學(xué)校復(fù)課后教學(xué)計(jì)劃
時(shí)間真是轉(zhuǎn)瞬即逝,我們將帶著新的期許奔赴下一個(gè)挑戰(zhàn),該寫為自己下階段的教學(xué)工作做一個(gè)教學(xué)計(jì)劃了,為了讓您不再為做教學(xué)計(jì)劃頭疼,下面是小編精心整理的學(xué)校復(fù)課后教學(xué)計(jì)劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
學(xué)校復(fù)課后教學(xué)計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想
以《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試大綱》為準(zhǔn)則,以教材為依據(jù),強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力訓(xùn)練,以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),狠抓復(fù)習(xí)過程的落實(shí)和成效,實(shí)施目標(biāo)管理,責(zé)任到人,樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí),營造一個(gè)全員參與、團(tuán)結(jié)緊張,協(xié)調(diào)一致的備考氛圍。師生團(tuán)結(jié),認(rèn)真努力,爭(zhēng)取本屆高考有新突破,為學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、工作重心
把爭(zhēng)取大面積提升做為奮斗目標(biāo),三個(gè)年級(jí)組整體推進(jìn),分層提升,使應(yīng)屆生和臨界生有較大突破,既培養(yǎng)沖擊名校團(tuán)隊(duì),又狠抓二本生上線人數(shù)。
三、目標(biāo)
1.力爭(zhēng)北大清華有突破。
2.600分以上人數(shù)爭(zhēng)取有較大突破,形成沖擊名校團(tuán)隊(duì)。
3.二本上線人數(shù)力爭(zhēng)比年有較大突破。
四、階段劃分及重點(diǎn)
參照各科教師制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃,根據(jù)高三年級(jí)應(yīng)屆和補(bǔ)習(xí)學(xué)生和教學(xué)實(shí)際,遵循夯實(shí)基礎(chǔ),注重能力,強(qiáng)化訓(xùn)練,抓差扶優(yōu),分層推進(jìn),階段過關(guān),綜合檢測(cè)的原則。我校屆高三復(fù)習(xí),計(jì)劃分三階段完成。
。ㄒ唬┑谝浑A段
1.時(shí)間:XXXX年9月~XXXX年3月底
2.重點(diǎn):結(jié)束新課,章節(jié)過關(guān)復(fù)習(xí)。重點(diǎn)復(fù)習(xí)教材知識(shí)點(diǎn),按照單元或章節(jié)落實(shí)考點(diǎn),本著學(xué)什么考什么的原則,夯實(shí)基礎(chǔ),滲透方法,培養(yǎng)能力。
3.基本要求:
(1)科任教師要認(rèn)真研究大綱及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,特別是陜西省年高考試題及其它課改省區(qū)的高考試題,研究考點(diǎn),研究能力要求,做到有的放矢,胸有成竹。
(2)充分重視課本中知識(shí)點(diǎn),舉一反三,加強(qiáng)變式訓(xùn)練,注重思維拓展。
。3)復(fù)習(xí)基點(diǎn)要定準(zhǔn),難度應(yīng)適當(dāng),防止難度過大。防止追求速度,忽視質(zhì)量提高和學(xué)生掌握程度,要及時(shí)配套專項(xiàng)訓(xùn)練,每次練習(xí)要認(rèn)真分析,并及時(shí)拿出補(bǔ)救措施。
。4)課堂練習(xí)的選擇要注意基礎(chǔ)性、典型性,專項(xiàng)訓(xùn)練要有針對(duì)性和限時(shí)性,對(duì)有代表性的錯(cuò)誤,要重點(diǎn)剖析。
。5)課堂教學(xué)堅(jiān)持精講多練的原則,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),訓(xùn)練為主線的原則,堅(jiān)決摒棄以講代練或單純題海戰(zhàn)術(shù)等不良做法,注重挖掘?qū)W生自主學(xué)習(xí)潛能。
