音樂(lè)教學(xué)說(shuō)課課件
一、 說(shuō)教材
我今天說(shuō)的是市編教材小學(xué)二年級(jí)第一學(xué)期第四課《大鹿》。本課中的主要教學(xué)內(nèi)容是: 1、復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的d,r,,s認(rèn)識(shí)f(fa)2、節(jié)奏訓(xùn)練3、學(xué)習(xí)演唱《大鹿》。在教學(xué)中,要重點(diǎn)學(xué)習(xí)f,唱準(zhǔn)音階中的半音關(guān)系。在教學(xué)中,我以聽(tīng)音連線(xiàn),聽(tīng)音打靶等游戲,為突破口,認(rèn)識(shí)并唱準(zhǔn)唱名fa。同時(shí)讓學(xué)生來(lái)情景表演,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。達(dá)到以下教學(xué)目標(biāo):
1、指導(dǎo)學(xué)生用富有彈性的聲音演唱《大鹿》,初步感受法國(guó)民歌音樂(lè)的特點(diǎn)。并學(xué)會(huì)用情景方式進(jìn)行歌表演。
2、認(rèn)識(shí)唱名fa (f)。并通過(guò)連線(xiàn)游戲等來(lái)掌握其音高。
3、節(jié)奏訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的韻律感。
二、 說(shuō)教法、學(xué)法
1、 運(yùn)用于“引—激—拓”的課堂教學(xué)模式。
2、 堅(jiān)持以“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線(xiàn),創(chuàng)造為目的”的原則,發(fā)展學(xué)生的能力。
三、 說(shuō)教學(xué)過(guò)程
本堂課我針對(duì)教學(xué)目標(biāo),為這堂課的每個(gè)環(huán)節(jié)都作了精心設(shè)計(jì),制作了一套FLASH,將音樂(lè)教學(xué)與多媒體技術(shù)緊密結(jié)合起來(lái),以媒體為手段,讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí),使技能訓(xùn)練滲透于藝術(shù)感受中,貫穿于音樂(lè)實(shí)踐中。
本的運(yùn)行程序是FLASH 5。下面,結(jié)合我的說(shuō)說(shuō)這堂課的教學(xué)過(guò)程。
首先是第一部分:基礎(chǔ)部分
1、 律動(dòng)
聽(tīng)音樂(lè)飛入教室后,進(jìn)行律動(dòng)練習(xí)1,2,讓學(xué)生跟著音樂(lè)動(dòng)動(dòng)手,動(dòng)動(dòng)腿。同學(xué)們可以跟著節(jié)奏做轉(zhuǎn)手腕、等動(dòng)作,同時(shí)注意學(xué)生的.動(dòng)作是否協(xié)調(diào),是否做得輕松活潑。
2、fa(f)的學(xué)習(xí)
老師可以啟發(fā)學(xué)生回憶以前學(xué)習(xí)的音d, r, , s , 然后出示多媒體,提示大家,現(xiàn)在我們中又來(lái)了一個(gè)新朋友。聽(tīng)老師的琴?gòu)椬嗪,大家唱一唱。這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓大家初步認(rèn)識(shí)F。
3、聽(tīng)音連線(xiàn)
(請(qǐng)學(xué)生來(lái)移動(dòng)鼠標(biāo),指向音符,彈奏后讓大家一起唱)
4、射擊練習(xí)
(請(qǐng)學(xué)生來(lái)射擊,教師范唱,彈奏后讓大家一起唱)
(3)(4)兩環(huán)節(jié)主要讓學(xué)生訓(xùn)練后加強(qiáng)對(duì)剛才學(xué)習(xí)的知識(shí)的鞏固。
5、節(jié)奏訓(xùn)練
先讓學(xué)生回憶我們以前學(xué)習(xí)過(guò)那些節(jié)奏后,逐步引入三種后面要接觸到的節(jié)奏
(1) 學(xué)生創(chuàng)編節(jié)奏,并做練習(xí),邊拍邊唱。
(2) 同時(shí),讓學(xué)生上來(lái)拖曳操作,并拍一拍。
第二部分 新授部分
在整個(gè)課程中,新授部分是最主要的環(huán)節(jié),我運(yùn)用FLASH ,使學(xué)生置身于虛擬環(huán)境中,使他們?cè)诰唧w情景的啟發(fā)下,有效地學(xué)習(xí)。同時(shí),指導(dǎo)學(xué)生注意三種節(jié)奏。讓學(xué)生第一樂(lè)段 唱得短促,跳躍。力度控制適當(dāng)速度慢。第二樂(lè)段 力度稍強(qiáng),情緒飽滿(mǎn)緊張。
1、導(dǎo)入談話(huà),創(chuàng)設(shè)情境。
2、揭示課題,多媒體范唱。這里我把整首歌曲放完,大家可以看到范唱的效果。
3、在老師帶領(lǐng)下有節(jié)奏地朗讀歌詞,并拍一拍。
4、培養(yǎng)學(xué)生以表演形式接唱歌詞。請(qǐng)小朋友表演
5、用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲。
6、分組練習(xí)等。有范唱和拌唱可以練習(xí)。
第三部分 游戲《森林里的大鹿》
讓學(xué)生扮演不同的角色,增強(qiáng)對(duì)歌曲的理解和培養(yǎng)初步的表演能力。
然后小結(jié)談話(huà),下課,飛出教室。
這堂課充分發(fā)揮了多媒體與音樂(lè)課堂教學(xué)的結(jié)合,以FLASH 動(dòng)畫(huà),把聽(tīng)覺(jué)和無(wú)法述說(shuō)的感覺(jué)藝術(shù)通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)的方法來(lái)演繹,而且通過(guò)人機(jī)互動(dòng),讓學(xué)生來(lái)嘗試學(xué)生為主體的課程手段,并可以全面檢驗(yàn)是否達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。FLASH動(dòng)畫(huà)同時(shí)也給了學(xué)生一個(gè)輕松愉快的氛圍,陶冶了學(xué)生的審美情趣。
當(dāng)然,把多媒體教學(xué)引入課堂并不能全部解決音樂(lè)課的全部?jī)?nèi)容,但是,我想要努力上好課教好學(xué)生,這才是最主要的。希望各位專(zhuān)家,老師對(duì)我提出寶貴意見(jiàn)和批評(píng),多加指導(dǎo),我將非常感激。謝謝。
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