《美麗的金魚》美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)
準(zhǔn)備
關(guān)于金魚的多媒體、炫彩棒、餐巾紙、鉛畫紙、3B鉛筆、有水景的畫面上有一條白輪廓的金魚。
目標(biāo)
通過欣賞,探索金魚多樣的組合排列,體會(huì)畫面安排和構(gòu)圖美。
嘗試使用擦色的方法,表現(xiàn)色彩問的漸變接色。
過程
一、欣賞交流
1、教師:聽說最近美美班的小朋友都找到我們中國的寶貝——金魚啦。能不能告訴我,你找到的是什么品種的金魚?它美不美?哪個(gè)地方最美?
(幼兒說魚鱗時(shí))對(duì)呀,金魚說:“就是我的魚鱗像金子一樣閃閃發(fā)光,所以人們給我取了一個(gè)好聽的名字叫金魚!
(幼兒說尾鰭時(shí))“你們也發(fā)現(xiàn)我的尾鰭了嗎?這是我最美麗的地方,只要我不停地?cái)[動(dòng),它就像一條美麗裙子舞動(dòng)起來。為了扭動(dòng)舞裙,我練了三天三夜呢,想不想再看看我拍的錄像?”
2、定格欣賞畫面
兩條魚:第一個(gè)出場(chǎng)的節(jié)目是我們的雙人舞,看那輕輕擺動(dòng)的長裙,像彩帶一般飄起來。
三條魚:這是我和兩個(gè)好朋友一起表演的三人舞。
六條魚:現(xiàn)在我們的群舞開始了。
一條魚:最后出場(chǎng)的是我的獨(dú)舞,這就是我練了三天三夜的舞蹈。
3、看了這么多的舞蹈,你們最喜歡的是幾人舞呢?
獨(dú)舞:是最高難度的動(dòng)作,轉(zhuǎn)圈的動(dòng)作,多美呀!
雙人舞:你看我,我看你,擺上一個(gè)漂亮的造型。
三人舞:也是難度很高的舞蹈,一不小心就變成三角形了。
群舞:很多人跳舞,既要?jiǎng)幼髡R,又要造型美。
我想無論人數(shù)多少只要有優(yōu)美的舞姿,一定會(huì)受到大家的歡迎。
二、操作嘗試
1、嗚……嗚……是誰在哭呀?原來是金魚妹妹的衣服不見了,沒法參加舞蹈表演。
2、“金魚妹妹,你的衣服是什么顏色的呢?”
3、金魚妹妹說:“我的名字叫黑金魚,我的衣服是黑色的!
4、我們大家來幫黑金魚妹妹到炫彩棒里找出她的'衣服(幼兒選擇顏色,教師演示方法):
(1)黑色——我不是黑魚,是黑金魚,我的衣服會(huì)黑得發(fā)亮。
。2)找一找淡些的黑色是什么顏色——(加上灰色)有點(diǎn)亮了,,就是很像橫條。
。3)用餐巾紙搓一搓——!這就是我發(fā)亮的黑衣服,謝謝!謝謝!
5、很多金魚朋友都想請(qǐng)我們?yōu)樗鼈冋壹乱路耗銈兡茏尲t金魚的衣服紅得更亮,能讓黃金魚的衣服閃金光嗎?看來變色的辦法真不少,就看本領(lǐng)大不大。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1、今天,新的節(jié)目表演就要開始了,小金魚們快上場(chǎng)吧!
2、教師擔(dān)當(dāng)記者來采訪:
。1)你的長裙怎么飄動(dòng)得像仙女一樣,請(qǐng)問你練習(xí)了多少時(shí)間?
。2)請(qǐng)問你穿的是什么顏色的金衣?
“記者”及時(shí)把好消息在第一時(shí)間向大家報(bào)告:“告訴大家一個(gè)好消息……”
四、分享交流
請(qǐng)獨(dú)舞、雙人舞、三人舞、群舞“演員”上臺(tái)謝幕。
【《美麗的金魚》美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:
快樂的金魚美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)06-24
中班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《美麗的金魚》09-23
美術(shù)《美麗的花邊》教學(xué)設(shè)計(jì)06-04
觸摸美麗美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)03-22
美麗的昆蟲美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)03-09
小學(xué)美術(shù)《美麗盤子》教學(xué)設(shè)計(jì)07-04
小學(xué)美術(shù)《美麗天空》教學(xué)設(shè)計(jì)07-04