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新人教版一年級美術上冊教學設計：美麗的植物和動物（精選5篇）
作為一名無私奉獻的老師，時常需要準備好教學設計，借助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那要怎么寫好教學設計呢？以下是小編整理的新人教版一年級美術上冊教學設計：美麗的植物和動物，歡迎大家分享。
一年級美術上冊教學設計：美麗的植物和動物 1
教學目標：
1、初步了解動物植物都是有生命的；
2、生成關愛動物植物的美好情感；
3、產(chǎn)生保護動物、植物的內在行為動機。
教學重難點：
初步了解動物植物都是有生命的。
教學過程：
一、謎語導入
1.師：小朋友，喜不喜歡玩游戲？那我們來玩一個有趣的游戲吧！——叫做請你猜一猜。小眼睛看仔細了，這是誰的尾巴？你怎么知道？這是誰的眼睛？（課件出示燕子的尾巴、青蛙的眼睛）。
2.剛才老師給大家猜的都是（板書：動物）。小朋友們只看到動物身體的一部分就猜出來了，真了不起。
3.還想玩嗎？換一種形式？猜謎語怎么樣？
課件出示：
四季它常綠，總是不開花。攤開一只手，滿手刺來扎。 （仙人掌）
師：要不要再猜一個
課件出示：
高高個兒一身青，圓臉金黃喜盈盈，天天向著太陽笑，結的果實數(shù)不清。（向日葵）
4.小朋友們，仙人掌、向日葵還有一個共同的名字叫？（板書：植物）
5.小朋友們，動物、植物是我們人類的朋友，他們和我們一起生活在美麗的地球上。（完整課題）他們和我們一樣都是有生命的（板書：生命）
二、探究生命現(xiàn)象
1．師：我們每位小朋友都是有生命的。那么，你怎么知道自己是有生命的？（會動、會說話、會長頭發(fā)、知識會越來越多）
師：我們說了許許多多的會，會呼吸、會長大、會說話，這些會，其實就是生命現(xiàn)象（板書：現(xiàn)象）這些現(xiàn)象說明我們是有生命的。
2.師：剛才我們講到動物、植物都是有生命的，那么動物會些什么，植物會些什么？有哪些現(xiàn)象說明他們也是有生命的。今天老師也請來了幾位動物、植物朋友，你們想不想看看？閉上眼睛，教師出示金魚、烏龜、兩株植物的實物。
現(xiàn)在老師把這些動物和植物放在講臺上，請每位小朋友排隊來看一看摸一摸問一問，看看他們有哪些生命現(xiàn)象
3.請學生說說你發(fā)現(xiàn)了哪些生命現(xiàn)象？
4.小朋友真能干，發(fā)現(xiàn)了這么多的生命現(xiàn)象。其實，生活中還有許多的動物、植物朋友今天沒有出現(xiàn)在課堂里，想感受一下它們富有生機的一面嗎？小眼睛看大屏幕（生觀看配樂錄像）注意一邊看一邊找，你看到了哪些生命現(xiàn)象。
5.師：從剛才的錄像中，你有看到了什么生命現(xiàn)象？
6.從剛才的錄像中我們看到了自然界的花草樹木，都盡情地生長著，追求太陽的光芒，舒展生命的綠色，各種動物按照自己特有的方式生長著。這一切讓我們更加深刻了解到動物、植物的生生不息、欣欣向榮。你能說說你看到了哪些生命現(xiàn)象。
7.那么，你能說說你平時還觀察到了哪些生命現(xiàn)象？
8.小朋友們，課文用一張表格，為大家整理了動植物的生命現(xiàn)象（課件出示）。植物會長高，會長出新葉子，動物會吃東西，會動，這些都是他們的生命現(xiàn)象。其實，小朋友們剛才還說了很多很多，所以老師用一個省略號表示。
9.師：是啊，這些就是動物的生命現(xiàn)象！你聽，大象伯伯是這樣告訴我們的。
