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      2. 足球教學課件

        時間:2023-06-15 07:24:52 潔婷 教學課件 我要投稿
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        足球教學課件(精選10篇)

          作為一位無私奉獻的人民教師,很有必要精心設計一份課件,課件根據(jù)教學目標設計的、反映某種教學策略和教學內(nèi)容。怎樣寫課件才更能起到其作用呢?下面是小編為大家整理的足球教學課件,希望能夠幫助到大家。

        足球教學課件(精選10篇)

          足球教學課件 篇1

          一、教材內(nèi)容:

          初中體育課(足球選項)

          1、簡介足球運動的發(fā)展概況及鍛煉價值

          2、學習腳內(nèi)側踢、停球技術。

          3、教學比賽

          二、教材分析:

          足球是趣味性與競技性強,體能技能與團隊意識要求高的集體性運動項目,具有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點,足球運動對學生的身體素質(zhì)訓練和思想品質(zhì)教育具有重要的作用,足球是初中體育教學的選修教材。足球運動由于技術動作多樣,攻防頻繁,使之富有吸引力深受廣大中學生喜愛。通過足球運動,可以發(fā)展學生身體基本活動能力,提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動作的準確性、協(xié)調(diào)性,增加內(nèi)臟器官的功能。同時還能培養(yǎng)學生勇敢頑強、機智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團結一致、密切配合的集體主義精神。是一項有很高鍛煉價值的運動項目。

          本課教學內(nèi)容是足球運動中的學習腳內(nèi)側踢、停球技術。腳內(nèi)側踢、停球技術是足球運動中最主要的基本技術,是初中足球教學重要組成部分,所以我們必須高度重視學習和掌握這一技術。因此,本課著重要解決在各種情況下學生控制并支配球的能力,鞏固腳內(nèi)側踢、停球技術同時加強準確性、熟練性,為以后的教學競賽和學生終身體育打下良好基礎。

          三、學情分析:

          九年級2班,男生25人,女生20人;學生運動意識較強,在課間體育活動中對足球的興趣很高,大部分喜歡參與,個別學生足球基礎較好,大部分學生都需要加以指導、提高足球動作技術。

          四、教學目標的確定:

          1、認知目標:進一步建立腳內(nèi)側踢、停球技術球動作概念。

          2、技能目標:鞏固提高腳內(nèi)側踢、停球技術動作和對球的控制能力、支配能力,發(fā)展靈敏、速度耐力等身體素質(zhì)。

          3、情感目標:培養(yǎng)學生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結一致、密切配合的集體主義精神。

          五、本課的重、難點確定:

          重點:腳內(nèi)側踢、停球--準確的腳型及觸球的部位、力量。

          難點:腳內(nèi)側踢、停球技術--協(xié)調(diào)配合和腳對球的控制掌握能力。停球時伸腳提前量和及時后撤的掌握。

          六、教學策略:

          本課的教學指導思想主要采用教師啟發(fā)指導,學生反復練習的教學策略,發(fā)展學生的個性,充分發(fā)揮學生的主體作用,運用靈活多變手段,做到身心結合,努力達到教學目標。

          全課的組織結構不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整,而以服務練習與教學為目標,力求合理、緊湊、流暢、新穎。全課教學的內(nèi)容及手段,用循序漸進、分解和組合的方式進行教學。

          七、教學過程:

          (一)開始部分(2’)

          1、課堂常規(guī)

          2、本課的`教學內(nèi)容目標及要求

          (二)準備部分(8’)

          1、繞操場慢跑(3’)學生成兩路縱隊繞操場慢跑兩圈,慢跑時速度均勻精神飽滿,隊列步調(diào)一致

          2、熟悉球性(5’)

          教師先進行各種方法練習和講解,然后學生自由模仿創(chuàng)新練習。組織形式為散點。學生通過各種練習,培養(yǎng)學生的球感和對球的興趣,改善腳對球的控制能力,進一步熱身,同時活躍課堂氣氛,為基本部分做充分的準備。

          (三)基本部分(30’)

          一、學習腳內(nèi)側踢地滾球技術

          動作要求:直線助跑,腳尖正對出球方向,支撐腳踏在球的側方距球 15cm 左右,大腿外展,腳底與地面平行,腳尖微翹,踝關節(jié)緊張,用腳內(nèi)側擊球的后中部,同推送或敲擊的方法將球擊出。