。6)積極實(shí)施分層教學(xué),根據(jù)學(xué)科強(qiáng)弱組成班內(nèi)學(xué)習(xí)小組,實(shí)行組長負(fù)責(zé)制,實(shí)驗(yàn)班教學(xué)要在扶優(yōu)上突破,著力解決學(xué)科不平衡問題,培養(yǎng)沖擊團(tuán)隊(duì);重點(diǎn)班教學(xué)不應(yīng)降低要求,應(yīng)有一定靈活性,正確處理“師生復(fù)習(xí)兩條線”的關(guān)系,使教師的教學(xué)與學(xué)生自學(xué)有機(jī)結(jié)合;普通班教學(xué),應(yīng)注重教材,注重基本概念,基本理論,習(xí)題選擇應(yīng)以容易題和中檔題為主,注意逐步提高。復(fù)習(xí)班的教學(xué),要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)的重要性,幫助學(xué)生克服畏難心理和眼高手低的缺點(diǎn),堅(jiān)決杜絕師生兩張皮情況。在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,大量穿插高考典型題和課改省區(qū)練習(xí)題。文科學(xué)生要注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)社會(huì)科學(xué)知識(shí)的意識(shí),注重閱讀,審題和文字組織,注重知識(shí)之間邏輯關(guān)系,注重文科科目學(xué)習(xí)的規(guī)范,包括讀題規(guī)范,解題規(guī)范,文字運(yùn)用規(guī)范。
。7)單項(xiàng)訓(xùn)練與綜合檢測(cè)相結(jié)合,各科在年級(jí)組長、備課組長組織下要定期進(jìn)行階段測(cè)試,學(xué)校將根據(jù)學(xué)科復(fù)習(xí)進(jìn)展,由教務(wù)處統(tǒng)一安排,各科教師命題,年級(jí)組協(xié)調(diào),進(jìn)行統(tǒng)一測(cè)試,考試次數(shù)五次。
。ǘ┑诙A段
1.時(shí)間:年月底~月底
2.重點(diǎn):結(jié)合新教材體系,對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行組合分類,構(gòu)建框架,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),立足模塊對(duì)知識(shí)進(jìn)行濃縮,采集典型試題,訓(xùn)練解題能力,提升綜合能力。
3.基本要求:
。1)抓住模塊內(nèi),模塊之間知識(shí)聯(lián)系,訓(xùn)練學(xué)生思維靈活性,拓展和伸縮都要有利學(xué)生能力,選題要精。
(2)抓住高考重點(diǎn)和熱點(diǎn),進(jìn)行專題講座,配套專項(xiàng)訓(xùn)練,落實(shí)考點(diǎn),小專題小切口拓展思路。
。3)結(jié)合學(xué)情,側(cè)重方法指導(dǎo)和解題技巧的滲透,加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用能力培養(yǎng),提高解題準(zhǔn)確率,特別是解題技巧,解題規(guī)范,要引導(dǎo)學(xué)生會(huì)反思。
。4)文理綜合科目加強(qiáng)綜合套題的訓(xùn)練和測(cè)試,要定時(shí)練,及時(shí)改,及時(shí)糾錯(cuò)。
。5)本階段將在單項(xiàng)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,進(jìn)行四次綜合練考。
。ㄈ┑谌A段
1.時(shí)間:年月底~月初
2.重點(diǎn):高考模擬訓(xùn)練,答題方法訓(xùn)練,查漏補(bǔ)缺,提高應(yīng)試水平,進(jìn)行心態(tài)調(diào)整。
3.基本要求:
。1)研究高考信息,充分利用資源選好模擬試題,講練結(jié)合,側(cè)重方法,提高解題速度和準(zhǔn)確率。避免只講不練或只練不講,一味追求速度。
。2)注重學(xué)生心態(tài)調(diào)整,引導(dǎo)學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),心態(tài)調(diào)整至最佳。
。3)完成四次考前模擬考試。
五、措施
1.加強(qiáng)研究,把握方向。
。1)研究近幾年高考試題,找貫性,找趨勢(shì),找變化。
。2)研究課改省區(qū)考試信息,多借鑒,找動(dòng)態(tài)和新意。
