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      2. 七年級下冊歷史教學(xué)工作計劃

        時間:2023-03-30 12:34:39 教學(xué)計劃 我要投稿

        七年級下冊歷史教學(xué)工作計劃(通用6篇)

          時間過得可真快,從來都不等人,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,不妨坐下來好好寫寫計劃吧。好的計劃是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的七年級下冊歷史教學(xué)工作計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        七年級下冊歷史教學(xué)工作計劃(通用6篇)

        七年級下冊歷史教學(xué)工作計劃1

          一、學(xué)科分析:

          歷史是一門具有人文性、綜合性和實踐性的綜合文科課程,其價值在于整合歷史、人文地理以及其他人文學(xué)科的相關(guān)知識與技能,培養(yǎng)現(xiàn)代公民應(yīng)具有的人文素質(zhì)和社會責(zé)任感。

          二、學(xué)情分析:

          七年級學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)對本學(xué)科知識產(chǎn)生了興趣,有一定的學(xué)習(xí)動力。然而,從目前上課反饋的情況看學(xué)生底子差,兩極分化現(xiàn)象嚴重,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,跟不上教學(xué)進度的較多。同時由于教材呈現(xiàn)方式的更新和教材體系的重組,對于理解、分析能力遠遠不夠或欠佳的七年級學(xué)生來說,學(xué)習(xí)起來也許會有一定的難度。

          三、教材分析:

          《歷史》是基礎(chǔ)教育課程改革新開設(shè)的一門綜合課程,我們可以借鑒的經(jīng)驗有限。因此,與其他分科課程相比,這門課程面臨著學(xué)科建設(shè)和教材呈現(xiàn)方式改造的雙重壓力。

          四、教材特色:

          1、教材編寫的'思路:以學(xué)生的生活邏輯為主導(dǎo),以地理、歷史學(xué)科為基礎(chǔ),以相關(guān)學(xué)科知識為背景和支撐。

          基本思路:生活是主題(生活的環(huán)境、生活的異同、生活的問題);時空是框架(時間、空間兩個維度)。

          2、教材內(nèi)容表述的特色:

          基于案例、基于生活、基于情境和基于問題的表述。

          3、教材內(nèi)容的特點:

          (1)注重基礎(chǔ)知識(基礎(chǔ)知識、基本技能、基本觀念)。

         。2)突出能力培養(yǎng)(課題活動、自我測評、綜合探究)。

          五、實施教學(xué)總體思路:

          1、堅持“以學(xué)生發(fā)展為本”的課程理念,努力創(chuàng)設(shè)民主、和諧的課堂氛圍,讓學(xué)生真正成為課堂的主人,能夠真正“主宰”課堂。

          2、堅持理論聯(lián)系實際的教學(xué)原則,充分利用生活中的例子,結(jié)合教材進行有機教學(xué),活學(xué)活用,以發(fā)揮課堂最大效益。

          3、要重視知識與技能、過程與方法以及情感、態(tài)度、價值觀等三維目標的具體落實,尤其要強調(diào)過程與方法以及情感、態(tài)度、價值觀等目標的教學(xué),要淡化某些概念的學(xué)科規(guī)范,力求在教學(xué)過程中,通過創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生逐步領(lǐng)悟、構(gòu)建出有關(guān)知識的學(xué)科意義。

          4、充分利用遠程資源進行教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

          六、教學(xué)進度安排:(共約十六周)

          第一——四周:完成第一單元的教學(xué)任務(wù)

          第五——八周:完成第二單元的教學(xué)任務(wù)

          第八——十三周:完成第三單元的教學(xué)任務(wù)

          第十四——十六周:復(fù)習(xí)備考,期末考試

        七年級下冊歷史教學(xué)工作計劃2

          一、指導(dǎo)思想

          以校教學(xué)計劃為指導(dǎo),落實推進課程改革,形成先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念,提高語言能力、教學(xué)能力;在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的能力,努力提升教學(xué)的境界;實施綜合性學(xué)習(xí),提高學(xué)生的綜合分析能力。

          二、教學(xué)任務(wù)及目標

          1、完成七年級下冊所學(xué)內(nèi)容;

          2、提高教學(xué)質(zhì)量,期末測試綜合評價力爭進入全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)中等行列。

