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      2. 一年級教學(xué)自我評價

        時間:2022-11-05 18:39:17 教學(xué)評價 我要投稿

        一年級教學(xué)自我評價

          在學(xué)習(xí)、工作、生活中,我們總免不了要寫自我評價,自我評價和人生價值選擇有著密切的關(guān)系。那要怎么寫好自我評價呢?下面是小編為大家整理的一年級教學(xué)自我評價,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        一年級教學(xué)自我評價

        一年級教學(xué)自我評價1

          時光飛逝,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過去了,一學(xué)期來,在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的熱心支持和幫忙下,我認(rèn)真做好教學(xué)工作和班主任工作,進取完成學(xué)校布置的各項任務(wù).下頭我把20xx年度的工作做簡要的匯報評價。

          一、師德表現(xiàn)

          平時積極參加全校教職工大會,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí).配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關(guān)系融洽。本學(xué)年度全勤。

          二、教育教學(xué)情景

          在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點:

          1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難重點,難點.并注重參閱各種雜志,制定貼合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納評價提高教學(xué)水平。

          2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合本事的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

          3、認(rèn)真及時批改作業(yè),注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。

          4、堅持聽課,注意學(xué)習(xí)組里教師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自我的教學(xué)模式.本學(xué)年平均每周聽課一節(jié),對自我的教學(xué)促進很大。

          5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。

          三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

          我們這個班有個學(xué)生,后進生的人數(shù)也相對多。所以,轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的工作。我認(rèn)為對后進生要給予異常的關(guān)愛。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。要用自我對差生的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應(yīng)多給后進生創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵,不要刻意的給他們布置過多的作業(yè),給他們留出足夠休息的時間,因為他們真的更需要休息。多與家長聯(lián)系,讓這些孩子多讀點書,努力爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時也促進班級的整體發(fā)展。

          四、班主任工作情景

          本年度我繼續(xù)擔(dān)任一年一班的班主任,一年的工作使我認(rèn)識到作為一名班主任,除了維持好正常的教學(xué)秩序,保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外,更應(yīng)當(dāng)關(guān)注每一個學(xué)生的思想狀況,全面了解學(xué)生情景。我平時十分注重與學(xué)生的交流,經(jīng)過與學(xué)生談心,家訪等各種手段,排除學(xué)生思想上的顧慮,解決他們的實際困難,以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活。此刻班級情景穩(wěn)定,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助,在各項活動中表現(xiàn)突出.作為一年級班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣一年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表此刻學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的進取性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習(xí)慣。

          以上是我一學(xué)期來的工作評價,不足之處清各位領(lǐng)導(dǎo)及教師指正.我必須再接再厲,努力工作.

        一年級教學(xué)自我評價2

          本學(xué)期,我擔(dān)任一年級(1)班的語文教學(xué)。期間,我堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課,認(rèn)真批改作業(yè)、講評作業(yè),課后,對學(xué)生進行恰當(dāng)輔導(dǎo),廣泛吸收各種知識,構(gòu)成比較完整的知識體系,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自我的教學(xué)水平,努力做到教學(xué)相長,順利完成了教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)評價如下:

          一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

          作為剛剛進入一年級的小學(xué)生來說,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,是十分重要的。所以,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點。剛開學(xué)的二個星期里,我采用編兒歌、口令等形式,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從堅持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,都需要教師不厭其煩地講和說,經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng),我班大部分學(xué)生都養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,可是由于家校的溝通不夠到位,部分孩子在學(xué)校的習(xí)慣到家后沒有得到良好的鞏固,所以行為習(xí)慣還有些欠缺。

          二、認(rèn)真?zhèn)湔n

          在備課中,我既備教材備教法又備學(xué)生,根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際,設(shè)計課程的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課時都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具及課件,課后及時對該課作出評價,寫好教學(xué)反思。

          三、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué)

          一年級作為學(xué)生走進學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

          (1)注重漢語拼音知識的掌握

          漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語文的重點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動趣味,又能很好地掌握,我與年級里、科組里的教師經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,以使自我能讓學(xué)生學(xué)得簡便、學(xué)得扎實。同時,在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里,我針對學(xué)生因材施教,每一天鼓勵學(xué)生讀課外書,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,經(jīng)過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

          (2)抓好寫字訓(xùn)練

          寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個學(xué)生寫一手好字,是我最大的心愿。所以,在平時的教學(xué)工作中,我異常注意對學(xué)生寫字的要求。首先,要讓學(xué)生寫好字,作為他們的語文教師,我更注重自我在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次,我充分利用農(nóng)遠(yuǎn)資源中的寫字教程,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅,既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。異常是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,堅持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。所以,在抓好學(xué)生寫好字的同時,我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

          (3)抓好讀書訓(xùn)練

          如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。首先,調(diào)動學(xué)生讀書的進取性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在必須程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,讀出自我的感受出來。第三,注重自我的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強,所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要異常注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

          四、注重提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

          經(jīng)過一年的實驗,最直接的體現(xiàn)是學(xué)生的變化。首先是學(xué)生學(xué)習(xí)進取性普遍提高了,對學(xué)習(xí)語文有了比較高的興趣。這不僅僅體此刻學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)方式上,還體此刻學(xué)生在課外學(xué)習(xí)上。學(xué)生能主動進取地參與語文學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)當(dāng)作自我的需要。不僅僅學(xué)習(xí)了課內(nèi)要求掌握的知識,還引進了許多課外資源,學(xué)習(xí)了許多課外的知識。采用不一樣的學(xué)習(xí)方式,也讓學(xué)生從中得到了許多實惠,學(xué)會了如何與人合作,學(xué)會了如何自主學(xué)習(xí)。也應(yīng)當(dāng)加強聯(lián)系。

          總之,在這學(xué)期的教學(xué)過程中,本人始終堅持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué),堅持以學(xué)生為本的教育理念,重視課程資源的開發(fā)與利用,進取投身教研活動之中,提倡合作學(xué)習(xí)精神,引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,在文字教材和生活教材的結(jié)合中,開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。

          可是還應(yīng)當(dāng)說的是在取得成績的同時,也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足,眾多的學(xué)生是能夠理解新課程的教育方式的。一小部分學(xué)生由于年齡上的差異,以及家庭教育的空缺,學(xué)習(xí)上就有點困難了,因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。如一些學(xué)生只會說而不會寫等,這都有待于進一步去提高。當(dāng)然,今后我還會在教學(xué)中不斷改善,以適應(yīng)教育改革的新浪潮。使自我成為一個稱職的語文教師。

