1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 二年級教學計劃

        時間:2022-03-21 11:35:48 教學計劃 我要投稿

        關(guān)于二年級教學計劃范文集錦九篇

          時光在流逝,從不停歇,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃,好好地規(guī)劃一下吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢?下面是小編精心整理的二年級教學計劃10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

        關(guān)于二年級教學計劃范文集錦九篇

        二年級教學計劃 篇1

          一、 學生情況分析

          經(jīng)過一年的學習,二年級兒童已經(jīng)懂得了如何用自己的眼睛觀察生活,用自己的心靈感受生活。學生已經(jīng)學會了一些知識,培養(yǎng)了能力,并養(yǎng)成了一些好的行為習慣。初步掌握了兒童與自我、與社會、與自然的基礎(chǔ)知識和某些技能。學生能在老師的引導下觀察生活,發(fā)現(xiàn)問題,并能及時的整理反思 。潛能生滯后的原因主要是沒有充分體驗生活,領(lǐng)悟生活。

          二、 教材分析

          品德與生活是一門活動型的綜合課程,教學要體現(xiàn)生活性、開放性、活動性。

          本冊教學內(nèi)容分5個單元主題:自己拿主意、獻出我們的愛、我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、你好,祖國媽媽、愉快的收獲。每個單元下設(shè)若干二級活動主題,有的二級主題下又分設(shè)了三級活動主題,各活動主題既相對獨立,又互相聯(lián)系,整體地為單元主題服務(wù)。每個單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)呈樹狀分布。

          各個單元的目標主要體現(xiàn)如下:

          能初步分辯是非,能為解決問題提出自己的看法或建議,選擇生活和學習用品時有自己的判斷,不盲從。體驗幫助他人、給他人提供方便的快樂,有同情心,愿意幫助他人。通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學常識。尊敬國旗、國徽,會唱國歌,為自己是中國人感到自豪。能與他人合作、交流,分享感受、想法或活動成果。

          三、教學重、難點:

          教學重點:

          1、能分辨是非,能為解決問題提出自己的看法或建議。

          2、樂于幫助他人。

          3、學習用觀察、比較、小實驗等方法進行簡單的探究活動。

          4、能用多種方法收集資料,并 簡單的整理和應(yīng)用。

          教學難點:

          教育學生養(yǎng)成良好的習慣和優(yōu)秀的品格:

          1、珍愛生命、熱愛自然、熱愛科學。

          2、自信、誠實、求上進。

          四、 教學方法及措施

          1、認真學習《全日制義務(wù)教育品德與生活課程標準》,把握課程的實質(zhì)。

          2、樹立開放的、綜合的課程觀。

          3、樹立科學的學生觀,充分尊重學生的人格,創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、活躍的課堂氛圍。

          4、確立新的教學觀,教學方式服務(wù)于學習方式。

          5、尊重學生的差異,進行開放性的、發(fā)展性的、鼓勵性的評價。

          6、創(chuàng)造性的使用教科書,開拓性地尋找和使用教學資源。

        二年級教學計劃 篇2

          一、 學生學情分析

          本學期我第一次接任二年級的學校課程學科,教學內(nèi)容主要以繪本閱讀教學為主。本年段共有三個班級共116名學生。這些孩子有一半以上來自外地打工子女,他們學習習慣差,在家無人管理,所以各方面的能力都稍弱一點。本來低段孩子的語言表達能力就十分有限,尤其是書面語言表達,但是,這個年齡階段的孩子運用線條、圖形、色塊來表達事物、心情、感受的能力卻極富創(chuàng)造的潛力。因此,讀寫繪一體化的教學策略,能有效地激發(fā)低年級學生的表達熱情,使他們可以運用已經(jīng)擁有的能力去表達。

          二、教材分析

          《語文課程標準》目標指出,小學生應(yīng)“具有獨立閱讀的能力,注重情感體驗,有較豐富的積累,形成良好的語感。學會運用多種閱讀方法。”而對于識字量少的低年級學生來說,閱讀長篇的文字,理解深奧的語言存在著相當大的困難。因此,圖文結(jié)合、簡單易懂的繪本是最適合他們年齡特點的讀物,是課外閱讀的首選。

          繪本有時也叫“圖畫書”,但它與小人書不同。一般認為小人書是帶插圖的文字書,圖畫是文字的補充;繪本的圖則不是文字的附庸,繪本以圖為主,它以簡練生動的語言和精致優(yōu)美的繪畫緊密搭配而構(gòu)成的兒童文學作品,每張圖都有豐富的內(nèi)涵,圖與圖之間呈現(xiàn)獨特的敘事關(guān)系,表達繪本的整體意境,蘊涵著豐富的知識、情感、人生哲理。好的繪本不僅僅在講述一個故事,并能幫助提升學生的觀察力,豐富他們的想象力,升華他們的精神境界。

         。ㄒ唬⒗L本的優(yōu)點

          1、鮮艷的色彩,鮮明的主題

          低年級學生識字量少,面對長篇的文字,容易產(chǎn)生恐懼及排斥的心理,他們更喜歡色彩鮮艷的圖畫,通過欣賞一幅幅精美的圖畫去讀懂故事內(nèi)容。因此當各種各樣的小動物、花草樹木被色彩鮮艷、活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)出來,演繹著一個個生動的故事時,他們更是愛不釋手。他們閱讀色彩鮮艷、情節(jié)生動的圖畫書,好像將自己置身于書中的情境,與主人公共同演繹著一個個有趣的故事。這樣,學生的閱讀興趣增強了,能比較積極主動地、輕輕松松地完成閱讀,快快樂樂地走進

          文本。例如,曾獲“最美的德國圖書”獎的繪本《第五個》講的是,五個殘缺不全的玩具的故事。畫面單純而精致,看上去又富于變化:冷暖色調(diào)的變化烘托出玩具們害怕和高興交織的心理,整齊又隨意的線條暗示著它們等待中的心緒不寧等,從而吸引了低年級學生的閱讀興趣。

          2、簡單的情節(jié),想象的空間

          繪本以圖畫為主,故事情節(jié)非常簡單。學生喜愛故事的天性是不會變的,他們可以借助圖畫的表現(xiàn)力,盡情地在簡單的文字中展開自己無窮的想象。例如《猜猜我有多愛你》,這本圖畫書講了一只小兔子和一只大兔子。小兔子像所有的孩子一樣愛比較。它們倆在比賽誰的愛更多一些。從表面上看來,大兔子用智慧贏得了比賽,可小兔子用它的天真和想象贏得了比大兔子多出一倍的愛。對此,學生們興致盎然,讀了以后,仍然意猶未盡,有的學生忍不住站起來說:“我愛你就像大海那么深/我愛你就像天空那么大/我愛你就像高山那么高!我愛你就像??”這樣的閱讀,不正是教師培養(yǎng)學生想象力時所追求的目標嗎?習慣了閱讀圖畫故事書的小學生不但想象力得到了培養(yǎng),審美情趣也能慢慢地提升。