�。╢lash音頻：“生命現(xiàn)象”）
10.模擬代言
（1）師：是啊，動物和植物都是有生命的，他們還會說話呢，你聽到過嗎？（學生說說聽到過的大自然的語言）
�。�2）看聽小游戲：
A．聽聲音（flash“動物的聲音”）
猜猜是誰（動物）在說話。
B．看圖片（flash“植物發(fā)芽、開花、結果、落葉……”），猜猜植物在說什么。
不僅動物會說話，植物也會說話。你聽！這是一株正在發(fā)芽的小樹苗。他在說，我發(fā)芽了。你能聽出他們又在說什么呢？
11．師：多么奇妙的動植物世界啊，原來他們和我們一樣，不僅有生命，還會說話呢！
三、愛護動植物
1.師：留心觀察我們會發(fā)現(xiàn)在我們生活中還有那么多伙伴，有了他們我們的世界變得更美麗可愛了。但是如果有一天這些動物植物全都消失了。你覺得我們生活的世界會變成什么樣。所以說，動物植物和我們是分不開的。但是，小朋友們，在我們的周圍，還有很多不和諧的音符。我們人類有時候很糊涂，為了自己發(fā)展不能好好對待植物和動物。就因為我們人類破壞了環(huán)境，現(xiàn)在又很多小動物、植物都很傷心。今天老師也帶來了三位動物小朋友，他們很傷心，想看看他們嗎？（播放視頻）
你們知道這三位動物朋友為什么這么傷心嗎？
知道嗎？現(xiàn)在又很多人在砍伐大樹，害的小鳥無家可歸，垃圾、污水往水里倒，許多小魚都活不下去了。
2.課件出示并介紹
地球上一共有16306種動物和植物面臨滅絕的危機，全世界平均每天有75個物種滅絕，平均每20分鐘就有一種動物和植物從地球上消失。
課件出示珍惜動物圖片，教師介紹
這是我們認識喜愛的大熊貓，現(xiàn)在全世界只有一千多只，這個叫白薊豚，他在長江里生活了兩千五百萬年，但是在最近的幾十年啊，人們已經(jīng)很少能看到他們了。這叫長臂猿，生活在我國的'海南，他的數(shù)量全世界加起來，一共只有20只。這只虎叫蘇門答臘虎，他在全世界也只有20來只。他的兄弟巴里虎、里�；⒃�50年前就滅絕了，人們估計他也活不了多久了。
3.我看見大家的表情都很沉重，你是不是有話想說？
4.有一個小朋友和你們想的一樣，但是他的爸爸卻不是這樣想的。于是，這個小朋友就寫了一首詩送給他的爸爸，請打開課文，翻到39頁。齊讀。
你覺得這位小朋友通過這首小詩，想告訴爸爸什么？（保護小動物)
5.其實，我們身邊也有很多愛護植物、保護動物的人，你看到過這樣的人或事嗎？可以是你身邊的、可以是你從電視、雜志上發(fā)現(xiàn)的。（小組討論——交流）
老師也跟小朋友一起來分享一個故事，這個故事是關于一個大姐姐的，她的名字叫做徐秀娟，17歲他就來到鹽城成為一名訓鶴員。她非常愛護那里的丹頂鶴。有一天下午，她飼養(yǎng)的兩只丹頂鶴牧仁和黎明出去玩，但是很晚都沒有回來。她為了尋找她們，不幸溺水身亡。 據(jù)說，當?shù)诙齑迕駛儚暮又写驌瞥鲂煨憔甑倪z體時，兩只丹頂鶴徘徊在她的身邊，還有人把他編成了一首歌，你們想聽嗎？（聽歌）
聽了她的故事你有什么話想說?
6.是啊，所以我們應該要向這位大姐姐學習，保護小動物和植物。那么，老師要來考考小朋友們，看看你們是不是愛護小動物、小植物的小朋友.如果你覺得這位小朋友做的對，就拍三下手，表揚他，如果你認為他做錯了，就擺拜手，明白嗎？
A.春天來了，小草從地下探出頭來，嫩嫩的，綠綠的。我真想在草坪上翻跟頭，踢足球。
師：錯了，為什么��？你能為小草做些什么？哦，可以做一塊木牌，上面寫上標語，提醒大家不要傷害他們，讓我們一起來欣賞一下吧!