        一年級教學(xué)自我評價3

          一、備好課,上好課。

          一年級第一冊的語文教學(xué)任務(wù)繁重,要求學(xué)生讀準(zhǔn)23個聲母、24個韻母和16個整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。能說出聲調(diào)符號的名稱,讀準(zhǔn)四聲,學(xué)讀輕聲。認(rèn)識四線格,能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。并且認(rèn)識常用漢字400個,其中100個要求會寫。這么大的學(xué)習(xí)量如果不講究科學(xué)合理的方法,而讓學(xué)生單調(diào)地讀,重復(fù)地寫,長期如此,學(xué)生將對拼讀、識字產(chǎn)生厭惡,后果將不堪設(shè)想。由于一年級小朋友以不隨意記憶為主,課堂上經(jīng)常會發(fā)生這樣那樣想不到的狀況。應(yīng)對本班的20名學(xué)生,我花了很多的時間備學(xué)生,寫好教案,制作很多形象直觀的課件輔助教學(xué),用來激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣。課堂上看到學(xué)生求知的目光,我感覺到無比歡樂,一切的辛苦都化為甘甜。課后,我針對教學(xué)實際,堅持進行反思,努力調(diào)整教學(xué)策略,爭取每一天細(xì)微的提高。一年級作為學(xué)生走進學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長打下牢固的基礎(chǔ)。

          二、在語文教學(xué)中抓常規(guī)。

          教了二十多年書,明白一條不變的硬道理:讓學(xué)生喜歡自我的學(xué)科,喜歡上自我。說起來容易,做起來難。上課前準(zhǔn)備充足,給了我底氣,讓我的心充實自信;谶@點,應(yīng)對一群新生,我首要的工作就是“抓心”。心齊了,注意力集中了,課堂常規(guī)自然跟上了。我才有了與學(xué)生自然的情感交流。課堂上,我努力營造和諧、活潑的氛圍,努力讓自我的語言變得更加親切,充滿活力。我異常注重課堂上的過程性評價:“請注意讀書的正確姿勢”“你的聲音真美”“你的回答太精彩了”……簡短的評價,更讓學(xué)生滿心歡喜,進取思考。在同學(xué)、師生不斷互動中,學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣日漸濃厚,學(xué)習(xí)常規(guī)不斷提高。經(jīng)過一個學(xué)期的實踐,我看到了:課堂常規(guī)不是教條式的,不是軍訓(xùn)一樣進行機械式的動作排練,要想學(xué)生在整個課堂興趣盎然,教師教學(xué)的策略以及駕馭課堂的本事是相當(dāng)重要的。這也是我不斷努力的方向。

          三、平靜對待差異,面向全體學(xué)生。

          基于學(xué)生學(xué)前教育的起點不一樣,學(xué)生學(xué)習(xí)的本事差異是肯定存在的。為了減小差異,在課堂上我的提問任務(wù)也有些不一樣,是有不一樣梯度的。我經(jīng)常針對學(xué)生各自特點,請相對應(yīng)的學(xué)生回答問題。我班的黃雙小朋友,學(xué)習(xí)的速度比一般同學(xué)慢一點,作業(yè)不能及時完成?墒撬麗圩R字,針對他這種情景,我在課堂上異常關(guān)注他,多給他展示的機會,經(jīng)常督促他,并及時鼓勵他。一個學(xué)期結(jié)束,感覺他有了明顯的提高。這歸根于學(xué)生感覺到了我對他的關(guān)心。對待學(xué)生的作業(yè),我進行了分層布置,避免了學(xué)生學(xué)習(xí)時的茫然。評價作業(yè)時,我盡可能的進行面批,這樣能更好的掌握學(xué)生運用知識的情景,也讓學(xué)生感受到教師對每個人相同的關(guān)愛。

          四、不斷鉆研,不斷學(xué)習(xí)。

          本學(xué)期,除了完成教學(xué)任務(wù)外,我們還進行團體備課學(xué)習(xí),這就給大家營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,確定了語文組的學(xué)習(xí)目標(biāo):“優(yōu)化識字,促進養(yǎng)成”。圍繞目標(biāo),我堅持主持并參加每周的團體備課,堅持參加開展觀評課活動,本期我聽課15以上節(jié)。學(xué)習(xí)到了他人很多優(yōu)秀的經(jīng)驗,也進一步明確了自我努力的方向。

          五、多與家長溝通交流,獲得家長的支持。

          家庭教育對孩子的發(fā)展有很大的作用。為了學(xué)生更好的發(fā)展成長,我在做好本職工作的同時,加強和家長的聯(lián)系,及時和家長探討學(xué)生的行為表現(xiàn)。一齊研究適合孩子的教育方法,起到了事半功倍的效果。

          經(jīng)過了一學(xué)期的努力,我不僅僅圓滿完成了教學(xué)任務(wù),在實踐中,還增強了信心。我相信:下學(xué)期我能夠取得更大的提高,也會更加認(rèn)真對待自我的教學(xué)工作。

          六、存在問題與不足

          1、同學(xué)們的作業(yè),個別書寫質(zhì)量太差,作業(yè)本保護的不夠好,個別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好,錯別字比較多,還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。

          2、在教學(xué)過程中,對新教材理解、運用不夠深刻。對教材資料把握不夠,教學(xué)方法不夠靈活,沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的進取性。

          3、教學(xué)中,有時候沒有把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位.

          4、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的進取性不高,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

          5、學(xué)生學(xué)習(xí)情景兩極分化嚴(yán)重,有少數(shù)學(xué)生還沒有掌握寫句子的方法,學(xué)生的整體初步寫作水平較差。

          七、今后努力的方向和設(shè)想

          1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

          俗話說“興趣是最好的教師”,我打算經(jīng)過與學(xué)生談話等方式,使學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)語文的重要性及趣味性,讓所有的學(xué)生都覺得學(xué)習(xí)語文很有意義,語文課很趣味。學(xué)習(xí)先進的教學(xué)手段,利用多媒體教具,充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的進取性。

          2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材資料有必須聯(lián)系,能夠?qū)⒂螒颉⒊、猜謎語、表演等引進課堂,也能夠帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,走進自然、社會,走進沸騰的生活,使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。

          3、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,對課文的重點、難點進行教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。多組織一些班級活動,如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,團體榮譽感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,及時表揚鼓勵,增強他們的自信心和職責(zé)感。