          3、有趣的故事,深刻的內(nèi)涵

          不諳世事的低年級學生對長篇大論灌輸式的道理,既不感興趣,也接受困難。那么如何讓學生深入淺出地明白人生道理,繪本提供了最佳的途徑。因為繪本的作者往往在簡短的篇幅中,展現(xiàn)一個完整的故事。這個故事既讓學生感到快樂有趣,又充滿了深刻的寓意。這樣的繪本,對低年級學生而言,一次閱讀,就是一次心靈的“盛宴”。

         。ǘ、開展繪本閱讀的方法

          1、激發(fā)閱讀興趣,引領(lǐng)閱讀之路

          愛因斯坦有句名言:“興趣是最好的老師。”古人亦云:“知之者不如好之者,好知者不如樂之者!迸d趣對學習有著神奇的內(nèi)驅(qū)動作用,能變無效為有效,化低效為高效。只有學生對學習內(nèi)容有足夠的興趣,才會產(chǎn)生強烈的探索欲望和飽滿的情緒狀態(tài),才會自發(fā)地調(diào)動全部感觀積極、主動地參與到閱讀中去。因而教師要對學生地進行興趣的激發(fā)和積極情緒的調(diào)動,促使每位學生都被繪本深深吸引,促使他們處于興趣盎然地閱讀、探究氛圍中。低年級學生活潑好動,為了提高他們閱讀的興趣,使他們養(yǎng)成良好的閱讀習慣,教師可以從精彩有趣的故事入

          手,一步一步地將學生引領(lǐng)進閱讀之門。為了在繪本閱讀的過程中尊重學生的不同感受,調(diào)動學生閱讀的興趣,教師不要把故事情節(jié)一股腦兒全盤托出,可以在每個緊要環(huán)節(jié)來個“剎車”,制造懸念,積極鼓勵學生邊讀邊猜想后面將要發(fā)生的事,鼓勵他們將自己比擬成故事中的角色,讓他們也自然地融入到故事中去;鼓勵他們參與到編寫故事中,想出與作者不同的更有意思的情節(jié)或續(xù)編結(jié)尾。

          2、創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境,營造良好氛圍

          環(huán)境對人的影響是無窮的,它能不知不覺改變?nèi)、塑造人,對人的思想、行為產(chǎn)生潛移默化的影響。因此,培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣,教師可以在教室的布置上下工夫。比如,在教室墻上張貼一些繪本的宣傳畫,在班級圖書角放入繪本讀物,更新閱讀資源供大家“共享”;經(jīng)常向?qū)W生們推薦優(yōu)秀的圖書,等等。這樣,既使班級充滿了“書香”和“墨味”,又營造了一個充滿人文氣息、文體底蘊的環(huán)境。另外教師還可以開放閱讀的空間,把閱讀的地點轉(zhuǎn)移到校園里,比如,小樹林,草地上,花壇邊,讓學生們無拘無束地席地而坐,營造一種寬松積極的閱讀氛圍,拉近書與他們之間的

          距離。除此之外,學生對書籍的態(tài)度很大程度上取決于教師對書籍的熱愛程度。一個熱愛讀書的老師,他的學生肯定也會喜歡讀書。因此,作為一名教師,要向?qū)W生展示一個喜歡讀書的形象,讓學生不知不覺地捧起書本。

          3、培養(yǎng)書香家庭,拓寬閱讀空間

          現(xiàn)代教育是開放式的教育,電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體的傳播,社區(qū)環(huán)境的影響,家庭教育的深化等,對學生成長所帶來的影響不亞于學校。教師要充分挖掘各方面有益的教育資源,特別發(fā)揮家庭教育的主導作用,可以在課外閱讀教學方面爭取家庭配合。如建議家長經(jīng)常利用雙休日帶孩子逛書店,養(yǎng)成愛讀書的好習慣;有條件的家庭可以建立家庭書櫥,為孩子的課外閱讀提供物質(zhì)保障;家長可以與孩子共讀一本繪本,共同分享閱讀的快樂。

          4、模仿借鑒,提高綜合能力

          繪本的價值并不僅僅在于那一個個圖文并茂的故事,更在于故事背后深厚的內(nèi)涵。在每一個繪本故事里,都有許多值得模仿借鑒的東西。當學生喜歡上繪本之后,對繪本的喜愛往往會使他們產(chǎn)生創(chuàng)作的念頭,這樣可以激發(fā)其創(chuàng)造的熱情,培養(yǎng)動手能力、表達能力、想象能力、寫作能力、欣賞美及表現(xiàn)美的能力等。因此,教師可以充分利用繪本,模仿借鑒,拓展延伸,提高學生的綜合能力。比如,在讀完了《泰迪熊搬家記》后,可以讓學生模仿著畫地圖;讀完《別再親來親去》,可以續(xù)寫故事。等學生對繪本有一定了解后,也可以讓他們以小組為單位創(chuàng)編繪本故事。大家分工合作,有的負責文本,有的負責繪畫,完工后把他們的作品張貼在教室里,舉行一次閱讀品評會,讓他們互相交流,評選最佳繪本,從而激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。

          繪本以它獨有的精妙的語言文字和明快引人的畫面,營造出了一片新的學習氛圍,給師生共同學習帶來鮮活的生機。只要教師根據(jù)低年級學生的要求,腳踏實地、鍥而不舍地進行閱讀引領(lǐng)和指導,學生一定會不斷提高閱讀興趣,提高閱讀素養(yǎng),讓孩子由衷地愛上閱讀。

          三、總體目標:

          為了基于學生豐富生命體驗的創(chuàng)造與表達,用閱讀圖畫書、講故事、用圖畫表達與創(chuàng)造相整合的辦法,來讓低段的學生自然地感受到他需要以圖形來表達一切事物,并以圖形的方式接受、學習一切事物,從而培養(yǎng)他們的學習力和創(chuàng)造力。開展豐富多彩的讀、寫、繪系列活動,在活動過程中注重學生良好的生活習慣、行為習慣和學習習慣的養(yǎng)成。注重教師的教學措施和方法的研究,構(gòu)筑師生共同的“幸福完整的教育生活”。

          四、具體操作步驟:

          1、每周布置一次讀寫繪作業(yè)。

          2、每月舉辦一次的讀寫繪作品展覽,評出優(yōu)勝獎。

          3、學期末舉行現(xiàn)場“讀、寫、繪”講故事比賽和繪畫大賽

          4、收集典型學生的作品,學期結(jié)束舉行學生個人作品系列展覽。

          5、密切聯(lián)系家長參與孩子的讀寫繪活動,在共讀、共寫的過程中,創(chuàng)造、編寫共同的語言。

          6、做好階段性隨筆。

          五、活動準備:

