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      2. 九年級物理下教學(xué)計劃

        時間:2022-10-19 17:25:28 教學(xué)計劃 我要投稿

        九年級物理下教學(xué)計劃

          日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,是時候開始制定計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢?以下是小編為大家整理的九年級物理下教學(xué)計劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        九年級物理下教學(xué)計劃

        九年級物理下教學(xué)計劃1

          一 學(xué)情

          九年級xx、xx班現(xiàn)有學(xué)生xx人,首先每個學(xué)生都有自己的獨(dú)特的個性,積極的一面愛學(xué)習(xí),對學(xué)習(xí)物理有一種執(zhí)著的追求,學(xué)生的思想能力也已由具體的形象思維向抽象思維過渡,分析問題、解決問題的能力也在不斷的提高,大多數(shù)同學(xué)懂的了一個問題、一種現(xiàn)象,不能單從一個方向去思索而是要多角度、多側(cè)面去尋求答案,他們的學(xué)科成績也在不斷提高。

          其次學(xué)生思維能力、認(rèn)識水平、興趣、愛好、意志等都各不相同,學(xué)習(xí)態(tài)度各異,主動性、理想也不盡相同,導(dǎo)致了有些學(xué)生的物理成績很差,歷次的考試都不及格,這就給教學(xué)增加了一定難度。作為一名教師,應(yīng)該要看到學(xué)生學(xué)習(xí)的積極方面,對于消極的一面揚(yáng)長避短,采取有效的措施,努力提高全體學(xué)生的物理教學(xué)成績。

          二 指導(dǎo)思想

          貫徹落實(shí)教育改革精神,狠抓基礎(chǔ)教育建設(shè),努力提高民族整體素質(zhì),堅(jiān)持教育面向現(xiàn)代化、面向未來,切實(shí)保證教育為發(fā)展社會主義經(jīng)濟(jì)服務(wù)。盡一切能力幫助學(xué)生掌握好物理基礎(chǔ)知識和基本技能,提高學(xué)生應(yīng)用物理知識的水平,使學(xué)生真正成為學(xué)學(xué)科用學(xué)科的一代新人。

          三 工作目標(biāo)

          1力爭讓每個學(xué)生對教材的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行操作,使他們具有一般的操作能力。

          2逐步訓(xùn)練學(xué)生,使學(xué)生具有一定的分析問題解決問題的能力,對各種類型的計算題目,能用多種途徑解答,并逐步達(dá)到熟練程度。

          3提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的物理知識去解答,生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問題能力。

          4使學(xué)生的優(yōu)秀率及格率進(jìn)一步提高。

          四 工作措施

          1、進(jìn)一步了解當(dāng)前教育改革和課程改革的方向及趨勢,學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn),開展教學(xué)研究活動,特別是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實(shí)踐,積累經(jīng)驗(yàn)。

          2、進(jìn)一步加強(qiáng)物理觀察、實(shí)驗(yàn)教學(xué)。教學(xué)中多做演示實(shí)驗(yàn)或隨堂實(shí)驗(yàn);落實(shí)學(xué)生實(shí)驗(yàn),認(rèn)真思考和操作;并適當(dāng)增加探索性和設(shè)計性實(shí)驗(yàn);鼓勵學(xué)生在課外做一些觀察和小實(shí)驗(yàn)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)意識和操作訓(xùn)練。

          3、進(jìn)一步突出應(yīng)用物理知識教學(xué),樹立知識與應(yīng)用并重并舉的觀念。因?yàn)槲锢斫虒W(xué)要“從生活走向物理,從物理走向社會”,所以加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識解決簡單實(shí)際問題的能力。

          4、積極探索開展物理實(shí)踐活動,強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴(kuò)大物理教學(xué)空間,擴(kuò)大學(xué)生的知識面,發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長,發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理實(shí)踐活動要以問題為中心,初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法,如社會調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等。

          5、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,領(lǐng)會本科目在教學(xué)中的具體要求,落實(shí)新教材對實(shí)踐性的要求。

          6、講求教學(xué)的多樣性與靈活性,努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,還要充分運(yùn)用多媒體,進(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué)