          4、加強教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高,不斷更新思想觀念,以適應(yīng)新形式下教學(xué)發(fā)展的需要。

          5、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。

          6、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文,提高語文素養(yǎng)的同時,要加強德育工作,重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

        一年級教學(xué)自我評價4

          冬轉(zhuǎn)夏至,緊張忙碌的一學(xué)期斗轉(zhuǎn)星移,我深深感到:當(dāng)一名小學(xué)教師不簡單,當(dāng)一名班主任更是不容易。需要無限的愛心、耐心,更要有如針般的細(xì)心,才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。

          班主任工作是管理人的工作,我所應(yīng)對的又是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲強的一年級學(xué)生,所以一個學(xué)期下來,給我最最強烈的體會是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發(fā)展;既要有強烈的前瞻性,又要將工作細(xì)致地落實到位。

          僅有這樣,才能使學(xué)生在班上健康、全面發(fā)展。作為一年級班主任,為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,及時地評價經(jīng)驗、教訓(xùn),特評價前段工作如下:

          一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

          一年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。

          首先在課堂上從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表此刻學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的進取性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習(xí)慣;

          其次,組織孩子們背誦國學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》。每周都會拿出一個早讀給孩子們講解這周要背的那一頁得意思。因為講清楚意思,孩子們在理解的基礎(chǔ)上再背誦就容易多了。然后用形式多樣的朗讀讓孩子反復(fù)誦讀,如教師范讀、師生對讀、孩子們齊讀、男女生賽讀……這樣一個早讀下來,大部分還孩子應(yīng)當(dāng)是很熟了,也差不多該背下來了。

          再加上還有一周七天的背誦時間,就是每一天讀一遍,七天也該背下來這一頁8句話了。堅持了一年,整個《弟子規(guī)》孩子們都背的很熟,并且也會經(jīng)常用它來提醒自我的言行,國學(xué)經(jīng)典是國寶,要傳承,要熟知熟背,更要能以他明白自我的言行;

          再次,規(guī)范入隊。嚴(yán)格升旗儀式、早操及放學(xué)入隊,重點抓軍體委員,軍體委員抓全體學(xué)生,養(yǎng)成教師在不在都能把隊伍站好、站齊,讓入隊成為養(yǎng)成好習(xí)慣的一項,讓入隊成為學(xué)校一道風(fēng)景

          二、培養(yǎng)一批優(yōu)秀的班干部。

          班干部是班主任的得力助手和班級的中流砥柱。培養(yǎng)得力的班級干部是班主任工作的重中之重。首先抓中隊干部,班級的各項工作都按照工作性質(zhì)不一樣分配給個性不一樣的班干部,比如:大事、跑跑腿的交給李征崎,細(xì)心的事發(fā)報紙、收錢------交給段錦瑞,孩子們的工作本事既得到鍛煉,工作質(zhì)量也高。

          指導(dǎo)中隊干部抓小組長,平時小組長收作業(yè),不僅僅要收齊,并且還要檢查作業(yè)質(zhì)量,不做好記錄及時上報給課代表最終到教師,平時聽寫、小測、驗收每個月跳繩情景、驗收古詩、驗收弟子規(guī)都是小組長的事,同時中隊干部要全程監(jiān)督并驗收小組長的。這樣一級負(fù)責(zé)一級,班主任工作起來就簡便了。孩子的本事也慢慢得到了培養(yǎng)和提高。

          三、培養(yǎng)良好的班團體構(gòu)成良好的班風(fēng)和班級輿論。

          班團體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷。團體活動,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、團體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,如跳繩比賽、故事比賽、各種主題的畫畫比賽,衛(wèi)生評比等。

          每一天早及放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,指定幾個孩子分別負(fù)責(zé)擦黑板、窗臺,負(fù)責(zé)關(guān)燈、關(guān)窗、關(guān)門,任務(wù)職責(zé)到位,這樣工作既簡便質(zhì)量又高;安排學(xué)生值日時也是任務(wù)到人并且規(guī)定時間:4:30必須掃完、掃徹底,不行第二天罰掃,結(jié)果都能按時保質(zhì)保量完成,學(xué)生不僅僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,并且時刻想為自我的班團體爭光。經(jīng)過黑板報展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個性。逐步構(gòu)成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班團體。

          四、加強與家長聯(lián)系,建立良好的家校共建橋梁。

          平時,我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃光點鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候,我總是耐心地幫忙他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情景,我總是及時地、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情景,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。

          家長主動建立了班級qq群,群里的家長本著建立一個“健康向上的班團體為目標(biāo),”發(fā)表健康輿論,交流正確向上的經(jīng)驗、思想,互通有無等,極大地促進了班級工作,到目前為止,q群運行良好,并且還吸引了我班以外的家長和內(nèi)地家長加入,為班級建設(shè)起到了促進作用。

          五、培養(yǎng)一批家長骨干推動家校共建。

          發(fā)現(xiàn)家長中有一批有文化、有素質(zhì)、有本事的家長,把他們吸納到家長委員會,充分發(fā)揮家長委員會的作用。經(jīng)過個別交流、經(jīng)過家長經(jīng)驗經(jīng)驗交流會等形式發(fā)揮他們的指責(zé)和作用。段錦瑞媽媽號召本事強,干勁足。凡是是要做動員工作的就找她,比如:倡議孩子們多讀書、買書、收班費、買獎品、背國學(xué)的好處的宣傳都找她。黎澤州媽媽熱心,買書、講價、買獎品她負(fù)責(zé),李征崎爸爸、媽媽明白孩子學(xué)習(xí)、讀書方法好,就進取鼓勵他們多在群里發(fā)表教育孩子的方法,指導(dǎo)全體家長。

          家長們之間的良性交流促進了班級工作,本學(xué)期至今我班孩子師生在校共同團體閱讀圖書十本:《不一樣的卡梅拉》系列九本,《爺爺必須有辦法》一本,全班團體家長親子閱讀四本書:《小豬西里呼!贰缎∝i西里呼嚕和他的弟弟》《蘋果書上的外婆》《五毛錢的愿望》,已經(jīng)買來了三本《時代廣場的蟋蟀》《電話里的童話》《小布頭奇遇記》暑假看,截至目前,整個一年級階段親子閱讀共十本書,每一天看幾頁,積少成多,不僅僅提高和孩子們識字和閱讀本事,并且還大大高了親子關(guān)系和家長關(guān)注孩子讀書、閱讀的職責(zé)。

