中小學語文《假如沒有灰塵》教學設計
《假如沒有灰塵》教學設計。
【學習目標】
1、認識4個生字。正確讀記“忽而、面臨、來源、分裂、飄浮、削弱、柔和、性能、依附、穩(wěn)定、朝暉、單調、龐然大物、古往今來、氣象萬千”等詞語。
2、正確、流利地朗讀課文，理解課文內容，知道灰塵的特點和作用。
3、領悟表達方法，并學習運用。
4、懂得任何事物都有兩面性，受到辯證唯物主義啟蒙教育。
【教學重點】
在理解課文內容的基礎上，體會作者用詞準確及說明事物的表達方法。
【教學難點】
明白灰塵與人類的關系，懂得任何事物都有兩面性。
【教學過程】
學案
教案 學習提綱
1、自學生字、新詞。正確讀寫目標1中的詞語。
2、讀通讀順讀流利課文。
3、默讀課文4～6自然段，填表：
特點 作用 說明方法
4、灰塵對人類有哪些危害?有哪些好處?從灰塵的危害與好處中你明白了什么道理?
練習提綱
1、抄寫目標1中的'詞語。
2、以《假如我是灰塵》為題寫一篇說明文，注意運用恰當的說明方法。 一、初讀課文，掌握字詞
一、指導自讀自悟4～6自然段，從填表中弄明白灰塵的特點、用途及作者的表達方法
二、拓展思維，明白道理
1、延伸課外，說說灰塵的優(yōu)劣。
2、讓學生在聯系生活的講述中明白：任何事物都有兩面性，我們要學會揚長避短。
三、轉換遷移，訓練運用
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