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      2. 小班科學《吹泡泡》教學設計

        時間:2021-06-14 08:01:18 教學設計 我要投稿

        小班科學《吹泡泡》教學設計

          活動目標:

        小班科學《吹泡泡》教學設計

          1、學習用泡泡水吹出泡泡,初步感知不同形狀的鐵絲框吹出來的泡泡都是圓形的。

          2、觀察泡泡,自由表達吹泡泡的發(fā)現(xiàn)和感受。

          活動準備:

          1、用鐵絲做成的三角形、正方形、五角星吹泡泡的鐵絲框、泡泡水、裝泡泡水的容器、

          2、記錄表、形狀標記及將彩色紙粘貼在桌上。

          活動過程:

          1、導入活動,喚醒幼兒經驗。

          小朋友,你們見過泡泡嗎?什么時候見過泡泡的?那泡泡是什么樣的呢?

          教師:我們小朋友說得真棒,我們在洗衣服、洗碗、洗澡的時候都會出現(xiàn)泡泡,剛才還有小朋友說玩過吹泡泡。

          2、幼兒探索怎樣吹出泡泡。

         。1)、今天,我們就試試用鐵絲框來吹泡泡,看,它是什么形狀的?(圓形的)現(xiàn)在,我們一起試試用圓形的鐵絲框來吹泡泡吧。ㄌ嵝延變翰灰獙χ∨笥汛担

          (2)、你吹出泡泡了嗎?說說你是怎么吹的?(先醮泡泡水,讓它變成一面小鏡子,再用嘴輕輕吹)

         。3)、剛才誰沒有成功,請你再來試一試。(幼兒吹)

         。4)、圓形的鐵絲框吹出的泡泡是什么樣子的?(圓形)(師邊指記錄單上的標記邊貼上小圓點)

          3、嘗試用不同形狀的工具吹泡泡。

         。1)、老師還給小朋友準備了其它形狀的鐵絲框,看看都有些什么形狀的'?(三角形、正方形、五角星形)再猜猜看這些不同形狀的鐵絲框吹出的泡泡會是什么樣的?(師根據幼兒的猜測在記錄單上貼圖形)

         。2)、到底吹出的泡泡是什么樣子的呢?待會兒老師請你用不同的鐵絲框去試一試,把你發(fā)現(xiàn)的泡泡的樣子貼在后面的空格里。

         。3)、幼兒吹泡泡。

         。ㄌ嵝延變河貌煌蔫F絲框來吹泡泡,將觀察到的泡泡的形狀記錄下來)

          4、幼兒交流吹泡泡的感受和發(fā)現(xiàn)。

         。1)根據記錄表總結.(記錄幼兒驗證的結果)

          (2)師小結:原來用不同形狀的鐵絲框吹出來的泡泡都是一樣的,都是圓形。

         。3)你在吹泡泡的時候有沒有發(fā)現(xiàn)其它好玩的事情。

          5、繼續(xù)吹泡泡。

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