          六、家長們有了一個正確的方向就有了凝聚力。

          平時他們會利用周末、節(jié)假日自我組織活動:跳大繩、參加音樂會、聽主題報告會、搞孩子原創(chuàng)日記朗讀,豐富多彩的活動增進了家長、孩子的關(guān)系,潛移默化的引導(dǎo)孩子健康成長,促進了班級的和諧發(fā)展。

          經(jīng)過一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。

        一年級教學(xué)自我評價5

          這學(xué)期我擔(dān)任了一年級數(shù)學(xué)課的教學(xué)工作。我們班共有學(xué)生32人,學(xué)生人數(shù)較多,這給我代數(shù)學(xué)課的教學(xué)工作帶來了必須的難度,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向?qū)W校教師學(xué)習(xí)。立足此刻,放眼未來,為使今后的工作取得更大的提高,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出評價:

          一、成績分析

          本班學(xué)生32名,本學(xué)期經(jīng)過師生的共同的努力,較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),教學(xué)效果不夢想,平均分為75分,從總體來說,本學(xué)期的提高不大。絕大部分上課能夠?qū)P穆犞v,進取思考并回答教師提出的問題,下課能夠按要求完成作業(yè),具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?墒且灿幸徊糠謱W(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,有的上課精力不集中,思想經(jīng)常開小差,紀(jì)律性不強。教師布置的作業(yè)經(jīng)常完不成,以致學(xué)習(xí)成績較差。

          二、資料作法及經(jīng)驗體會

          1、認(rèn)真鉆研教材、精心備課,充分利用直觀、電化教學(xué),把難點分到各個層次中去,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進取性。

          2、針對學(xué)生的差異和年齡特點,對學(xué)生進行了各方面的'教育,使學(xué)生的知識、本事有了較大提高。

          3、本學(xué)期我對學(xué)生注重加強了思想教育,培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)自我檢查的本事。

          4、使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識,在教學(xué)中重點做到精講多練,重視運用教具、學(xué)具和電化教學(xué)手段。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

          5、加強了對后進生的輔導(dǎo),使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識、技能,他們的學(xué)習(xí)有了不一樣程度的提高和提高。

          6、經(jīng)過練習(xí)課的精心設(shè)計,使學(xué)生掌握知識,構(gòu)成技能,發(fā)展智力。所以我認(rèn)真上好練習(xí)課,講究練習(xí)方式,提高練習(xí)效率。

          7、重視了與家庭教育相配合,經(jīng)過家訪、家長會等不一樣方式,與家長密切聯(lián)系,對個別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上,使他們有了明顯的提高和提高。

          8、注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣,針對這一方面,本學(xué)期重點抓了學(xué)生,每做一件事情,每做一道題,要求學(xué)生要有耐心,培養(yǎng)了認(rèn)真做好每一件事的好習(xí)慣。

          三、教學(xué)中的不足

          1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真,家庭作業(yè)完成質(zhì)量不高。

          2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,主要表此刻:學(xué)生家庭的不配合,實踐性家庭作業(yè)的督導(dǎo)不力,孩子學(xué)習(xí)差。

          3、也有少數(shù)學(xué)生,智商較低,理解本事差,造成成績欠夢想。

          四、今后的主要措施

          針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足,在今后的工作中著重抓好以下幾點:

          1、結(jié)合教材的資料,充分利用直觀、電化教學(xué)手段,精心備課,面向全體學(xué)生教學(xué),抓牢基礎(chǔ)知識,搞好思想教育工作。精心上好每一節(jié)課,注重學(xué)生各種本事的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性。

          2、及時輔導(dǎo)落后生,抓住他們的閃光點,鼓勵其提高。注重學(xué)生各種本事和習(xí)慣的培養(yǎng)。

          3、及時家訪,爭取家長配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。

        一年級教學(xué)自我評價6

          上學(xué)期我擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一向認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教學(xué)方法。立足此刻,放眼未來,為使今后的教學(xué)工作取得更大的提高,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出評價,期望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,評價經(jīng)驗教訓(xùn),繼往開來,以促進教育工作更上一層樓。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,能夠說緊張忙碌而收獲多多。

          一、備好課

          認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生并且備教材備教法,根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真?zhèn)浜秒娮咏贪。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具,課后及時對該課作出評價。

          二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量

          一堂準(zhǔn)備充分的課,會令學(xué)生和教師都獲益不淺。例如我在講授《認(rèn)識人民幣》的時候,這課教學(xué)難度比較大。一年級兒童年齡小,對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白。為了上好這堂課,我認(rèn)真研究了課文,找出了重點,難點,準(zhǔn)備有針對性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用,我在這方面做了精心的安排。為了令教學(xué)生動,不沉悶,我還為此準(zhǔn)備了很多的教具,授課時就胸有成竹了。如出示了主題圖(范文大全歡迎你)3幅逼真的購物、乘車、存錢的畫面,即只要進行商品交換,就要用到人民幣。同時,聯(lián)系學(xué)生的日常生活,教育學(xué)生將平時的零花錢積攢起來,積少成多后,將這些錢用來辦更多更有意義的事情,如買好書捐贈給貧困的同伴等等。另外,新教材還多處精心創(chuàng)設(shè)購物情境,讓學(xué)生在購物活動中認(rèn)識人民幣。經(jīng)過活動,使學(xué)生在買賣商品中掌握人民幣的有關(guān)知識,提高社會交往和社會實踐本事?梢姡J(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。

          增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上異常注意調(diào)動學(xué)生的進取性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得簡便,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上教師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。此刻學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,就連以前極厭惡數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。

          要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控本事,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫忙整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛晕夜ぷ鞯牟蛔恪?/p>

          三、做好后進生的輔導(dǎo)工作

          在課后,為不一樣層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原先的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的難點,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要異常注意給他們補習(xí)功課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學(xué)得簡便,提高也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

          四、博采眾長,提高教學(xué)水平

          欲給學(xué)生一滴水,教師先要有一桶水,尤其是在當(dāng)今知識更新十分迅速的年代,為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白:今日的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,學(xué)到老,才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中,虛心請教其他教師,在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都進取征求其他教師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽教師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自我的不足,并常常邀請其他教師來聽課,征求他們的意見,改善工作。

          五、一份耕耘,一份收獲

          經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。所以,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向同事學(xué)習(xí),爭取提高。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作評價。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,期望在未來的日子里,能與各位教師共同參研教學(xué)工作,力爭取得更好成績。