          三、教材分析

          第一個單元”,教科書內(nèi)容的安排和教學(xué)活動的設(shè)計,無不緊扣隋唐時期的”與”!迸c”,是反映一個積極向上的社會的兩個側(cè)面,具有同一性。這一單元的8節(jié)正課,在人教版舊教材中大多能找到對應(yīng)的內(nèi)容,也能在新課標中找到對應(yīng)的知識點。只有第1課《繁盛一時的隋朝》和第4課《科舉制的創(chuàng)立》略顯例外。新課標中,有關(guān)隋朝的內(nèi)容比較少,只是在科舉制度和科學(xué)技術(shù)部分略有涉及。但是,想要學(xué)生明白唐朝為何”、如何”,僅僅從唐朝歷史的角度去陳述,恐怕略顯蒼白。因此,教科書設(shè)置了《繁盛一時的隋朝》這一課。課文用””兩個子目,從政治、經(jīng)濟兩個方面介紹了隋朝的發(fā)展情況,為學(xué)生更好地理解唐朝的繁榮與開放打下了基礎(chǔ)。

          第二個單元”,實際涉及”和”兩個主題。它們不像第一單元的”與”那樣,從字面到內(nèi)容都具有同一性。這里”,既涉及民族融合的內(nèi)容,也有反映民族政權(quán)并立與民族矛盾的一面,都對”有影響。但要在有限的篇幅里簡單明了地說明它們特別是后者與”之間的關(guān)系,卻并非易事。因此,教科書調(diào)整了課標內(nèi)容標準的順序,采取了先概述民族政權(quán)并立時代的情況,后分析經(jīng)濟重心南移的原因、列舉經(jīng)濟重心南移的表現(xiàn),然后再剖析宋代的社會風(fēng)貌、介紹元朝大一統(tǒng)的出現(xiàn)及民族大融合的發(fā)展情況。如此安排,既增強了課文內(nèi)容的邏輯性,又為教學(xué)提供了方便。

          第三個單元”,教科書對課標有關(guān)明清時期的五條內(nèi)容標準進行了歸納組合。除兩節(jié)文化課文外,教科書以《明朝君權(quán)的加強》《君主集權(quán)的`強化》兩課對應(yīng)”,用《中外的交往與沖突》《收復(fù)寶島和抗擊沙俄》來””,通過《統(tǒng)一多民族國家的鞏固》”,讓學(xué)生”,最后《明清經(jīng)濟的發(fā)展與”》以‘閉關(guān)鎖國”

          四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

          1、加強思想政治工作和常規(guī)管理,重視非智力因素的作用,對”既要調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性,更要對他們進行學(xué)法指導(dǎo)。

          2、強化理想前途教育、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢教育,學(xué)生學(xué)得好,以確?荚嚾〉脠A滿成功。

          3、強化質(zhì)量意識,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),課堂上做到精講多練,課后認真做好培優(yōu)補差工作。

          4、加強對薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。

          5、復(fù)習(xí)階段,要認真制定復(fù)習(xí)計劃,精心組織復(fù)習(xí),以書為本,講清概念,提示規(guī)律,指點迷津,提高學(xué)生的審題、解題的能力及速度。

          6、引資料、學(xué)經(jīng)驗。經(jīng)常向老教師學(xué)習(xí),經(jīng)常聽課。

          7、認真組織測試,強化綜合訓(xùn)練,抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié),及時補救。

          8、運用多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)作為教學(xué)輔助手段。

        七年級下冊歷史教學(xué)工作計劃3

          以校教學(xué)計劃為指導(dǎo),落實推進課程改革,形成先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念,提高語言能力、教學(xué)能力、在歷史與其他學(xué)科間建立對話的能力,提高學(xué)生的綜合分析能力。

          一、學(xué)情分析

          七年級學(xué)生思維活躍,活潑好動,作為新來的老師,我還不是完全了解每個學(xué)生的'歷史基礎(chǔ)知識,但從這幾節(jié)課的觀察來看,他們的歷史知識還是相對比較薄弱,不了解重要的歷史人物和歷史事件,缺乏基本的歷史常識,但由于七年級學(xué)生思維敏捷,所以我對提高這屆學(xué)生的歷史文化水平充滿了希望,在本學(xué)期的教學(xué)工作中,我會努力培優(yōu)補差,提高學(xué)生的能力。

          二、教學(xué)任務(wù)及目標

          1、完成七年級下冊所學(xué)內(nèi)容。

          2、提高教學(xué)質(zhì)量,使得期末測試的綜合評價能有所提高。

          三、教材分析

          第一個單元“繁榮與開放的社會”,教科書內(nèi)容的安排和教學(xué)活動的設(shè)計無不緊扣隋唐時期的“繁榮”與“開放”。第二單元“經(jīng)濟重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展”則僅涉及“民族關(guān)系的發(fā)展”和“經(jīng)濟重心的南移”兩個主題。第三單元“統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會危機”,教科書對新課標中有關(guān)明清時期的五條內(nèi)容標準進行了歸納和組合。

