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      2. 留言條寫作課程教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2024-11-06 14:00:42 晶敏 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿
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        留言條寫作課程教學(xué)設(shè)計(jì)(精選8篇)

          作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常要開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作,編寫教學(xué)設(shè)計(jì)有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么寫的嗎?以下是小編為大家整理的留言條寫作課程教學(xué)設(shè)計(jì)(精選8篇),希望對(duì)大家有所幫助。

        留言條寫作課程教學(xué)設(shè)計(jì)(精選8篇)

          留言條寫作課程教學(xué)設(shè)計(jì) 1

          設(shè)計(jì)理念

          留言條寫作的傳統(tǒng)教學(xué)往往是直接講授寫作格式,學(xué)生反復(fù)練習(xí)。就教學(xué)生寫作而言,教學(xué)效果不是很好。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中,筆者引入先進(jìn)教學(xué)手段,通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景、先說(shuō)后寫、延伸知識(shí)等三個(gè)教學(xué)步驟,收到了較好的教學(xué)效果。

          教學(xué)目標(biāo)

          1?讓學(xué)生明白在什么情況下寫留言條。

          2?讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫留言條。

          教學(xué)過(guò)程

          一、創(chuàng)設(shè)情景

          (多媒體出示):小明接到小紅的電話,叫他到公園去玩?蓩寢寷](méi)在家,手機(jī)也放在家里。

          師:怎樣讓小明媽媽知道這件事呢?請(qǐng)同學(xué)們幫小明想想辦法。

          1?討論交流。

          生A:在家等。

          生B:去找媽媽。

          生C:給媽媽寫張條子。

          師:剛才,同學(xué)們想了很多辦法,哪一種最好?

          (生紛紛認(rèn)為生C的辦法好)

          (繼續(xù)出示多媒體):小明拿起紙筆,正準(zhǔn)備干什么。

          2?總結(jié)。

          師:同學(xué)們說(shuō)得很好。通常在兩個(gè)人沒(méi)見(jiàn)面,但又需要告訴對(duì)方事情的時(shí)候,就可以寫張條子,這張條子叫留言條。小明正準(zhǔn)備給媽媽寫留言條。

          二、先說(shuō)后寫

          1?讓學(xué)生會(huì)說(shuō)。

          (繼續(xù)出示多媒體):小明寫了起來(lái)。

          師:同學(xué)們,假如你是小明,你會(huì)給媽媽寫些什么呢?請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)。

          (1)說(shuō)一說(shuō)。

          生A:小明說(shuō):媽媽,剛才,小紅打電話來(lái),她說(shuō)想和我去公園玩,你不在家,我就想出辦法,給你寫張留言條。一會(huì)兒我就回家,你別擔(dān)心。

          生B:小明說(shuō):媽媽,小紅約我去公園玩,一會(huì)兒我就回家,請(qǐng)您別擔(dān)心。

          (2)評(píng)一評(píng)。

          師:同學(xué)們說(shuō)得很好,都清楚地表達(dá)了小明想對(duì)媽媽說(shuō)的話,你們認(rèn)為哪種說(shuō)法更簡(jiǎn)單明白、有禮貌一些呢?

          (生紛紛認(rèn)為是生B的說(shuō)法)

          師:對(duì),留言條的內(nèi)容要求就是要簡(jiǎn)單明白、有禮貌。

          (3)鞏固。

          師:下面,老師給同學(xué)們定一個(gè)內(nèi)容,請(qǐng)同學(xué)們同桌互說(shuō)或找你要好的朋友一起說(shuō),你們能做到這一點(diǎn)嗎?

          (內(nèi)容:媽媽要加班,叫小剛回家做完作業(yè),幫爸爸擇菜做飯。)

          (生說(shuō)、評(píng)略)

          師:同學(xué)們,寫留言條并不難,其實(shí)就是把你要說(shuō)的話簡(jiǎn)單明白、有禮貌地寫出來(lái)。不過(guò),寫留言條在格式上還有一定的要求。

          2?讓學(xué)生會(huì)寫。

          (繼續(xù)出示多媒體):小明的留言條寫出來(lái)了。(略)

          師:同學(xué)們,讀一讀小明寫給媽媽的'留言條,看一看寫留言條在格式上有哪些要求?