          重點:支撐腳站位

          難點:腳型固定

          組織:全班兩人一組,每組一球,同時進行練習

          教法:

          1.講解腳內(nèi)側正面?zhèn)鞯貪L球

          2.給學生做正確示范動作

          3.學生練習時,巡回輔導,糾正錯誤動作

          要求:認真聽講解,仔細觀察教師示范,明確支撐腳站位。

          (1)踢固定球,做腳內(nèi)側踢球支撐腿戰(zhàn)位及踢球部位模仿練習

          (2)兩人一球,一人用腳底擋球,另一人做腳內(nèi)側擺腿練習

          為了進一步建立運球的動作概念,使學生能正確掌握踢球動作,采用了學生散點看教師示范模仿練習,同時教師發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題,特別是身體的姿勢、腳型、腳法要正確。著重解決腳對球接觸力量、方向、掌握和眼視前方,同時給學生一定的時間自主創(chuàng)新,提高學生的學習興趣,進一步提高控制球和支配球的能力。

          二、學習腳內(nèi)側接地滾球

          動作要點:支撐腳腳尖正對來球,接球腿大腿外展,腳尖微翹,腳底與地面平行,腳內(nèi)側迎球。

          組織:全班兩人一組,每組一球,兩列橫隊,相距 五米

          三、教法:

          1.講解腳內(nèi)側接地滾球。

          2.教師示范。

          3.兩人一組,隊形相距五米,練習傳球。

          練習方法:兩人一組,每組一球,一人用腳內(nèi)側傳地滾球,另一人用腳內(nèi)側接球,然后再用腳內(nèi)側接球,然后再用腳內(nèi)側傳球,兩人反復練習

          四、教學比賽

          組織:分成兩對進行比賽

          目的是培養(yǎng)良好的觀察能力,進攻意識和協(xié)作配合能力,善于隱藏自己的傳球意圖,以及運球假動作新式單個戰(zhàn)術行動與提高傳接球技術相結合。要求:無球隊員跑動、接應要積極,防守隊員要密切注意傳球隊員的行動,搶斷、封堵要積極。

          通過比賽,進一步鞏固和提高腳內(nèi)側踢、接球技術,提高傳接球的準確性、熟練性以及快速傳接的能力。同時培養(yǎng)學生機智果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結一致,密切配合的集體主義精神。

          (四)結束部分(5’)

          1、配樂伸展放松操(3’)

          在教師帶領下學生通過模仿練習,促使學生消除肌肉的疲勞,身心得到恢復。

          2、對本課進行小結,布置收回器材(2’)

          八、場地器材:

          1、場地:足球場一塊;2、足球20只,錄音機1臺

          九、預計教學效果:

          預計平均心率為:130--135次/分,

          最高心率為180次/分,出現(xiàn)在第二十、三十五分鐘

          90%學生能夠掌握并協(xié)調(diào)完成足球—腳背內(nèi)側踢球動作;絕大多數(shù)能夠體驗到運動的樂趣、體驗到成功的喜悅。

          十、教學特色:

          教師作為促進者,能夠幫助學生確定適當?shù)膶W習目標,指導學生形成良好的鍛煉身體的習慣,掌握和發(fā)展學習能力;創(chuàng)設豐富的教學環(huán)境,學生能夠在輕松活躍的氣氛中,積極主動的認知、練習運動技術;通過教學練習使學生達到鍛煉身體的目的,并能夠預防、處理運動傷害;分層次教學,使不同的學生都感受到成功的心理體驗,發(fā)展個性;培養(yǎng)學生形成健康的心理,頑強的意志,互幫互助的團隊精神。

          足球教學課件 篇2

          活動目標:

          1、能用腳帶球向前走,掌握控球方法,提高腳部控球能力。

          2、在跑動中鍛煉腿部力量及身體協(xié)調(diào)性。

          活動準備:

          足球

          活動重難點:

          能用腳帶球向前走,掌握控球方法。

          活動過程:

          1、教師當“教練”,小朋友做“球員”,排球進入運動場地,激發(fā)幼兒玩球興趣,充分活動身體。

          2、幼兒自由嘗試用腳玩球的方法,激發(fā)興趣。

          教師引導幼兒關注不同的.玩法,鼓勵幼兒嘗試,并進行自由探索。

          3、教師示范并講解用腳帶球往前走的方法和讓球停住的方法。請幼兒仔細觀察,激發(fā)幼兒練習的興趣。

          4、幼兒自由練習。

          5、進行“帶球”游戲。

          6、游戲結束,放松身體。

          活動延伸:

          進行足球比賽,提高幼兒興趣。

          足球教學課件 篇3

          活動目標:

          1、初步探索繞障礙物運球,發(fā)展走、跑動作的協(xié)調(diào)性。

          2、體驗足球運動的快樂并養(yǎng)成遵守規(guī)則的'習慣。

          活動準備:

          足球人手一個、大中小個5個、球門

          錄音機、球門

          活動過程:

          1、熱身活動:聽音樂利用足球進循環(huán)練習:繞球跑——單腳跳球——觸摸球——助跑跨球。

          2、基本活動:

          (1)、增加障礙物,探索饒過障礙物運球的方法;幼兒分散探索;請個別幼兒示范各種運球繞障礙物的方法;幼兒各自嘗試;再次練習,請個別幼兒表演。

          (2)、活動討論:練習中,怎樣繞障礙運球才能又快又好。

          3、區(qū)域活動:

          (1)運球射門

          (2)繞圈運球射門

          (3)運球繞過小樹林和土坡

          (4)掂球

          (5)2—5人互相運球

          4、放松活動:幼兒和教師在輕松的音樂聲放松身體。

          活動建議:

          場地設置中,球和圈擺放的距離有遠有近。圈有大有小。每個區(qū)域有標記,幼兒每次玩過后可取下一個貼在身上。

          足球教學課件 篇4

          一、指導思想:

          根據(jù)《體育與健康》課程標準,突出“健康第一”的指導思想,與“人本主義”教育理念接軌,使學生在運動參與、運動技能、身心健康、心里健康和社會適應等各個方面得到全面的鍛煉和發(fā)展。在教學過程中堅持以學生為本,充分發(fā)揮教師的主動作用,通過各種趣味小游戲,培養(yǎng)學生體育意識,以教材難點與趣味點的結合設計練習內(nèi)容。讓學生在愉快的合作、探討、競爭中逐步達到教學目標。

          二、教學目標

          1、運動參與:

          在練習與游戲活動中,提高足球射門的能力,發(fā)展學生奔跑、跳躍、靈敏、反應、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

          2、運動技能:

          通過小足球射門與游戲的教學,向學生傳授腳內(nèi)側射門技術。

          3、身體健康:

          能利用足球進行運球和射門。

          4、心理健康:

          充分促進個性的發(fā)展,體驗足球射門的樂趣。

          5、社會適應:

          培養(yǎng)交往能力和團結協(xié)作的意識。

          三、學生分析

          我校地處城郊結合部,學生比較喜歡參與體育活動,特別是足球運動。但由于學生的生源差異較大,特別是外來流動人口,收入低,生活環(huán)境較差,課余時間基本沒能參與到足球活動中,只有利用課堂的學習和練習來提高自己和滿足自己的欲望,體驗到足球運動的樂趣。因此,在課堂上,我盡量讓學生參與練習,提高足球技術;課余時間,對部分有興趣的學生進行免費的輔導,讓他們更加喜歡足球運動。

          四、教材分析

          足球是學生特喜歡的一項體育運動,有很強的集體性和趣味性,通過足球活動能發(fā)展學生的多項身體素質(zhì)。還可以充分激發(fā)小學生參與活動的積極性和主動性。提高少年兒童的綜合素質(zhì),培養(yǎng)競爭意識和團結合作的精神。

          但如何進一步提高足球技能,需要教師加以引導。本課中就是讓學生在教師的指導下初步學會足球的簡單運動動作,知道簡單足球動作術語。在教學中主要強調(diào)突出“游戲”二字,在游戲中熟悉球性,培養(yǎng)學生對足球運動的興趣和愛好,初步養(yǎng)成不用手而用腳觸球的意識和習慣。

          難點:

          腳內(nèi)側部位對學生來講不是很清楚,教師采取的方法是在這一位置貼上標注物,通過多種游戲強化,讓學生在興趣高昂的狀態(tài)下,體驗腳內(nèi)側射門技術。