         。1)每個孩子每節(jié)課準備一張A4紙,一盒油畫棒,一盒水彩筆。

         。2)若干精心選擇的童話書、繪本;

         。3)每三周校本課做一次“讀寫繪課”,要求學生上交作業(yè)。

        二年級教學計劃 篇3

          一、教學分析

          二年級的學生在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后,同學們學到了不少基礎(chǔ)知識,同時也掌握了一些解決實際問題的基本技能,大部分同學掌握了10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法;認識了立體圖形長方體、正方體、圓柱和球;11——20各數(shù)的認識;20以內(nèi)的進位加法和退位減法;最簡單的加減法應(yīng)用題。從而為下期的教學工作打下了堅實的基礎(chǔ)。但由于受多種因素的影響,學生之間也存在有個別差異。有少部分學生對應(yīng)用題的理解能力較差,不明白題目的要求,有的對10以內(nèi)的加減法都不能一口說出得數(shù),還要通過長時間的思考才能想出來,而對20以內(nèi)的進位加法和退位減法就還需要要用數(shù)小棒或數(shù)手指節(jié)的方法來輔助完成,對應(yīng)用題的理解非常困難。學生的語言表達能力較差,只有少部分學生能通順連貫地敘述題的要求和意思。除了識字量的原因外,還有對事情的理解能力以及綜合的能力。因而本期要特別注意對這部分學困生的輔導和提高。

          通過一年的培養(yǎng)、訓練和理解,多數(shù)學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣,能夠按照老師的要求來完成學習上的事情。但還是存在有少部分的小朋友,不能正確對待自身存在的問題,不愿意正確面對學習上遇到的困難,仍然不能完全控制和克服自己的缺點和毛病,從而造成學習中更多的困難。因而在本學期還要加強習慣方面的培養(yǎng)。

          二、教學內(nèi)容:

          本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:認識長度單位厘米和米,100以內(nèi)的加、減法的筆算,初步認識角,表內(nèi)乘法,從不同的位置觀察物體,認識幾時幾分,數(shù)學廣角,用數(shù)學解決問題,綜合與實踐主題活動。

          三、教學目標:

          1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法,能夠正確地進行計算。

          2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。

          3、初步認識長度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長度觀念,知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識。

          4、初步認識線段,會量整厘米線段的長度;初步認識角,知道角的各部分名稱,初步認識直角、銳角、鈍角;會用三角板判斷一個角是不是直角;會辨認銳角、鈍角;初步學會畫線段、角和直角。

          5、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀。

          6、會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間。

          7、通過觀察、猜測、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),培養(yǎng)學生初步觀察、分析及推理的能力,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。

          8、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

          9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

          10、通過綜合與實踐活動,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

        二年級教學計劃 篇4

          寫字的過程就是培養(yǎng)學生一絲不茍,持之以恒的良好習慣的過程。要練好字,過程是檢驗毅力的手段,是磨練意志的途徑,字的好壞或多或少的反映了一個人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難、百折不撓、力爭上游的精神。

          2、在寫字中發(fā)展學生的主體性。保護和培養(yǎng)學生在寫字過程中的創(chuàng)造性,保證學生在寫字過程中的主體地位。從而提高學生在學習中的主體意識,使學生樂學求美。

          一、班級基本情況分析:本班共有學生()人,其中女生()人,男生()人,在這()人當中大部分同學作業(yè)書寫工整,但有少部分同學比較懶惰,作業(yè)書寫馬虎。

          二、本學期教學目標:

          1、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

          (1)首先,要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。

          當你坐著寫字的時候,身子要正而直,兩肩齊平,胸部挺起,頭部要端正,稍微向前,不要歪斜;兩臂要自然撐開,右手執(zhí)筆,左手按紙,雙腳要自然放平,踏穩(wěn),不要交叉或踮腳尖。

          (2)正確的寫字姿勢,不但跟寫好字有密切關(guān)系,而且對身體健康也很有好處,所以一定要格外重視,并注意養(yǎng)成良好的習慣。

          2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。

          (1)漢字的基本筆畫,主要有如下一些:點、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。

          (2)漢字的筆順規(guī)則,可分為基本規(guī)則和補充規(guī)則兩種:基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。

          (3)漢字的間架結(jié)構(gòu),有如下六種:獨體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。

          (4)漢字的偏旁部首。

          3、對小學生的寫字提出嚴格要求,那就是六個字:"規(guī)范、端正、整潔"。

          三、采取的措施。

          整體優(yōu)化。

          (1)認真制訂實施寫字教學計劃。

          (2)嚴格遵守課改方案要求,開齊開足二年級寫字課,落實"專課專用,保質(zhì)保量。

          (3)遵循直觀性原則,采用多媒體等現(xiàn)代化教學設(shè)施,推出樣板課,組織聽課,研討摸索寫字教育的基本模式,確保寫字課的質(zhì)量。

          (4)調(diào)動廣大家長的積極性,取得家長的大力支持,舉行家長問卷調(diào)查,如開家長會,向家長匯報成績。

          (5)認真做好每天20分鐘的寫字

          (6)、抓好表率。樹立寫字標兵,表彰寫字能手,定期舉行作業(yè)展覽,請"能手"介紹經(jīng)驗,給予重獎,形成你追我趕,后浪推前浪的局勢。把寫字抓好。

        二年級教學計劃 篇5

          講授新課前,做一份完美的教學計劃,能夠更大程度的調(diào)動學生在上課時的積極性。為了幫助同學們能夠更好的掌握學習內(nèi)容,我們整理了20xx-2018二年級上漢語教學工作計劃,供老師同學參考。

          一、學生情況分析

          本班共有學生26人大部分學生活潑好動,接受能力也較強。經(jīng)過一年的語文學習,學生已經(jīng)認識了好多生字,積累了一些詞匯,語言能力得到了一定的發(fā)展。但部分同學學習沒有自覺性,依賴性較重,所以班級中學習成績層次分明。對于這部分學生有待于今后教學中采取多種方式,激發(fā)其學習積極性,引導其主動地發(fā)現(xiàn)、探究。使他們感到學習語文的快樂,進而不斷產(chǎn)生學習的動力,并逐漸使學習成為自身發(fā)展的需要。