          四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

          1、加強思想政治工作和常規(guī)管理,重視非智力作用的因素,對學(xué)困生既要調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)其學(xué)習(xí)自覺性,更要對他們進行學(xué)法指導(dǎo)。

          2、強化理想前途教育。

          3、強化質(zhì)量意識,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。

          4、加強對薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。

          5、經(jīng)常向老教師請教、學(xué)習(xí)。

        七年級下冊歷史教學(xué)工作計劃4

          初一歷史教師一定要幫助學(xué)生們提升自主學(xué)習(xí)的能力,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,今天制定了這個學(xué)期地理教學(xué)計劃,希望每一個學(xué)生都能夠在本學(xué)期收獲進步。

          本學(xué)期我將以校教學(xué)計劃為指導(dǎo),落實推進課程改革,形成先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念,提高語言能力、教學(xué)能力;在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的能力,努力提升教學(xué)的境界;實施綜合性學(xué)習(xí),提高學(xué)生的綜合分析能力,制定如下教學(xué)計劃。

          一、教材分析

          本教材立足于全面提高學(xué)生的素質(zhì),體現(xiàn)時代精神和新的教育理念,新教科書既是教師的教本,更是學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)本,注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)新精神和實踐能力,注重減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān),注重啟發(fā)性,注意歷史的多方位性、多層次的聯(lián)系和知識的延伸,并注意使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)歷史的方法和學(xué)習(xí)技能,以提高學(xué)生的自身能力。

          二、學(xué)生狀況分析

          初一學(xué)生剛從小學(xué)升入初中,歷史是他們新接觸的一門新學(xué)科,所以大部分同學(xué)求知欲較強,課堂紀律較好。但缺乏綜合歸納能力,且有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)欠積極。因此要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,讓他感受到歷史學(xué)習(xí)的樂趣。

          三、具體思路

          1、加強思想政治工作和常規(guī)管理,重視非智力因素的作用,對“學(xué)困生”既要調(diào)動他們的'學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性,更要對他們進行學(xué)法指導(dǎo)。

          2、強化理想前途教育、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢教育,學(xué)生學(xué)得好,以確保考試取得圓滿成功。

          3、強化質(zhì)量意識,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),課堂上做到精講多練,課后認真做好培優(yōu)補差工作。

          4、加強對薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。

          5、復(fù)習(xí)階段,要認真制定復(fù)習(xí)計劃,精心組織復(fù)習(xí),以書為本,講清概念,提示規(guī)律,指點迷津,提高學(xué)生的審題、解題的能力及速度。

          6、引資料、學(xué)經(jīng)驗。經(jīng)常向老教師學(xué)習(xí),經(jīng)常聽課。

          7、認真組織測試,強化綜合訓(xùn)練,抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié),及時補救。

          四、教學(xué)措施

          1、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心,注重學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識的過程和方法,使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。

          2、鼓勵學(xué)生通過獨立思考和交流合作學(xué)習(xí)歷史,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題和解決問題的能力,養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

          3、注重拓寬歷史課程的情感教育功能,充分開發(fā)和利用課程教育資源。

          4、認真貫徹課程標準的精神,在傳統(tǒng)知識培養(yǎng)各種能力的同時,加強思想教育。

          5、采用多種教學(xué)教學(xué)形式,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,大膽地進行改革,探索和創(chuàng)造,進行多媒體教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

          6、要考慮到學(xué)生的年齡特點和心理特征,從學(xué)生的認知水平出發(fā),鼓勵學(xué)生積極地參與歷史教學(xué)活動。

          7、要注意多層次、多方位的聯(lián)系,以開拓學(xué)生的視野,更好的來學(xué)習(xí)歷史

          8、課堂教學(xué)要貼近課程標準的要求,采用探究式、啟發(fā)式和討論式等各種成分發(fā)揮學(xué)生主體作用的教學(xué)模式,要加大媒體輔助教學(xué),特別是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的力度,努力提高課堂教學(xué)效益。

          9、多角度觀察掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,做到心中有數(shù),以及時進行輔導(dǎo)。

          五、改進措施

          1、對學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生,要在教高的水平層次上培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì),幫助他們總結(jié)成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,在評價中進一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,對學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,應(yīng)該有針對性的采取補救措施,還可以實際一些比較容易的活動使學(xué)生從中體驗成功的喜悅。

