高三下學期備課組教學計劃(精選9篇)
時間就如同白駒過隙般的流逝,教學工作者們又將迎來新的教學目標,需要好好的對接下來的教學進行計劃了。那么教學計劃要怎么寫才能突出呢?下面是小編為大家整理的高三下學期備課組教學計劃(精選9篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
高三下學期備課組教學計劃1
一、穩(wěn)扎穩(wěn)打,抓好基礎
通讀近幾年高考化學試卷發(fā)現(xiàn)化學基礎知識占相當大分數(shù),為此在今年的高三復習中,我們要狠抓基礎不放松,穩(wěn)扎穩(wěn)打,滾動向前。
二、團結協(xié)作,分工到位
高三化學備課組集中了現(xiàn)有化學的核心力量,我們是一支團結向上的集體。各位老師都要充分發(fā)揮自己的才干,備課組長按教學進度以知識段、專題形式分配各個骨干教師,以備統(tǒng)一進度,統(tǒng)一學案。
三、虛心學習,彌補不足
利用備課組活動(每周一次)要求備課組所有成員都要向他人暢談最近一段時期教學的感想,吸取別人的長處;同時要求多相互聽課,尤其是兩位年輕教師,以便盡快適應高三教學。
四、輔導到位,防止落后
要充分利用課余時間輔導學生,幫助學生解決學習上的困難,疏導好高三學生學習的心理障礙,防止后進生的產(chǎn)生。
高三下學期備課組教學計劃2
指導思想:
根據(jù)近幾年浙江省物理高考的趨勢,第一輪復習抓基礎,鞏固,回避難題,偏題。
學情分析:
本學期高三物理已進入高考第一輪復習,而學生基礎一般,因此在教學中在學習基本概念和基本規(guī)律的基礎上,提高教學的層次,使他們能處理一些有一定難度的綜合類題目,搭好第二輪復習的臺階。一部分學生自覺性有待于提高,學習習慣有待于改進。通過多樣化的教學方式,幫助學生學習物理知識與技能,培養(yǎng)其科學探究能力,使其逐步形成科學態(tài)度與科學精神。
教材分析:
(1)重視物理科學思想、方法的指導,培養(yǎng)學生的理性思維習慣。
對于物理學中的一些主要的概念、規(guī)律,教材通過讓學生觀察、分析、歸納等方法得出結論,或者通過提出設想或猜想,再經(jīng)過實驗、分析,探究出一般規(guī)律。這些科學的方法和理性思維對學習這一系列的學生非常重要。
(2)注意開放性,發(fā)展學生獨立思考的能力和創(chuàng)新意識。
教材在問題的設計上注意開放性更大些,使學生有更多的時間和空間進行自主的學習,注意發(fā)展學生獨立思考的能力和創(chuàng)新的意識。
(3)注重科學方法和探究過程的學習。
教材力求為學生創(chuàng)造自主探究、合作交流的空間,為教師營造教學創(chuàng)新的環(huán)境,為師生互動式教學提供民主的氛圍和豐富的資源,促使學生主動探究。
(4)重視實驗教學。
物理學離不開實驗,實驗是物理學必不可少的重要組成部分。物理實驗不僅是訓練學生實驗技能的一個方面,同時也是學生認識、學習和研究事物的有效方法。教材盡可能多地安排了各種形式的實驗,
教學目標:
完成第一輪復習,第二輪復習完成一部分
提高質量措施:
1、認真鉆研教學大綱和新課程標準,鉆研新教材,力求把握好重點、難點,充分了解學生,結合學生的實際制定教學方式和教學方法。
2、認真?zhèn)湔n,注重教材的地位,目標分析,保證教學有效開展。在教學過程中,充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,采用多樣化的教學手段,進行問題意識的培養(yǎng)和科學探究過程的培養(yǎng),使學生的好奇心、求知欲、探索的熱情不斷被激發(fā),為學生的主動學習、自主學習打下一定的基礎。
3、課后注重知識點的落實,堅持批改作業(yè)和單元測試相結合,及時反饋,以便及時了解學生的學習動態(tài),促進學生的有效學習。
4、針對部分學生的基礎差,學習困難的特點,需要有目的對學生進行了學困生的輔導。
高三下學期備課組教學計劃3
20xx年高考已經(jīng)結束,我校高考成績又上新臺階,高考最高分671,600分以上考生有69人,上二本線的學生超過270人。理科69班上一本線的人數(shù)有42人,600分以上學生有29人之多,218班全班都考上本科二批以上,其中一本人數(shù)是24人,一本上線率達60%。對218班全體學生理科綜合成績統(tǒng)計,參加考試的40名同學中,33人取得200分以上的好成績,理科綜合的平均成績達220分;仡櫼荒陙淼母呷虒W,我們高三化學備課組全體老師,付出了辛勤的汗水。對于第一次擔任高三化學備課組長的我來說,是一次極具壓力的挑戰(zhàn),我不敢怠慢,積極迎戰(zhàn)備戰(zhàn)!