。3)研究《考試大綱》、《考試說明》結(jié)合陜西特點(diǎn),領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神,發(fā)現(xiàn)新變化,及時(shí)調(diào)整教學(xué)。
。4)研究復(fù)習(xí)教學(xué),研究解決復(fù)習(xí)課簡(jiǎn)單翻版,無趣味,無突破等現(xiàn)象,力爭(zhēng)最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。
(5)年級(jí)組統(tǒng)一協(xié)調(diào)研究學(xué)科綜合,特別是弱科研究,促進(jìn)學(xué)生整體進(jìn)步。
2.強(qiáng)化常規(guī),扎實(shí)備考。
(1)備課:堅(jiān)持備知識(shí),備高考,備學(xué)生,講實(shí)效。提倡“以學(xué)為主”教學(xué)模式,采用“學(xué)習(xí)目標(biāo),考點(diǎn)分析,知識(shí)疏理,典型例題,方法指導(dǎo),課堂訓(xùn)練,批改點(diǎn)評(píng),矯正補(bǔ)救”等環(huán)節(jié)的模式,堅(jiān)持集體備課,特別是新課標(biāo)下的專題復(fù)習(xí),要在討論基礎(chǔ)上統(tǒng)一內(nèi)容。
。2)上課:
要求“面對(duì)中等生,講授中檔題”,逐步向兩頭延伸,理清知識(shí)網(wǎng)絡(luò),講授解題方法,實(shí)施分層教學(xué),實(shí)驗(yàn)班、重點(diǎn)班、普通班、復(fù)習(xí)班、文科班教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度不要求完全統(tǒng)一。
。3)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,將幫扶工作落到實(shí)處,建立學(xué)生談話制度,利用晚自習(xí)、輔導(dǎo)課進(jìn)行必要的輔導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)生“弱科”的輔導(dǎo),實(shí)行教師承包制,定期對(duì)優(yōu)秀生,臨界生進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。
。4)注重練習(xí)與考試的針對(duì)性。三輪復(fù)習(xí)中練習(xí)要定時(shí)定量并逐步加大考察量?迫谓處煻酱賹W(xué)生進(jìn)行考試后反思,并建立“錯(cuò)題集”,保留平時(shí)測(cè)試卷,定期分析總結(jié)。
(5)注重講評(píng)的有效性。
每次講評(píng)要統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù),分析原因,既要集中講評(píng)又有個(gè)別點(diǎn)化,避免題題過堂,只講知識(shí)不講方法,只怨學(xué)生不審視自己,只面向全體不個(gè)別面授等現(xiàn)象。
3.做好協(xié)調(diào)工作。
。1)做為學(xué)科間的協(xié)調(diào)工作,年級(jí)組長、備課組長要經(jīng)常深入到學(xué)生和班級(jí)中去,及時(shí)了解各學(xué)科的教學(xué)狀態(tài),及時(shí)協(xié)調(diào)各種狀況,強(qiáng)調(diào)大局意識(shí),整體觀念。
。2)注意教師指導(dǎo)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)之間的矛盾,主張給學(xué)生充分的時(shí)間,讓學(xué)生自己學(xué)習(xí),要敢于放手,也要舍得放手。
(3)注意作業(yè)布置不平衡問題,年級(jí)組內(nèi)科任教師之間要掌握好作業(yè)布置量的平衡,以保證學(xué)生有效的學(xué)習(xí)為原則。
(4)注意教學(xué)上的兩極分化現(xiàn)象,做好扶優(yōu)與提高工作,扶優(yōu)重在方法點(diǎn)撥,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立鉆研的習(xí)慣和積極向上心態(tài),提高重在對(duì)臨界生希望生的習(xí)慣養(yǎng)成,自信心培養(yǎng),知識(shí)鞏固方面。
。5)在年級(jí)組統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,班主任處理好以下三種關(guān)系:
a.處理好任課教師間關(guān)系,均衡發(fā)展,樹立全班全校一盤棋思想,顧全大局。