課件出示：
小腳不亂跑，小草微微笑。
綠色的草地多美，小朋友的行為更美。
青青小草，踏之和忍！我正在生長，請保護我！
�。ㄕ埲曌x，全班齊讀）
B.樹上的鳥窩里有兩顆鳥蛋呢！啊，鳥蛋小小的，真可愛！我們還是快走吧，別耽誤鳥媽媽孵鳥蛋。
C.池塘里來了一群小蝌蚪，大大的腦袋，灰黑色的身子，甩著長長的尾巴，好可愛��！我們去找一個瓶子，把它們抓回家養(yǎng)起來吧！
師：為什么擺手？是啊，有人做了統(tǒng)計，一直青蛙平均一晝夜能捕食70多只害蟲，一年可以消滅15000只害蟲。青蛙是莊家的好幫手，我們要保護它們，也要保護它們的孩子——小蝌蚪。
D.校園里的茶花開的真漂亮，我們愛花不摘花。
7.我們的小朋友都是環(huán)保小衛(wèi)士，老師這里有一首環(huán)保拍手歌，想不想聽一聽。播放。
讓我們以為來唱一唱。
8.看來我們班的小朋友都明白了要善待我們身邊的動物和植物，那就請大家動起來，可以做一張警示牌，畫宣傳畫，編小詩，爭當環(huán)保小衛(wèi)士。
四、展示學生作品
五、總結
一年級美術上冊教學設計：美麗的植物和動物 2
教學課時：
1課時
課堂類型：
欣賞 表述
教學目標：
1、了解動物的生活習性和樣貌特征，感受動物的美和可愛；感受各種材料特性。
2、培養(yǎng)保護動物的環(huán)保意識，體驗合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)自信心和美術學習的興趣。
3、引發(fā)喜愛動物之情和環(huán)保意識。
教學重、難點：
欣賞、感知、探索、理解自然界及藝術作品中的動物的形、色、動態(tài)之美。
教具學具：
課本
教學過程：
一、組織教學：
二、講授新授：
（一）導入：（播放描繪動物的音樂《野蜂飛舞》）
師說：同學們聽這是描繪什么的音樂？
生答：蜜蜂。
師說：在大自然中，有著各種各樣的植物和動物。它們的顏色和紋樣真漂亮。今天我們就來欣賞一些動物、植物。
�。ǘ┬率�
1、講述有漂亮顏色或紋樣的動物、植物
�。�1）月季花：低矮直立落葉灌木，莖有尖刺；葉面平滑有光澤，花冠肥大，花瓣很密，有的是重瓣，有的是單瓣；花的顏色大部分是紅色，深淺不同。
�。�2）斑馬：是非洲大陸的特產(chǎn)動物，主要產(chǎn)于埃塞俄比亞南部和東部、索馬里、肯尼亞北部。斑馬的外形與一般的馬相似，是馬的近親，各種斑馬都有深色的條紋遍布在較淺色的身體上。這些光滑的條紋，看上去很像一幅抽象派繪畫，在陽光的照射下顯得色彩斑斕，格外耀眼。這些條紋是為了適應生存環(huán)境，而衍化出來的保護色。因為在陽光或月光的照射下，反射光線各不相同，起到了模糊或分散斑馬身體輪廓的作用，遠遠望去，很難將它同周圍環(huán)境區(qū)分開來。
�。�3）向日葵：圓形的花盤外長著黃色的花瓣，花盤上有密密麻麻的籽。
（4） 蝴蝶：翅上布滿絢麗的花紋，優(yōu)美的飛舞姿態(tài)倍受人們的喜愛。
�。�5）大獅子：雄獅體貌雄偉，體長約3米，頭大臉闊，從頭部到頸部有鬃毛，毛通常為黃褐色或暗褐色，尾端有長的毛束。
（6）蒲公英：葉子肥厚，葉子中伸出一直長長的莖，莖上頂著一朵黃色的花，花瓣落后變成圓圓的絨球，輕輕一吹隨風飄蕩。
�。�7） 長頸鹿：是現(xiàn)今世界上最高的動物。它的頭頸和腿都非常長，站起來能達到6米高，就像一座高高的瞭望臺。長頸鹿的長頸長腿，使得它站得高，看得遠，容易發(fā)現(xiàn)敵情，便于及時拔起長腿快速逃離險境。
