真觀察并做好記錄,分析思考,得出結(jié)論。要特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生探究積極性,培養(yǎng)他們的科學(xué)素質(zhì),提高他們分析問(wèn)題,解決問(wèn)題能力。

          在實(shí)驗(yàn)課上,巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,對(duì)普遍性的.問(wèn)題,在實(shí)驗(yàn)課結(jié)束時(shí),要作全班講解,對(duì)失敗的實(shí)驗(yàn)要分析原因,有條件時(shí)應(yīng)允許學(xué)生重做。

          指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的項(xiàng)目,做好實(shí)驗(yàn)記錄并逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

        三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 篇3

          本班有30名學(xué)生,14個(gè)女生,出現(xiàn)頭小尾巴大的情況,為了更好的搞好本學(xué)年教學(xué)工作,現(xiàn)將三年級(jí)第一學(xué)期的工作計(jì)劃如下:

          一、工作要點(diǎn)

          做好學(xué)生的日常行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,尤其是針對(duì)少數(shù)學(xué)生,不按時(shí)完成作業(yè)的現(xiàn)象加以糾正。注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。

          教學(xué)育人,把課堂教學(xué)作為德育的陣地,結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),有機(jī)滲透德育。

          加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),如“雛鷹爭(zhēng)章臺(tái)、安全角”等,營(yíng)造良好的班風(fēng)。

          組織好每節(jié)晨間談話及班會(huì)。

          加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系。

          培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)公物,自覺(jué)保護(hù)公共財(cái)產(chǎn)的意識(shí)。

          二、具體措施

          1、40分鐘要質(zhì)量,積極開(kāi)發(fā)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手的能力,養(yǎng)成上課認(rèn)真聽(tīng)講,課后按時(shí)完成作業(yè)的良好習(xí)慣。針對(duì)上學(xué)期作業(yè)質(zhì)量、及完成率低的情況,制定作業(yè)發(fā)負(fù)責(zé)制度。由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)催收交給學(xué)習(xí)委員,監(jiān)督作業(yè)情況,統(tǒng)計(jì)未交人名單,再交給學(xué)習(xí)委員匯總。每次作業(yè)未交者都將做紀(jì)錄,展示在作業(yè)完成情況表格內(nèi)。并扣除相應(yīng)五角星作為警告。讓學(xué)生明白按時(shí)完成作業(yè)的重要。并要求作業(yè)完成上的認(rèn)真、工整。

          2、養(yǎng)一批由能力的小干部,能做老師的小幫手,并在班級(jí)開(kāi)展“值日班長(zhǎng)”。給每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)一下自主管理班級(jí)的辛苦,增強(qiáng)自己的責(zé)任心。

          3、用班會(huì),晨會(huì)等時(shí)間,深化文明禮貌教育,同時(shí)與各科教學(xué)相結(jié)合,促進(jìn)講文明,講禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成。

          a)每月進(jìn)行一次個(gè)人衛(wèi)生評(píng)比。評(píng)比包括學(xué)生每天穿戴整潔,勤剪指甲和勤洗手,不亂仍垃圾,看見(jiàn)紙屑要撿起,保持教室地面整潔及整理自己書(shū)包和學(xué)習(xí)用具等。

          b)經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)溝通,做好家訪工作,教師與家長(zhǎng)共同合作,促進(jìn)學(xué)生良好的思想品德及學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          c)鼓勵(lì)學(xué)生自帶跳繩、毽子、橡皮筋、棋類等有益的健康運(yùn)動(dòng)器具,培養(yǎng)學(xué)生課間文明休息的良好習(xí)慣。

          d)針對(duì)出現(xiàn)課桌、掃帚、撮箕等損壞現(xiàn)象嚴(yán)重,在班級(jí)實(shí)行物品認(rèn)領(lǐng)。負(fù)責(zé)到底,對(duì)愛(ài)護(hù)的好的主人給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì),讓學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)的好習(xí)慣。

        三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 篇4

          新的一年開(kāi)始,在素質(zhì)教育的新形式下,我們學(xué)校每一位教師不斷學(xué)習(xí)、不斷探索、不斷創(chuàng)新,努力提高自己的教學(xué)水平。立足課堂教學(xué),積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),不斷提高課堂教學(xué)效率。為了更好地實(shí)踐素質(zhì)教育三要義:面向全體、全面發(fā)展、生動(dòng)活潑地主動(dòng)發(fā)展,本學(xué)期特做計(jì)劃如下:

          一、學(xué)生情況分析

          三年級(jí)二班共有學(xué)生39名,其中男生19名,女生20名。從整體看,本班屬于前面優(yōu)等生出色,后面后進(jìn)生較多這種情況。優(yōu)等生能要求上進(jìn),在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣,并有一定的語(yǔ)文素養(yǎng),發(fā)展也比較全面。后進(jìn)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能自覺(jué)做好上課準(zhǔn)備,不能積極完成老師布置的作業(yè),上課聽(tīng)講不夠?qū)P,課下閱讀時(shí)間少,課外積累欠缺。在本學(xué)期對(duì)他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo),幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教給學(xué)習(xí)方法,使他們能和大家一起快樂(lè)學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

          二、指導(dǎo)思想

          《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)》是《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo),以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)為依據(jù)編寫(xiě)的。本冊(cè)教科書(shū)進(jìn)一步加大改革力度,從選文到練習(xí)設(shè)計(jì),從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式,有不少新的突破。教師在教學(xué)過(guò)程中,不僅要重視學(xué)生知識(shí)的積累情況,更要著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),增強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,促使學(xué)生全面發(fā)展。