          7、嚴(yán)格要求學(xué)生練好扎實(shí)功底,杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)、嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè),教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考問題的能力,使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自己終身的樂趣。

          8、開展好形式多樣的課外活動,培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣。

          9、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)進(jìn)修,提高自己的教學(xué)水平,在教學(xué)之余學(xué)習(xí)有關(guān)知識理論,多聽課,吸取他人教學(xué)之長

          10、充分利用教材中的德育因素,加強(qiáng)對學(xué)生政治思想教育。

        九年級物理下教學(xué)計劃2

          一、在教學(xué)中體現(xiàn)“以學(xué)生為本”

          在課堂教學(xué)中要有意識地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。

          二、課堂教學(xué)中注意“三基”的訓(xùn)練

          由于初三的內(nèi)容相對初二來說較難,因此,在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練,要狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練基礎(chǔ)上,進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練,進(jìn)行基本方法的滲透。

          對基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個物理教學(xué)的全過程,要針對不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練,同時要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法,如:“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。

          三、加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)

          初中物理教學(xué)以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn),能夠使學(xué)生對物理事實(shí)獲得具體的明確的認(rèn)識,觀察和實(shí)驗(yàn),對培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰,?shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用。因此,教學(xué)中要加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)

          四、重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)

          物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象,引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析、實(shí)驗(yàn)中形成物理概念,學(xué)習(xí)物理規(guī)律,繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律,多數(shù)是從物理事實(shí)的分析中直接概括出來的,因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。

        九年級物理下教學(xué)計劃3

          九年級是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年,在“以學(xué)生為本”,這樣一個教學(xué)理念下,對本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計劃:

          1、在教學(xué)中體現(xiàn)“以學(xué)生為本”

          在課堂教學(xué)中要有意識地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。

          2、課堂教學(xué)中注意“三基”的訓(xùn)練

          由于初三的內(nèi)容相對初二來說較難,因此,在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練,要狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法,要在基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練基礎(chǔ)上,進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練,進(jìn)行基本方法的滲透。

          對基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個物理教學(xué)的全過程,要針對不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練,同時要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法,如:“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。

          3、加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)

          初中物理教學(xué)以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn),能夠使學(xué)生對物理事實(shí)獲得具體的明確的認(rèn)識,觀察和實(shí)驗(yàn),對培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰,?shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用。因此,教學(xué)中要加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)

          4、重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)

          物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象,引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析、實(shí)驗(yàn)中形成物理概念,學(xué)習(xí)物理規(guī)律,繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律,多數(shù)是從物理事實(shí)的分析中直接概括出來的,因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。

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          一、指導(dǎo)思想

          圍繞我校的教學(xué)工作計劃,結(jié)合初三學(xué)生的具體實(shí)際,以探究教學(xué)為核心,以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和全面提高學(xué)生能力為目標(biāo),我們在初三進(jìn)行物理教學(xué)。

          二、學(xué)習(xí)和教學(xué)情況分析

          經(jīng)過一個學(xué)期的物理學(xué)習(xí),學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了一些物理知識,學(xué)會了一些學(xué)習(xí)物理的方法。但是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的熱情可能不如去年。學(xué)生嚴(yán)重分兩級,甚至有些學(xué)生已經(jīng)落后了。因此,教師應(yīng)該從教學(xué)方法和教學(xué)組織上努力引導(dǎo)學(xué)生提高物理學(xué)習(xí)的興趣,同時更加注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理方法,避免死記硬背。此外,這本書側(cè)重于力學(xué),力學(xué)與生活實(shí)踐相關(guān),所以學(xué)生的實(shí)踐探究能力直接影響學(xué)習(xí)效果,所以我們需要在學(xué)習(xí)中加強(qiáng)對學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力的指導(dǎo)和培養(yǎng)。同時,因?yàn)槭浅跞,在保證優(yōu)等生的同時,要把重點(diǎn)放在邊緣生上,為考生數(shù)量的增加做最直接有效的鋪墊。