�。�8） 虎：屬于大型貓科動物，淺黃色的'皮毛上布滿黑色橫紋。圓圓的腦袋上長著一對小耳朵，耳朵背面的毛色呈黑色，中央有一明顯的白斑十分醒目�；⑺闹延辛�，尾巴又粗又長上面布滿了黑色的條紋。
�。�9）大自然造就了千姿百態(tài)、形形色色的鳥兒。有雄健勇猛的山鷹，有小巧玲瓏的異蜜鳥，有美麗多姿的孔雀，有歌聲優(yōu)美的黃鸝，有勤勞靈巧的縫葉鳥……鳥兒以它們婉轉悅耳的啼聲，艷麗豐美的羽毛，給人們帶來愉悅，帶來美的享受。
2、學生分小組共同欣賞每人帶來的動物、植物的圖片資料、實物或標本，仔細觀察它們的漂亮顏色與紋樣，展開自由的聯(lián)想與想象。
3、選擇幾幅圖片讓學生用簡短的語句來表達自己的感受。（播放描繪動物與植物的音樂）
孔雀、企鵝、長頸鹿、熊貓、斑馬……
牡丹、櫻花、荷花、茉莉花、菊花……
4、賞析以動物、植物為題材的藝術家的作品，并大膽發(fā)表自己的評價。
�。�1）欣賞盧梭作品
師說：畫家盧梭在他的畫中畫了什么？你喜歡他的畫嗎？
�。�2）播放課件（播放以動物、植物為題材的藝術家的作品）
�。�3）你知道動物可以分為哪些種類？
�。�4）動物與環(huán)境的關系是怎樣的？
（5）動物與人類的關系是怎樣的？
三、小結：
今天我們欣賞了好多的動物與植物，感受到它們的顏色與紋樣的美麗，并能用簡單的話語來描述自己的感受，課后我們可以大膽的想象用繪畫與拼貼等方法來表現(xiàn)出漂亮的動物與植物。
一年級美術上冊教學設計：美麗的植物和動物 3
一、教材分析
在大自然中有著各種各樣的植物和動物，它們?yōu)榈厍蛟鎏砹嗽S多的生機與活力。教材圖例選擇春、夏、秋、冬具有代表性的桃花、荷花、菊花、蠟梅，讓學生感受一年四季里不同的花卉及其不同的特征。通過小小的嫩芽、大葉的芭蕉、燦爛的葵花、金秋時的白樺林，表現(xiàn)了植物不同的形狀和顏色，同時還可以引導學生感受植物的生長過程，從小小的嫩芽開始，長成旺盛的樣子，體現(xiàn)生命的成長、蓬勃的生命力。動物的種類同樣豐富，圖例的選擇考慮到動物的大小、斑紋、生活習性，有兇猛的虎豹、有優(yōu)雅的丹頂鶴與天鵝、有可愛的金魚和蝴蝶、有帶花紋的斑馬和豹、有羽毛特別漂亮的孔雀、有珍稀動物熊貓，達到開闊學生眼界、增長知識的目的。
同時，欣賞藝術家表現(xiàn)的.動物與植物，可以讓學生們通過對比感受藝術家的藝術表達能力。
二、教學思路
一棵平常的樹，在畫家的筆下會變得如此精彩，因為他們會用心去感受，用熱愛生活的心去表現(xiàn)大自然，他們對生活充滿了感恩的心！
小學美育，首先要培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美的能力，激發(fā)學生表現(xiàn)美的愿望。因此指導重點放在引導學生仔細觀察上。主要通過圖片、視頻，引導孩子對各種動植物進行觀察欣賞，結合生活經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)感受植物的色彩美、形態(tài)美、精神美，以及動物的體態(tài)美、斑紋美、情趣美。
通過圖片、視頻，結合教師的手繪稿，對動植物的色彩、造型、斑紋進行概括，嘗試用基本的線、形表現(xiàn)動植物的美。培養(yǎng)學生的環(huán)保意識及對動植物、對大自然的熱愛。
同時欣賞運用動物斑紋進行的設計，滲透美化生活的意識。
