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      2. 練習(xí)教學(xué)設(shè)計

        時間:2021-06-13 11:03:27 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

        練習(xí)教學(xué)設(shè)計范文

          教學(xué)目標(biāo):

        練習(xí)教學(xué)設(shè)計范文

          1、能正確拼讀音節(jié),讀拼音寫出漢字。

          2、能區(qū)別同音字、形近字,并組成詞語。

          3、根據(jù)例句把句子寫具體,會修改有明顯錯誤的句子。

          4、能看圖把每幅圖意補(bǔ)寫完整。

          重點:

          音近字、形近字的比較練習(xí),懂得如何把句子寫具體以及怎樣修改錯句。

          難點:

          修改錯句和看圖補(bǔ)寫句子。

          教學(xué)時間:二教時

          第一教時

          課時目標(biāo):

          1、能正確拼讀音節(jié),讀拼音寫出漢字。

          2、能區(qū)別同音字、形近字,并組成詞語。

          3、根據(jù)例句把句子寫具體。

          教學(xué)過程:

          一、讀拼音寫字

          1、自己拼讀音節(jié),指名拼,評議正音

          2、填寫,

          3、指名板書,校對

          4、同桌批改

          二、區(qū)別形近字、同音字

          1、自由說說每組兩個字在音形義上有哪些不同,哪些相同或相近。

          2、給每個字口頭組詞

          3、劃去不能搭配的字

          4、校對

          三、比一比,在組詞

          1、自己比較每組字的相同點、不同點

          2、反饋,得出結(jié)論:

          下面一行字是上面一行字加偏旁而來的,說說這個偏旁與字的意思有什么聯(lián)系?

          3、口頭組詞

          4、書面完成,同桌交換批改。

          四、照樣子,把句子寫具體。

          1、讀例句,比較句子,你認(rèn)為哪一句寫得好?好在哪里?具體在哪里?。

          2、指名說,

          3、口頭填空,自由說——指名說,評議

          4、書面完成

          5、小結(jié):我們把句子寫具體可以在“什么”的前面加上“怎么樣”的詞語。

          五、作業(yè):

          作業(yè)1——4

          第二教時

          課時目標(biāo):

          1、會修改有明顯錯誤的句子

          2、能看圖把每幅圖意補(bǔ)寫完整

          教學(xué)過程

          一、復(fù)習(xí):

          聽寫本單元詞語

          二、讀一讀,把句子寫下來

          1、讀第一句,理解題意

          明白每一行都是按字——詞——句的順序排列的

          2、學(xué)習(xí)第一句

          a、讀一讀

          b、說說“明亮”是有哪幾個字組成的,“明亮”是什么意思?它在句子中說明什么?

          c、抄寫第一句。

          3、按學(xué)習(xí)第一句的'方法學(xué)習(xí)二、三句。

          三、說說下面幾句話錯在哪里,改正后寫下來

          1、讀三句話,想想錯在哪里

          2、指名說,錯在哪里,為什么是錯的,正確的應(yīng)該怎么說?

          3、反饋:

          第一句:把“春天”改成“夏天”,或把“荷花”改成“桃花”

          第二句:刪去“和白楊樹”,在“梨樹”前加個“和”

          第三句:刪去“月亮和”

          4、書面完成

          四、看圖,把每幅圖下面的話補(bǔ)寫完整

          1、讀題,了解題意,明確要求

          2、仔細(xì)看圖,看懂圖意

          3、想想每句話應(yīng)補(bǔ)寫什么,才能連成一段完整的話。

          4、補(bǔ)寫

          地方飛過海釀母菌,沒,那么點忐忑后飛過海發(fā)揮

          5、交流反饋

          五、作業(yè):

          作業(yè)本作業(yè)5——7

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