          二、教材分析

          本冊教科書設(shè)計了八個專題,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是:美麗的秋天,豐富多彩的學校生活,熱愛祖國,怎樣看問題、想問題,友好相處、團結(jié)合作,關(guān)愛他人,保護環(huán)境、愛護動物,熱愛科學。每個專題的涵蓋都比較寬泛,避免了局限性。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,具有一定的德育價值。每組教材都包括導語、一課 “ 識字 ” 、四~五篇課文以及 “ 語文園地 ” 。各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個有機的整體。識字課的形式多樣,有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。全冊課文共三十四篇,內(nèi)容豐富,體裁多樣,語言生動,對學生有較強的吸引力。本冊課文不再全文注音,多音字隨文注音,生字在當頁文下列出,注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖,以引起學生的注意。 “ 語文園地 ” 包括四個欄目:我的發(fā)現(xiàn)鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn),引導學生了解漢字的特點及字詞的一些規(guī)律,掌握識字的方法;日積月累引導學生積累好詞佳句,優(yōu)秀段篇,復習學過的字詞,進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習;口語交際在雙向互動的口語交流中培養(yǎng)學生的口語交際能力;展示臺給學生提供展示課內(nèi)外學習所得的舞臺。

          三、教學目標

          (一)本冊教學目標總要求

          復習鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識字,正音。本冊要求認識常用漢字 450 個,要求會寫的漢字 350 個;要求認識的字能讀準字音,結(jié)合詞句了解意思就可以了,要求會寫的字能讀準字音,認清字形理解意思,正確書寫,通過練習,能在口頭和書面表達中準確運用。在此基礎(chǔ)上還能引導學生在生活中主動認字。在學習過程中培養(yǎng)學生逐步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣;通過學習使學生學會使用音序查字法,學會用部首查字法查字典。培養(yǎng)獨立識字的能力。喜歡閱讀,對閱讀感興趣,能閱讀淺顯的課外讀物,學習用普通話正確、流利的朗讀課文;學習借助讀物中的圖畫入情入境地閱讀,對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫出來,在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式,學習寫日記。

          (二)思想教育:

          平時對學生加強心理健康教育,使學生在良好的人文環(huán)境中愉快的形成一定的思想品德。扎扎實實的提高學生的思想素質(zhì)。加強與家庭,使學校、家庭這方面形成強而有力的德育合力。并在平時教學中故事與實際生活相結(jié)合的方式對學生進行思想教育,從而讓學生做事情之前一定要想一想前因后果。

          (三)教材分析:

          第一單元:

          教學內(nèi)容:識字1 、課文《秋天的圖畫》、《黃山奇石》、《植物媽媽有辦法》、《古詩兩首》、語文園地一。

          教學目的:通過閱讀與秋天有關(guān)的四字詞組、韻文、古詩等,結(jié)合生活實際,感悟、發(fā)現(xiàn)秋天的美好,領(lǐng)悟大自然的美麗與神奇。隨文認識 62個生字,寫好42個生字。通過看、找、畫、寫、做等各種有趣的活動,積累詞匯。

          重點難點:通過閱讀與秋天有關(guān)的四字詞組、韻文、古詩等,結(jié)合生活實際,感悟、發(fā)現(xiàn)秋天的美好,領(lǐng)悟大自然的美麗與神奇。隨文認識 62個生字,寫好42個生字。

          第二單元:

          教學內(nèi)容:識字 2 、課文《一株紫丁香》、《我選我》、《一分鐘》、《難忘的一天》、語文園地二。

          教學目的:通過學習與學校有關(guān)的.詞組,詩歌、故事,結(jié)合生活實際,感悟,發(fā)現(xiàn)學校生活的豐富多彩。隨文和生活中會認 57個生字,會寫46個生字。學習部首查字法,學會按部首個漢字歸類,認識部首。

          重點難點:通過學習與學校有關(guān)的詞組,詩歌、故事,結(jié)合生活實際,感悟?qū)W校生活的豐富多彩,會認 57 個生字,會寫 46 個生字。學習部首查字法,學會按部首個漢字歸類,認識部首。

          第三單元:

          教學內(nèi)容:識字3、課文《歡慶》、《北京》、《我們成功了》、《看雪》、語文園地三。

          教學目的:(1)初步感知“三字經(jīng)”這種語言形式,感悟豐富的文化內(nèi)涵。(2)引導學生在讀中感悟蘊涵的思想感情,受到潛移默化的熏陶。(3)引導學生在學習過程中搜集有關(guān)資料,加深對祖國的了解。

          重點難點:(1)初步感知 “ 三字經(jīng) ” 這種語言形式,感悟豐富的文化內(nèi)涵。(2)引導學生在讀中感悟蘊涵的思想感情,受到潛移默化的熏陶。

          第四單元:

          教學內(nèi)容:識字 4 、課文《坐井觀天》、《我要的是葫蘆》、《小柳樹和小棗樹》、《風娃娃》、《酸的和甜的》、語文園地四。

          教學目的:(1)初步感知成語的特點并有收集成語的興趣。(2)引導學生把故事中的道理與自己和周圍世界聯(lián)系起來,感悟故事,感悟生活。(3)啟發(fā)學生大膽想象,編輯故事。

          重點難點:(1)初步感知成語的特點并有收集成語的興趣。(2)引導學生把故事中的道理與自己和周圍世界聯(lián)系起來,感悟故事,感悟生活。

          第五單元:

          教學內(nèi)容:識字 5 、課文《稱贊》、《藍色的樹葉》、《紙船和風箏》、《從現(xiàn)在開始》、語文園地五

          教學目的:(1)通過閱讀諺語,童話、兒歌,聯(lián)系生活實際,懂得團體合作的道理,領(lǐng)悟到在生活中與人友好相處。(2)會認 54 個生字,會寫 40 個生字。(3)聯(lián)系上下文和生活實際,了解課文中的詞句的意思,在閱讀中積累詞語。

          重點難點:(1)會認 54 個生字,會寫 40 個生字。(2)聯(lián)系上下文和生活實際,了解課文中的詞句的意思,在閱讀中積累詞語。

          第六單元:

          教學內(nèi)容:識字 6 、課文《窗前的氣球》、《假如》、《日記兩則》、《古詩兩首》、語文園地六。

          教學目的:(1)會認 52 個生字,會寫 38 個生字。能用自己喜歡的、習慣的、獨特的方式識字,有識字的愿望和興趣。(2)正確流利有感情地朗讀課文,背誦詩歌,理解課文內(nèi)容。(3)學習積累語言,訓練查閱資料的能力。(4)學習觀察周圍的人和事,在生活中體會關(guān)愛,理解真情。

          重點難點:(1)會認 52 個生字,會寫 38 個生字。能用自己喜歡的、習慣的、獨特的方式識字,有識字的愿望和興趣。(2)正確流利有感情地朗讀課文,背誦詩歌,理解課文內(nèi)容

        二年級教學計劃 篇6

          一、指導思想

          閱讀是識字的重要途徑,有利于提高識字質(zhì)量;能夠進行聽說讀寫的基本訓練,提高聽話、說話能力;能夠使學生獲得多方面的知識,發(fā)展思維,提高認識,受到思想教育和美的熏陶。二年級的學生相對來說閱讀教學還很薄弱,但適當?shù)靥崆皾B透一些閱讀方法、閱讀書籍還是很有必要的。

