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      2. 《社會呼喚誠信》教案課件教學設計

        時間:2021-06-10 20:21:53 教學課件 我要投稿

        《社會呼喚誠信》教案課件教學設計

          教學目標:

        《社會呼喚誠信》教案課件教學設計

          1、了解社會生活中的各種承諾形式,感知社會各種主體(廠家——消費者、政府——市民、簽訂合同的甲方——乙方……)對誠信的期待。

          2、知道在社會的監(jiān)督與制約下,誠信品牌毀之容易建之難,我們應該每時每事以誠為本。

          3、關注社會誠信問題,愿意為打造誠信社會出一份力,也做一個呼喚誠信的社會人。

          教學重難點:

          1、引導學生了解社會生活中有關誠信的事例,感受社會各種主體對誠信的期待。

          2、通過對社會生活中誠信與不誠信事例剖析和對比,懂得誠信是現(xiàn)代商品社會的基本要求,是加入WTO后,遵守相關規(guī)則的`必然要求。

          3、懂得誠信是現(xiàn)代社會中的一條法律原則,是各行各業(yè)人們要遵守的基本法律行為準則。

          教學準備:

          1、學生訪問、觀察、查找社會生活中的承諾(信譽卡、保修卡、合同等)。

          2、調查了解本地區(qū)人們比較信賴的產(chǎn)品和信得過的商店,了解人們?yōu)槭裁葱刨囁鼈儭?/p>

          3、收集我國古代有關誠信的故事和格言。

          4、教師準備相關的課件。

          課時安排:4課時。

          第一課時

          一、談話引入新課

          要做到誠信,一方面需要個人的嚴格自律,另一方面也依靠社會的完善規(guī)范。社會生活中的信用到處存在。板書課題:社會生活中的承諾。學生齊讀。

          二、社會生活的各種承諾形式

          課件出示2006年“經(jīng)洽會”簽約場景圖(是解說有關事宜)、政府向公民做出的承諾。

          1、分組思考、討論:人們?yōu)槭裁匆炗唴f(xié)議、合同和作出承諾,它們在社會生活中起什么作用呢?

          2、匯報交流。

          3、小結:雙方用簽訂合同、協(xié)議的方式,作出約定,并依據(jù)約定行事。違約要受到懲罰。

          三、在我們的生活中隨處可見各種承諾,交流自己的調查情況

          1、信譽卡小展示。①將收集的信譽卡、保修卡、房屋買賣合同、裝修合同等展示出來,大家講講其中的故事。②說說商家按承諾上門服務,自己買到放心商品的喜悅和商家不講信譽的煩惱。

          2、社會生活中,還有哪些承諾形式?思考:①簽訂了合同意味著什么?②誰來讀讀你的合同?想想合同對雙方有什么約束?

         、垡孕∑返男问奖硌莩鋈藗兊玫匠兄Z和沒得到承諾的感覺。

          3、政府、村鎮(zhèn)、街道等有關部門向市民、村民作出承諾,說明了什么?當這些承諾得以兌現(xiàn),人們會有怎樣的感受?

          社會生活中有許多的承諾,人們因為這些承諾得到兌現(xiàn)而對對方信任著,因沒得到承諾而憤怒、失望。

          四、總結:現(xiàn)代社會生活中離不開信用,社會呼喚誠信

          五、作業(yè):調查了解本地區(qū)人們比較信賴的產(chǎn)品和信得過的商店,了解人們?yōu)槭裁葱刨囁麄儭?/p>

          板書設計:

          社會生活中的承諾

          合同

          協(xié)議

          措施

          ……

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