大班語言《萬里長城》的教學設計
活動目標：
1、理解兒歌內容，想象兒歌展現(xiàn)的長城。
2、引導幼兒自豪的朗誦兒歌，讀準“彎、擔、關、年”。
3、增強幼兒熱愛祖國的情感。
活動準備：
1、長城的圖片、錄像及有關兒歌的圖片。
2、家長帶領幼兒查閱有關長城資料，豐富其知識。
3、有關長城的歷史故事。
活動過程：
1、通過圖片，激發(fā)幼兒的學習興趣。
教師出示長城圖片，提問：“這是什么？你去過長城嗎？它是什么樣的？你還在哪里見過長城？”
幼兒回答，相互豐富有關知識信息。
2、組織幼兒觀看錄像“中國長城”，讓幼兒感知長城的雄偉風采。
幼兒觀看錄像，教師通過提問進一步增長幼兒有關長城知識。
⑴“你覺得長城像什么？”幼兒展開想象。
�、啤澳阒罏槭裁唇ㄔ扉L城嗎？”
教師適當?shù)闹v述有關長城的歷史故事，讓幼兒了解長城的由來及作用。
3、教師有韻律的示范朗誦，激發(fā)幼兒學習兒歌的興趣。
4、通過具體的提問，幫助幼兒理解兒歌內容。
�、沤處煟骸霸姼柚姓f長城像什么？”“扁擔的兩頭挑著哪兩個地方？”教師根據(jù)幼兒回答在長城的圖片上指出山海關及嘉峪關的位置。
⑵引導幼兒欣賞圖片，感知大山公公的情感�！按笊焦糁珠L又重的長城，它的`心里會怎么想呢？”
5、啟發(fā)幼兒自豪的朗誦兒歌。
�、盘釂枺耗阆矚g長城嗎？為什么？雄偉的長城永遠屹立在那里，我們在朗誦兒歌時，要把自己也當成雄偉的長城。
�、平處熀陀變阂黄鹩懈星榈睦收b兒歌。
教師重點注意“彎、擔、關、年”的正確讀音
活動延伸：
1、教師可設計“去旅游”等專欄，收集展示我國著名景點、著名建筑的圖片。
2、在游戲中，引導幼兒扮演古代壯士，表演守長城等情節(jié)。
3、在戶外沙池，引導幼兒玩筑長城的游戲。
兒歌：長城像條長扁擔
長城長，長城彎，
長城像條長扁擔。
一頭挑著山海關，
一頭挑著嘉峪關。
太陽公公真有勁，
一挑就是幾千年。
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