          趣味點:

          1、用人體設置門,培養(yǎng)了學生的想象力,同時也調(diào)動了學生學習的積極性。

          2、讓學生進行小足球比賽游戲,讓學生展示自我,符合兒童心理。

          五、設計思路

          本課以“在活動中提高學生的學習興趣”為主線,時時把學生的主體地位放在第一線,教學中啟發(fā)學生大膽想象,鼓勵學生主動體驗,在關注學生主體地位的.同時,層層深入地讓學生體驗合作交往,教師及時的鼓勵和引導,把學生的學習興趣充分調(diào)動,從而貫徹“健康第一”的指導思想。

          本課采用主體式教學法。在課前師生談話階段—教師既以趣引情,調(diào)動了學生的積極性,使學生有良好的情緒,為上課做好準備。

          群龍戲珠—-學生排好隊,在組長的帶領下,模仿教師動作,進行小游戲。銀珠滾滾——學生運用特制的足球練習腳射門,激發(fā)學生對足球的興趣,在教學中教師設計安排多種練習方法,讓學生在合作中學習,使學生在樂中求學,在學中取樂。

          飛躍龍門——引導學生設置各種“人體門”,參與射門練習。在練習中能與他人合作探究,共同完成任務。

          比賽游戲——通過比賽小游戲,相互協(xié)作,共同完成任務,體驗成功的樂趣,培養(yǎng)學生相互合作的團隊精神。

          六、場地器材設置

          一片足球場小足球(紙球)40個跨欄架6個

          七、教學效果預計:

          1、心理效果預計:根據(jù)本課特點,學生將會積極參與活動,并能在活動中體會到集體的力量,給自己帶來集體的歸屬感。

          2、生理效果預計:由于本課是新課,負荷適中,但練習密度較大。平均心率為110-120次/分

          八、本課特色

          1、課標指出開發(fā)和利用各種體育生活資源是激發(fā)學生運動情感的重要手段。課上運用了生活中的廢紙,在學生手中變成了一個一個足球,為足球走進生活游戲打開了綠色通道。

          2、體育源于生活,更應貼近生活。傳統(tǒng)的足球運動具有強烈的對抗性。現(xiàn)在越來越遠離學生的生活。學生只是在心中虛擬的喜愛,根據(jù)這一情況,本課將足球運動換成兒童話、娛樂話的體育活動,讓學生親近足球,親身享受足球運動帶來的愉悅,張揚了學生的個性。

          備注:

          本主題單元計劃共5節(jié)課,比賽課為第3課時—“快樂的小足球”。

          足球教學課件 篇5

          活動目標

          1、熟悉足球,了解基本特點。

          2.體驗在草地上自由踢球的樂趣。

          3、幼兒能自主結隊進行游戲,學會與他人協(xié)作,提高團結協(xié)作能力。

          4、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

          教學重點、難點

          1.球賽規(guī)則:要用腳踢。2.球門是小足球的家。

          活動準備

          將小足球四散放在草地上,數(shù)量與幼兒人數(shù)相同,自制簡易球門兩個。

          活動過程

          一、熟悉小足球

          1、草地上來了許多新“朋友”,請你們每人去找一“朋友”吧。

          2、幼兒自由交流有關足球的知識經(jīng)驗,如球的外形、球賽規(guī)則等等。

          3、幼兒討論玩足球的.基本規(guī)則:

         。1)要用腳踢;

         。2)球門是小足球的家。

          二、和小足球做游戲

          1.幼兒在操場上四散自由踢球,教師強調(diào)規(guī)則:

         。1)只能用腳踢;

          (2)限于操場范圍內(nèi)。

          2.幼兒在四散自由踢球的基礎上,嘗試有目的的朝球門內(nèi)踢球,即:送小足球回家。

          三、放松活動

          幼兒抱起小足球繞操場慢跑、行走,放松身體。

          足球教學課件 篇6

          一、指導思想

          深化教育改革,全面提高學生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)水平。發(fā)展學生的學習能力,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,為學生的終身體育奠定基礎。對現(xiàn)有的教學模式進行探索,通過課程教學,培養(yǎng)學生的體育興趣,使其養(yǎng)成積極自覺鍛煉的習慣,培養(yǎng)終生體育。讓學生對一至二項運動技術知識,技能技巧以及理論知識進行專門和深入的學習,并使其熟練掌握一些運動技術、技能。

