爺爺中班語(yǔ)言教學(xué)設(shè)計(jì)：傘
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
《傘》是一首充滿童趣的詩(shī)歌。分別描繪了喜鵲、螞蟻、青蛙這些小動(dòng)物在遇到下雨時(shí)，開(kāi)動(dòng)腦筋想出的各種躲雨的好辦法。這些小動(dòng)物恰似一群天真、活潑、好動(dòng)的孩子，充滿了無(wú)限的歡樂(lè)與生機(jī)。這首詩(shī)語(yǔ)言質(zhì)樸、清新，重復(fù)性的結(jié)構(gòu)形式朗朗上口，便于幼兒記憶和仿編。
活動(dòng)目標(biāo)
1、會(huì)說(shuō)兒歌，理解兒歌內(nèi)容，感受語(yǔ)言的美。
2、引導(dǎo)幼兒仿編兒歌。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)是理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受語(yǔ)言的美，難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備
與兒歌內(nèi)容相符的掛圖；喜鵲、青蛙、螞蟻圖片各一張；磁帶；仿編兒歌所需的`小動(dòng)物圖片
活動(dòng)過(guò)程
一、律動(dòng)
聽(tīng)，這是什么聲音？（雷聲）打雷過(guò)后，天會(huì)怎么樣呢？（下雨）小雨點(diǎn)今天到我班來(lái)做客了，我們跟他一起跳個(gè)舞吧！
二、談話
天下雨的時(shí)候，我們應(yīng)該帶什么出門？（傘）小朋友，看一看，老師手里拿的這把傘漂亮嗎？你還知道哪些傘？（洋傘、油紙傘、塑料傘、布傘、降落傘、廣告?zhèn)恪⒄陉?yáng)傘、滑翔傘……）。
三、欣賞兒歌
1、老師請(qǐng)來(lái)了幾位小動(dòng)物到我班做客，小朋友看一看都是誰(shuí)呀？（出示圖片：喜鵲、青蛙、螞蟻）天下雨了，這幾個(gè)小動(dòng)物要在這里避雨（出示場(chǎng)景圖），它們選擇什么東西當(dāng)自己的雨傘最合適呢？誰(shuí)愿意來(lái)幫助它們？（大楊樹(shù)，是小喜鵲的傘。大荷葉，是小青蛙的傘。大蘑菇，是小螞蟻的傘。）
2、小朋友們幫它們找到了雨傘，這些小動(dòng)物都很高興。它們要送我們一份禮物（磁帶），我們一起聽(tīng)聽(tīng)里面說(shuō)了一些什么？（放錄音）
提問(wèn)：①公路邊的大楊樹(shù)是誰(shuí)的傘？②水塘里的大荷葉是誰(shuí)的傘？③山坡上的大蘑菇是誰(shuí)的傘？
四、學(xué)說(shuō)兒歌
1、我們看著這幅漂亮的兒歌掛圖跟老師說(shuō)一遍兒歌好嗎？
提問(wèn)：①什么是小喜鵲的傘？②什么是小青蛙的傘？ ③什么是小螞蟻的傘？
2、這首兒歌真好聽(tīng)，我們一起在說(shuō)兩遍好嗎？
3、小朋友想一想，把小喜鵲和小青蛙的雨傘相互交換一下行不行？為什么？（引導(dǎo)幼兒討論，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物各自的特點(diǎn)和本領(lǐng)）
教師小結(jié)：由于它們的生活習(xí)性和本領(lǐng)不同，所以它們的雨傘是不能隨意交換的。
五、續(xù)編兒歌
1、公路邊的大楊樹(shù)，還會(huì)是哪些小動(dòng)物的傘呢？水塘里的大荷葉，山坡上的大蘑菇，還會(huì)是哪些小動(dòng)物的傘呢？
2、老師這里還有許多小動(dòng)物沒(méi)有找到傘，我們來(lái)幫幫它好嗎？老師先幫一個(gè)小動(dòng)物找傘。（小雞）“山坡上的大蘑菇，是小雞的傘”。小朋友快來(lái)找一個(gè)你喜歡的小動(dòng)物，幫它找把傘好嗎？
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