第七單元《統(tǒng)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)
1.知識與技能
使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,整理和分析的過程。初步了解統(tǒng)計(jì)的意義。
2.?dāng)?shù)學(xué)思考
學(xué)生能根據(jù)簡單的問題,選用適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ占瘮?shù)據(jù)。
3.解決問題
學(xué)生學(xué)會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù);發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,學(xué)會與人合作,并能與他人交流思維的過程和結(jié)果。
4.情感與態(tài)度
通過對學(xué)生身邊有趣的事物的調(diào)查活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識的實(shí)踐能力。
要點(diǎn)掃描
1.課標(biāo)解讀
隨著時(shí)代的發(fā)展,統(tǒng)計(jì)的觀念日趨重要!稑(biāo)準(zhǔn)》不僅把統(tǒng)計(jì)觀念作為義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程的重要目標(biāo)之一,新課標(biāo)也根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展的規(guī)律提出了不同程度的要求。本學(xué)段要求的是有所體驗(yàn)。
要使學(xué)生逐步建立統(tǒng)計(jì)觀念,最有效的方法是讓他們真正投入到統(tǒng)計(jì)活動的全過程中。要鼓勵(lì)學(xué)生積極投入到統(tǒng)計(jì)活動的體驗(yàn)中,就要留給他們足夠的動手實(shí)踐和獨(dú)立思考的時(shí)間與空間,并在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)與同伴的合作與交流。
在教學(xué)過程中,要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系身邊的具體,有趣的事物,通過動手收集數(shù)據(jù),整理數(shù)據(jù)等活動過程的體驗(yàn),來感受統(tǒng)計(jì)的意義,形成統(tǒng)計(jì)的觀念,體會統(tǒng)計(jì)的好處。
2.內(nèi)容分析
在一年級下冊教材中,學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些簡單的統(tǒng)計(jì)圖表知識,初步體驗(yàn)了數(shù)據(jù)的`收集,整理,描述和分析的過程,學(xué)會運(yùn)用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),初步認(rèn)識了條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示1個(gè)單位)和簡單的統(tǒng)計(jì)表,并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。本課的學(xué)習(xí)是在學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上,隨統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的增大,讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,整理,描述和分析的過程,這是重點(diǎn);讓學(xué)生了解統(tǒng)計(jì)的意義和作用,這是本課的難點(diǎn)。
3.學(xué)情認(rèn)識
本課時(shí)的學(xué)習(xí)是在學(xué)生一年級原有的基礎(chǔ)之上來學(xué)習(xí)的,要充分利用學(xué)生原有的數(shù)學(xué)建模和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來學(xué)習(xí)本課時(shí)的知識內(nèi)容。
本課時(shí)的內(nèi)容應(yīng)選擇注意聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中,應(yīng)盡量增加學(xué)生的學(xué)習(xí)獨(dú)立性,擴(kuò)大學(xué)生的思維空間,要互相交流各自想法的基礎(chǔ)上,汲取自己喜歡的方式來經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述的過程。要經(jīng)歷的過程中重點(diǎn)在注意學(xué)生的主體性、獨(dú)立性、合作性,大膽放手讓學(xué)生根據(jù)自己喜歡的方法去體驗(yàn)過程,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)習(xí)效率。
4.學(xué)法點(diǎn)撥
引導(dǎo)學(xué)生借助已有的知識體系和生活經(jīng)驗(yàn),通過小組合作相互討論研究,選擇喜歡的統(tǒng)計(jì)方法來體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的全過程,初步了解統(tǒng)計(jì)的意義和作用。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,創(chuàng)新能力和合作精神。
實(shí)施要領(lǐng)
一、創(chuàng)設(shè)情景,談話引入
再過幾天就有一個(gè)屬于我們小朋友自己的節(jié)日。我們學(xué)校也要在這一天舉行聯(lián)歡會?倓(wù)處陳老師想給大家買點(diǎn)水果,但他想不好該買些什么,你們說他該怎么辦?
【此處用情景引入,激起學(xué)生興趣。從要求學(xué)生幫忙,來理解統(tǒng)計(jì)的意義。】
所以,陳老師要在我們班進(jìn)行調(diào)查。你們說我們該用什么方法進(jìn)行調(diào)查呢?
【這里由學(xué)生自己根據(jù)班級實(shí)際情況,自由發(fā)言,共同探討,最后決定用小組的形式進(jìn)行調(diào)查!
二、展開
1.你覺得你們在進(jìn)行小組調(diào)查時(shí)要注意什么?
【培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成一種先思考后行動的行為習(xí)慣!
2.如果你是組長你會怎樣又快又好的開展小組調(diào)查?給每個(gè)小朋友一分鐘時(shí)間。
【給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間,為下面的討論做基礎(chǔ)!
請你在小組中說一說,選一種你們組認(rèn)為最好的方法進(jìn)行調(diào)查。我們將評選最佳合作獎與最佳創(chuàng)意獎。在進(jìn)行調(diào)查之前先把相關(guān)的表格介紹一下。
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