          二、教材分析

          足球運動的特點是:趣味性、集體性強、競爭激烈、鍛煉身體效果明顯,是學生特別喜愛的運動項目之一。初中學生在小學階段已經(jīng)初步接觸了足球,有了一定的足球基礎,根據(jù)本階段學生的生理和心理的發(fā)展特點,我選擇“腳內(nèi)側踢球,腳內(nèi)側停地滾球”作為本節(jié)課的主教材。

          三、學情分析

          本次課的授課班級為高二年級,共40名男生。學生對足球有過接觸,有一定的技術基礎。學生總體身體素質(zhì)都比較好,組織紀律性和集體榮譽感很強,有比較強的思維能力、創(chuàng)造能力,善于學習,加上高中學生有較強的創(chuàng)造能力和自學能力,本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學方法,以及各種新穎的練習方法。循序漸進、層層深入、層層剖析,充分挖掘每個學生的潛在能力,充分發(fā)揮學生的主體作用,更好地促進學生努力達到教學目標。

          四、教學目標

          1.知識目標:90%的學生掌握腳內(nèi)側踢、停球的要領及要求。

          2.技術技能目標:70%的學生能較熟練掌握、運用腳內(nèi)側踢、停球技術。

          3.情感目標:利用游戲培養(yǎng)學生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結一致、密切配合的集體主義精神。

          五、教學重、難點

          重點:支撐腳的位置和腳觸球的部位。

          難點:支撐腿的.彎曲,主動迎球后撤時間的掌握。

          六、教學策略

          本課的教學指導思想主要采用教師啟發(fā)指導,學生反復練習的教學策略,發(fā)展學生的個性,充分發(fā)揮學生的主體作用,運用靈活多變手段,做到身心結合,努力達到教學目標。 全課的組織結構不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整,而以服務練習與教學為目標,力求合理、緊湊、流暢、新穎。

          全課教學的內(nèi)容及手段,用循序漸進、分解和組合的方式進行教學,同時創(chuàng)設情景教育等,既引起學生學習興趣,又陶冶了學生情操。

          七、教學過程

          (一)導入與熱身階段(10’)

          1、課堂常規(guī)

          2、本課的教學內(nèi)容目標及要求

          (二)實踐與提高階段(15’+15’)

          1、嘗試性踢、停球練習

          2、腳內(nèi)側踢、停球

          3、(1)兩人一球相距5米踢、停球練習。

          (2)拓展與延伸練習。

          4、游戲(點球射門)

          (三)結束與評價階段(5’)

          1、放松操,在教師帶領下學生通過模仿練習,促使學生消除肌肉的疲勞,身心得到恢復。

          2、對本課進行小結,布置收回器材.

          八、運動負荷

          預計平均心率為:130--135次/分,

          最高心率為180次/分,出現(xiàn)在第二十、三十五分鐘 運動密度約為50%,運動負荷為中等。

          九、場地器材

          足球40個

          足球場

          訓練背心

          標志盤若干

          足球教學課件 篇7

          一、教學目標

          【知識與技能】

          學生能夠說出射門動作要領,85%的學生能正確的運用該技術,運用兩種射門技術能準確將球射入球門。

          【過程與方法】

          通過分組練習,學練結合,發(fā)展靈敏、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

          【情感態(tài)度與價值觀】

          在練習過程中形成團結合作的意識,養(yǎng)成勇敢拼搏的優(yōu)良品質(zhì)。

          二、教學重難點

          【重點】

          射門的和基本動作。

          【難點】

          射門力量、方向的掌握。

          三、教學過程

          (一)開始部分

          1.課堂常規(guī):體委整隊,報告人數(shù),師生問好,教師簡要介紹教學內(nèi)容,檢查服裝,安排見習生。

          導入:同學們,在足球比賽中,射門技術無疑是重點技術動作,因為只有取得更多的進球才能獲得比賽勝利,也可以說我們在球場上一切的技戰(zhàn)術的運用都是為了獲得更多的射門機會,今天,我們大家就一起來總結學習一下足球射門技術,希望大家認真學習,提升自己的得分能力。