          二、學情分析

          二年級的學生對閱讀已經(jīng)產(chǎn)生了一定的興趣,開始在閱讀中享受快樂。他們學會了漢語拼音,能利用拼音進行正確、流利地朗讀,并積累了一些常用的詞語。但是,學生們還沒有養(yǎng)成良好的閱讀習慣,不能有計劃、有目的地讀書。

          三、閱讀目標:

          “閱讀教學”的總體目標是“加大閱讀量,開拓閱讀面,激發(fā)閱讀情,降低理解度,提高閱讀質(zhì)”。

          1.培養(yǎng)學生良好的閱讀意識和能力。在閱讀時間、形式、速度、方法、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破;

          2.培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。在閱讀中不僅要“讀進去”,還要“吐出來”,更要“說開去”。采用多種方式引導學生獲得多種信息,獲得獨特體驗,在交流中張揚學生的閱讀潛能、語言表達力。

          3.培養(yǎng)學生的智力水平。在語言得到豐富積累的同時,培養(yǎng)語感,發(fā)展思維,提高思維水平,提高各學科的學習水平。

          4.拓寬學生的知識面,尤其是要注意到拓寬學生對于自然科學知識面,幫助學生形成科學的認識論和世界觀。

          四、教學進度

          五、教學措施:

          1.二年級的學生閱讀能力有限,而且在學生交流時教師無法參與其中,為營造更濃厚的讀書氛圍,師生共讀是一個行之有效的方法?衫瞄喿x課時間開展與學生共讀一本書活動,先以教師的講故事來代替學生的閱讀實踐,慢慢放手,引導他們自己有興趣去尋找并閱讀。

          2.學生開始可以看圖畫編故事,慢慢開始圖畫帶文字,直至簡單的一段話。鼓勵學生說說自己獨特的感受,講講自己喜歡的故事,把自己獨特的感受或優(yōu)美的詞語背下來。

          3.組織豐富多彩的閱讀比賽,展示閱讀成果,品味閱讀快樂。如:講故事比賽、朗讀比賽等等。每月要進行一次讀書評比活動。評比內(nèi)容包括每天讀書習慣的養(yǎng)成,包括讀書的數(shù)量,也包括讀書的質(zhì)量,評選出優(yōu)秀同學,進行表揚,以激發(fā)其他同學的積極性。

          4.設(shè)計親子共度讀書卡,家長每天填寫孩子的讀書書目,讀書時間。必要時,讓家長們走進課堂,與孩子們共同閱讀,帶動更多的“讀書爸爸”“讀書媽媽”,營造溫馨的家庭讀書氛圍。

        二年級教學計劃 篇7

          一、上學年工作回顧:

          本學期我擔任二年級兩個班的語文,肩上的擔子可以說比較重,為使本學期教育教學工作有一個清楚、明確的目標,現(xiàn)對上學年教育教學工作回顧如下:以前工作中的優(yōu)勢是:(1)注意在各種活動中培養(yǎng)學生的說話能力,使學生能說幾句話,并能用上一些精彩的詞語,學生的語言表達能力有了明顯的提高。(2)注意課堂上兼顧差生、優(yōu)生,差生基本沒有落下。(3)注意并經(jīng)常對學生進行除語文化的各方面教育。(4)能嚴格按照學校的要求完成各項常規(guī)工作寫好每一篇教案改好每一本作業(yè),并致力于教育研究之中。為使本學期的教學工作圓滿完成,我會繼續(xù)發(fā)揚以上優(yōu)勢。

          上學期工作中的劣勢是:(1)課堂對學生紀律要求不夠嚴。(2)語言組織不夠優(yōu)美,不能做到每每使學生耳目一新,陶醉于其中的感覺。(3)對日記及課堂短文練筆的批改沒有找到一種好的方法,使得自已很累,但仍有很多文章不能及時批改。本學期我會盡力克服這些不足。

          二、本學期教育教學內(nèi)容及目標:

          教學內(nèi)容及編排:

          本學期采用人民教育出版社新編的語文第四冊教科書,本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,倡導自主、合作、探究的學習方式,著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,促進學生的全面發(fā)展。教科書繼續(xù)以專題組織單元,設(shè)計了八個專題,圍繞專題以整合的方式安排了八組教學內(nèi)容。它們依次是:春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻與關(guān)愛;愛祖國、愛家鄉(xiāng);用心思考、勇于創(chuàng)造;美麗神奇的大自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);正確看待問題,善于思考;走進科技的世界。每組教材都包括導語、四篇課文和一個 語文園地 。這幾部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個有機的整體。多音字隨文注音,用方括號標出。生字在當頁文下列出,加注漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖,以引起學生的注意;生字一律注本音,在文中的具體語句之中,有的要讀輕聲或者變調(diào)。

          本冊共有32篇課文。安排4篇略讀課文,它們是:《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺前的孩子》《阿德的夢》。略讀課文只編排了兩項課后練習;有識字任務(wù),沒有寫字要求。 語文園地 包括四--五個欄目,新增了 寬帶網(wǎng) 。 我的發(fā)現(xiàn) 鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn),引導學生了解漢字構(gòu)字特點、詞語之間的聯(lián)系以及表達方法和標點應(yīng)用等知識。 日積月累 引導學生在復習已經(jīng)學過的字詞的同時學習生字新詞,感受和強化詞語之間的搭配習慣,并進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習, 日積月累 中增添了能突顯中華文化的、與本組專題密切相關(guān)的成語韻語、對聯(lián)、節(jié)氣歌、古詩詞等內(nèi)容;它們使學生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇。 口語交際 話題與本組專題有聯(lián)系,在雙向交流中培養(yǎng)學生的口語交際能力。為了對學生進行初步的習作能力的培養(yǎng),在 口語交際 中特別增設(shè)了 寫一寫 欄目,引導學生在口語交際的基礎(chǔ)上,進行寫話訓練。 展示臺 給學生提供展示課內(nèi)外學習所得的舞臺。 寬帶網(wǎng) 與本組專題密切相關(guān),引導學生學習由課內(nèi)向課外延伸,以獲取更多的相關(guān)信息。

          八組課文之后,安排了六篇選讀課文,供學生課外閱讀。教材最后是兩個生字表。要求認識的字,有400個。要求會寫的字,有300個。

          語文課程標準對一年級的要求:

          本學期教學目標:

          1、繼續(xù)復習、鞏固漢語拼音,借助漢語拼音識字、正音。

          2、認識400個字,會寫300個字。要求認識的字能讀準字音,結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是,要求認識的字不要作過細的字形分析,也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準字音,認清字形,了解意思,正確書寫,并練習運用于口頭和書面語言表達之中。有主動識字的愿望,在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習慣,書寫規(guī)范、端正、整潔,感受漢字的形體美。

          3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,培養(yǎng)獨立識字的能力。

          4、喜歡閱讀,對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導下,學習默讀,做到不出聲,不指讀。

          5、能聯(lián)系上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞句。

          6、能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。

        二年級教學計劃 篇8

          一、指導思想:

          弘揚傳統(tǒng)文化,建設(shè)中華民族的精神家園,增強學生民族自尊感和民族凝聚力。

          二、學情分析:

          二年級的小學生在一年級時已經(jīng)接觸過國學經(jīng)典的內(nèi)容,能背誦一些關(guān)于《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》的內(nèi)容,但僅限于誦背,沒有品嘗,感悟的過程,本學期《國學啟蒙》的學習就是要學生真正地去感悟。

          三、教材分析:

          本冊教材以二年級學生為教學對象,內(nèi)容涉及廣泛,節(jié)選的都是接近學生生活,瑯瑯上口的經(jīng)典詩句,符合小學生的年齡特點,篇目涉及到《笠翁對韻》《小兒語》《治家格言》等,還有部分繞口令,格言警句等。

          四、教學目標:

          1、懂得做事說話要從容、鎮(zhèn)靜,對自己嚴格要求,對別人寬容。

          2、愛惜糧食,珍惜生活所得。

          3、懂得做人處世的道理,孝敬父母,凡事從小處做起。

          4、珍惜時間,勤奮學習。

          5、感悟民族語言的魅力,學會做人。

          五、教學重難點:

          國學教學的重點之一是,經(jīng)常讓學生輕松并有韻律感的吟誦三字經(jīng)、《山海經(jīng)》,《孔子》,《孟子》,倡導學生先求熟讀,并初步背誦所學內(nèi)容;國學教學的重點之二是,在教學中,有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等),注重教育學生學以致用,要用實際行動體現(xiàn)國學的學習內(nèi)容,加強學生的思想道德建設(shè),弘揚中華傳統(tǒng)美德。

          國學教學的難點是學生正確理解所學內(nèi)容;這些蒙學經(jīng)典都是古文,古文與白話文相比,會有更多的生僻字和多音字,學生不容易理解,因此學生初步理解學習內(nèi)容就成為教學難點,如果這些難點得到突破,將會不斷增強學生的文化素養(yǎng)。

          六、主要教學措施:

          1、誦讀、熟背、品嘗、感悟。

          2、進行朗讀、背誦比賽。

          3、結(jié)合生活實際,談處理方法。

          4、搜集優(yōu)美詞句。

        二年級教學計劃 篇9

          一、教材分析。

          秋學期蘇教版二年級《數(shù)學》上冊教材安排了八個單元的內(nèi)容:《100以內(nèi)的加法和減法(三)》、《平行四邊形的初步認識》、《表內(nèi)乘法(一)》、《表內(nèi)除法(一)》、《厘米和米》、《表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法(二)》、《觀察物體》、《期末復習》。兩個實踐活動:《有趣的七巧板》和《我們身體上的“尺” 》。

         。ㄒ唬┙滩木幣艃(nèi)容。

          本冊教材的教學內(nèi)容分為“數(shù)與代數(shù)”、“圖形與幾何”和“綜合與實踐”三個部分。 數(shù)與代數(shù)部分:一共安排了4個單元,包括《100以內(nèi)的加法和減法(三)》、《表內(nèi)乘法

         。ㄒ唬贰ⅰ侗韮(nèi)除法(一)》和《表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法(二)》。

          圖形與幾何部分:一共安排了3個單元,包括《平行四邊形的初步認識》、《厘米和米》和《觀察物體》。

          綜合與實踐部分:一共安排了2次活動,包括《有趣的七巧板》和《我們身體上的尺》。

         。ǘ┙滩木幣盘攸c、意圖。

          1.聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗,精心選擇素材。

          本冊教材充分考慮學生的認知水平和活動經(jīng)驗,注意選取學生熟悉的、感興趣的、貼近學生生活實際的素材呈現(xiàn)教學內(nèi)容,以吸引他們積極主動地參與到各種數(shù)學活動之中;例如,以小朋友分組乘車、乘船、做游戲的場景,引入對乘法口訣的探索和學習;以測量課桌的長度引發(fā)使用同一計量單位的心理需求。另一方面,教材注意利用一些含有特定數(shù)學內(nèi)容的素材,引導學生利用已有的生活經(jīng)驗理解相關(guān)的數(shù)學知識和方法。例如:認識圖形時,讓學生通過折紙,進一步體會幾種多邊形的特征及其相互的關(guān)系。此外,教材還注意從日常生活、自然現(xiàn)象中選擇一些學生能夠理解的素材,讓他們用所學知識解決其中的問題,進一步感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。例如,學習乘法口訣后,根據(jù)一輛小汽車有4個車輪的現(xiàn)象,提出“5輛這樣的汽車一共有多少個車輪”等等。

          2.為學生的自主探索和合作交流提供機會,有層次地引導學生逐步理解基本的數(shù)學概念。 本冊教材注意根據(jù)不同教學內(nèi)容的特點,以及二年級學生已有的知識、經(jīng)驗和認知發(fā)展水平,著眼于引導學生合理選擇學習方式,教學活動的呈現(xiàn)方式靈活多樣,對于每個領(lǐng)域的每堂課都提供了充足的時間和空間,讓學生進行觀察、操作、猜測、探索和交流,為學生的自主探索和合作交流提供了充分的機會,這是學習數(shù)學的重要方式。本冊教材采用圖片、對話、活動等多種形式,有效地使學生在研究現(xiàn)實問題的基礎(chǔ)上主動地展開數(shù)學學習。比如:認識除法的含義時,讓學生通過操作,認識到把一些物體分成幾份,只要每份分得同樣多,

          就叫平均分;再通過富有啟發(fā)性的有趣情境,依次學習根據(jù)一共有多少和每份是多少進行平均分,根據(jù)一共有多少和需要分成多少份進行平均分;然后讓學生在比較中進一步體會上述兩種情況的聯(lián)系和區(qū)別,逐步加深對平均分的理解。在此基礎(chǔ)上,引出除法的認識,介紹除法算式中各部分的名稱和除法算式的讀寫方法,并學習用乘法口訣求商。