          三、教材分析

          這學(xué)期有四章要討論和學(xué)習(xí):第五章是力學(xué),第六章是壓強(qiáng),最后兩章是和能量有關(guān)的。力學(xué)的學(xué)習(xí)應(yīng)注重學(xué)習(xí)方法、實(shí)驗(yàn)探究、理論與實(shí)踐相結(jié)合、計算能力的考核與培養(yǎng)。同時,這學(xué)期的學(xué)習(xí)也正是中考的重點(diǎn)和難點(diǎn)。中考力學(xué)占30分左右。所以我們說這學(xué)期的物理教與學(xué)是至關(guān)重要的。因此,掌握本學(xué)期的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法以及教材尤為重要。

          四、初三物理教學(xué)目標(biāo)

          1、掌握物理學(xué)中的基本概念和規(guī)律。

          2、掌握文學(xué)學(xué)士學(xué)位

         。1)這學(xué)期我們將集體學(xué)習(xí)兩遍課程標(biāo)準(zhǔn)。(2)每天集體備課,直到下課。

          2、初三物理課堂教學(xué)嚴(yán)格遵循我校的教學(xué)指導(dǎo)思想:"學(xué)為主,教為主,教為主,鞏固,穩(wěn)步提高"。

          為了更好地做好物理教學(xué),我們組在遵循我校教學(xué)原則、學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法的基礎(chǔ)上,結(jié)合以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在課堂教學(xué)中實(shí)施了“預(yù)習(xí)、展示、跟蹤反饋”三階段教學(xué)。這個三段式教學(xué)是對我們學(xué)校提出的六步課的補(bǔ)充。其中,學(xué)生的演示主要基于學(xué)習(xí)計劃,用于交流學(xué)習(xí)和演示(約25分鐘)。新課學(xué)習(xí)分為預(yù)習(xí)課和演示課。演示課分為四個時間段:2分鐘演示,25分鐘左右演示,13分鐘左右跟進(jìn)(老師及時出題),5分鐘左右總結(jié)提問。本學(xué)期以“課前預(yù)習(xí),課中展示”的方式進(jìn)行教與學(xué)。當(dāng)然,做好預(yù)習(xí)很重要。我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)習(xí)計劃中的準(zhǔn)備問題,引導(dǎo)學(xué)生充分準(zhǔn)備。如果準(zhǔn)備不充分,新課就無從談起。學(xué)生不可能在課堂上做精彩的陳述。沒有充分的預(yù)習(xí)是不可能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果的。最后只能事半功倍。所以備課的時候一定要認(rèn)真溝通,互相學(xué)習(xí)如何組織開展備課。

          3、課后認(rèn)真評估跟蹤反饋量。記錄好學(xué)生的缺點(diǎn)。利用晚自習(xí)或課后及時給予個人或集體反饋。同時督促學(xué)生及時復(fù)習(xí)鞏固不清楚的。與此同時,學(xué)生們被要求將每個追蹤卷中的'問題整理出來,作為學(xué)校案例或測試卷上的每個作業(yè)。(注意個體修正和差異)

          4、每大周進(jìn)行一次單元測試(學(xué)校出兩節(jié)課)。(準(zhǔn)備單元過關(guān)試卷)使用晚自習(xí)或下午自習(xí)。(小區(qū)域檢測更容易突出學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的問題)

          5、聽一聽,評價一下課堂。每周我們四個人一個上研究班,一個上學(xué)習(xí)班。這學(xué)期要充分利用互助小組。它不僅可以關(guān)注重點(diǎn)學(xué)生,還可以關(guān)注邊緣學(xué)生,同時讓更多的學(xué)生積極互助,這無非是讓所有的學(xué)生都能積極參與到學(xué)習(xí)中來。每次上去都要復(fù)習(xí),然后再上去,交錯。努力讓我們組的五位中青年老師練硬功夫,用事實(shí)說明我們不僅會把學(xué)校拖回來,還會努力學(xué)習(xí)課改,用最少的時間,最輕松的教與學(xué)的方式,以及學(xué)生歡迎達(dá)到的教學(xué)方法。

          不及物動詞實(shí)驗(yàn)教學(xué):