          2.隊列隊形練習:原地三面轉法,齊步走立定練習。

          組織教學:四列橫隊。

          要求:隊列整齊,步伐一致。

          (二)準備部分

          1.游戲:運球追捕

          場地器材:標出一塊30x30m的'游戲區(qū)域,足球30個。

          游戲方法:學生分成人數(shù)相等的兩隊,每人一球,其中有一個隊為追鋪方,另一隊為逃跑方,開始運球時可以不要限制運球的方法,只要控制好運球即可。游戲開始,追捕方的學生運球并設法用手擒捉逃跑方的同學,逃跑方的學生則盡力躲避。被捕捉到的學生要離開球場,到場外練習顛球,直到本方所有同學都被捉到為止。然后互換角色再進行游戲。按照捕捉逃跑方全部學生的時間長短來決定勝負,時間短的一方獲勝。

          組織教學:分散站立

          2.配樂韻律操

          伸展運動、下蹲運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。

          組織教學:四列橫隊體操隊形,教師邊做示范,邊提示動作要領,語言激勵學生,及時表揚鼓勵。

          要求:節(jié)拍準確,動作到位,節(jié)奏感強。

          3.專項練習

          足球顛球練習。

          組織教學:學生四列橫隊站立,每人一個小足球,做顛球練習。

          要求:左右腳連續(xù)顛球,嘗試用不同的部位顛球。

          (三)基本部分

          1.示范

          可采用正面示范和側面示范。

          2.提問:同學們注意觀察,老師一共用了幾種射門方式?都是什么射門?(4種,腳內(nèi)側、腳背正面、腳背內(nèi)側、腳背外側)

          3.講解

          射門技術的關鍵在于,敏銳的觀察,果斷起腳;選擇好射門的角度;射門必須準確、突然、有力。

          4.練習

          (1)定位球射門,將球放在罰球區(qū)線上,用腳內(nèi)側、正腳背射門。

          組織教學:體育小組為單位,每組一個球門練習射門。

          (2)學生排成一路縱隊,依次運球射門。

          組織教學:體育小組為單位。

          (3)運球繞桿射門,學生排成一路縱隊,依次運球繞過障礙后射門。

          糾錯:對于技術動作的易犯錯誤通過引導的方式,讓學生能自己發(fā)現(xiàn),自我改正,達到迅速掌握技術動作的目的。

          組織教學:分散站立,教師巡視指導。

          (4)接球射門,學生排成一路縱隊,依次將球傳給教師,接教師回傳球后射門。

          組織教學:四列橫隊練習隊形。

          5.優(yōu)生展示

          6.教學比賽—射門大作戰(zhàn),體育小組為單位,每人做運球過障礙相距球門20米射門,學生依次完成,進球得一分,小組成員全部完成后,得分最多的小組獲勝。

          (四)結束部分

          1.放松活動—放松操

          組織教學:四列橫隊體操隊形

          要求:放松活動,身心充分放松。

          2.課堂小結:老師引導學生做自我評價和相互評價,最后老師做總結性評價,表揚表現(xiàn)好的學生,激勵學生參與體育運動的熱情。

          3.宣布下課、師生再見、回收器材。

          五、場地器材

          足球場、小足球30個、障礙物8個、障礙竿4根、音樂播放器。

          六、預計負荷

          練習密度:35%-40%;平均心率:125-135次/分;運動強度:中等偏上。

          足球教學課件 篇8

          活動目標:

          1、激發(fā)孩子對球的興趣。

          2、增強孩子的協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)團結進取的品質(zhì)。

          活動準備:

          1、足夠的皮球或足球。

          2、豎立的障礙物兩排、每排五個。

          活動過程:

          1、整理隊形

          將小朋友分成兩組、站在起點處適當做一些放松運動。

          2、講解規(guī)則

          提問:在我們前面有許多的障礙物、我們要怎么繞過這些障礙物到那邊去呢?