          今后社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自我,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為完美的明天奉獻自我的力量。

        一年級教學(xué)自我評價7

          本學(xué)年我擔(dān)任一年級5班與6班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,作為剛接觸一年級數(shù)學(xué)的教師,深深地感受到了肩上的職責(zé)之重大。由于我的低年級教學(xué)經(jīng)驗尚淺,所以,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向其他教師學(xué)習(xí)。立足此刻,放眼未來,為使今后的工作取得更大的提高,現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作作出評價,期望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,評價經(jīng)驗和教訓(xùn),繼往開來,以促進教學(xué)工作更上一層樓。

          一、備好課

          認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生并且備教材備教法,根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具,課后及時對該課作出評價。

          二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量

          1、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上異常注意調(diào)動學(xué)生的進取性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得簡便,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上教師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。此刻學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,就連以前極厭惡數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。

          2、一堂準(zhǔn)備充分的課,會令學(xué)生和教師都獲益不淺。例如我在講授《認(rèn)識人民幣》的時候,這課教學(xué)難度比較大。一年級兒童年齡小,對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白。為了上好這堂課,我認(rèn)真研究了教材,找出了重點,難點,準(zhǔn)備有針對性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用,我在這方面做了精心的安排。為了令教學(xué)生動,不沉悶,我還為此準(zhǔn)備了很多的教具,授課時就胸有成竹了。如出示了主題圖3幅逼真的購物、乘車、存錢的畫面,即只要進行商品交換,就要用到人民幣。同時,聯(lián)系學(xué)生的日常生活,教育學(xué)生將平時的零花錢積攢起來,積少成多后,將這些錢用來辦更多更有意義的事情,如買好書捐贈給貧困的同伴等等。另外,新教材還多處精心創(chuàng)設(shè)購物情境,讓學(xué)生在購物活動中認(rèn)識人民幣。經(jīng)過活動,使學(xué)生在買賣商品中掌握人民幣的有關(guān)知識,提高社會交往和社會實踐本事。可見,認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。

          3、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控本事,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫忙整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛晕夜ぷ鞯牟蛔恪?/p>

          三、做好后進生的輔導(dǎo)工作

          在課后,為不一樣層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情,而是充滿樂趣的,從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原先的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的難點,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要異常注意給他們補習(xí)功課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學(xué)得簡便,提高也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

          四、博采眾長,提高教學(xué)水平

          欲給學(xué)生一滴水,教師先要有一桶水,更是要有長流水。尤其是在當(dāng)今知識更新十分迅速的年代,為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白:今日的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,學(xué)到老,才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中,虛心請教其他教師,在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都進取征求其他教師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽教師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自我的不足,并常常邀請其他教師來聽課,征求他們的意見,改善工作。

          五、一份耕耘,一份收獲

          經(jīng)過一個學(xué)年的努力,我所執(zhí)教的兩個班級都取得了夢想的成績,合格率和優(yōu)秀率都名列年級前茅。我明白成績只是對自我工作的暫時肯定,重要的是在以后的工作生活中能再接再厲。所以,我會繼續(xù)努力,多問,多想,多向同事學(xué)習(xí),爭取提高。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

          以上就是我在本學(xué)年的教學(xué)工作評價。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,期望在未來的日子里,能與各位教師共同研討教學(xué)工作,力爭取得更好成績。社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自我,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為完美的明天奉獻自我的力量。

        一年級教學(xué)自我評價8

          一學(xué)期很快就要過去了,回顧本學(xué)期,我擔(dān)任一(1)、一(2)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,作為教師,我感受到自我肩上的擔(dān)子之重。所以,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)。立足此刻,放眼未來;忠誠黨的教育事業(yè),遵守學(xué)校的規(guī)章制度,服從上級領(lǐng)導(dǎo)安排,熱愛、關(guān)心學(xué)生,嚴(yán)格要求,做到因材施教,不斷提高業(yè)務(wù)知識水平;鉆研教材,努力提高教學(xué)水平,且多聽取意見,務(wù)求精益求精。

          本學(xué)期,我任教一(1)班、一(2)班數(shù)學(xué),我根據(jù)學(xué)校工作安排,認(rèn)真制定學(xué)科計劃,并落實完成。下頭將一學(xué)期來的教學(xué)工作情景評價如下:

          一、自覺提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

          我認(rèn)真鉆研教材,學(xué)習(xí)新課標(biāo),仔細(xì)體會新課標(biāo)理念,理解教材的意境,根據(jù)學(xué)生的實際情景制定切實可行的教案。積極參加科組教研活動,參與課改研討,拜師學(xué)藝,出外聽課、學(xué)習(xí)。

          二、合理使用教法,想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量。

          一年級學(xué)生剛進學(xué)校,一切都是那么陌生、新奇,他們往往不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,不習(xí)慣小學(xué)紀(jì)律的約束,再加上他們調(diào)皮好動的特點,往往會違反一些紀(jì)律,做錯一些事情。我先從抓好學(xué)生的課堂常規(guī)入手,培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)成初步的行為習(xí)慣。在教學(xué)中靈活采用不一樣的教法,以正面教育為主鼓勵學(xué)生進取學(xué)習(xí)。

          1、設(shè)計數(shù)學(xué)游戲,使學(xué)生樂在其中。

          根據(jù)一年級學(xué)生心理特點,在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,不斷激發(fā)他們的求知欲望。小學(xué)生最喜歡做游戲,讓學(xué)生在做中學(xué),在玩中學(xué),在歡樂中學(xué),應(yīng)當(dāng)成為低年級的重要形式。比如在上數(shù)學(xué)活動課,就能夠組織學(xué)生進行下列幾種形式的游戲。

          個體活動游戲。上課開始進行游戲:讓學(xué)生自我進行操作實驗——觀察、比較、用手摸、放在木板上滾,看看各種幾種物體(圓柱體、正方體、長方體、球等)分別有什么特征,經(jīng)過學(xué)生的自主操作,初步感知幾何物體的一些特征。

          團體合作游戲。在上“分類”活動課時,學(xué)生小組合作分類,把女同學(xué)分為一組,把男同學(xué)分為一組;以及按形狀、顏色等分類時,自我分工,小組間比賽。激發(fā)了學(xué)生自主探究的熱情,讓學(xué)生領(lǐng)悟道生活中處處有數(shù)學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