          加大實(shí)驗(yàn)教學(xué)力度,除了完成教學(xué)大綱規(guī)定的實(shí)驗(yàn)教學(xué)外,還要適當(dāng)開展創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)教學(xué),圍繞提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣增加一些實(shí)驗(yàn),比如盡可能把演示實(shí)驗(yàn)變成學(xué)生實(shí)驗(yàn)。

          實(shí)驗(yàn)要求:

          1、填寫實(shí)驗(yàn)通知單,做好實(shí)驗(yàn)工作的同時做好實(shí)驗(yàn)記錄卡和記錄本。

          2、實(shí)驗(yàn)前,每個老師都要做幾次演示實(shí)驗(yàn),以提高熟練程度,保證實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。學(xué)生要想做好,首先要做好。同時,實(shí)驗(yàn)班在做學(xué)生實(shí)驗(yàn)時,要邀請沒有物理課的老師協(xié)助完成,以保證實(shí)驗(yàn)班的學(xué)習(xí)效率和效果。

          3、實(shí)驗(yàn)需要精心指導(dǎo),耐心指導(dǎo),正確歸納,才能保證學(xué)生養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣,為中考取得優(yōu)異的實(shí)驗(yàn)成績做好最好的準(zhǔn)備

        九年級物理下教學(xué)計劃5

          一、教材分析

          人教版九年級物理教材采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁,以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索,兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。

          教材把學(xué)生看成是學(xué)習(xí)的主體,把學(xué)生當(dāng)作第一讀者,按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共10章。每章篇首都附有導(dǎo)語和照片,導(dǎo)語文字優(yōu)美,具有可讀性,照片選取具有典型性、啟發(fā)性和趣味性,使學(xué)生學(xué)習(xí)時心中有數(shù)。章下面分節(jié),每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題,幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié),以及實(shí)驗(yàn)、插圖、練習(xí)中,編排了許多啟發(fā)性問題,點(diǎn)明思路,引導(dǎo)思考,活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”,提出了一些值得思考討論的問題,促使學(xué)生多動腦、多開口。

          二、教學(xué)目標(biāo):

          1、知識與技能

          a、了解分子運(yùn)動論的初步知識、了解內(nèi)能、熱量、比熱容的概念。

          b、知道電流、電壓、電阻的概念,理解歐姆定律、電功率。認(rèn)識電磁之間的聯(lián)系。

          c、了解現(xiàn)代信息的發(fā)展,了解能源的利用和可持續(xù)發(fā)展。

          2、過程和方法:

          a、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。

          b、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。

          c、通過參與科學(xué)探究活動,學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究計劃和實(shí)驗(yàn)方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集能力。

          d、通過參與科學(xué)探究活動,初步認(rèn)識科學(xué)研究方法的重要性,學(xué)習(xí)信息處理方法,有初步的信息處理能力。

          3、情感態(tài)度與價值觀:

          a、能保持對自然的好奇,初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,對大自然有親近,熱愛和諧相處的情感。

          b、具有對科學(xué)的求知欲,樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。

          c、在解決問題的過程中,有克服困難的信心和決心,能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難,解決物理問題的喜悅。

          三、具體措施:

          1、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,指導(dǎo)他們學(xué)會適宜的學(xué)習(xí)方法,為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

          2、重視科學(xué)探究的教學(xué),讓學(xué)生經(jīng)歷探究過程,在探究過程中獲取知識,養(yǎng)成與他人合作的能力。

          3、注重自主學(xué)習(xí),在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識模地的構(gòu)建,而不是去復(fù)制知識,學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。

          4、將現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)過程中,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度學(xué)習(xí)。

          5、加強(qiáng)練習(xí),規(guī)范訓(xùn)練。能將所學(xué)的知識解決簡單的實(shí)際問題。

          四、具體時間安排

          (略)

        九年級物理下教學(xué)計劃6

          九年級物理教材教學(xué)內(nèi)容10章,按以往經(jīng)驗(yàn),下學(xué)期只能留有兩周的新授課教學(xué)(在3月20日以前結(jié)束),才能保證中考復(fù)習(xí)的全面系統(tǒng)扎實(shí)推進(jìn),保證復(fù)習(xí)效果。