          3.靈活多樣地呈現(xiàn)數(shù)學活動的線索。

          本冊教材為教師的教學活動提供實實在在的啟示,靈活地呈現(xiàn)教學活動的線索,努力把便教利學落到實處。

          例如:教學4、5、6的乘法口訣和用口訣計算相應(yīng)的表內(nèi)乘法時,都是先根據(jù)實際情境提出問題,并啟發(fā)學生利用已有知識通過列表計算出結(jié)果;再聯(lián)系乘法的含義有序地提出求“幾個幾”的問題,列出相應(yīng)的乘法算式,示范或由學生自主完成口訣的編制。然后通過“想一想”,引導學生用剛剛學過的乘法口訣計算相應(yīng)的乘法算式。教學7、8、9的乘法口訣時,則注意不斷增加學生自主探索的機會,引導學生在掌握乘法口訣的同時,逐步體會編制和記憶乘法口訣的規(guī)律,提高自主學習的能力。7的乘法口訣,在根據(jù)情境提出問題,并讓學生通過列表得到相應(yīng)的結(jié)果后,啟發(fā)學生:“你能編出7的乘法口訣嗎?”鼓勵學生根據(jù)列表計算的過程和教材提供的有序排列的“幾個幾”以及相應(yīng)的乘法算式,獨立編制7的乘法口訣。8、9的乘法口訣,不再出示有序排列的“幾個幾”以及相應(yīng)的乘法算式,而是讓學生根據(jù)列表計算的過程和已有的編乘法口訣的經(jīng)驗,直接填出8、9的乘法口訣。

          此外,本冊教材還注意把不同領(lǐng)域的教學內(nèi)容交叉安排,既促進了不同領(lǐng)域教學內(nèi)容的有機融合,又能使學生避免由于長時間學習單一內(nèi)容可能引起的厭倦心理,有利于提高學習的效率。

          4.結(jié)合基礎(chǔ)知識的教學培養(yǎng)學生解決問題的意識和能力,重視實踐與綜合應(yīng)用,靈活安排解決簡單的實際問題。

          解決問題在數(shù)學教學中有著重要的作用,它既能培養(yǎng)學生的應(yīng)用、創(chuàng)新意識,又能鞏固有關(guān)知識,發(fā)展學生的思維。根據(jù)《課程標準》的理念,本冊教材十分重視培養(yǎng)學生解決問題的意識和能力,重視實踐和綜合應(yīng)用,把解決問題的教學貫穿在各部分知識教學之中。為此,教材各部分知識都以實際問題情境引入,并注意結(jié)合有關(guān)內(nèi)容安排解決實際問題的教學。

          教材沒有安排專門的例題教學解決簡單的實際問題,而是結(jié)合知識和技能的教學靈活地呈現(xiàn)一些簡單的實際問題,讓學生感受知識和技能的學習是解決實際問題的需要,掌握的知識和技能則可以解決相關(guān)的實際問題。認識乘法時,引導學生練習乘法的含義初步嘗試解答求幾個相同加數(shù)連加的和的簡單實際問題;學習

          乘法口訣時,則提供了較為豐富的求幾個相同數(shù)連加的和的簡單實際問題,讓學生在解決問題的過程中鞏固和應(yīng)用學過的計算,提高解決簡單實際問題的能力;這樣不僅能使學生在獲得基本數(shù)學知識和技能的同時,逐步提高解決簡單實際問題的能力,而且也能使知識和技能的教學更加有利于其他各方面目標的實現(xiàn),

          從而促進學生主動、全面、和諧的發(fā)展。

          本冊教材還十分重視實踐與綜合運用,教材除了在各單元中注意加強實踐活動和綜合運用知識外,還單獨安排了2個實踐活動。學生通過參與這些活動,既能鞏固有關(guān)數(shù)學知識技能,拓寬思路發(fā)展思維,又能夠使學生初步獲得一些數(shù)學活動的經(jīng)驗,學會與他人合作交流。

          除上述特點外,本冊教材還注意對學生進行思想品德、行為規(guī)范、科學常識等方面的教育,關(guān)注學生情感、態(tài)度的發(fā)展,對他們進行學習興趣、自信心等方面的培養(yǎng)。

          二、教學目標

          本冊教材的教學目標要從四個具體方面著手:知識技能、數(shù)學思考、問題解決、情感態(tài)度。主要實現(xiàn)以下三個方面:

          1.獲得適應(yīng)社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗。

          2.體會數(shù)學知識之間、數(shù)學與其他學科之間、數(shù)學與生活之間的聯(lián)系,運用數(shù)學的思維方式進行思考,增強發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力、分析和解決問題的能力。

          3.了解數(shù)學的價值,提高學習數(shù)學的興趣,增強學好數(shù)學的信心,養(yǎng)成良好的學習習慣,具有初步的創(chuàng)新意識和科學態(tài)度。

          (一)知識技能方面。

          (1)能正確地計算100以內(nèi)的連加、連減和加減混合運算;能聯(lián)系具體情境,初步認識乘、除法的含義;探索、理解、熟記乘法口訣,能熟練地口算表內(nèi)乘、除法;能聯(lián)系四則運算的含義,用學過的計算解決一些簡單的實際問題。

          ①能正確計算100以內(nèi)的連加、連減和加減混合運算,能根據(jù)算式的特點正確選擇口算和筆算。

         、诮(jīng)歷求幾個相同加數(shù)的和用乘法計算的認識過程,初步認識乘法的含義,知道乘法算式中各部分的名稱;經(jīng)歷編制乘法口訣的過程,并能熟記口訣,熟練地口算表內(nèi)乘法。

         、劢(jīng)歷把一些物體進行平均分的活動過程,初步認識除法的含義,知道除法算式中各部分的名稱,能利用乘法口訣熟練地口算表內(nèi)除法。

         、芙Y(jié)合現(xiàn)實情境,進一步理解數(shù)量之間的相差關(guān)系,能運用不同的方法把兩個不相等的數(shù)量調(diào)整為相等的數(shù)量,能正確解答“求比一個數(shù)多(少)幾的數(shù)是多少”的簡單實際問題。

          ⑤能聯(lián)系乘、除法的含義,理解簡單乘、除法實際問題的結(jié)構(gòu)和數(shù)量關(guān)系,能解決求幾個相同加數(shù)的和以及有關(guān)平均分的簡單實際問題。

          (2)通過觀察、操作、思考和交流,初步認識四邊形、五邊形、六邊形,以及平行四邊形等平面圖形;初步認識線段,初步建立1厘米、1米的長度觀念,會用厘米和米作單位測量線段或物體的長度;在觀察同一個物體時,初步體會從不同位置看到的物體的形狀有時是不同的。

         、俪醪秸J識多邊形,能正確區(qū)分四邊形、五邊形、六邊形,以及平行四邊形,能用折、剪、拼等方法把一種圖形變換成另一種圖形。

         、诮(jīng)歷認識線段的活動過程,初步了解線段的一些特征,會用合適的工具畫線段。

          ③聯(lián)系具體情境認識厘米和米,知道1米=100厘米,初步建立1米和1厘米的長度觀念,會用厘米和米作單位測量線段或物體的長度,能估計一些線段或物體的長度,會畫指定長度的線段(限整厘米)。

         、茉诰唧w的觀察活動中,初步體會從不同位置觀察同一個物體,看到的形狀有時是不同的;能區(qū)分從前面、后面、左面、右面看到的同一個物體的不同視圖。

         。ǘ⿺(shù)學思考方面。

         。1)在認識乘、除法的含義,編制乘法口訣,用乘法口訣計算表內(nèi)乘、除法,以及計算 100以內(nèi)連加、連減、加減混合運算的過程中,進一步豐富對100以內(nèi)數(shù)的認識,感受不同的計算策略,發(fā)展數(shù)感和初步的抽象思維,提高運算能力。