          (生答略)

          師:同學(xué)們說(shuō)得對(duì),留言條在格式上有四個(gè)要求:第一,先要寫留給誰(shuí)的,稱呼要頂格寫,并加上冒號(hào);第二,另起一行空兩格寫告訴對(duì)方的事情,要寫得簡(jiǎn)單明白、有禮貌;第三,另起一行,在右下方寫上自己的姓名;第四,另起一行在自己的姓名下方寫上日期。

          (1)寫一寫。

          師:請(qǐng)同學(xué)們按照這四點(diǎn)要求,把剛才老師給同學(xué)們定的內(nèi)容(媽媽要加班,叫小剛回家做完作業(yè),幫爸爸擇菜做飯。)寫成留言條。

          (2)作品展示。(略)

          (3)作品點(diǎn)評(píng)。(略)

          三、延伸知識(shí)

          師:同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)了寫留言條。下面,老師再布置兩個(gè)內(nèi)容請(qǐng)同學(xué)們練習(xí)。

          (多媒體出示):1?小明接到小紅的電話,叫他到公園去玩?蓩寢寷](méi)在家。請(qǐng)你替小明給媽媽寫張留言條。

          2?你原和小紅約定5月20日去王老師家,后來(lái),你想提前一天去,你怎樣給小紅寫留言條。

          留言條寫作課程教學(xué)設(shè)計(jì) 2

          教學(xué)目標(biāo):

          1、知道留言條的作用,掌握留言條的書寫格式,學(xué)會(huì)寫留言條并在生活中運(yùn)用。

          2、讓學(xué)生了解寫留言條的方法,學(xué)習(xí)寫留言條。

          3、把事情寫清楚寫明白,寫話要簡(jiǎn)短,培養(yǎng)學(xué)生清楚明白的寫話能力。

          4、能在留言條當(dāng)中正確應(yīng)用禮貌用語(yǔ),讓學(xué)生樂(lè)于表達(dá)。教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生了解寫留言條的方法,學(xué)習(xí)寫留言條,把事情寫清楚。

          教學(xué)難點(diǎn):

          了解留言條的作用,掌握寫留言條的格式。

          一、創(chuàng)設(shè)情境,明確什么是留言條和留言條的作用。

          師:同學(xué)們隨著時(shí)代社會(huì)的發(fā)展,通信手段越來(lái)越多,但是,當(dāng)我們不方便使用或者沒(méi)有通信工具的時(shí)候,就可以通過(guò)寫留言條的方式來(lái)告訴別人。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)寫留言條。有事情要通知對(duì)方,或有事托付對(duì)方,對(duì)方不在,又不方便使用或者沒(méi)有通信工具,卻又沒(méi)時(shí)間等候?qū)Ψ交貋?lái),寫張字條留給對(duì)方。這種文體就是留言條。

          二、出示范例,學(xué)寫留言

          1、師:周六到了,李新的外婆把李新接到自己的家中吃午飯,但是李新的媽媽在單位加班,并不知道這件事。為了不讓媽媽擔(dān)心,李新就寫了一張留言條留在家中。

         。、(師出示留言條)學(xué)生自主閱讀李新寫的留言條的內(nèi)容,與同桌輕聲交流寫留言條要寫清哪些內(nèi)容?在格式上有哪些要求?