          2、教學(xué)時結(jié)合掛圖和資料知道學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)的知識,或結(jié)合現(xiàn)代教學(xué)手段讓學(xué)生體會感受歷史。

          3、結(jié)合歷史教學(xué)內(nèi)容,對學(xué)生進行思想品德教育

          4、結(jié)合有關(guān)內(nèi)容介紹本地歷史的名勝、旅游勝地,對學(xué)生進行熱愛家鄉(xiāng)、立志建設(shè)家鄉(xiāng)的教育。

          5、以小組為單位開展探究性實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生探究性求真的科學(xué)態(tài)度,堅忍不拔的意志品質(zhì)和互相合的集體主義精神。

          六、教學(xué)進度

          初一歷史華東版第一冊總共有24課,第一單元:中華文明的起源2周

          第二單元:國家的產(chǎn)生和社會的變革3周

          第三單元:統(tǒng)一國家的建立4周

          第四單元:政權(quán)分立與民族融合4周

          復(fù)習(xí)

        七年級下冊歷史教學(xué)工作計劃5

          一、工作目標

          本學(xué)期,學(xué)校依據(jù)教育局基礎(chǔ)教育科最新一年工作思路“以實施素質(zhì)教育為主題,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,突出德育首要地位,奠基和提升學(xué)生的綜合素質(zhì),促進學(xué)生全面發(fā)展,努力開創(chuàng)我縣基礎(chǔ)教育新局面”為工作重點和目標,作為一線教學(xué)的實踐者,我將深入學(xué)習(xí)課堂常規(guī),并將其轉(zhuǎn)化成課堂實踐活動,切實提高七年級歷史學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

          二、教學(xué)目標:

          1、結(jié)合自己的課題《七年級歷史學(xué)科師生教學(xué)活動方式轉(zhuǎn)變的研究》,開展課堂教學(xué)活動。繼續(xù)采用小組合作、自主探究的教學(xué)模式。

          2、關(guān)注學(xué)困生,幫助他們學(xué)有所得。關(guān)注智優(yōu)生,提高他們的學(xué)習(xí)能力。為今后的歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

          三、學(xué)生情況分析:

          七年級學(xué)生剛剛適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)方式,對新課程具有新鮮感,對本學(xué)科知識感興趣,有一定的學(xué)習(xí)動力。然而,由于教材呈現(xiàn)方式的更新和教材體系的重組,對于理解、分析能力遠遠不夠的七年級學(xué)生來說,學(xué)習(xí)起來也許會有一定的難度。七年級學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣還有待進一步改善。

          七年級學(xué)生數(shù)較少,男女比例均衡,便于教師教學(xué)環(huán)節(jié)的操控和管理。

          四、具體工作及措施:

          1、備課

          在我;铐摻贪笗鴮懭諠u成熟,結(jié)合我的課題,對實驗教案進行改動,本學(xué)期繼續(xù)撰寫課題實驗教案。并嚴格遵守教學(xué)常規(guī)的規(guī)定,認真?zhèn)湔n,保證教案的數(shù)量和質(zhì)量。

          嚴格按照學(xué)校教學(xué)計劃要求備課:

         、俑鞣N課型(包括新授課、復(fù)習(xí)課、講評課)都有書面的教案。

         、谥亟谭、學(xué)法指導(dǎo)的設(shè)計。利用學(xué)案教學(xué)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。

         、勖抗(jié)課認真確立三維目標、重點、難點、學(xué)具等,教學(xué)過程(導(dǎo)入、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、例題、練習(xí)、歸納、板書設(shè)計等)、小結(jié)、作業(yè)分類設(shè)計等。

         、苊繂卧獙懡虒W(xué)反思、及時寫實驗后記。每5課時一個實驗后記

          2、上課

          高質(zhì)高效的上課,在課堂上落實學(xué)生的主體地位,關(guān)注學(xué)生的思維發(fā)展,學(xué)習(xí)過程交給學(xué)生,刪除教學(xué)中的無效環(huán)節(jié)。把大量的剩余時間還給學(xué)生,提高學(xué)生的自主性,激發(fā)他們學(xué)習(xí)歷史的興趣,最大限度的提高課堂效率。

          3、訓(xùn)練、批改和講評

          訓(xùn)練:經(jīng)過協(xié)商,由歷史課代表布置每節(jié)課的作業(yè),老師監(jiān)督,切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。

          批改:學(xué)生在課堂上完成訓(xùn)練,及時反饋,及時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。課后的作業(yè),要認真及時批改,對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。