因為是一年級的孩子，長時間的欣賞活動會比較疲憊，所以欣賞過程應盡量有趣、擬人化。結合隨手涂畫、做做動作等，可以使學生始終保持愉快的情緒，激發(fā)學生熱愛身邊美好的事物。
通過欣賞，發(fā)現(xiàn)動植物的形狀、顏色，引導孩子對動植物的某一特點產(chǎn)生興趣，并將它表現(xiàn)下來，如：嫩嫩的芽、長長的花蕊、可愛的果實、奇妙的斑紋、優(yōu)雅的長脖子、美麗的羽毛等。
根據(jù)當?shù)貙W生的特點，本方案提供的內容可以適當取舍，要讓學生在觀察的基礎上有所發(fā)現(xiàn)、有所體會。
三、教學建議
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大自然是神奇的世界，讓我們一起去旅行。
�。ǘ┧募净ɑ�
春天來了，萬物復蘇，百花爭春，春光明媚。桃花在這個季節(jié)正蓬蓬勃勃地開放著，觀察桃花是什么樣子的？（粉色，花瓣圓圓的、小小的，會有重瓣）夏天里最美麗的仙子是荷花，它是什么樣子的？（花瓣大大的，中間是黃黃的花心，在綠綠的荷葉映襯下顯得特別紅艷，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”）最能代表秋天的花是菊花（花瓣一絲絲的，尾端打著卷兒，象征著清高的品格，優(yōu)雅
的氣質。秋霜造就菊成長，不盡風流寫晚霞）。代表冬天的花是蠟梅花（小小的，黃色，在嚴寒中開放，傲骨凌霜，我們要像蠟梅一樣，別看我是小小子，但是我最堅毅勇敢）。
（三）植物的生長
1.這是一顆植物的種子，你猜它會長成什么樣？
�。�1）（圖片）嫩芽—長葉—大樹—老樹
�。�2）播放視頻：植物生長的延時攝影。
2.感受各種植物的形狀、顏色特點。給花兒取個名字，（鈴鐺花）；跳舞蘭，做做跳舞的樣子;
細長的小草、可愛的小果實、蒲公英;像大扇子一樣的芭蕉葉；
像盆一樣的蓮葉，可以在上面跳舞;白樺樹整整齊齊地站立在抗擊風沙的前沿，它們的身上長著像眼睛一樣的紋理；
局部觀察，花蕊、花蜜、絨毛，花朵的身體可真是神奇;奇特的瓶子樹、豬籠草、捕蠅草;
小結：鮮艷的顏色，奇特的形狀。
3.蓬勃的生命力：
向日葵：散發(fā)著燦爛的陽光般的光彩；野花：雖然不起眼不名貴，但是漫山遍野地綻放，生命同樣燦爛；
石頭縫里的植物：種子的力量，可以穿透阻擋物頑強地挺立；沙漠植物：再干旱照樣可以生長，照樣可以開出美麗的花。
4.美麗的植物使我們的家、環(huán)境變得更美麗。
5.欣賞視頻《愛麗絲漫游仙境》，走進神奇的植物世界。
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1.我們在美麗的植物叢中游覽著，忽然發(fā)現(xiàn)了什么？
�。ㄐ◎乞焯顺鰜恚ɡ匣⒌囊徊糠郑呒y）
2.在這神奇的大自然里還住著很多美麗可愛的動物，讓我們再來看看這些充滿活力
的生命。
蝴蝶：花紋，顏色（出示畫，整只，局部花紋）
天鵝：視頻，優(yōu)雅的舞姿（畫：長脖子，彎曲，展翅，細長腿）
斑馬：條紋（畫）
豹：點塊紋（畫）
孔雀：羽毛，開屏（畫）
四、評價建議
1.能否發(fā)現(xiàn)植物和動物的形態(tài)、顏色和紋樣美。
2.能否對植物和動物的美進行簡單的描述與評價。
3.能否描繪植物和動物的形態(tài)、顏色或局部紋樣。
4.能否大膽地表達自己的感受。
一年級美術上冊教學設計：美麗的植物和動物 4
教學目標：