          3、指名學(xué)生交流,根據(jù)學(xué)生的交流情況教師指導(dǎo)(相機(jī)出示課件):

          首先要寫清留言條是寫給誰(shuí)的;

          然后把自己要說(shuō)的事情寫清楚;

          最后在右下方寫自己的名字和留言的的時(shí)間。

          教師相機(jī)出示課件講授相應(yīng)格式要求,并以留言條為例,幫助學(xué)生理解。

          第一、稱呼頂格寫,加上冒號(hào)。

          第二、另起一行空兩格寫告訴對(duì)方的事情。要寫的.簡(jiǎn)單明白,有禮貌。

          第三、另起一行,在右下方寫上自己的姓名。第四、另起一行在自己的姓名下方寫上日期。

          那么留言條到底該怎么寫呢?請(qǐng)同學(xué)們拿出本子和筆試著寫一寫。

         。、出示教材中的練習(xí)內(nèi)容,學(xué)生認(rèn)真閱讀,弄清楚留言條是寫給誰(shuí)的,要告訴對(duì)方什么事情,然后自主選擇一種情況,寫一張留言條。

         。、展示學(xué)生所寫的留言條,師生共同評(píng)議:從格式是否正確、內(nèi)容表達(dá)清楚、正文內(nèi)容是否寫清楚、書寫是否工整等方面進(jìn)行評(píng)議。6、評(píng)議后學(xué)生再次修改自己的留言條,做到格式正確、內(nèi)容表達(dá)清楚,書寫工整。

         。、教師再次展示寫得好的留言條。

         。、教師小結(jié):同學(xué)們寫留言條并不難,其實(shí)就是把你要說(shuō)的話簡(jiǎn)單明白、有禮貌地說(shuō)出來(lái)。雖然現(xiàn)代社會(huì)通信工具很多,聯(lián)系更加方便,但是留言條在我們的生活中仍然必不可少,小朋友在生活中可以經(jīng)常使用喲!

          三:布置作業(yè)

          下午放學(xué)后,李文要去明明家寫作業(yè),請(qǐng)你替李文給媽媽寫一張留言條。

          留言條寫作課程教學(xué)設(shè)計(jì) 3

          教學(xué)目標(biāo):

          1、知道在什么情況下要寫留言條,掌握留言條的書寫格式,學(xué)會(huì)寫留言條。

          2、進(jìn)行尊師教育,在教師節(jié)能以實(shí)際行動(dòng)慰問(wèn)老師。

          重點(diǎn):

          學(xué)習(xí)留言條的書寫格式和完成課后題2。

          難點(diǎn):

          把需要給對(duì)方留言的內(nèi)容,用簡(jiǎn)明扼要的話寫下來(lái)。

          教學(xué)時(shí)間:

          2課時(shí)

          第1課時(shí)

          教學(xué)目標(biāo):

          1、知道在什么情況下要寫留言條,掌握留言條的書寫格式。

          2、進(jìn)行尊師的教育。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、揭題,明確要求。

          1、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的條據(jù),說(shuō)說(shuō)各自的作用。

          2、今天我們學(xué)寫一種新的條據(jù)。它的書寫格式和借條、領(lǐng)條、收條有相同的地方,也有不同的地方,學(xué)習(xí)時(shí)要注意區(qū)分。

          二、組織學(xué)生自學(xué)課文,提出自學(xué)要求。

          1、認(rèn)讀生字,理解新詞。

          2、讀通課文,準(zhǔn)備回答課后問(wèn)題1。

          3、檢查自學(xué)。

          (1)指名朗讀課文。說(shuō)說(shuō)課文寫了一件什么事。

          (2)指名說(shuō)說(shuō)詞義。質(zhì)疑解難。

          三、學(xué)習(xí)第一部分。

          組織討論:

         。1)聯(lián)系課文回答課后1。

         。2)跟借條、領(lǐng)條比較有什么異同點(diǎn)?

          相同的地方:正文的第一行要空兩格位置,最后要署名,并寫上日期。

          不同的地方:借條等中間要寫明是什么條據(jù),而留言條不用。

          留言條開(kāi)頭要寫稱謂,其他條據(jù)不用寫。

          四、學(xué)習(xí)留言條的格式。

          1、讀課文中的留言條。

          2、討論:這留言條是寫給誰(shuí)的?是誰(shuí)寫的?正文共幾句話,留言的內(nèi)容是什么?

          3、指名讀最后一個(gè)自然段。

          讀后提問(wèn):從哪句話可以看出,張虹寫的留言條確實(shí)有用處?

