《我們身邊的線》教學(xué)設(shè)計(jì)
課題:我們身邊的線
教學(xué)目標(biāo):
1、 認(rèn)識(shí)各種各樣的線,在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn),感受線的美感及表現(xiàn)力,提高學(xué)生的審美能力
2、 能運(yùn)用千變?nèi)f化的線來描繪自然美和生活美,從繪畫實(shí)踐中創(chuàng)造“線的藝術(shù)”。
3、 培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣及熱愛生活,熱愛自然的情感。教學(xué)重點(diǎn):能運(yùn)用各種線描繪物象形體.教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用千變?nèi)f化的線來描繪自然美,生活美.
教學(xué)準(zhǔn)備:課件、毛線、膠水、刷子等教學(xué)程序:
一、審美與欣賞
。ㄒ唬
1、欣賞大自然中的線屏幕一一出示“樹林”、“小河流”、“梯田”、“瀑布”等圖片師問:美嗎?美在哪里?師小結(jié):筆直的樹干表現(xiàn)了它高大挺拔的直線美,彎曲的小河流上有波紋蕩漾的曲線美、折線美,當(dāng)然我們還從其它幾幅圖中感受到了長(zhǎng)線、粗線、交叉線帶給我們的美感,可見線條美無處不在。
2、 教學(xué)各種線條3、 到生活中找線并揭題
。ǘ┬蕾p畫家的畫 這么美妙的線條,畫家們是怎么運(yùn)用它的呢?
A 出示“八十七神仙卷”→生談感受→師小結(jié)并補(bǔ)充講解
B 出示“和平的面孔”→生談感受→師結(jié)合故事講
1、師:這幅畫的背后還有一個(gè)感人的故事,想聽嗎?
2、師:故事發(fā)生在1940年的8月,當(dāng)時(shí)德國(guó)法西斯閃電襲擊法國(guó),立即攻下了巴黎,滯留在巴黎的西班牙大畫家畢加索,憂郁的呆在自己的'畫室里。突然,鄰居老人拿著一只死鴿子,闖進(jìn)畫室,悲傷地對(duì)他說:“畢加索先生,我那可憐的小孫子被萬惡的法西斯活活打死在街頭,連小小的鴿子都被掐死了,先生,求你畫個(gè)鴿子吧,用它來紀(jì)念我那慘死的小孫子!”
3、聽了這個(gè)故事你有什么想說的?生談感受
4、 師:對(duì)啊,畫家?guī)е鴮?duì)他們的深深同情,畫下了這幅畫。你看,美麗的少女頭像上還有一只振翅欲飛的鴿子,那只歷經(jīng)滄桑,飽經(jīng)憂患的鴿子,滿含著畢加索對(duì)和平的追求與渴望,當(dāng)時(shí)一發(fā)行便立即成為了和平的象征,迅速出現(xiàn)在世界各地。
C 出示“霍安。米羅”的畫→生談感受D 出示“舞蹈速寫”→生談感受→是小結(jié)三、創(chuàng)作與表達(dá)
1、 今天我們也來學(xué)大師用線,不過我們用的是毛線,請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看老師是怎么做的。 (師示范擺線)
2、 小組討論制作步驟
3、 提出制作要求
四、學(xué)生制作,師巡回指導(dǎo) 小組之間作業(yè)交流 派代表介紹本組的作品,在組與組評(píng)
五、延伸 欣賞
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