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      2. 《當(dāng)有人敲門的時(shí)候》口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-06-14 12:46:27 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        《當(dāng)有人敲門的時(shí)候》口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)

          教學(xué)目的:

        《當(dāng)有人敲門的時(shí)候》口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)

          在遇到不同的人敲門的時(shí)候,學(xué)會(huì)冷靜思考,巧妙應(yīng)付,辨別好壞,增強(qiáng)自我保護(hù)能力,學(xué)會(huì)準(zhǔn)確、巧妙的.表述。

          教學(xué)重難點(diǎn)

          能夠用通順的語(yǔ)言巧妙地將不同的情況表述出來(lái)。

          教學(xué)過(guò)程

          一、敲門聲導(dǎo)入,聯(lián)系生活回想。

          1、這是什么聲音?當(dāng)你獨(dú)自一人在家的時(shí)候有沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)這種聲音?

          2、過(guò)渡?磥(lái)大家在家經(jīng)常遇到這樣的事情

          二、模擬情境訓(xùn)練。

          1、描述:我們把教室當(dāng)成自己的家,你一個(gè)人正在家做作業(yè),此時(shí)——(播放敲門聲)

          你想到了什么?

          2、猜測(cè),外面可能是誰(shuí)?

          板書:熟人、陌生人

          如果是熟人,我們?cè)撛鯓?如果是陌生人呢?引發(fā)思考。

          三、不斷變換情境,討論應(yīng)付的方法

          1、敲門的人到底是誰(shuí)呢?

          我們首先要詢問(wèn),不管是誰(shuí),你會(huì)怎樣問(wèn)呢?

          2、變換訓(xùn)練

          假如是你的好朋友來(lái)了。

          請(qǐng)生表演模擬

          自稱是你媽媽朋友的陌生阿姨來(lái)了。

          教師演阿姨,和生互動(dòng)表演,并不斷引導(dǎo)其余學(xué)生討論,評(píng)判。

          糾正不合理的做法。達(dá)到由個(gè)別到對(duì)全體的互動(dòng)。

          真的有壞人來(lái)了。(播放壞人敲門的錄像)

          組織生表演討論

          3、同桌模擬上面的任一情境練習(xí)]

          四、教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。

          當(dāng)有人敲門時(shí) 熟人 熱情

          詢問(wèn)(禮貌、響亮)

          陌生人 沉著、冷靜、、機(jī)靈

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