          4、各自讀課文。

          第2課時(shí)

          教學(xué)目標(biāo):

          掌握留言條的書寫格式,學(xué)會(huì)寫留言條。

          教學(xué)過(guò)程:

          方案1

          一、復(fù)習(xí)。

          1、指名說(shuō)說(shuō)在什么情況下需要寫留言條?

          2、留言條的格式是怎樣的?

          二、學(xué)寫留言條

          1、指名讀課后2(1)

          A、討論:這段話講了一件什么事?這張留言條是寫給誰(shuí)的?留言條的'內(nèi)容是什么?是在什么時(shí)間寫的?

          B、模仿課文,試寫留言條。注意人稱。

          林艷同學(xué):

          你好!

          今天上午,我到你家來(lái)想向你借一本《小學(xué)生常用成語(yǔ)詞典》?墒遣磺,你不在。我準(zhǔn)備晚上6時(shí)再來(lái)借書。請(qǐng)你在家里等我,謝謝!

          你的同學(xué)李強(qiáng)

          9月5日

          2、學(xué)寫2(2)的留言條。

          A、自學(xué)準(zhǔn)備,用不同的記號(hào)劃出要素。

          B、在自學(xué)的基礎(chǔ)上獨(dú)立完成。

          C、指名兩位同學(xué)上臺(tái)板演。

          集體評(píng)議,訂正。

          爸爸、媽媽:

          你們好!

          班主任陳老師告訴我們,原定后天下午看電影,改為今天下午。所以,我大約要在5點(diǎn)半才能回家。請(qǐng)爸爸、媽媽放心。

          你們的兒子陸云

          9月6日

          三、布置作業(yè):

          1、修改留言條。

          2、自己根據(jù)實(shí)際生活選擇內(nèi)容寫留言條。

          方案2

          一、試寫留言條

          1、老師讀課文第一段

          2、學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容試寫留言條

          二、交流

          1、出示幾份不同的留言條。

          進(jìn)行交流:與課文對(duì)比,有否出入(格式、內(nèi)容)

          2、討論:寫留言條所要注意的事項(xiàng)。

          三、學(xué)寫留言條(過(guò)程同上)

          1、課后練習(xí)2

          2、讀題—明確要求—獨(dú)立完成—集體評(píng)議—訂正

          四、作業(yè)(同上)

          板書設(shè)計(jì):以實(shí)物投影代。

          留言條寫作課程教學(xué)設(shè)計(jì) 4

          一、教學(xué)目標(biāo)

          1. 讓學(xué)生了解留言條的基本格式和內(nèi)容要求。

          2. 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確書寫留言條。

          3. 培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用留言條進(jìn)行溝通的意識(shí)和能力。

          二、教學(xué)重難點(diǎn)

          1. 重點(diǎn):掌握留言條的格式和內(nèi)容。

          2. 難點(diǎn):根據(jù)不同的情境,準(zhǔn)確、清晰地表達(dá)留言內(nèi)容。

          三、教學(xué)方法

          講授法、示例分析法、實(shí)踐練習(xí)法。

          四、教學(xué)準(zhǔn)備

          1. 制作多媒體課件,展示留言條的范例和格式要求。

          2. 準(zhǔn)備一些留言條寫作的情境卡片。

          五、教學(xué)過(guò)程

          1. 導(dǎo)入(5 分鐘)

          講述一個(gè)小故事:小明的媽媽出門了,小明放學(xué)回家后發(fā)現(xiàn)家里沒(méi)人,他想告訴媽媽自己已經(jīng)安全到家,并且晚上想吃紅燒肉。但是媽媽不在家,怎么辦呢?引出留言條的`作用。

          2. 講解留言條的格式和內(nèi)容(15 分鐘)

          通過(guò)多媒體課件展示幾個(gè)留言條的范例,引導(dǎo)學(xué)生觀察留言條的格式。

          總結(jié)留言條的格式:包括稱呼、正文、署名和日期四個(gè)部分。

          詳細(xì)講解每個(gè)部分的內(nèi)容要求:稱呼要頂格寫,表明留言對(duì)象;正文要簡(jiǎn)潔明了,說(shuō)明留言的事情;署名要寫留言人的名字;日期要寫清楚留言的時(shí)間。