          師生互動游戲。為了測試學(xué)生掌握的情景,組織師生互動游戲“最佳默契獎”。師與生互動,同時將結(jié)果寫在紙條上,并同時亮出。既活潑,趣味性強,又提高了學(xué)生辨別正誤的本事,真是一舉兩得好辦法。經(jīng)過諸如以上的一些游戲,學(xué)生就會感到學(xué)有勁頭,學(xué)有樂趣,學(xué)有所獲,由此生發(fā)的熱愛數(shù)學(xué)的情感就會自然而然爆發(fā)出來。

          2、創(chuàng)設(shè)問題情境,讓學(xué)生廣開思路。

          愛想象是人的本能。精彩的問題情境對低年級學(xué)生來說很有吸引力。在教學(xué)中可根據(jù)教材資料設(shè)計能吸引學(xué)生的問題情境,使學(xué)生能積極主動參與到數(shù)學(xué)活動中獲得知識,發(fā)展思維,同時獲得美的享受。

          留有思考空間。教師向?qū)W生展示學(xué)習(xí)素材后,教師不能滔滔不絕地講個不停,要給學(xué)生留有思考空間。如教師教學(xué)8能夠分成7和1,7和1組成8后,讓學(xué)生自我探索8還能夠怎樣分?幾和幾組成8?學(xué)生有了自主探索,自主研究,就能對所學(xué)知識有較深的理解,從而提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)生的主體地位也得到了充分的體現(xiàn)。

          指導(dǎo)猜測方法。善于猜測是學(xué)生進行創(chuàng)造學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。教給學(xué)生猜測的方法就顯得很重要。①根據(jù)經(jīng)驗來猜;猜測不能憑空想象。教學(xué)中要經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生大膽猜測,憑借自我的生活經(jīng)驗來猜。比如讓學(xué)生相互猜起床時間。學(xué)生就會根據(jù)自我的生活經(jīng)驗來確定對方起床時間。然后讓學(xué)生說出真實情景。②從比較中猜。如讓學(xué)生猜7的分成,一個學(xué)生伸出2,讓學(xué)生說出7的分成。另一個學(xué)生說:2和6組成7、之后出題的學(xué)生確定對還是錯。教師引導(dǎo)學(xué)生說出確定原因。學(xué)生說:因為2+6=8,8不等于7,所以回答是錯的。正確的是2和5組成7。

          三、關(guān)注學(xué)習(xí)過程,讓學(xué)生品嘗成功。

          進取關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)的程度是教學(xué)成功的重要因素。沒有學(xué)生積極參與的教學(xué)應(yīng)當(dāng)是失敗的。教師在關(guān)注學(xué)生的同時,要進取創(chuàng)設(shè)機會讓學(xué)生體驗成功的快感。

          1、鼓勵參與。小學(xué)一年級的學(xué)生對什么都好奇,教師要抓住該年級段的學(xué)生心理特點,組織生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍,運用多種手段呈現(xiàn)學(xué)習(xí)資料。有了外在的誘惑力,就會誘發(fā)學(xué)生的內(nèi)在需求,從而樂在其中。

          2、供給機會。經(jīng)過教師的合理啟發(fā)引導(dǎo),讓學(xué)生經(jīng)過自我的進取探究,從而找到規(guī)律,發(fā)現(xiàn)問題,理解新知,突發(fā)奇想解決難題。有了這樣的體驗,學(xué)生才能感到探究的趣味所在,當(dāng)取得成功時,那份喜悅是別人難以體會的,能夠說喜悅是發(fā)自內(nèi)心的。由此生發(fā)的學(xué)習(xí)動力也是其它激勵手段所不能替代的。

          四、學(xué)以致用,促進學(xué)生有特色的發(fā)展。

          1、安排實踐活動,使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。注重應(yīng)用意識和實踐本事的培養(yǎng),是當(dāng)前數(shù)學(xué)課程改革的要點之一。積極主動的活動是兒童獲取知識、發(fā)展本事的重要途徑圖片生動,切合學(xué)生的生活實際。

          2、能自我尋找生活素材,團體交流,解決生活中的問題。學(xué)生學(xué)習(xí)的最高階段,就是學(xué)以致用,利用自我或團體的智慧創(chuàng)造性的解決生活中的問題。利用知識的遷移,很好的開展實踐活動,培養(yǎng)解決問題的本事。

          總之,一學(xué)期的工作,有收獲,同時也有不足。工作成績的取得,離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)和同志們的幫忙、關(guān)懷。工作中還有許多不足之處,我將及時找出差距,進取彌補不足,力爭使自我的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色。

        一年級教學(xué)自我評價9

          轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又結(jié)束了,我擔(dān)任一年級(1)、(3)班的數(shù)學(xué)教師,兩個班的學(xué)生上課風(fēng)格不一樣,一(1)孩子比較乖巧、氣氛一般,一(3)班孩子思維活躍、發(fā)言進取?傮w來說兩個班的大部分孩子學(xué)習(xí)成績比較夢想,具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,可是也有少部分的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,上課精力不集中,思想容易開小差,愛講小話,愛玩小動作。教師布置的作業(yè)在課堂上總完不成,需要課后花費很多時間補作業(yè),以致學(xué)習(xí)成績跟不上班級隊伍。有個別甚至不喜歡思考,總想著抄答案。為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,更好的培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我針對兩個班的實際情景,對本學(xué)期的教學(xué)情景做如下評價,便于今后更好的上好數(shù)學(xué)課。

          一、我的課堂教學(xué)

          1、一年級此刻所用的教材不再是人教版而是最新的蘇教版,本學(xué)期我與我的搭檔符少麗教師一齊,認(rèn)真鉆研新版數(shù)學(xué)一年級教材、精心備課,充分利用直觀的多媒體教學(xué),利用電子備課資源,把教學(xué)重難點分到各個層次中去,在上課時把目標(biāo)問題化,問題任務(wù)化,任務(wù)交流化,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進取性。

          2、由于一年級的孩子好動,注意力集中時間短,所以我創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。主張放手讓學(xué)生探究,動手、動口、動眼、動腦。學(xué)生進行比較、交流、討論后,從中掌握知識,培養(yǎng)本事。之后,重點練習(xí)后面的“想想做做”,以到達鞏固知識,構(gòu)成本事,發(fā)展思維的目的。尤其是最終一題用學(xué)到的知識解決一些簡單的實際問題,讓他們明白學(xué)以致用,也更能感受到數(shù)學(xué)與生活之間的關(guān)系。