1、感受動植物的生命現(xiàn)象，知道它們是人類的好朋友，維系著大自然的生態(tài)平衡，給人類營造了一個良好的生存環(huán)境。
2、懂得要愛護動植物，對破壞植物、殘殺動物的行為表示氣憤，在日常生活中能自覺做到愛護動植物，不做破壞動植物生態(tài)環(huán)境的事，積極參加保護動植物的公益活動。
活動重點：感受動植物的生命現(xiàn)象，懂得愛護動植物。
課前準備：
學生課前尋找生命現(xiàn)象，并記錄最讓你感動的或認為最美麗的生命現(xiàn)象。教師準備課件。
課前活動:
介紹一種你最喜歡的動物或植物，用動作、聲音或語言來描述一下，介紹給大家。
一 、 謎語導入，引出動物
1、師：小朋友，你們喜歡猜謎語嗎？今天老師給你們帶來了幾則謎語，你們想不想猜��？
（1）大象----耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。
（2）袋鼠---此物生得怪，肚下長口袋。寶寶袋中藏，跳起來可真快。
�。�3）兔子------耳朵長, 尾巴短,愛吃青菜和蘿卜。
師：小朋友們太能干了，一下子都猜出來，回想一下，我們剛才猜出的這些，它們有一個共同的名字，是什么？
生：動物。（課件）是啊，他們都是動物，跟我們人類一樣都是活的有生命的。
二 、 尋找生命，感受生命
1、 今天老師給你們帶來了很多美麗可愛的動物。你們想不想去認識一下�？吹阶约合矚g的朋友你可以親切的叫一叫他的名字好嗎？（播放動物課件。）
2、喜歡他們嗎？最喜歡哪一樣？為什么？（生答）
3、王老師知道不僅我?guī)砹诉@些美麗的可愛的朋友，我們小朋友也帶來了很多是吧！請你跟大家說一下你帶來了什么。
師： 小朋友帶來了那么多小動物，想不想和你的動物朋友親密接觸一下？你想怎么接觸��？（摸一摸，喂食物-----）
4、好，等一下我們就來和這些動物朋友親密接觸接觸，好好觀察一下，想想從哪里可以看出他們是活的，是有生命的？然后把你的觀察結果寫在這張表格上。（課件）（學生觀察5分鐘）
6、好，現(xiàn)在請小朋友把你們的小動物輕輕地放到地上，我們來匯報一下，你所看到的動物從哪些地方可以看出他們是活的，是有生命的��？
生答：會吃東西，會睡覺，會飛-------
7、（課件）我們通過仔細的觀察發(fā)現(xiàn)我們的小動物們會游，會爬，會吃東西，還會睡覺，這些都是動物的生命現(xiàn)象。
8、那么在你的生活中還有哪些你所熟悉的動物，他們又有哪些生命現(xiàn)象呢？
9、動物有生命現(xiàn)象，那么你想想看，植物有沒有生命啊？（有）
他的生命現(xiàn)象體現(xiàn)在哪里呢？現(xiàn)在讓我們一起來看看植物的生命現(xiàn)象吧！一邊看一邊想植物有哪些生命現(xiàn)象呢？（播放課件）
10、小朋友，從剛才的`錄像中你又看到了植物有哪些生命現(xiàn)象呢？（生答）（課件）植物會發(fā)芽，會長高，會開花，會落葉。
11、在你的生活中還有哪些植物的生命現(xiàn)象呢？
12、原來啊不僅動物有生命現(xiàn)象，而且植物也有生命現(xiàn)象。動物、植物跟我們人類一起組成了這個生命世界， 世界有了這些有生命的動物植物才會變得那么美麗可愛，我們的生活才會那么豐富多彩�，F(xiàn)在讓我們一起來欣賞這個美麗的生命世界。（課件：動植物和諧的畫面，音樂）
三、保護動植物
