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      2. 《月亮的心愿》二教學設計

        時間:2021-06-12 18:19:40 教學設計 我要投稿

        《月亮的心愿》二教學設計

          第二課時

        《月亮的心愿》二教學設計

          帶領學生去積累

          一、我會讀

          1、出示一棵“蘋果樹”,蘋果數上掛滿了紅彤彤的“蘋果”(“蘋果”上寫了“我會讀”中的詞語)。

          2、小組學習:四人小組輪流讀“我會讀”中的生字,互相糾正讀音。

          3、各個小組采用輪流的方式(開火車一人讀一個詞),看哪一組摘的“蘋果”多。

          二、讀讀背背

          1、小組學習。

          a、四組小組一起讀小詩《鞋》,互相糾正讀音。

          b、說一說這首詩說了什么意思。

          c、表情朗讀這首詩(可加動作)

          2、指名朗讀《鞋》,同學評議。

          3、自由背誦小詩《鞋》。

          4、全班背誦。

          第三課時

          口語交際:我該怎么辦

          一、口語交際。

          1、創設情景,激發交際欲望。

          同學們,這個單元我們學習了好幾篇關于孝敬父母,尊敬長輩的課文,許多小朋友都在家里學著幫父母做家務,可前兩天,我卻收到了一位同學的來信,向我訴說了他的.煩心事,你們想知道是什么嗎?你們先猜一猜會有什么煩心事呢?

          2、揭開謎底,引出交際話題。

          (1)教師讀這封信,揭開煩心事到底是什么?

          (2)尋找有類似苦惱的同學。

          (3)揭示交際話題:出主意,想辦法。

          3、引導交際主題,開展討論交流。

          (1)找根源:說說父母為什么不讓這些同學做家務?

          (2)出主意:怎樣才能說服父母?為什么?

          (3)想辦法:在什么情況下,怎樣做?

          4、分角色表演,評價激勵。

          (1)小組內分角色練習。

          (2)選出代表上臺表演,評價激勵。

          二、識字交流,擂臺賽。

          1、拿出自己的漢字積累卡,以小組為單位進行識字賽。評選一名在看電視時認識漢字最多的同學。

          2、每組優勝者再比賽,選出第二期擂主。

          3、布置下一期擂臺賽內容:看誰積累的食品商標最多。

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