高三化學總復習是中學化學學習非常重要的時期,也是鞏固基礎、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段,高三化學總復習的效果將直接影響高考成績。為了使學生對高三化學總復習有良好的效果,順利完成教學任務,在高三第一學期開學,我們高三備課組制訂了詳細的復習計劃,根據(jù)復習計劃調整教學進度,注重教學過程,經(jīng)常進行教學討論、總結和反思,根據(jù)高三各個不同時期使用不同的教學策略和訓練方式。
一、研究信息,看準方向,提高復習效率
本屆高三在湖南省首屆使用的人教版新課標教材,對教材的把握和知識內(nèi)容體系的“度”的控制,以及教學進度的掌握均存在一定的困惑。開學伊始,幾位高三化學老師就提出她們的困惑:
1、實驗怎么考?如何復習?
2、有機化合物知識在必修教材和選修教材中的知識體系如何構建?
3、元素化合物知識在舊教材中有幾本書,新教材中只有兩單元內(nèi)容,網(wǎng)絡體系如何構建?
4、湖南省新的考試說明還未出臺,三本選修教材是否全部要考試,是否存在選考內(nèi)容?
要解決好這些問題,就必須對近幾年來新課標地區(qū)的高考信息進行研究,從中領會出潛在的導向作用,看準復習方向,為完成復習任務奠定基礎。
1、研究高考化學試題?v觀每年的高考化學試題,可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,始終保持穩(wěn)中有變的原則。在學校教研室的指引下,去年暑假開始,我們就將20xx年全國高考試題編印成冊,印發(fā)給每位老師和學生,根據(jù)不同的高考形式,重點研究與湖南省選擇相同教材的20xx年、20xx年寧夏高考的高考試題,從中發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點,如試卷的結構、試題類型、考查的方式和能力要求等,從而理清復習的思路,修訂相應的復習計劃,及時調整復習方向,盡量少走彎路。
2、關注新教材和新課程標準的變化。與以往教材、課程標準相比較,現(xiàn)在使用的新版教材和課程標準已經(jīng)發(fā)生了很大的變化,如內(nèi)容的調整,實驗比重的加大,知識的傳授過程滲透了科學思想和科學方法,增加了研究性學習內(nèi)容和新科技、化學史等閱讀材料。很顯然,這些變化將體現(xiàn)在高考命題中,熟悉新教材和新課程標準的這些變化,將有利于把握復習的方向和深難度,有利于增強復習的目的性。
3、深入研究考試大綱及考試說明?荚囌f明是高考的依據(jù),是化學復習的“總綱”。新考綱出臺后,我們進行認真閱讀,深入研究,將新考綱和舊考綱進行對比分析,找出它們的變化,以便明確高考的命題指導思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等,進一步增強目的性,隨時調整復習的方向。
4、合理利用其他資料。除了高考試題、考綱、教材、課程標準、化學教學基本要求外,獲得信息的途徑、方法還很多,如各種專業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡信息等。20xx年20xx年的整個高三復習過程中,我們始終密切關注本省名校的試題信息,除與長郡中學多次聯(lián)考外,還通過各種渠道,獲得其他名校試題信息,并進行加工處理,及時傳遞到學生手中,提高復習效果。同時,高三化學備課組的每一位教師充分利用網(wǎng)絡信息,經(jīng)常收信高考動態(tài)和信息,然后進行篩選,并且資源共享,提高復習效率,避免浪費時間。
二、明確復習目標,制定合理復習模式
高三復習的關鍵是明確復習目標,在高二學業(yè)水平考試結束后,我們開始進入高三復習的準備,首先是確定高考復習目標:
一是幫助考生對已基本掌握的零碎的化學知識進行歸類、整理、加工,使之規(guī)律化、網(wǎng)絡化;
二是對知識點、考點、熱點進行思考、總結、處理。
在上述目標的指導下,通過教學實施使學生掌握的知識更為扎實,更為系統(tǒng),從而達到提高分析問題和解決問題的能力,增強知識的運用能力目的。
在高三化學總復習中,我門采用的是三輪復習模式,即:
第一輪分章復習。時間安排在第一學期開學到第二學期第一個月約25周。主要任務是將零碎的化學知識進行歸類、整理、加工,使之規(guī)律化。
第二輪分塊復習;時間安排在3月中旬到5月初,約8周。主要是對知識點、考點、熱點進行思考、總結、處理,使之形成有效方法解決化學問題。
第三輪模擬考試,沖刺高考。約4周時間。
主要是針對性訓練,一是查漏補缺,強化解題能力;
二是回歸教材,鞏固化學核心知識;
三是糾錯矯正,規(guī)范書寫,訓練答題意識,避免考試中無故失分。
此外,根據(jù)理科綜合學科特點,在第二學期開始對學生進行理科綜合強化訓練。
高三下學期備課組教學計劃4
根據(jù)紅星中學對xx屆高考的工作要求,以提高學生政治學科素養(yǎng)和高考成績?yōu)槟繕耍匝芯扛呖伎季V、提高教學效率為重點,充分揮組員的集體智慧,群策群力,確保20xx年高考取得滿意成績。
一、整體思路
高三政治學科備課組工作整體思路是“一二三四”。
“一”個目標:各項工作都要以提高學生政治學科素養(yǎng)和高考成績?yōu)槟繕恕?/p>
“二”大內(nèi)容:四本必修課本(《經(jīng)濟生活》《政治生活》《文化生活》《哲學與生活》)和時事政治
“三”個階段:第一輪復習、第二輪復習、第三輪復習
“四”個重點工作:教材、考綱和全國卷的分析與研究、優(yōu)化課堂教學、有效練習和及時反思。
(1)教材、考綱和全國卷的分析與研究。開展教材和考綱的分析處理研究活動;進行高考試題的收集、整理和分析。
。2)優(yōu)化課堂教學。開展集體備課。教師課堂教學注重分析、講解重點、難點和知識結構以及知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系,突出學科主干知識。幫助學生構建知識網(wǎng)絡,突出知識的條理性、系統(tǒng)性。
。3)有效練習。為學生選擇相關高考試題進行課堂練習和分析,幫助學生認識高考試題的特點、分析問題的基本思路和基本方法、組織答案的基本要求等,提高學生的解題能力。
。4)重視教學和?挤此。在教學過程中和每一次?冀Y束后及時反思,主動與學生溝通,調整教學方式和進度。
二、復習進度安排和要求
根據(jù)學生實際及政治高考的能力要求,政治學科復習要堅持全面掌握知識,注重能力提高,努力增強素質,采用三輪復習方法。每個階段確立一個重點目標而又互相兼顧。
。ㄒ唬┑谝惠啅土暎喝鎻土,對高考考點逐一落實。
1、識記、理解、把握全部考點的基本概念與基本原理。全面復習,又突出重點、難點、薄弱環(huán)節(jié)。根據(jù)教材知識的掌握特點和運用特點,復習的順序為: 《經(jīng)濟生活》、《政治生活》、《文化生活》、《生活與哲學》。
2、根據(jù)分析與綜合相結合的原則,將每一個知識點的內(nèi)容按照其內(nèi)在聯(lián)系系統(tǒng)化。內(nèi)在聯(lián)系包括單元內(nèi)知識的聯(lián)系,單元之間的聯(lián)系,學科內(nèi)知識的聯(lián)系及文綜內(nèi)相關知識的聯(lián)系。復習知識點以內(nèi)在聯(lián)系為線索,而思考內(nèi)在聯(lián)系又以知識點為立足點。
