《夜晚的實驗》教學設計(三課時)

時間：2021-06-13 14:28:01 教學設計我要投稿

《夜晚的實驗》教學設計(三課時)

　　一、在括號內填上合適的詞。

《夜晚的實驗》教學設計(三課時)

　　（）的夜晚（）的眼睛（）的翅膀（）的城市

　　（）地飛翔（）地捕捉（）判斷

　　敏捷地（）靈巧地（）廣泛地（）迅速地（）

　　設計意圖：區分形容詞與動詞短語，理清詞序，積累短語。

　　二、寫出下列句子中帶點字詞的近義詞。

　　1、當他看到放出去的幾只蝙蝠輕盈敏捷地來回飛翔時，不由得尖叫起來。( )

　　2、不用眼睛，蝙蝠憑什么來辨別前方的物體，捕捉靈活的飛蛾呢？（）

　　3、這些小精靈一定長著一雙特別敏銳的眼睛。（）

　　4、帕斯拉捷這樣猜想。（）

　　設計意圖：辨別相關詞語，區分詞語的正確的用法，體會運用詞語的正確性。

　　三、選擇引號的.恰當用法。

　　1、表示特定稱謂 2、特殊含義 3表示批評、諷刺 4、引用別人說的話。

　　（1）“難道他薄膜似的翅膀，不僅能夠飛翔，而且能在夜間洞察一切嗎？” （）

　　（2）蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜，“聽”到沒有聲音的物體呢？（）

　　（3）原來，蝙蝠靠喉嚨發出人耳聽不見的“超聲波”（）

　　設計意圖：區分引號的正確用法，幫助學生辨別如何運用，及引號的作用表達的不同意義。

　　四、短文練習。

　　現在，人們利用超聲波來為飛機、輪船導航，尋找地下的寶藏（）。超聲波就像一位無聲的功臣，廣泛地應用于工業、農業、醫療和軍事等領域。帕斯拉捷怎么也不會想到，自己的實驗，會給人類帶來如此巨大的恩（惠慧匯）。

　　1、劃去不當的音和字。

　　2、除了超聲波為飛機、輪船導航，尋找地下的寶藏外，你還知道哪些應用？

　　3、用“ ”劃出比喻句，把比作，說明。

　　4、斯帕拉捷是個怎樣的人？

　　5、科學家從蝙蝠身上得到啟示，你還知道仿生學的發明創造？舉一例說明。

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