          3. 分析情境,練習(xí)留言條寫作(20 分鐘)

          發(fā)放情境卡片,讓學(xué)生根據(jù)卡片上的情境,寫留言條。

          情境示例:小紅去小明家還書,但是小明不在家,小紅想留言告訴小明書已經(jīng)還給他了,并且邀請(qǐng)他周末一起去公園玩。

          學(xué)生寫作完成后,進(jìn)行小組交流,互相評(píng)價(jià)留言條的格式和內(nèi)容是否正確。

          選取幾個(gè)學(xué)生的留言條進(jìn)行展示和點(diǎn)評(píng)。

          4. 總結(jié)(5 分鐘)

          再次強(qiáng)調(diào)留言條的格式和內(nèi)容要求。

          鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用留言條進(jìn)行溝通。

          六、教學(xué)延伸

          1. 讓學(xué)生在課后根據(jù)自己的生活實(shí)際,寫一到兩個(gè)留言條。

          2. 開(kāi)展留言條寫作比賽,評(píng)選出優(yōu)秀的留言條進(jìn)行展示。

          留言條寫作課程教學(xué)設(shè)計(jì) 5

          一、教學(xué)目標(biāo)

          1. 學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解留言條的用途。

          2. 掌握留言條的正確格式和寫作方法。

          3. 通過(guò)實(shí)際寫作練習(xí),提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和溝通能力。

          二、教學(xué)重難點(diǎn)

          1. 重點(diǎn):留言條的格式和寫作要點(diǎn)。

          2. 難點(diǎn):根據(jù)不同情境,靈活運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)留言內(nèi)容。

          三、教學(xué)方法

          情境教學(xué)法、案例分析法、小組合作法。

          四、教學(xué)準(zhǔn)備

          1. 制作 PPT,展示留言條的范例和格式要求。

          2. 準(zhǔn)備一些留言條寫作的情境紙條。

          五、教學(xué)過(guò)程

          1. 導(dǎo)入新課(5 分鐘)

          提問(wèn)學(xué)生:在生活中,當(dāng)你想給別人傳達(dá)信息,但是對(duì)方不在的時(shí)候,你會(huì)怎么做?引出留言條的概念。

          2. 講解留言條的格式和用途(10 分鐘)

          利用 PPT 展示留言條的.范例,引導(dǎo)學(xué)生觀察留言條的格式。

          講解留言條的格式:稱呼、正文、署名、日期。強(qiáng)調(diào)每個(gè)部分的書寫要求。

          說(shuō)明留言條的用途,如告知事情、請(qǐng)求幫助、表達(dá)感謝等。

          3. 案例分析(10 分鐘)

          展示幾個(gè)不同情境的留言條案例,讓學(xué)生分析留言條的格式和內(nèi)容是否正確。

          引導(dǎo)學(xué)生討論如何根據(jù)不同情境,更好地表達(dá)留言內(nèi)容。

          4. 小組合作寫作(15 分鐘)

          將學(xué)生分成小組,每個(gè)小組抽取一個(gè)情境紙條。

          小組合作,根據(jù)情境要求,共同撰寫留言條。

          小組代表展示所寫的留言條,其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。

          5. 總結(jié)歸納(5 分鐘)

          總結(jié)留言條的格式和寫作要點(diǎn)。

          強(qiáng)調(diào)留言條在日常生活中的重要性,鼓勵(lì)學(xué)生多運(yùn)用留言條進(jìn)行溝通。

          六、教學(xué)延伸

          1. 布置課后作業(yè),讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)歷,寫一個(gè)留言條。

          2. 鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中使用留言條與家人進(jìn)行溝通。

          留言條寫作課程教學(xué)設(shè)計(jì) 6

          一、教學(xué)目標(biāo)

          1. 認(rèn)識(shí)留言條,了解其作用和重要性。

          2. 學(xué)會(huì)正確書寫留言條,包括格式和內(nèi)容。

          3. 培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力。

          二、教學(xué)重難點(diǎn)