1、美嗎？生活在這個美麗可愛的世界中高興嗎？可是，如果有一天，這些美麗的動物植物全都從我們生活中消失了，在你的家里看不到他們了，公園里也看不到他們了，那么我們的生活將會變成怎么樣的呢？（生答：離開了他們，我們也要死的）
2、是啊，所以說動物植物和我們的關系是非常密切的，我們是離不開他們的。
3、可是我們人類有時很糊涂，為了自己的發(fā)展和利益，有時不好好對待跟我們一樣有生命的動物和植物。（課件：樹木砍伐、捕殺動物）
4、看了以后你有什么話想說，是不是特別難受？（生答）
5、書本有一個小朋友想得和你一樣，可是他的爸爸卻不是這樣想的。因此，他寫了一首詩來勸阻他的爸爸，我們一起來看看，請班長來讀一下。（課件）
6、你覺得這個小朋友，他做這首小詩，想告訴她爸爸的是什么啊？（生答）
7、是啊，在我們的身邊有像他爸爸那樣的人，可更多的是像那個小朋友那樣保護動植物的人。接下來，老師要請你做做小評判，說說這些行為是對還是錯？同時還要想想為什么？如果對就高高舉起你的手，如果錯就雙手交叉表示---------準備好了嗎？（課件）
8、剛才啊！小朋友們都說得非常好，現(xiàn)在老師要你們找找看，你們班有哪些小朋友平時就很愛護動物和植物，我們把他找出來表揚一下�，F(xiàn)在和你的同桌一起討論交流一下。（四人小組交流）（課件：光榮榜：說說自己和周圍的人是怎樣愛護動物和植物的，讓我們把掌聲送給你和他。）
9、今天我們認識了很多動物植物，知道他們和我們人類一樣都是有生命的，我們應該和他們友好相處，只有這樣，我們的世界才會變得更加美好
10、現(xiàn)在就讓我們一起用行動來創(chuàng)造這個和諧美麗的世界吧！
一年級美術上冊教學設計：美麗的植物和動物 5
一、教學目標：
1、引導學生觀察動物和植物的顏色與紋樣。
2、引導學生感受動、植物的顏色與紋樣的美。
3、引導學生用簡單的話語表達自己的感受。
二、教學重點：
欣賞、感知、探索、理解自然界及藝術作品中的動物的形、色、動態(tài)之美，引發(fā)喜愛動物之情和環(huán)保意識。
三、教學過程設計
教學流程教師活動學生活動設計意圖
一、引導階段：
展示多姿多彩的動植物世界。在大自然當中，有著各種各樣的植物和動物，它們的顏色和紋樣真漂亮，你看出來了嗎？
1、學生觀察動物和植物的顏色與紋樣。
通過欣賞，學生感受動、植物的顏色與紋樣的美。
二、發(fā)展階段
1、植物主題的欣賞：先展示不同的花的圖片。
2、動物專題的欣賞：引導學生觀察動物的外形，花紋、顏色等特征，用自己的話進行表述，并根據(jù)自己對這種動物的'看法與喜愛程度進行談論。
3、表現(xiàn)動、植物的繪畫作品的欣賞：展示盧梭的表現(xiàn)熱帶雨林動、植物的繪畫作品，請學生欣賞。用學生能接受的話語簡介盧梭及其代表作及作品風格。
4、寫一寫：用拼音將自己這節(jié)課欣賞的感受寫下來，回家請家長寫上意見。
1、學生說說這些美麗的花朵都有什么形狀的？具有哪些漂亮的色彩？
2、學生發(fā)言時要把話說完整，盡量的將自己的感受表達完全。
3、鼓勵學生用自己的話表達自己欣賞后的感受。通過欣賞動植物的圖片，用簡單的話語表達自己的感受。知道大自然是五彩的大花園，動物和植物給我們帶來美麗。保護環(huán)境從今天的你我做起。
四、布置作業(yè)
布置回家收集有著漂亮花紋或紋樣的動、植物的圖片資料或實物、標本。
了解更多美麗的植物和動物。
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