3、對每個知識點可能出現(xiàn)的錯誤認識與觀點進行歸納,啟發(fā)學生自己指出疑點,解決疑點,指導學生自我把脈才能加深理解,有效堵塞知識上的漏洞。
重視基礎是高三復習備考的根本。高考無論怎么改革、怎么突出對能力和素質的考查,都不可能完全脫離課程標準的基本要求,脫離中學的基本教學內(nèi)容。因此,在高三復習備考中,必須強化主干知識,夯實基礎。萬丈高樓平地起,此階段必須對高考知識考點逐個落實、理解、過關,為下一階段的復習大好基礎。
。ǘ┑诙啅土暎簩n}復習即理清知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系,并把知識與相結合,達到觸類旁通
文綜雖不直接考時事,但試題多以時事政治為背景進行命題,試題較多反映當前發(fā)生的社會熱點和現(xiàn)實。幾乎每道題都與時政有直接或間接的關聯(lián)。有鑒于此,在20xx屆備考工作中,我們應加強對政治思維的培養(yǎng),著重加強對材料分析能力的訓練,掌握獲取有效信息的方法,培養(yǎng)學生關注時事的熱情與習慣。
此階段以八個左右的專題進行知識的全面、深入、系統(tǒng)的復習,并緊密聯(lián)系社會熱點、焦點問題進行。以知識點統(tǒng)率實際問題,又以實際問題說明知識點。
。ㄈ┑谌啅土暎好闇矢呖,回歸基礎,掌握技巧,重點訓練。
這段復習主要進行以下幾方面訓練:
1、回歸教材基本知識,重點抓好主干知識,并形成知識網(wǎng)絡。
2、對近三年高考試題進行分析,熟悉高考題型與讀題、審題、答題的基本要求。
3、進行各項題型的專項訓練,并在此基礎上對各種題型的解題技巧與方法進行認真總結、歸納。 第三輪復習是一個由點到線,由線到網(wǎng),再到學會正確撒網(wǎng)的過程。
高三下學期備課組教學計劃5
本學期是高三最后學期,任務重,時間緊。是“非常時期”,總目標是提高高考升學率,幫助學生做好考前復習工作,圓學生夢、家長夢、老師夢、校長夢。結合學校和教務處教學工作計劃擬從以下幾方面開展工作:
。ㄒ唬┟恐苷匍_一次備課組會議,總結上周工作,以及布置下階段工作與任務。
。ǘ┱J真研究和分析市第一次模擬考試試卷,對學生在試卷中出現(xiàn)的問題指定專人作專題報告。具體是文科部分由夏冬生老師評析;理科部分由何文權老師評析。評析要求要有針對性,有個性化。要細化到題,到人。分析問題,提出提高的措施。
(三)認真研讀《考試說明》,結合說明制定本學期復習計劃。在備課組會議上研究今年考試說明與去年的相同點,特別要研究不同點,提出第一輪復習的大概時間。編寫和準備第二輪復習資料。理解把握了《考試說明》命題的指導思想也就把握了二輪復習的方向。研究《考試說明》考試內(nèi)容與要求,旨在把握二輪復習的主干內(nèi)容,結合一輪復習中學生暴露出的問題,有針對性地進行各個擊破。
。ㄋ模┳龊貌粚W期每一次考試的考前準備、考后分析。這學期共有三次大型聯(lián)考:三月初的江南十校、三月底的合肥二模以及四月中旬的巢湖二模,結合考試找問題、找不足。
。ㄎ澹┳龊脤W生高考前的復習和調整工作,五月份的模擬考試重點是調整。將復習的主動權交給學生。老師主要研究近年來的高考試題,掌握高考信息、命題動向。
高三下學期備課組教學計劃6
為了集體備戰(zhàn)、沖刺20xx屆高考,根據(jù)學校及教科室、高三年級組的工作安排和要求,我組現(xiàn)制定高三第二學期政治備課組工作計劃如下:
一、指導思想
以新課標為指導,以二中的計劃目標為統(tǒng)領,以《高考政治考試說明》為依據(jù),以夯實學生的基礎知識和提高知識應用能力為核心,充分發(fā)揮備課組的集體智慧與力量,加強學法指導,堅持有效的訓練,提升我校高三學生政治學科成績。
二、主要工作內(nèi)容
1、夯實基礎知識。督促學生在課堂上多背、多寫,熟練掌握教材,理解和靈活運用教材上的理論知識。
