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      2. 媽媽你看教案教學設計

        時間:2021-06-14 14:18:53 教學設計 我要投稿

        媽媽你看教案教學設計

          教學要求:

        媽媽你看教案教學設計

          1.練習拼讀音節(jié),復習學過的漢字。

          2.看連環(huán)畫講故事。

          教學重點:

          1.培養(yǎng)自檢習慣及方法。

          2.看圖講故事。

          教學過程:

          一、自檢

          1.導入:看一看第10頁的《寫字很有用》,你現在能自己看拼音讀了嗎?如果會讀,就獎勵給自己兩個大蘋果。試著讀一讀這段話。

          學生帶讀——齊讀

          2.《寫字很有用》:

         。1)自己看著課文下的生字是不是都認識了,試著讀一讀,遇到不認識的字,就在下面畫個小圓圈;

         。2)同桌互相檢查讀。

         。3)看拼音認讀回生字,同桌互相檢查,如果會讀了,就獎給同桌一個大蘋果。

         。4)看拼音認讀自己不認識的字,并且記住它們,如果記住了,就獎給自己一個大蘋果。

          3.小組匯報學習成績。

          二、初讀故事

          你們能夠自己看書自己檢查真了不起,老師獎勵給你們一個小故事,快看看圖畫,再讀讀句子?纯催@個故事說的是誰的事情?

          1.同學們自己看圖畫和文字,遇到不認識的字,畫下來,讀讀這個字上面的拼音,一定要讀準這個字的字音。

          2.老師請一位小老師來讀讀,大家仔細聽聽,他讀得準不準。糾正字的`讀音。

          3.我再請一位小老師,你要仔細聽聽你讀不準的字。

          4.老師這里有一個詞語“蕩秋千”,誰來讀一讀。讓學生認識“蕩”和“秋”,反復讀認,記住這兩個字。

          5.你能說一說圖上誰是“媽媽”?誰是“我”?你是怎么分辨出來的?

          三、講故事1.大家看看第一幅圖:什么時間?什么地點?小猴為什么要對媽媽說這句話?

          2.到了第二幅圖,小猴又干了什么,他又是在什么情況下說的這句話?

          3.你能連續(xù)說一說小猴后來又做了什么事情?

          4.將這些圖畫連起來試著說一說

         。1)分小組每人講一遍這個故事,各組派出代表發(fā)言,同學認真聽,聽完提出自己的意見。

         。2)同學評議。

          續(xù)編故事:后來怎么樣了?你能繼續(xù)往下編嗎?

          四、延伸

          小猴子學會了很多本領,相信你也學會了許多,現在你就試著看著漢語拼音讀一讀《給小鳥安家》你如果會讀,就獎勵自己一個大蘋果!

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