          講評:形成講評課的一般模式,重視學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

          4、學(xué)困生的輔導(dǎo)

          強化為學(xué)生服務(wù)的意識,讓學(xué)困生學(xué)得輕松。鼓勵學(xué)困生,幫助他們樹立可以學(xué)好的信心。在教學(xué)設(shè)計時給予學(xué)困生更多的`關(guān)注。復(fù)習(xí)時及時敦促學(xué)困生做好學(xué)習(xí)準備,準備教材,積極參加學(xué)習(xí)活動。訓(xùn)練時,注意分層次和梯度。批改時,一定做到面批,并監(jiān)督其及時改正。講評時,多讓學(xué)困生來回答問題,并及時表揚。

          5、根據(jù)學(xué)校具體要求,本學(xué)期重點抓好學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng)工作。

         。1)指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

         。2)指導(dǎo)并監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣。

          制定歷史課堂學(xué)生學(xué)習(xí)評價標準,在學(xué)生學(xué)習(xí)探究過程中,實行動態(tài)管理,及時做好記錄,以小組為單位,期末進行匯總、評比。

         。3)指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

          利用課前復(fù)習(xí)提問的環(huán)節(jié),督促學(xué)生認真復(fù)習(xí)。對于提問情況,教師及時記錄。

         。4)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認真、及時完成作業(yè)的習(xí)慣。

          作業(yè)由歷史課代表設(shè)計布置,切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。課代表對學(xué)生作業(yè)的完成與上交情況及時進行記錄,以小組為單位,期末匯總、評比。

          五、教學(xué)進度安排:

          六、個人提高計劃

          1、認真執(zhí)行教學(xué)計劃,將課題研究活動繼續(xù)深入。認真撰寫實驗教案。加強對新課程標準的學(xué)習(xí)和研究,探索新的教學(xué)方法,及時些隨筆、心得(或者是案例手記,每學(xué)期各一篇)、反思(每5課時一個實驗后記)。做到及時總結(jié),形成書面材料,上交有質(zhì)量的論文。

          2、積極參加學(xué)校和上級部門組織的學(xué)習(xí)進修活動,并做好反思。

          3、積極參加各級組織的教育教學(xué)活動。爭取出一節(jié)縣級觀摩課。

          4、本學(xué)期崗位練功選擇了簡筆畫和計算機學(xué)習(xí),不斷提高自己的教學(xué)技能。

          尤其是幻燈片的制作,為自己的教學(xué)活動增添色彩。

          5、認真開展師徒結(jié)對子活動,幫助兩位青年教師更好地完成教學(xué)工作。堅持做到向他人學(xué)習(xí),積極參加學(xué)校聽課、評課活動,積極發(fā)表自己的看法,聽課達到15節(jié)。

        七年級下冊歷史教學(xué)工作計劃6

          一、指導(dǎo)思想:

          以新學(xué)期教學(xué)計劃為指導(dǎo),全面落實推進課程改革,逐步形成先進的綜合的教學(xué)理念,不斷提高教學(xué)能力;努力提升教學(xué)質(zhì)量;提高學(xué)生的綜合分析能力。

          二、教學(xué)目標

          1、完成七年級下冊所學(xué)內(nèi)容;

          2、提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)唯物主義歷史觀。

          三、具體思路

          1、對“學(xué)困生”既要調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性,更要對他們進行學(xué)法指導(dǎo)。

          2、強化質(zhì)量意識,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),課堂上做到精講多練,課后認真做好培優(yōu)補差工作。

          3、加強對薄弱學(xué)生的`檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。

          4、復(fù)習(xí)階段,認真制定復(fù)習(xí)計劃,精心組織復(fù)習(xí),指點迷津,注意提高學(xué)生的審題、解題的能力及速度。

          6、引資料、學(xué)經(jīng)驗。經(jīng)常向老教師學(xué)習(xí),經(jīng)常聽課。

          四、教學(xué)任務(wù)和要求

          1、任務(wù):七年級下冊歷史教學(xué),要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基本的歷史知識,即了解歷史的基本線索,了解重要的歷史事件,歷史人物和歷史觀點,以及理解重要的歷史概念。

          2、要求:歷史教學(xué),即要指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會按時間順序觀察歷史發(fā)展和變化,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,又要啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象,聯(lián)想和初步的分析,綜合,比較,概括等認識活動,對有關(guān)的歷史問題進行簡要評述,不斷培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力,增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,以及與他人合作和參與社會實踐的能力。

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