          三、教材分析

          本冊(cè)共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語(yǔ)、課文和百花園三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。附錄部分包括生字表(一),要求會(huì)認(rèn)的字;生字表(二),要求會(huì)寫(xiě)的字;詞語(yǔ)表。教材共八個(gè)專題。它們依次是:感受大自然的美好;愛(ài)護(hù)周圍環(huán)境,怎樣看待總是、怎樣想問(wèn)題;豐富多采的兒童生活;可貴的親情、友情;神奇的科技世界;國(guó)際理解和友好;神話故事、傳說(shuō)。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),蘊(yùn)涵教育價(jià)值。 本冊(cè)要求認(rèn)200個(gè)字、寫(xiě)300個(gè)字。

          本冊(cè)教材有以下幾個(gè)特點(diǎn):

          1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。

          2、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí),體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。

          3、大量更新課文,使教材更加貼近兒童生活。

          4、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

          5、完善圖像系統(tǒng),注重圖文并茂。

          四、學(xué)習(xí)目標(biāo)

          1.在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,體現(xiàn)8個(gè)專題的思想。

          2.認(rèn)識(shí)200個(gè)字,會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)字,會(huì)寫(xiě)1600個(gè)字。

          3.會(huì)使用字典、詞典,有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字,用毛筆仿影。

          4.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

          5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。

          6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,理解詞句的意思,繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

          7.初步把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

          8.繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。

          9.積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段,誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,練習(xí)復(fù)述課文。

          10.繼續(xù)培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。

          11.留心周圍事物,樂(lè)于書(shū)面表達(dá),增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng),與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。

          12.能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng),并能就不理解的地方向人請(qǐng)教,就不理解的意見(jiàn)與人商討。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事,努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。

          13.結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),觀察大自然、觀察社會(huì),書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

          五、教學(xué)措施

          1、嚴(yán)格要求學(xué)生,持之以恒地堅(jiān)持下來(lái),使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          2、注意把握教材之間的聯(lián)系,把教材與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。

          3、充分利用一切教育資源。

          4、注重口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)及寫(xiě)話能力的培養(yǎng)。

          六、課題研究方向

          繼續(xù)進(jìn)行作文片斷的練習(xí)。

          七、增優(yōu)補(bǔ)差

          為優(yōu)等生多創(chuàng)造機(jī)會(huì),鍛煉他們的心理素質(zhì)與創(chuàng)新能力,對(duì)差生加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)及基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

        三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 篇5

          多讀

          1. 利用中午時(shí)間開(kāi)展班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)。

          2. 每周做2次讀書(shū)筆記。

          3. 每周補(bǔ)充2次背誦的內(nèi)容,主要是淺顯順口的古詩(shī)詞,常用的歇后語(yǔ)、俗語(yǔ),經(jīng)典優(yōu)美的散文句子。

          4.分類積累詞語(yǔ)、成語(yǔ)。

          多寫(xiě)

          1.聽(tīng)寫(xiě)。在寫(xiě)人、敘事、狀物等方面分別選取少而精的片段練習(xí)聽(tīng)寫(xiě),培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。每周保證一至兩次。

          2.練寫(xiě)。主要是按照一定的順序方法練習(xí)寫(xiě)段落,比如用時(shí)間順序?qū)懸患虑,用總分的方法?xiě)一個(gè)游戲,先講后說(shuō)再寫(xiě)。

          3. 積累寫(xiě)。分類整理寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景等相關(guān)詞語(yǔ),每次出示一類,學(xué)生邊觀察邊思考,用提供的詞語(yǔ)適時(shí)練習(xí)說(shuō)話,寫(xiě)話。

          多改

          學(xué)生的每次練筆都要慎重對(duì)待,認(rèn)真批改,多采用以下方法:

          1. 學(xué)生自讀自改。要求放聲讀稿,看看是否符合寫(xiě)作要求。要求學(xué)生在反復(fù)的閱讀中把錯(cuò)字、不恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)和語(yǔ)句修改過(guò)來(lái),把不具體的地方補(bǔ)充具體,把多余的字、詞、語(yǔ)句或段落刪去等。

          2. 學(xué)生互改,以小組為單位,交換評(píng)改。在這一活動(dòng)中,學(xué)生的積極性高,總想表現(xiàn)自己,千方百計(jì)地把別人作文中在的問(wèn)題找出來(lái),幫助別人的同時(shí)自己的 寫(xiě)作能力也得到了鍛煉。

          3. 教師面改,我們的班級(jí)有一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)就是班級(jí)人數(shù)少。對(duì)于學(xué)生的作文,多數(shù)情況下可以采取一對(duì)一面改的方式,當(dāng)面指出作文中的優(yōu)點(diǎn)與不足,更有效地提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

          多鼓勵(lì)

          1.尋找“閃光點(diǎn)”。 把學(xué)生習(xí)作中的妙詞佳句,或別具一格的構(gòu)思,在班級(jí)評(píng)讀加以肯定。

          2.不用一把尺子來(lái)衡量學(xué)生。 對(duì)于不同水平的學(xué)生給予不同的評(píng)價(jià)。在作文評(píng)價(jià)上因人而異,不橫向比較。無(wú)論是誰(shuí),只要發(fā)揮了他的水平,有進(jìn)步,就給予肯定,給予好評(píng)。

          3.創(chuàng)建班級(jí)習(xí)作園地。 在班級(jí)圖書(shū)角的旁邊設(shè)立“習(xí)作園地”,在園地中“種”下優(yōu)秀的作文、有進(jìn)步的作文,每月更新,鼓勵(lì)學(xué)生人人都要在園地中“種” 下自己的作文,激發(fā)寫(xiě)作的熱情。

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