          綜合分析教材內(nèi)容,確定上學(xué)期完成八章教學(xué)內(nèi)容:13-19章、22章,下學(xué)期完成20、21章的教學(xué)內(nèi)容以及三輪總復(fù)習(xí)。

          上學(xué)期課時計劃安排思路:期末總復(fù)習(xí)至少需要兩周時間完成知識塊匯總復(fù)習(xí)和專題分類復(fù)習(xí);每章復(fù)習(xí)與過關(guān)檢測、階段教學(xué)反饋需要16課時;本學(xué)期18個教學(xué)周,期末測試一周,節(jié)假日一周,學(xué);顒訖C(jī)動一周,學(xué)科實(shí)際教學(xué)按照15周計劃,初三每周4課時,總共60課時。具體安排見表格。

          教學(xué)基本要求:

          將情感態(tài)度價值觀的目標(biāo)放在首位,優(yōu)化物理教學(xué)的頂層設(shè)計思路,結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容,在每節(jié)課都將培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)實(shí)踐意識、養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣、培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度、學(xué)會方法提高能力有機(jī)地滲透在教學(xué)環(huán)節(jié)中。

          一、課堂教學(xué)

          1、合理設(shè)計教學(xué)活動實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)

          2、教材中的“演示”“實(shí)驗(yàn)”必做,讓學(xué)生經(jīng)歷觀察實(shí)驗(yàn)過程,能夠描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,必要時創(chuàng)造條件學(xué)生親自動手實(shí)驗(yàn)。

          3、教材中每節(jié)后“動手動腦學(xué)物理”的內(nèi)容,新授課當(dāng)堂穿插在教學(xué)過程中完成。

          4、每節(jié)必設(shè)有當(dāng)堂檢測內(nèi)容,將本課重點(diǎn)內(nèi)容當(dāng)堂檢測當(dāng)天強(qiáng)化。

          5、在教學(xué)設(shè)計中明確寫出課前引言、板書設(shè)計和作業(yè)布置。引言有交代學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的任務(wù),板書設(shè)計能夠體現(xiàn)出一節(jié)課的教學(xué)知識結(jié)構(gòu)突出重點(diǎn),作業(yè)布置科學(xué)合理,以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

          二、章末復(fù)習(xí)與檢測

          每一章學(xué)習(xí)之后設(shè)章末復(fù)習(xí)和本章檢測。章末復(fù)習(xí)的作用是鞏固知識、建立知識聯(lián)系、總結(jié)學(xué)習(xí)方法、沉淀學(xué)習(xí)過程。章末檢測起到一章學(xué)習(xí)內(nèi)容的檢查和教學(xué)反饋的作用。要求新授課教學(xué)階段每章后都設(shè)立復(fù)習(xí)檢測課時,扎實(shí)基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)鞏固,知識學(xué)習(xí)全、準(zhǔn)、穩(wěn),逐漸提升能力,為中考奠定良好的基礎(chǔ)。規(guī)范復(fù)習(xí)課教學(xué),堅(jiān)決避免復(fù)習(xí)課作為解決未完成教學(xué)內(nèi)容和處理習(xí)題的延續(xù)。

          1、 復(fù)習(xí)課設(shè)計,對照本章內(nèi)容課標(biāo)上的要求,達(dá)到課標(biāo)要求。

          2、 復(fù)習(xí)課主要內(nèi)容包括:梳理知識網(wǎng)絡(luò)化、結(jié)構(gòu)化;總結(jié)方法——本章教學(xué)中的涉及到的學(xué)科思想方法知識化呈現(xiàn),能力化運(yùn)用;典型題分析——提升知識運(yùn)用能力,規(guī)范熟練物理解題過程,提高分析解決問題能力。

          3、 章末檢測檢查學(xué)習(xí)效果,及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,矯正教學(xué)。

          4、 重視檢測后教師分析和教師指導(dǎo)下的學(xué)生分析。交流學(xué)習(xí)心得,養(yǎng)成學(xué)習(xí)物理的良好習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)好物理的信心。

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