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      2. 《工業(yè)》教學(xué)設(shè)計(jì)案例

        時(shí)間:2021-06-13 20:37:16 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        《工業(yè)》教學(xué)設(shè)計(jì)案例

          一、教學(xué)目標(biāo)

        《工業(yè)》教學(xué)設(shè)計(jì)案例

          1.初步學(xué)會(huì)分析工業(yè)基地形成和發(fā)展的條件。

          2.讀圖了解我國(guó)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀,知道一些高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的部門及產(chǎn)品;認(rèn)識(shí)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的重要性。

          二、教學(xué)重難點(diǎn)

          1.教學(xué)重點(diǎn)

          了解我國(guó)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀,認(rèn)識(shí)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的重要性。

          2.教學(xué)難點(diǎn)

          分析工業(yè)基地形成和發(fā)展的條件;正確認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)工業(yè)與高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的區(qū)別。

          三、教學(xué)策略

          本節(jié)是中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最后一部分內(nèi)容。學(xué)生已經(jīng)初步具備了讀圖提取有效的地理信息,并進(jìn)行對(duì)比、分析、歸納的地理能力。因此,教師可以充分利用教材提供的`活動(dòng)線索,引導(dǎo)學(xué)生探究影響工業(yè)分布的主要因素,培養(yǎng)學(xué)生的地理探究能力。

          學(xué)生對(duì)高科技產(chǎn)品有濃厚的興趣,很多學(xué)生經(jīng)常接觸高科技產(chǎn)品,或者身處高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū),因此,教師可以組織實(shí)地考察或以調(diào)查問卷的形式,探究我國(guó)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展問題。

          四、教學(xué)過程

          復(fù)習(xí)引入:上節(jié)課我們了解了我國(guó)工業(yè)中心和主要工業(yè)基地的分布特點(diǎn)。

          同學(xué):看地圖復(fù)習(xí),工業(yè)中心和主要工業(yè)基地主要集中分布在東部沿海、沿江地帶。

          【設(shè)計(jì)意圖:地圖上落實(shí)四大工業(yè)基地的位置,強(qiáng)化重點(diǎn)知識(shí)的落實(shí)!

          教師:為什么我國(guó)四大工業(yè)基地集中分布在東部沿海地區(qū)呢?我們組成工業(yè)考察團(tuán),首先考察我們所在京津唐工業(yè)基地,我們考察步驟如下。

          1.在教材“中國(guó)主要工業(yè)中心和工業(yè)基地分布圖”中找出京津唐工業(yè)基地的主要工業(yè)城市。

          2.上網(wǎng)搜集資料,找到京津唐工業(yè)基地突出的工業(yè)產(chǎn)品和工業(yè)部門。

          3.利用地圖,探究京津唐地區(qū)發(fā)展工業(yè)的優(yōu)勢(shì),填寫探究活動(dòng)表。

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