          3、本學(xué)期在教學(xué)認(rèn)識圖形、認(rèn)識人民幣等知識時,我充分放手,給孩子們充足的時間,讓他們?nèi)ソ涣鳌⑷ニ伎、去畫圖、搭積木、去購物、去換錢,力求讓他們“自然”學(xué)會新知識,降低難度,培養(yǎng)興趣。

          4、精心設(shè)計練習(xí)課,由于我們用的是新教材,書上習(xí)題資料豐富、形式多樣,但習(xí)題量異常大,所以我在上課的時候異常注意練習(xí)的方式,提高練習(xí)效率,努力減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),合理安排練習(xí)時間,盡量使學(xué)生在課堂40分鐘內(nèi)完成作業(yè),向40分鐘要質(zhì)量。

          5、多向?qū)W校前輩學(xué)習(xí)交流,積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動,在組內(nèi)團體備課與教研中認(rèn)真學(xué)習(xí),努力提高自身教育、教學(xué)質(zhì)量。進取向師父——凌昱教師學(xué)習(xí),多聽師父的課,與師父交流教學(xué)感悟,遇到教學(xué)難點進取向師父請教,提高教學(xué)水平。

          6、重視了與家庭教育相配合,經(jīng)過電話、微信方式,與家長密切聯(lián)系,讓他們明白孩子在學(xué)校的表現(xiàn),并能針對薄弱的地方使他們盡快的跟上。

          7、為了讓兩個班的學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我要求學(xué)生上課必須做到:上課認(rèn)真聽講,進取舉手發(fā)言,別人發(fā)言時認(rèn)真傾聽;上課時坐姿要端正,雙手必須放在課桌上;上課有事必須先舉手,經(jīng)過教師同意再告訴教師;作業(yè)握筆姿勢要正確,書字要干凈、整潔,字要大方、并且所有字要排整齊,字跡大小一致。

          8、為了讓孩子上課進取,注意力集中,效果提高,我會經(jīng)常在課堂上采取小組PK形式,或是現(xiàn)場發(fā)禮物,誰回答得很好、上課認(rèn)真聽講就當(dāng)堂獎勵一份小禮品,收到了必須效果。

          二、存在的不足之處

          1、課堂趣味性不夠,一部分學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課不夠認(rèn)真,沒有養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣,注意力不集中,愛走神,課堂作業(yè)未能按時按要求完成,導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績沒有明顯提高。

          2、兩個班的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績發(fā)展不是很平衡,在學(xué)法指導(dǎo)上還有待進一步加強,教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀,還有很大的提高空間。尤其是計算,方法要多樣,嚴(yán)格要求每個學(xué)生過關(guān)。

          3、學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,兩個班有個別學(xué)生,成績總是很不夢想,暫時還沒有找到切實可行的方法,今后仍需努力。如:3班有3個后進生。1班有5個后進生,學(xué)習(xí)習(xí)慣很不好,不愛思考,輔差工作比較困難,多次聯(lián)系家長協(xié)助。

          三、今后努力方向和設(shè)想

          期末考試完,最大的感觸就是要嚴(yán)抓基礎(chǔ)知識,多練習(xí)易錯點。針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足,在今后的工作中著重抓好以下幾點:

          1、結(jié)合教材的資料,要精心備課,面向全體學(xué)生教學(xué),抓牢基礎(chǔ)知識,搞好思想教育工作。精心上好每一節(jié)課,虛心向老教師學(xué)習(xí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種本事的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性。異常注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高他們的學(xué)習(xí)成績,自我還要不斷學(xué)習(xí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

          2、課堂四十分鐘有效利用,限時講授,注重學(xué)生各種本事和習(xí)慣的培養(yǎng)。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的進取性和主動性。后面10分鐘練習(xí)必須人人過關(guān),對于不能當(dāng)堂消化的,課后及時輔導(dǎo),爭取人人當(dāng)天消化。對于后進生,抓住他們的閃光點,鼓勵其提高,多聯(lián)系家長,家校合一共同抓,豎立他們的自信心,讓孩子向中等生靠近。

          3、充分利用直觀、電化教學(xué),把重難點問題化、問題任務(wù)化,任務(wù)合作化,多動手操作,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進取性,對學(xué)生進行強化訓(xùn)練,爭取教出更好的成績。充分利用數(shù)學(xué)教材,挖掘教材的趣味性,以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。

          4、多與家長溝通交流,及時反饋孩子在校狀態(tài)與學(xué)習(xí)狀態(tài)。

          總之,一學(xué)期的工作已結(jié)束,我覺得自我有很多收獲,感激領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)和同事們的幫忙及關(guān)懷,同時我的工作中還有許多不足之處,我將及時找出差距,進取彌補不足,力爭使自我的工作在下學(xué)期有更大的提高。

        一年級教學(xué)自我評價10

          本學(xué)期中我繼續(xù)擔(dān)任了語文課的教學(xué)工作,一年級是整個小學(xué)階段的基礎(chǔ),這個基礎(chǔ)打得好與壞將直接影響到學(xué)生整個小學(xué)階段的語文學(xué)習(xí)興趣及成績,所以本學(xué)期的教學(xué)工作顯得尤為重要。為了評價自我工作中的得與失,進一步改善自我的方法提高教學(xué)成績,現(xiàn)將本學(xué)期的工作評價如下。

          一、基本情景分析

          我們班共有學(xué)生44名。這些孩子大都是從小在爸爸媽媽爺爺奶奶的呵護下長大,他們都十分的聰明活潑,天真可愛,對一切新鮮的事物都充滿了好奇,只可是由于家人過分溺愛,使得他們不會應(yīng)對逆境和挫折,因而也就在學(xué)習(xí)中容易打退堂鼓。在語文教學(xué)中,我認(rèn)識到了學(xué)生的這些問題所以盡量想辦法解決學(xué)生的這些問題。經(jīng)過我們?nèi)嗤瑢W(xué)的共同努力,在本學(xué)期中的各種語文測驗和考試中都取得了比較夢想的成績。

          二、主要工作及成績

          在本年級各位教師的幫忙指導(dǎo)下,在全體學(xué)生的共同努力下,我們班在各個方面都取得了比較夢想的成績。

          1、語文學(xué)科成績有了比較大的提高。剛剛?cè)雽W(xué)的時候,很多小朋友不適應(yīng)課堂上緊張的學(xué)習(xí),沒有找到更好的語文學(xué)習(xí)的方法和竅門,因而在剛剛開始的幾次語文考試中成績并不是很夢想,經(jīng)過半個學(xué)期的努力和刻苦學(xué)習(xí),在期末考試中,全班同學(xué)都取得了比較夢想的成績。

