《少年閏土》教學(xué)課件
教學(xué)目標(biāo)：
�。�、初步了解課文內(nèi)容，找出閏土與“我”所說的４個小故事；
�。�、學(xué)會“閏”字，并感受第１小節(jié)，的語言美；
�。场⒛茉嚤车冢惫�(jié)。
重點（難點）：以讀為主，初步感知課文內(nèi)容，了解閏土是個機智勇敢的孩子。
課時板書：
少年閏土
雪地捕鳥
海邊拾貝
瓜地刺猹――――→印象 景： 美 （靜）
少年： 機智 勇敢 （動）
猹： 機靈
海邊看魚
教學(xué)過程：
一、直接導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
１、介紹朋友：今天老師給同學(xué)們介紹一個新朋友，他叫閏土。板書：閏土
�。�、打招呼：與朋友初次見面，誰能與閏土打個招呼？指名說
�。ㄟ^渡：看來同學(xué)們都人會打招呼，想不想趕快了解我們的這位朋友？）
二、讀課文，感知人物形象并理清課文事件。
�。薄⒆杂勺x課文（初讀）
�。�、指名交流：你知道了什么？ （適時板書：“少年”）
�。ㄟ^渡：看來，我們對閏土的了解的……，問一下，閏土與我們以及文中的“我” 都談了哪些事情？）
�。�、快速讀課文：（１）用序號標(biāo)出相應(yīng)的事情。
（２）小組交流→小組反饋→歸納板書：
雪地捕鳥、海邊拾貝、瓜地刺猹、海邊看魚
（過渡：文中的“我”對哪件事印象最深刻？）
４、瀏覽課文，找出理由并與同桌交流→指名交流。
三、學(xué)習(xí)第一自然段
�。�、范讀：（配樂）（注意：大家要閉上眼睛，把耳朵調(diào)到最佳狀態(tài)，一邊聽，一邊在腦中想像，你都看到了什么，甚至還 會聽到什么？）
�。病⒅该涣鳎嚎吹绞裁戳�？
�。�、欣賞插圖，讀自己喜歡的句子。指名讀自己喜歡的句子，進行朗讀指導(dǎo)。也可分男女生讀 。并板書：
景 美景： 美
少年：機智 勇敢
猹： 機靈
�。础⒃嚤尺@一自然段
點明動靜寫法 板書：動 靜
四、簡介作者
五、小結(jié)
這節(jié)課，我們與閏土初次見面，對這位朋友有了一定的了解，到下一節(jié)我們再與他繼續(xù)好好的交流。
六、作業(yè)
１、仿寫第一自然段的動靜寫法，根據(jù)《鋤禾》的投影一圖，寫一段話。
�。病⒈痴b第一自然段。
３、課外查找有關(guān)魯迅的作品，感興趣的可先一睹為快，也可相互交流。
設(shè)計理念：
一、注重“自主――合作――探究”的學(xué)習(xí)方式。在學(xué)生自己對課文內(nèi)容有了一定的看法之后，讓他們以小組形式進行交流，進而加深對文章的理解。
二、注重以讀為主。本節(jié)課采用較多形式的讀，其最終的目的，不僅是培養(yǎng)學(xué)生讀的能力，更是希望通過讀，使學(xué)生在讀中促理解，促感受，讓學(xué)生真正地與教材作者相互交流。
三、注重知識積累。讀一篇文章能讀懂是目的之一，但重要的是要把知識進行積累達(dá)到運用，因此，教學(xué)第一自然段，讓學(xué)生在讀→背→仿寫。就是在有意識地幫助學(xué)生學(xué)會對知識的積累，從而達(dá)到運用。
四、注重課內(nèi)外的`知識的延伸。在課堂上學(xué)習(xí)一篇課文只是一篇。老師找的資料也不是包羅萬象，更重要的是要促動學(xué)生自己的興趣。這節(jié)課最后的網(wǎng)址，實際就是一種讓學(xué)生自己去尋找他要的東西，也是對課外的學(xué)習(xí)能力的一種培養(yǎng)。還有像一開始的打招呼也是一種形式。
總之，這節(jié)課中還有許多不足之處，還請各位老師多指教。
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