          3、教師示范

          剛才我們想了很多辦法、老師覺得有一個方法很好,而且還碰不到這些障礙,來看一下老師是怎么做的吧。ɡ蠋煆恼系K物中繞過后沿直線返回,并站到隊伍的最后)

          4、幼兒練習

          幼兒一個接著一個不帶球從障礙物中繞過,然后直線返回回到隊伍的最后。(注意、在繞過障礙物的時候不能碰到障礙物)

          5、帶球練習

          師:小朋友們都做得非常棒、現(xiàn)在呢有一些皮球也想跟我們小朋友一起來玩這個游戲、他們也想從障礙物中繞過去,你們愿意幫助他們嗎?(教師示范用腳的內(nèi)側輕輕地把球拖或撥到終點然后再帶著球直線返回。)

          6、幼兒帶球練習

          幼兒開始練習、教師在一旁指導、提醒幼兒速度不能太快,再過障礙物的'時候用腳的內(nèi)側把球撥過障礙物。(重復練習兩到三次、以便幼兒記住運球方法)

          7、結束部分

          看看我們的小球高不高興啊?你們是不是也很高興呢、今天我們幫助小球繞過了這些障礙物,都玩得累了,下面我們帶著我們的小球回去休息一會兒吧!

          足球教學課件 篇9

          目標:

          1.練習左右腳交替運球,鍛煉協(xié)調(diào)能力。

          2.學習與同伴合作踢球,感受與同伴合作游戲的快樂。

          準備:

          球門兩個,小足球人手一只。

          過程:

          一、熱身運動

          1.幼兒每人抱一個小足球當方向盤玩開汽車游戲,繞場地慢跑一圈。

          2.幼兒把球夾于兩腿之中,做修車、洗車、停車等動作,舒展身體關節(jié)。

          二、趕著球兒跑

          1.教師示范用左右腳交替向前運球,注意腳部用力要適中,控制好球的方向。

          2.幼兒分散邊念兒歌“小足球,真聽話,輕輕踢,朝前跑,左一下,右一下……”,邊練習左右腳交替向前運球。

          三、游戲:運球回家

          1.幼兒分成人數(shù)相等的兩隊,站在草地一端,另一端放置兩個球門。

          2.玩法:哨聲響起,每隊第一位幼兒雙腳交替向球門方向運球,直到把球運入球門,然后往回跑,拍第二個幼兒的`手。第二個幼兒繼續(xù)雙腳交替向前運球,依次接力,先運完的隊為勝。游戲反復進行2至3次。

          四、親親小足球

          幼兒每人抱一個小足球,用球輕拍同伴的肩、背、手、腳等部位,達到放松的目的。

          (評:孩子們用兒歌配合運球練習,不僅容易記住運球要點,也為運球活動增添了趣味。而“運球回家”則讓幼兒在合作競賽與游戲情景中體驗了踢球的樂趣。最后的“親親小足球”放松動作,更使孩子們覺得小足球是他們的朋友。)

          足球教學課件 篇10

          教學內(nèi)容:

          1、足球傳控球練習

          2、趣味游戲:傳遞奧運火炬

          3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

          4、初步培養(yǎng)學生體育活動的興趣。

          教學目標:

          1、學生能積極參與小足球的學習與游戲活動,培養(yǎng)學生對足球運動的興趣。

          2、通過對足球傳控球的練習,使80%的學生能掌握足球傳控球的技術。

          3、通過游戲活動,培養(yǎng)學生的合作與競爭意識,體驗與他人合作學習的心理感受。

          教學重難點:

          腳內(nèi)側傳球和前腳掌停球的`動作方法。

          傳停球的力度和準確性。

          教學過程:

          一、引導部分

          (1)熱身活動:教師組織學生進行熱身運動,讓學生充分活動開自己的身體。

          (2)教師介紹足球比賽的相關踢法和規(guī)則。

          二、主體部分

          (1)踢球入門:學生分成幾組,分別開展踢球入門(弓形門)游戲?凑l踢進門的次數(shù)最多。左右腳都可練習。

          (2)足球比賽:

          A、教師把學生分成四隊(紅、黃、藍、綠隊)B、教師宣布比賽規(guī)則,使學生清楚比賽規(guī)則,如:過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。

          C、比賽開始,教師組織學生有序的進行比賽,及時的提供幫助。

          D、比賽結束,教師鼓勵和表揚比賽勝出的學生。

          教學反思:

          對教師專業(yè)發(fā)展的反思:要注重學生的個性差異(包括體質(zhì)上、性格上、協(xié)調(diào)能力上等。)

          對師幼互動的環(huán)節(jié):和學生隨意的自由交流對足球的認識,參與踢球,滿足學生好奇好動的天性。

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