2、提升分析解決問題能力。著力培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力,分析解決問題的能力。懂得從經(jīng)濟、哲學、政治、文化等多角度去分析、思考、解決熱點問題,著眼于學生能力的提高。
3、精選二輪復習資料和試題,增強二輪復習的實效性、針對性和仿真性。
4、歸納總結高考試題題型與解題方法技巧,進行變式演練。強化學生模擬訓練,著重題型訓練、規(guī)范訓練、限時訓練、變式訓練。
5、重視每一次綜合檢測與講評,做到講練結合。
6、重視藝術班教學的研究。
三、主要工作措施
1、堅持集體備課,凝聚集體智慧。立足教材狠抓基礎,堅持集體備課,精心謀劃復習方法與策略,把集體備課作為落實常規(guī)復習教學的重要任務來抓。集體備課時堅持做到:一備復習教學目標;二備知識體系;三備知識點定位;四備精選試題習題;五明確各自的分工分職;六反饋一周教學得失,發(fā)現(xiàn)問題及時處理。通過集體備課凝聚集體智慧,助推復習迎考的有效性。
2、加強學習交流。本學期繼續(xù)積極走出去,參加教科院組織的高三復習備考交流活動,掌握更多的信息,為復習備考工作奠定良好的基礎。
3、認真落實教科室和教研組有關課堂教學復習研討活動、探索適合我校學生的復習教學模式與方法。
4、 加強檢測,及時發(fā)現(xiàn)問題。本學期根據(jù)學校及年級組安排實行周周檢測練習,同時結合合肥市二模、三模檢測,不斷擴大學生的知識面,增強應變能力,遷移能力的培養(yǎng),同時通過練習和考試的評閱,及時反饋信息,進行教學調控。
四、具體復習安排
1、復習時間安排。
。1)普通班:20xx年x月—20xx年3月中旬,第一輪復習全部結束;20xx年3月中旬—20xx年5月中旬,第二輪復習;20xx年5月中旬—201xx年6月初,第三輪復習。
。2)藝術班: 20xx年2月—20xx年4月底,第一輪復習; 20xx年5月初—20xx年6月初,第二、三輪復習整合復習。
2、具體對策安排。
。1)研究考綱,立足教材,構建知識體系。 一是結合考綱,對反復考的考點,以往沒考過的考點,今年新增的考點,要高度注意,務求系統(tǒng)、規(guī)范、完整的把握。二是重溫知識體系和板塊,力求完整系統(tǒng)。與一輪復習對基礎知識的復習不同,二輪復習對基礎知識的復習更加注重知識結構網(wǎng)絡的梳理,強調從宏觀上把握知識的結構體系,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,通過梳理,把學過的知識條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化,切實掌握主干知識和重難點知識。從而提高應試能力和解題技巧,達到舉一反三、融會貫通的能力。
。2)關注熱點和焦點問題。高考政治試題與社會熱點、焦點問題緊密結合,重點考查學生能力,我們將結合熱點、焦點問題進行教學設計和選擇編制習題,將政治教學與時政熱點的結合起來。結合本年度熱點,認真進行整理、分析,多角度設計習題,培養(yǎng)學生能力。
。3)訓練必要的答題技巧。 審好題是答好題的關鍵,模擬訓練要從審題入手,而審好題的訣竅就是多讀題。古人說“讀書千遍,其意自現(xiàn)”。審題的關鍵也是多讀。好多同學做錯題的主要原因就是讀題太少,不舍得在讀題上下工夫,而是草草一度就憑印象選擇或答題,往往會造成“下筆千言,離題萬里”。提高選擇題正確率。選擇題的首選解法是排除法。排除法包括排錯法和排異法,排錯法用來排除錯誤選項,排異法用來排除與題干無關的選項。經(jīng)過排除以后還要對剩下的“正確”選項進行可行性驗證,經(jīng)證明言之成理才為正確選項,這些步驟缺一不可。此外還可以使用因果關系法等。主觀題解答要規(guī)范簡潔。答好主觀題的要求是,語言簡潔、條理清晰、書寫規(guī)范、重點突出、切中要點、準確使用學科語言。答好主觀題也離不開審題,而且關鍵在于審題,審題包括審材料(審清材料包括哪些信息)、審設問(審明問題指向),切忌盲目作答。
