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      2. 秦兵馬俑的教學(xué)課件

        時間:2021-04-11 08:28:19 教學(xué)課件 我要投稿

        秦兵馬俑的教學(xué)課件

          秦兵馬俑課件

        秦兵馬俑的教學(xué)課件

          19《秦兵馬俑》教學(xué)目標(biāo) :

          1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

          2、學(xué)會本課個生字8個,兩條綠線中的7個字只識不寫。認(rèn)識1個多音字。理解由生字組成的詞語。

          3、聯(lián)系課文內(nèi)容領(lǐng)會兵馬俑不僅規(guī)模宏大,而且類型眾多,個性鮮明在文中的作用。

          4、憑借課文的語言材料,感受中華民族悠久燦爛的民族文化和人民無窮無盡的智慧,激發(fā)民族自豪感。

          重點(diǎn)難點(diǎn):抓住過渡句統(tǒng)領(lǐng)全文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。

          課前準(zhǔn)備:兵馬俑的資料。

          教學(xué)時間:二教時

          教學(xué)過程 :

          第一教時

          一、導(dǎo)入 新課

          秦,指的是秦代;俑,指古代殉葬的偶像;秦兵馬俑,是給秦始皇殉葬的軍隊官兵和戰(zhàn)刀的偶像。

          二、自讀課文,初步感知讀準(zhǔn)字音,勾劃新詞,理解詞意。

          思考:秦兵馬給你的印象是什么?

          三、檢查、交流:

          1、指名朗讀生字、找出新詞。

          2、意思:享譽(yù)世界:在全世界取得(權(quán)利、聲譽(yù)、威望等)。舉世無雙:全世界找不到第二個。形容極其稀有。

          南征北戰(zhàn):形容轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北,經(jīng)歷了許多戰(zhàn)斗。

          所向披靡:所向:指力所到達(dá)的地方;披靡:潰敗。比喻力量所達(dá)到的地方,一切障礙全被掃除。

          昂首挺胸:抬起頭,挺起胸膛。形容斗志高,士氣旺。

          若有所思:若:好像。好像在思考著什么。

          惟妙惟肖:描寫或模仿的非常逼真。

          躍躍欲試:躍躍:急于要行動的樣子;欲:要。形容急切地想試試。

          久經(jīng)沙場:形容參加過多次戰(zhàn)斗。

          絕無僅有:只有一個,再沒有別的。形容非常少有。

          身材魁梧:指人的身材長得高大、強(qiáng)壯。

          3、朗讀詞語。

          4、指名朗讀課文,說每一自然段講什么意思。

         。1)寫秦兵馬俑和它出土的地方。

         。2)寫秦兵馬俑規(guī)模宏大。

         。3)寫秦兵馬俑的類型眾多,個性鮮明。

         。4)寫將軍姿態(tài)。

         。5)寫武士姿態(tài)。

         。6)寫騎兵俑姿態(tài)。

         。7)寫車兵俑姿態(tài)。

         。8)寫弓 弩手姿態(tài)。

          (9)寫馬俑姿態(tài)。

         。10)寫每一件兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品。

         。11)寫秦兵馬俑形象地展示了中華民族的強(qiáng)大力量和英雄氣概,在古今中外雕塑史上是絕無僅有的。

          5、從過渡段入手給課文分段。(將3至10節(jié)歸并在一起。引導(dǎo)學(xué)生用過渡段概括段意。)

          四、精讀第二段

          1、指名朗讀,課文從哪些方面來表現(xiàn)秦兵馬俑的規(guī)模宏大?(三個俑坑的總面積和兵馬俑的'數(shù)量;一號坑的長、寬、面積和兵馬俑的數(shù)量。)

          2、這一段在說明方法上有何特點(diǎn)?(列舉了大量的數(shù)據(jù),增強(qiáng)直面感受。)

          3、人們看到如此規(guī)模宏大的秦兵馬俑會有什么感受?(走進(jìn)大廳,人們無不為兵馬俑的恢弘氣勢和高超的制作工藝所折服。)

         。1)這是什么句?(雙重否定句)

         。2)換一種說法。 (走進(jìn)大廳,所有的人都為兵馬俑的恢弘氣勢和高超的制作工藝所折服。)

          走進(jìn)大廳,人們怎能不為兵馬俑的恢弘氣勢和高超的制作工藝所折服?

          4、有感情地朗讀課文第二段。

          五、指導(dǎo)寫字

          1、老師示范。

          2、學(xué)生描紅。

          六、作業(yè) 抄寫詞語 感情朗讀課文

          第二教時

          一、復(fù)習(xí)

          1、聽寫詞語

          2、課文除了寫兵馬俑規(guī)模宏大,還寫了什么?

          二、精讀第三段

          1、學(xué)習(xí)過渡句,領(lǐng)會其承上啟下的作用。(學(xué)生找出承上句與啟下句。兵馬不僅俑規(guī)模宏大,而且類型眾多,個性鮮明。)

          2、自學(xué)課文第三段完成表格。

          兵 馬 俑

          類型眾多 個性鮮明

          將軍俑 久經(jīng)沙場,肩負(fù)重任

          武士俑 威武凝重

          騎兵俑 勇猛善戰(zhàn)

          兵車俑 分工明確,各司其職

          弓拏手 張弓搭箭,神情專注

          馬 俑 形體健壯,躍躍欲試

          3、朗讀有關(guān)語句。

          4、學(xué)習(xí)第10節(jié)引讀

          5、小結(jié):每一件兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品。

          三、齊讀最后一段

          1、這一段寫了什么?與第一段是怎樣呼應(yīng)的?劃出相互呼應(yīng)的句子。

         。ㄅe世無雙的秦兵馬俑是我國享譽(yù)世界的珍貴歷史文物與這在古今中外的雕塑史上是絕無僅有的。)

          2、找出兩句中的一對近義詞。(舉世無雙與絕無僅有)

          3、體會句中體現(xiàn)出的秦兵馬俑的珍貴歷史價值,流露出的擁有這樣的歷史文物的自豪之感。

          四、總結(jié)課文

          1、課文生動地描繪了秦兵馬俑(規(guī)模宏大)、(類型眾多)和(個性鮮明)的特點(diǎn),反映了中華民族的聰明才智,表達(dá)了作者對光輝燦爛的中華民族藝術(shù)的熱愛。

          2、選擇自己喜歡的段落有感情地朗讀。

          五、作業(yè)

          有感情地朗讀課文。

          板書:

          規(guī)模宏大

          秦兵馬俑 類型眾多 舉世無雙

          個性鮮明

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