          1. 重點(diǎn):掌握留言條的格式和寫作規(guī)范。

          2. 難點(diǎn):根據(jù)具體情境,準(zhǔn)確、清晰地表達(dá)留言內(nèi)容。

          三、教學(xué)方法

          直觀演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、小組討論法。

          四、教學(xué)準(zhǔn)備

          1. 制作多媒體課件,展示留言條的范例。

          2. 準(zhǔn)備一些留言條寫作的任務(wù)卡片。

          五、教學(xué)過(guò)程

          1. 創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課(5 分鐘)

          播放一段視頻,展示一個(gè)小朋友因?yàn)闆](méi)有給家人留言而引發(fā)的`小麻煩。

          提問(wèn)學(xué)生:如果你是這個(gè)小朋友,你會(huì)怎么做?引出留言條的重要性。

          2. 認(rèn)識(shí)留言條(10 分鐘)

          通過(guò)多媒體課件展示留言條的范例,讓學(xué)生觀察留言條的格式和內(nèi)容。

          講解留言條的組成部分:稱呼、正文、署名、日期。

          強(qiáng)調(diào)留言條的作用和使用場(chǎng)景。

          3. 學(xué)習(xí)留言條的格式和寫作規(guī)范(15 分鐘)

          詳細(xì)講解留言條每個(gè)部分的寫作要求。

          稱呼:頂格寫,表明留言對(duì)象。

          正文:簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)明留言的事情,語(yǔ)言要通順、得體。

          署名:寫留言人的名字。

          日期:寫留言的具體時(shí)間。

          給出一些錯(cuò)誤的留言條示例,讓學(xué)生找出問(wèn)題并進(jìn)行修改。

          4. 任務(wù)驅(qū)動(dòng),實(shí)踐寫作(15 分鐘)

          發(fā)放任務(wù)卡片,每個(gè)卡片上有一個(gè)具體的情境要求。

          學(xué)生根據(jù)任務(wù)卡片上的情境,獨(dú)立完成留言條的寫作。

          教師巡視指導(dǎo),及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題并進(jìn)行糾正。

          5. 展示評(píng)價(jià)(5 分鐘)

          選取幾位學(xué)生的留言條進(jìn)行展示。

          學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處。

          教師進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評(píng),強(qiáng)調(diào)留言條的寫作要點(diǎn)。

          六、教學(xué)延伸

          1. 讓學(xué)生在課后為家人或朋友寫一個(gè)留言條,表達(dá)自己的關(guān)心和祝福。

          2. 組織一次留言條展覽,展示學(xué)生的優(yōu)秀作品。

          留言條寫作課程教學(xué)設(shè)計(jì) 7

          一、教學(xué)目標(biāo)

          1. 明確留言條的概念和作用。

          2. 掌握留言條的基本格式和寫作要求。

          3. 能夠根據(jù)不同情境,準(zhǔn)確地撰寫留言條。

          二、教學(xué)重難點(diǎn)

          1. 重點(diǎn):留言條的格式規(guī)范和內(nèi)容表達(dá)。

          2. 難點(diǎn):在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用留言條進(jìn)行有效溝通。

          三、教學(xué)方法

          講授法、練習(xí)法、情境模擬法。

          四、教學(xué)準(zhǔn)備

          1. 制作 PPT,展示留言條的范例和格式要點(diǎn)。

          2. 準(zhǔn)備一些留言條寫作的練習(xí)題目和情境卡片。

          五、教學(xué)過(guò)程

          1. 導(dǎo)入(5 分鐘)

          講述一個(gè)生活中的.小故事,引出留言條的作用。

          提問(wèn)學(xué)生:你們?cè)谏钪幸?jiàn)過(guò)留言條嗎?什么時(shí)候會(huì)用到留言條?