         。2)在認識圖形、測量長度以及觀察物體等活動中,感受簡單平面圖形的特征,初步體 會物體與它相應(yīng)視圖之間的聯(lián)系,發(fā)展初步的空間觀念。

         。3)在用乘法口決計算表內(nèi)乘、除法,解決簡單的乘、除法實際問題,求比一個數(shù)多(少) 幾的數(shù)是多少的實際問題,選擇合適的長度單位測量、估計物體(或線段)長度的過程中,進行簡單的、有條理的思考,并嘗試表達自己的思考過程,發(fā)展初步的推理能力。

         。ㄈ﹩栴}解決方面。

         。1)在教師的指導下,聯(lián)系學過的數(shù)與數(shù)的計算、圖形等知識和方法,從現(xiàn)實情境中提 出并解決一些簡單的實際問題,發(fā)展初步的數(shù)學應(yīng)用意識。

         。2)經(jīng)歷從現(xiàn)實情境中收集和整理信息、提出和解決問題的過程,初步學會借助擺學具、 畫圖形等方法理解題中的數(shù)量關(guān)系,初步學會根據(jù)要解決的問題選擇合適的已知條件,積累一些解決實際問題的經(jīng)驗,提高解決問題的能力。在測量物體(或線段)長度的過程中,初步學會選擇合適的測量工具、計量單位和測量方法,積累一些測量長度的經(jīng)驗,初步建立長度觀念。

         。3)在拼圖形、測量長度,以及觀察物體等活動中,初步體會一些簡單的圖形變換方法, 感受平面圖形和立體圖形之間的聯(lián)系;進一步學會與同伴合作,學會與他人交流自己的想法和做法。

         。4)初步學會表達解決問題的過程和結(jié)果,并在交流中加深體驗,提升認識。

         。ㄋ模┣楦袘B(tài)度方面。

          (1)在教師的指導下,主動參與編制乘法口訣、觀察和發(fā)現(xiàn)簡單平面圖形的特征、測量 物體或線段的長度等活動,獲得一些學習成功的體驗,感受乘法口訣的工整與簡潔美,培養(yǎng)對數(shù)學學習的興趣,初步樹立學好數(shù)學的信心。

         。2)在用學過的計算解決簡單實際問題,測量或估計物體長度的過程中,初步感受數(shù)學 與生活的聯(lián)系,感受數(shù)學活動過程的探索性和數(shù)學結(jié)論的確定性。

         。3)在教師的鼓勵和幫助下,主動克服數(shù)學學習中遇到的困難,逐步養(yǎng)成細心計算、自 覺檢驗、發(fā)現(xiàn)錯誤及時改正等良好的學習習慣。

          三、教學措施

          1. 認真鉆研教材,合理把握教學所要達到的“度”。

          本冊教科書是依據(jù)數(shù)學課程標準中第一學段的課程內(nèi)容和具體目標,在統(tǒng)籌規(guī)劃第一學段教科書的基礎(chǔ)上確定的,選擇教學內(nèi)容時,充分考慮了小學二年級學生的年齡特征、認知水平和生活經(jīng)驗,力求面向全體學生,兼顧不同學生學習的需要,因此,教師在教學中一定要鉆研教材,認真領(lǐng)會教材的編寫意圖,準確把握教學要求,既不能降低思維訓練水平,也不能隨意拔高要求。比如,本冊教材中的乘加和乘減算式,乘號都在加、減號的前面,暫時不出現(xiàn)加、減號在乘號前面的算式,學生只要能結(jié)合具體情境中的事理理解乘加、乘減兩步計算式題的運算順序就行,不要求總結(jié)和歸納兩步混合運算的運算順序,也不要求解答相關(guān)的兩步計算的實際問題等。

          2. 重視學生動手操作,給予自主探索空間,培養(yǎng)探索能力和合作意識,發(fā)展空間觀念。 自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。在教學“乘法口訣(一)”時,讓學生經(jīng)歷“編”和“用”口訣的過程,進一步理解乘法意義。其中2和3的乘法口訣在教科書中出全,4至6的乘法口訣,不再一句一句地把口訣出全,而是讓學生根據(jù)加法先算出乘法算式的得數(shù),再試著把乘法口訣補充完整,逐步加大學生自編口訣的力度。

          在教學7、8、9的乘法口訣時,考慮到學生已有2~6的乘法口訣基礎(chǔ),我們應(yīng)留出空間,充分讓學生自主探索與合作交流。例如,7的乘法口訣可以分以下四個層次進行:(1)拼擺;(2)填表;(3)計算;(4)運用原有編口訣的知識經(jīng)驗編出7的乘法口訣。8和9的乘法口訣,應(yīng)留出更多的自主學習的空間,在學生自主編出口訣后,先在小組里交流一下,再填寫口訣表。在其他單元的教學中,也要多注意安排學生自主學習的機會,讓學生在這種具有探索性和挑戰(zhàn)性的學習方式中提高積極主動參與數(shù)學學習活動的興趣,培養(yǎng)探索精神和與同伴進行合作交流的能力。

          根據(jù)低年級學生認識、理解數(shù)學知識的特點,我們在教學中應(yīng)重視動手操作等實踐活動,讓學生從動手操作中認識、體驗、理解數(shù)學知識。例如,教學“認識圖形”時,認真組織學生看、圍、搭、折、剪、拼等活動,讓學生在這一系列有效的操作活動中來認識四邊形、五邊形、六邊形,感知圖形之間的聯(lián)系與變換,真正達到認識清、體驗深的目的,而且培養(yǎng)了空間觀念,實踐能力和思維能力。

          又如,教學“觀察物體”時,課前要注意準備充分的觀察材料,課上要組織好學生個人、小組的觀察活動,指導學生多次觀察體驗,從而建立圖形與實物之間的對應(yīng)關(guān)系,培養(yǎng)空間。

        【關(guān)于二年級教學計劃范文集錦九篇】相關(guān)文章:

        關(guān)于二年級數(shù)學教學計劃集錦7篇02-11

        關(guān)于二年級語文教學計劃集錦8篇02-25

        關(guān)于二年級語文教學計劃集錦五篇02-25

        關(guān)于二年級語文教學計劃集錦6篇02-16

        關(guān)于二年級教學計劃02-21

        小學教學計劃二年級范文集錦九篇03-10

        小學教學計劃二年級范文集錦5篇02-16

        關(guān)于二年級教學計劃范文匯編9篇02-14

        關(guān)于二年級教學計劃范文匯總6篇02-28

        關(guān)于二年級數(shù)學教學計劃范文九篇02-22

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>