以上就是高三政治備課組在本學期工作的總體規(guī)劃和設想。具體每周的集體備課活動安排根據(jù)本學期的備課組計劃,并結合教研組的統(tǒng)一安排加以具體的協(xié)調和最終落實。
高三下學期備課組教學計劃7
研究新教材,了解新的信息,更新觀念,探求新的教學模式,加強教改力度,注重團結協(xié)作,全面貫徹黨的教育方針,面向全體學生,因材施教,激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣,培養(yǎng)學生的數(shù)學素質,全力促進教學效果的提高。
一、基本情況
本組有教師4人,1名老教師,兩名新教師,年齡結構比較合理。承擔高三年級6個班的數(shù)學教學工作;其中有一人擔任了學校數(shù)學科組長,本年級學生數(shù)學成績在區(qū)里中等,數(shù)學基礎較差,加之各班學生人數(shù)多,學生基本素質又較差,教學與管理均有一定難度。每個教師都面臨要盡快熟悉、掌握新考綱的艱巨任務。
二、工作目標
高三教學任務繁重,我們做到了早計劃、早安排,現(xiàn)已把高中教材的教學內(nèi)容提前完成,如何有針對性地、科學合理地安排下階段的復習教學進度,保證教學的`深度與廣度,是每個教者所必須面對的課題。常規(guī)教學注重落實,加強團結協(xié)作,充分發(fā)揮備課組各位成員的特點和作用;爭取學生數(shù)學素質不斷提高,爭取高考考出優(yōu)良成績。
三、工作要點(具體措施)
1、在教導處的領導下,以教學工作為中心,明確任務,加強管理,務求高效。積極宣傳并堅持五個一工程。組織教學工作的自查、互查、抽查,嘗試平時查與突擊查,認識基礎是備課,重點是上課,落實是輔導,并能堅決、堅持、深入貫徹執(zhí)行。
2、積極參加各級各類教研活動,接受市、區(qū)教研部門的指導,及時掌握教學新動態(tài)。
3、加強備課組內(nèi)的交流,每周二下午為集體備課時間,注重相互協(xié)作,強化集體備課,做好每單元的教學進度、內(nèi)容、深度、廣度統(tǒng)一,資源共享;同時,組內(nèi)應加強相互聽課,評課落在實處,改革課堂教學,以適應新形勢下的新教材教法。
四、各輪復習的側重點與要求
第二階段[在3月初~4月初]為“重點復習,再現(xiàn)發(fā)展能力”階段。要求“構造網(wǎng)絡,重點復習,歸納遷移,發(fā)展能力”。一般以重點知識板塊為主,分專題復習。選定的專題可從“重點知識板塊”、“重點題型板塊”、“學習薄弱環(huán)節(jié)”、“熱點問題”、“數(shù)學思想方法”中選定。
、僖芯ハ鲁?嫉闹R板塊,同時又要善于找出各部份知識間的內(nèi)在聯(lián)系(如:方程、導數(shù)、不等式,三位一體的運用)。力求舉一反三,觸類旁通,綜合應用,開拓思路,發(fā)展思維。
、趶土晳悾桑┯诿婷婢愕,貪多求全,平均用力。要精選題目,大膽刪減,不可陷入盲目的題海戰(zhàn)術。針對性要強,不能變成第一階段復習的機械重復,也不能和第一階段脫節(jié),過早過難拔高,還應在重點知識上下功夫。既要和第一階段有機銜接,又要適當綜合提高,控制好“度”。不能再把所有基本問題都過一遍,而應把“不踏實”的問題過一遍,以少勝多,以精取勝。