b.處理好師生之間關(guān)系,廣泛聽取教師,學(xué)生建議,及時(shí)了解情況,及時(shí)解決。
c.處理好學(xué)校與家長關(guān)系,班主任要加強(qiáng)與家長溝通,使家長了解學(xué)校情況,配合學(xué)校實(shí)施教育,特別是臨界生,他們更需要同學(xué)和老師幫助關(guān)心,需要家長的理解支持。
(6)定期召開學(xué)生和教師座談會(huì),了解復(fù)習(xí)備考情況,及時(shí)反饋學(xué)生建議,調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。
4.加強(qiáng)復(fù)習(xí)工作的檢查力度。
教務(wù)處、年級(jí)組要隨時(shí)抽查和定期檢查,教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況,如教案、作業(yè)、單元測(cè)試、練考的完成情況等。教研室對(duì)復(fù)課工作進(jìn)行學(xué)生調(diào)查及時(shí)進(jìn)行信息反饋。
要堅(jiān)持作業(yè)登記制度,對(duì)經(jīng)常不交作業(yè)的學(xué)生要進(jìn)行批評(píng)教育。
5.充分發(fā)揮年級(jí)組和備課組作用,年級(jí)組要充分發(fā)揮兩條線作用,一是以班主任為核心的學(xué)生工作組;一是以備課組長為核心的教學(xué)工作組,定期召開學(xué)生學(xué)習(xí)狀況分析會(huì)。
6.加強(qiáng)學(xué)生管理。
。1)要全面了解和關(guān)心畢業(yè)班學(xué)生發(fā)展,教給學(xué)生自我控制、自我調(diào)節(jié)的方法。
(2)要善于關(guān)注學(xué)生情緒交流,定期與學(xué)生交流,一般兩周一次,談話方式要多樣,要善于鼓勵(lì)學(xué)生,督導(dǎo)學(xué)生進(jìn)步。
。3)要建立一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、富有朝氣的班集體,要讓每個(gè)學(xué)生有心情舒暢的愉悅感,把學(xué)生精力吸引到高考上來。
7.加強(qiáng)與家長的聯(lián)系與配合,積極借鑒兄弟學(xué)校好做法,重視新信息、新動(dòng)向,確保高考復(fù)習(xí)的針對(duì)性、科學(xué)性、有效性。
學(xué)校復(fù)課后教學(xué)計(jì)劃2
本學(xué)年依據(jù)區(qū)教育局工作計(jì)劃,以落實(shí)教學(xué)常規(guī)為核心,以全面提高教學(xué)質(zhì)量為根本,強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理實(shí)效。結(jié)合20xx年中考改革動(dòng)向和我校實(shí)際,以提升學(xué)生學(xué)力和質(zhì)量為重點(diǎn),突出質(zhì)量意識(shí),加強(qiáng)教學(xué)管理,明確工作目標(biāo),扎實(shí)抓好分層教學(xué),進(jìn)一步增強(qiáng)畢業(yè)班工作的針對(duì)性、科學(xué)性、計(jì)劃性,爭(zhēng)取20xx年中考取得優(yōu)異成績,特?cái)M定本計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想。
以新課程理念和中考改革精神為指導(dǎo),以20XX年中考試題和《20xx年中考考試說明》為導(dǎo)向,鎖定一個(gè)目標(biāo),即中考;抓住一個(gè)關(guān)鍵,即教師思想素質(zhì);積極落實(shí)三項(xiàng)措施,即落實(shí)常規(guī)教學(xué),落實(shí)分類推進(jìn),落實(shí)考練分析。加強(qiáng)中考復(fù)課研討,落實(shí)初三畢業(yè)班各項(xiàng)工作要求,聚焦課堂,把握中考方向,加強(qiáng)策略研究,加大“培優(yōu)、拔中、輔差”力度,強(qiáng)調(diào)年級(jí)整體,學(xué)科整體,力爭(zhēng)三率穩(wěn)中求進(jìn),努力提高教學(xué)質(zhì)量。
二、復(fù)課備考領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。
1、領(lǐng)導(dǎo)小組。
。1)組長:xx、xx。
。2)副組長:xx、xx、xx、xx。
。3)成員:中層以上干部及九年級(jí)全體教師。
2、工作小組。
(1)組長:xx。
(2)副組長:xx、xx、xx。
(3)成員:九年級(jí)全體教師。