          2. 講解留言條的概念和作用(10 分鐘)

          通過(guò) PPT 展示留言條的定義和作用。

          強(qiáng)調(diào)留言條是一種簡(jiǎn)單、便捷的溝通方式,可以在對(duì)方不在場(chǎng)的情況下傳達(dá)信息。

          3. 學(xué)習(xí)留言條的格式和寫作要求(15 分鐘)

          詳細(xì)講解留言條的格式:稱呼、正文、署名、日期。

          分別說(shuō)明每個(gè)部分的寫作要點(diǎn),如稱呼要恰當(dāng)、正文要簡(jiǎn)潔明了、署名要清晰等。

          展示一些錯(cuò)誤的留言條格式,讓學(xué)生進(jìn)行糾正。

          4. 練習(xí)與情境模擬(15 分鐘)

          發(fā)放練習(xí)題目,讓學(xué)生根據(jù)題目要求撰寫留言條。

          題目可以包括告知事情、請(qǐng)求幫助、表達(dá)感謝等不同情境。

          進(jìn)行情境模擬,讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用留言條進(jìn)行溝通。

          5. 總結(jié)與評(píng)價(jià)(5 分鐘)

          總結(jié)留言條的格式和寫作要求。

          選取幾位學(xué)生的留言條進(jìn)行點(diǎn)評(píng),肯定優(yōu)點(diǎn),指出不足之處。

          鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用留言條進(jìn)行溝通。

          六、教學(xué)延伸

          1. 布置課后作業(yè),讓學(xué)生為家人或同學(xué)寫一個(gè)留言條,表達(dá)自己的心意。

          2. 組織學(xué)生進(jìn)行留言條寫作比賽,評(píng)選出優(yōu)秀作品進(jìn)行展示。

          留言條寫作課程教學(xué)設(shè)計(jì) 8

          一、教學(xué)目標(biāo)

          1. 了解留言條的定義和用途。

          2. 掌握留言條的正確格式和寫作步驟。

          3. 培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和實(shí)際應(yīng)用能力。

          二、教學(xué)重難點(diǎn)

          1. 重點(diǎn):留言條的格式規(guī)范和內(nèi)容完整性。

          2. 難點(diǎn):根據(jù)具體情境,恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)留言內(nèi)容。

          三、教學(xué)方法

          案例分析法、小組合作法、實(shí)踐操作法。

          四、教學(xué)準(zhǔn)備

          1. 收集一些不同類型的留言條范例。

          2. 制作多媒體課件,展示留言條的格式和寫作要點(diǎn)。

          五、教學(xué)過(guò)程

          1. 案例導(dǎo)入(5 分鐘)

          展示幾個(gè)留言條的案例,讓學(xué)生觀察并思考留言條的特點(diǎn)和作用。

          提問(wèn)學(xué)生:這些留言條都是在什么情況下寫的?它們有什么共同點(diǎn)?

          2. 講解留言條的定義和用途(10 分鐘)

          通過(guò)多媒體課件,講解留言條的定義和用途。

          強(qiáng)調(diào)留言條是一種簡(jiǎn)短的'書面信息,可以在對(duì)方不在場(chǎng)時(shí)傳達(dá)重要信息。

          3. 分析留言條的格式和寫作步驟(15 分鐘)

          結(jié)合范例,詳細(xì)分析留言條的格式:稱呼、正文、署名、日期。

          講解留言條的寫作步驟:確定留言對(duì)象、明確留言內(nèi)容、按照格式書寫、檢查修改。

          4. 小組合作寫作(15 分鐘)

          將學(xué)生分成小組,每個(gè)小組根據(jù)給定的情境,合作撰寫一個(gè)留言條。

          情境可以包括請(qǐng)假、邀請(qǐng)、告知事情等。

          小組代表展示所寫的留言條,其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。

          5. 總結(jié)與拓展(5 分鐘)

          總結(jié)留言條的格式和寫作要點(diǎn)。

          鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用留言條進(jìn)行溝通,提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和實(shí)際應(yīng)用能力。

          六、教學(xué)延伸

          1. 讓學(xué)生在課后根據(jù)自己的生活經(jīng)歷,寫一個(gè)留言條,并與同學(xué)分享。

          2. 布置一個(gè)拓展任務(wù),讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)留言條模板,方便以后使用。

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