③上課的復習方式可采用各種方式,和精選典型的例練習題,提問或練習后發(fā)現(xiàn)問題所在,再點評提練展示重點知識,后再一組練習,靈活應用加以鞏固,不可陷入大量綜合題的評講上,應給學生留有時間和空間,充分發(fā)展其思維能力,應采用多種有效的復習方式,有異于第一階段的復習方法。
、苡绕渥⒅卣莆諗(shù)學內(nèi)容、思想方法、各類題型的內(nèi)在聯(lián)系,力爭相關知識的貫通和應用。
⑤該階段復習后參加質檢考試,每次均要注重全市質檢試卷的命題和分析并總結。并真正起到落實糾錯反思的功能作用。促進下一階段的備考指導工作。
高三下學期備課組教學計劃8
以教學大綱,考試說明為依據(jù),以新課程標準為準繩,以教材為基礎,制訂詳細周密的復習計劃,切實搞好高三英語復習工作、密切關注高考動態(tài),聯(lián)系學生實際,通過專項和綜合訓練,努力提高學生運用英語知識的能力和答題技巧,以適應新的高考形式和要求。
一、學生基本情況分析
英語學科歷來是成績較弱的一個科目,如果一個學生的語言基礎沒打好,那么到了高中尤其到了高三體現(xiàn)英語綜合運用能力時期,他就會感到很吃力。我們這一屆高三學生英語學習過程中就存在這樣的問題。
1、基礎知識薄弱。這一問題比較嚴重,學生們詞匯量少,對于詞匯及其用法,基礎語法等掌握得不夠扎實。這都會影響到聽、說、讀、寫等技能的提高。
2、閱讀理解能力弱。這與學生們平時不重視有關,許多學生只單純背單詞,而往往忽略了閱讀或者根本沒有耐心去閱讀,這與高三階段以培養(yǎng)和提高閱讀理解能力為主的教學要求是背道而馳的。
3、寫作能力弱。因為前面的學習環(huán)節(jié)出了問題,所以大部分的學生無法表述出正確的句子,更無法寫出流利通順的文章。
通過上學期期末考試成績來看,學生英語成績普遍不夠理想 ,且相當一部分學生不重視英語,所以在復習過程中要注重落實考點,激發(fā)學生的英語學習熱情,逐步培養(yǎng)學生英語能力,全面提高學生成績。
二、具體計劃
1、完成必修和選修8冊課本的復習。以書本為載體,配以<<步步高大一輪復習>>和《雙語報》復習已學詞匯,著重夯實學生基礎詞匯,短語,句型的基礎,并注意查漏補缺。第一輪復習的目的在于夯實基礎知識,是一個學生對所學的詞匯、句型知識溫故知新的過程。復習的效果既要靠教師的課堂點撥,更重要的是學生的自我消化。我們在教學中要指導學生利用課上或課外的時間做好自主復習工作,強化對知識點的記憶。對特殊群體的學生做好學習方法的指導工作。提醒學生在復習過程中做好備忘錄,以便在后續(xù)的復習階段對自己薄弱的方面進行二次復習,再次夯實、補遺。
2、其間配以《名師指津 好易通》穿插進行聽說訓練。高考英語聽力分值15分,而且是學生容易拿分的項目,這就要求學生多練習聽說。計劃每周安排一個早讀在班上和一節(jié)課在電腦室進行聽說訓練。要求任課老師對學生的語音,語調和朗讀進行有效的輔導。
3、復習每個單元的同時利用《步步高大一輪復習講義》,《雙語報》復習各個語法專項。掌握好英語語法是寫出正確英語句子,讀懂英語文章的關鍵。
4、復習每個模塊的同時,配以教輔資料《步步高練出高分》、《綜合檢測優(yōu)化卷》和《雙語報》針對高考試題中完型填空, 語法填空,閱讀理解, 書面表達進行專題講座和集中訓練。精講精練,努力幫助學生做到能舉一反三、觸類旁通,提高備考效率。在復習過程中著眼于提高思辨能力、分析能力、概括能力、推斷能力和表述能力。做到每次評講都就答題技巧問題進行一次小結,從分析思維方法的角度總結得失,以求在方法上對學生有一點啟迪。
5、重視本科臨界和重點臨界生的輔導工作。繼續(xù)落實培優(yōu)補弱計劃,特別注重擴大優(yōu)生面,促進年級英語學科教育質量的整體推進。
三、明確要求,提高教學效率