。4)學(xué)籍管理員:具體負(fù)責(zé)中考信息輸入及報(bào)名工作。
3、工作要求。
。1)樹立目標(biāo)意識(shí),責(zé)任意識(shí),及時(shí)摸清教情、學(xué)情,制定切實(shí)可行的復(fù)課計(jì)劃,明確階段目標(biāo)及任務(wù)。
(2)及時(shí)掌握中考新動(dòng)向,指導(dǎo)并統(tǒng)籌中考復(fù)課工作。
。3)加強(qiáng)過程管理,狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),優(yōu)化復(fù)課工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。
。4)實(shí)行中考復(fù)課領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)制,落實(shí)班子成員包班制,主要職責(zé)是:
、賲f(xié)助班主任抓好學(xué)生的思想教育工作。
②督察學(xué)生各科作業(yè)完成情況,狠抓學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣及良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
、蹍f(xié)助班主任及科任教師抓好中考復(fù)課訓(xùn)練、檢測(cè)工作。
、芏ㄆ陂_展教學(xué)反饋并與個(gè)別學(xué)生及家長溝通,促進(jìn)教師教學(xué)不斷優(yōu)化,促進(jìn)學(xué)生不斷提高。
三、工作目標(biāo)。
1、總評(píng)得分排名爭(zhēng)4保5;各單科均分排名,并力爭(zhēng)較大的突破。
2、上線人數(shù)(指公辦高中)保證在九年級(jí)總?cè)藬?shù)X80%以上;優(yōu)秀人數(shù)(全市前10000名)穩(wěn)固在110人;全區(qū)前100名人數(shù)力爭(zhēng)達(dá)到16人。
3、學(xué)生鞏固率力爭(zhēng)達(dá)到100%。
四、復(fù)課工作階段劃分與目標(biāo)任務(wù)。
1、階段劃分。
。1)第一階段:學(xué)習(xí)新課,夯實(shí)基礎(chǔ)。
①各學(xué)科在這一階段內(nèi)完成九年級(jí)所有新課程的.教學(xué)工作。形成以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),訓(xùn)練為主線,方法為根本的常規(guī)教學(xué)模式,每月組織一次月考。重夯基礎(chǔ),要求教師幫助學(xué)生將知識(shí)進(jìn)行搜集、整理,達(dá)到掌握基礎(chǔ)知識(shí),掌握基本技能。要求使大部分學(xué)生達(dá)到合格水平。
、跁r(shí)間為20xx年xx月xx日起到20xx年xx月上旬。
(2)第二階段:突出重點(diǎn),專題突破。
①以知識(shí)專題或題型專題為主要內(nèi)容,以突出中考熱點(diǎn)和新題型為中心。在學(xué)生全面掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,突出抓好考點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)。以精講帶練,以練形成能力,通過有針對(duì)性的專題訓(xùn)練題,加強(qiáng)知識(shí)橫向聯(lián)系與學(xué)科滲透,從而提高學(xué)生的分析能力和應(yīng)變、思維能力,達(dá)到舉一反三、觸類旁通。使學(xué)生初步形成應(yīng)試技巧,為下一步的強(qiáng)化訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。
、跁r(shí)間為20xx年xx月中旬到xx月中旬。
。3)第三階段:系統(tǒng)考練,糾錯(cuò)補(bǔ)差,回歸課本。
、倨涮攸c(diǎn)為知識(shí)應(yīng)用、能力強(qiáng)化和實(shí)際問題的解決,學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)化,實(shí)踐操作能力熟練化以及思維品質(zhì)的形成。做好學(xué)生考前心理調(diào)適工作。以適應(yīng)性訓(xùn)練及檢查反饋指導(dǎo)為重點(diǎn),以仿真模擬訓(xùn)練為主要手段,采取限時(shí)限量形式,精心重點(diǎn)講評(píng)易錯(cuò)題、易誤題。同時(shí),通過訓(xùn)練,結(jié)合學(xué)生自由復(fù)習(xí),教師指導(dǎo),查漏補(bǔ)缺,強(qiáng)化訓(xùn)練,使學(xué)生達(dá)到:熟練題型,掌握方法。進(jìn)行考前心理輔導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生自信心,使學(xué)生以最佳狀態(tài)迎戰(zhàn)中考。