          2、口頭表達本事有了比較大的提高。學(xué)校每一天都有觀察說話的時間,每一個學(xué)生在課堂上都能得到較為系統(tǒng)的說話訓(xùn)練。經(jīng)過這樣有計劃的訓(xùn)練,每一個學(xué)生都能把話說得比較完整比較有順序,并且有個別學(xué)生還能做到把話說得比較生動趣味。

          3、閱讀本事有了提高。一年級的學(xué)生識字量十分有限,讓他們完全依靠認(rèn)字來進行閱讀是十分不現(xiàn)實的。由于一年級在剛剛?cè)雽W(xué)的開始首先接觸的就是拼音的學(xué)習(xí),所以當(dāng)他們學(xué)會了拼音以后在進行閱讀就簡單的多了。

          4、對于古詩的背誦與理解有了比較大的提高。在本學(xué)期中,學(xué)校開展了對學(xué)生的聽說讀寫的訓(xùn)練,在訓(xùn)練過程中比較重要的一項就是對學(xué)生古詩文素養(yǎng)的培養(yǎng)。每一個星期學(xué)生至少要背誦1篇古詩,明白詩句的作者朝代和詩中比較有名的詩句。經(jīng)過有計劃有目的的系統(tǒng)訓(xùn)練,學(xué)生們已經(jīng)掌握了許多首古詩,對我國五千年的禮貌歷史也有了一丁點的了解。

          5、雖然我們一年級的學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué),知識面還比較窄,可是他們經(jīng)過一個學(xué)年的系統(tǒng)訓(xùn)練已經(jīng)學(xué)會辦閱讀報和古詩文小報,不僅僅會辦并且設(shè)計的還比較美觀大方。

          三、取得經(jīng)驗和存在不足

          (一)取得的經(jīng)驗

          1、重視各種語文輔助訓(xùn)練手段的運用。

          2、課堂教學(xué)注重實用性與趣味性相結(jié)合。

          3、注重培優(yōu)補差工作的開展。學(xué)生年齡小,理解事物的本事和速度十分不一樣,這樣在學(xué)習(xí)中難免就會出現(xiàn)兩極分化的局面,對于理解快學(xué)習(xí)本事強的學(xué)生,教師要適當(dāng)給他們增加學(xué)習(xí)的難度,對于那些在學(xué)習(xí)上暫時還有困難得學(xué)生教師要及時給與幫忙,增強他們戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心,提高他們的學(xué)習(xí)成績。

          4、重視語文課的思想教育功能。把對學(xué)生的教育融入生動活潑的教育教學(xué)中,使學(xué)生在獲得知識的同時能夠受到思想上的熏陶,為她們成長為德智體全面發(fā)展的人奠定良好基礎(chǔ)。

          5、要尊重學(xué)生的情感體驗,尊重學(xué)生的想法。對同一篇課文,或同一個人物,學(xué)生往往會產(chǎn)生不盡相同的感受和反映。只要沒有方向性的錯誤,我就尊重學(xué)生的獨特感受。在教學(xué)中要鼓勵學(xué)生大膽地發(fā)表自我的觀點和見解,體現(xiàn)審美價值的個性化,多元化,這樣有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進取性,活躍學(xué)生的思維。

          在課堂提問時,不直接去問本來就能讀懂的課文資料,要多想一想要原先準(zhǔn)備要提問的地方,能不能用其他的教學(xué)形式來替代。如用各種形式的讀替代,用語言訓(xùn)練替代,用表演或演示替代,用發(fā)言爭辯替代,用圖解或表格替代,用課堂各類練習(xí)替代,用聯(lián)想或想象替代,用學(xué)生的質(zhì)疑釋疑替代,等等。問題的設(shè)計具有開放性,趣味味性,富于想象力的問題,能讓每個學(xué)生都發(fā)揮自我的聰明才智,才能讓學(xué)生真正成為課堂的主角。

          6、創(chuàng)造簡便和諧學(xué)習(xí)環(huán)境。上課時,我運用兒歌激趣,唱歌吸引,游戲活躍,小紅花鼓勵等多種辦法來調(diào)控教學(xué),使學(xué)生堅持良好的學(xué)習(xí)注意力。

          7、采取多種識字方式,讓學(xué)生在簡便愉快的氣氛中感受學(xué)文字,學(xué)語言,用語文的樂趣,經(jīng)過加強知識,本事,情感,態(tài)度,過程,方法的不斷整合培養(yǎng)學(xué)生在生活中識字,在書本中識字的自覺性。

          (1)寓教娛樂,在游戲中識字。

         。2)舉一反三,在思考中認(rèn)字。在教學(xué)中不是孤立地教學(xué)生識字,而是要創(chuàng)造一種情趣,一種氛圍,讓學(xué)生有興趣學(xué)。

          (3)勤于實踐,在生活中識字。鼓勵同學(xué)們在生活中識字,一方面從衣食住行入手,仔細(xì)觀察生活,拓展識字。另一方面,還能夠從互聯(lián)網(wǎng)上認(rèn)識新字,學(xué)習(xí)成語。

         。4)走進大自然,在大自然的氛圍中識字。經(jīng)過觀察大自然及其事物的變化,認(rèn)識生字,生詞,說一句完整的話。

          8、激發(fā)課外閱讀的興趣。安排必須的時間講童話故事,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,因勢利導(dǎo),介紹一些好書讓學(xué)生閱讀,如《好兒童》、《少年科技畫》等兒童讀物。

          9、是積累語言。經(jīng)過朗讀,背誦,積累好詞佳句,積累好的篇章。

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          1、忽視了學(xué)生動口快動手比較慢的問題,沒有留給學(xué)生充分寫的時間,練習(xí)的時間,以至于學(xué)生沒有牢固掌握所學(xué)的知識,造成了學(xué)習(xí)中不必要的麻煩。

          2、口語交際課只是讓學(xué)生進行了口頭上的練習(xí),對于一些觀察實踐方面的練習(xí)沒有及時進行,使得學(xué)生的觀察本事沒有得到很好的培養(yǎng)和發(fā)展。

          四、今后努力方向

          在今后的教育教學(xué)中,我決心認(rèn)真研究教材,尋求更加適合學(xué)生的方法。充分重視學(xué)生動手動腦的訓(xùn)練,使每一個學(xué)生都能得到全面的發(fā)展,為學(xué)生今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

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