1、在學習課程標準的基礎上認真研讀《普通高中新課標教學要求》和《高考考試說明》,努力準確把握復習的重點、難點和高考知識考點的分布情況并認真研究20xx年高考的發(fā)展、變化趨勢。
2、降低教學起點,面向全體學生。
教學起點的確定要依據(jù)學生的實際情況確定,不同基礎的班級要有不同的高考目標定位,運用不同的教學方法,努力使各個層次的學生在高三的學習中增強動力,學有所得,使教學效果最大化。各位老師務必了解自己班級的學生的語言知識基礎和能力發(fā)展情況,了解自己班級存在的差距,以加強教學工作的針對性。
3、調優(yōu)教學進度,完善教學環(huán)節(jié)。高三課時緊任務重,怎樣在有限的時間內(nèi)讓學生知識、能力大幅度提升。相應的教學進度安排必須有一定的靈活性,教師應從學生的學習效果考慮,不盲目趕進度,該快則快,需慢則慢。一切為提高學生成績服務。我們在復習中應對照高考要求對原單元內(nèi)容進行整合,按“復習板塊”進行。突出句型、篇章知識。強調特殊情況和易錯、易混情況。教師通過課堂教學幫助學生梳理出各復習板塊的知識框架,突出考點、突出考點中的難點。努力使框架重點突出,針對性強。
4、加強教學反思,講求教學實效。備課教師要制定符合班級實際情況的短期的和長期的計劃,科學安排教學進度,做到因材施教,因班施教。教師應指導學生安排好學習計劃,明確各階段學習要求,使學生有意識地跟隨老師階段性地完成學習任務,從上至下有條不紊地實現(xiàn)既定目標。
高三下學期備課組教學計劃9
一、指導思想
依據(jù)課程標準、考試大綱和考試說明,準確把握考情、教情、學情,制定有效的備考策略,力爭讓我校歷史學科在20xx年高考中取得優(yōu)異成績。
二、具體工作安排
(一)高三歷史一輪復習計劃
1、總體時間:20xx年9月—20xx年3月。
2、增強復習的計劃性。
第一,要通盤考慮高三的復習進度、復習任務和考試任務。
第二,計劃的類型包括周計劃、月計劃和一輪復習計劃三類。
第三,計劃須經(jīng)充分討論后制定,要有較強的可操作性。
第四,各類計劃可考慮進班上墻,做到師生共享。
3、復習形式探討
第一步為“復習舊課”。主要通過學生看書提問進行。
第二步為“重點知識點撥”。教師確定點撥內(nèi)容,通過提問深化知識理解。
第三步為“知能拓展提高”。通過優(yōu)化處理資料試題完成。
復習時,要分塊落實“知識概括梳理”內(nèi)容的檢查督促。
4、從歷史學科層面對尖子生、邊緣生、學困生采取科學的管理策略。
第一,要加強對尖子生、邊緣生的課內(nèi)幫扶。
第二,要對尖子生、邊緣生做好數(shù)字化和文本化的跟蹤記錄。
第三,要加強對“三生”的人文關懷。
5、學習方法的指導
第一,加強對選擇題類型、特點的分析和解題技巧的指導。
第二,加強對主觀題解題程序、書寫規(guī)范、技巧的指導。
(二)備課組活動情況
1、加強集體備課,提高備考效益。
第一,加強集體備課的組織管理。集體備課要定時間、定地點,要有計劃性。
第二,優(yōu)化備課方式。集體備課要實現(xiàn)由備教案向備學案的過渡,由備教學內(nèi)容、備知識梳理向備教學實施的過渡。
第三,優(yōu)化備課內(nèi)容。要認真關注三情(考情、學情、材情)、三態(tài)(原生態(tài)知識、衍生態(tài)知識、動態(tài)知識)、三生(尖子生、邊緣生、學困生)等問題。
2、公開課的開展
第一,本學期教研組公開課定于9月的第二周舉行,人員的確定。
第二,組內(nèi)公開課的開展,9—12期間完成。
3、考試試題的命制,每次命題人員、命題范圍、命題難度的確定。
4、組內(nèi)教師常規(guī):聽課數(shù)量與質量的保證,監(jiān)考等考勤的到位。
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