②時(shí)間為20xx年xx月下旬到xx月xx日。
2、目標(biāo)任務(wù)。
。1)第一階段的目標(biāo)任務(wù):按照《課標(biāo)》和《考試說明》要求,狠抓教材,以生為本,把握重點(diǎn),落實(shí)三基。
第一次模擬訓(xùn)練(考試時(shí)間:20xx年xx月xx日、xx日(分學(xué)科考試)),目的是檢測(cè)第一階段教學(xué)和復(fù)習(xí)的效果,側(cè)重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的考查,幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)。
。2)第二階段的目標(biāo)任務(wù)是:逐冊(cè)和板塊復(fù)習(xí),構(gòu)建網(wǎng)絡(luò),歸納遷移,強(qiáng)化能力。
第二次模擬考試(考試時(shí)間:20xx年xx月xx日、xx日(七科五卷)),目的是檢測(cè)第二階段教學(xué)和復(fù)習(xí)的效果,查漏補(bǔ)缺,以便幫助教師與學(xué)生及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃與教學(xué)內(nèi)容。
。3)第三階段目標(biāo)任務(wù)是:強(qiáng)化訓(xùn)練,把握技巧,活化信息,提高效能。
第三次模擬考試(考試時(shí)間:20xx年xx月xx日、xx日(七科五卷)),目的是查漏補(bǔ)缺,對(duì)學(xué)生進(jìn)行中考適應(yīng)性訓(xùn)練,檢測(cè)學(xué)生實(shí)戰(zhàn)能力,培養(yǎng)考感。
學(xué)校復(fù)課后教學(xué)計(jì)劃3
一、學(xué)校現(xiàn)況
目前我校語文比較好,英語在全鎮(zhèn)為中等,數(shù)學(xué)較差,其原因是兩極特別嚴(yán)重,高分有91分,而最低分只有5分。學(xué)生把大部分時(shí)間都花在了語文和英語上,在數(shù)學(xué)上用的時(shí)間比較少,也是一個(gè)最重要的原因。
二、工作目標(biāo)
六年級(jí)三科總成績?cè)诋厴I(yè)考試時(shí),力爭(zhēng)達(dá)到230分,數(shù)學(xué)有大幅度地提高。錄取上栗中學(xué)的人數(shù)力爭(zhēng)突破零。
三、具體措施
1.認(rèn)真做好教師的思想工作,開好畢業(yè)班老師會(huì),集思廣益,為復(fù)課備考獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
2.結(jié)束了藝體課,開始上復(fù)習(xí)課。
3.增加五六年級(jí)輔導(dǎo)的時(shí)間,每天加一節(jié)輔導(dǎo)課。
4.多方籌集復(fù)習(xí)資料,做好復(fù)習(xí)工作。
5.加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)的監(jiān)管力度,實(shí)施教務(wù)會(huì)成員蹲點(diǎn)制度,由校長和教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)五六年級(jí),發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)整改。
6.做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作,讓學(xué)生有個(gè)輕松愉快的心情,緩解學(xué)習(xí)壓力。
7.堅(jiān)持每天站立晨讀半小時(shí),中午練習(xí)書法,放學(xué)后跑步的習(xí)慣,讓學(xué)生勞逸結(jié)合。
8.切實(shí)做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,老師,家長和學(xué)生一起找原因,齊心協(xié)力提高成績。
9.開好畢業(yè)班家長會(huì),引起家長的重視,形成合力,抓好復(fù)習(xí)。
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