《愛(ài)護(hù)公物》最新教學(xué)設(shè)計(jì)
一．教學(xué)目標(biāo)：
1 、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生知道什么是公物，哪些是公物，并懂得如何愛(ài)護(hù)公物。
2 、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)公物的好習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn)：如何愛(ài)護(hù)公物。
二．設(shè)計(jì)理念
道德缺陷論者認(rèn)為，弱智兒童的道德有缺陷，智力發(fā)展對(duì)常態(tài)的偏離必然導(dǎo)致道德發(fā)展對(duì)常態(tài)的偏離。有的家長(zhǎng)對(duì)弱智兒童過(guò)于溺愛(ài)，是他們養(yǎng)成孤僻、依賴(lài)、自私、任性、社會(huì)適應(yīng)不良等個(gè)性品質(zhì)。因此，對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的新生進(jìn)行愛(ài)護(hù)公物的入學(xué)教育顯得尤為重要和必要。通過(guò)入學(xué)教育，灌輸正確的道德意識(shí)，糾正不良的行為習(xí)慣。
入學(xué)教育是比較嚴(yán)肅沉悶的話(huà)題，而且內(nèi)容又比較抽象，光靠老師的說(shuō)教難以收到明顯的效果。因此，要使入學(xué)教育課上的生動(dòng)有趣，只有讓學(xué)生積極參與教學(xué)中來(lái)，由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)不同的形式設(shè)計(jì)一些生動(dòng)活潑的教學(xué)環(huán)節(jié)，來(lái)吸引學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在歡樂(lè)愉快的教學(xué)氛圍中接受愛(ài)護(hù)公物的教育。
三．教學(xué)過(guò)程：
（一）課題導(dǎo)入：
1.同學(xué)們，我們學(xué)校美不美？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們學(xué)校都有什么？（教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出學(xué)校的基本設(shè)施，對(duì)認(rèn)識(shí)校園一課進(jìn)行復(fù)習(xí)。）我們的校園很美麗，這美麗的校園怎么才會(huì)變得越來(lái)越美麗？（學(xué)生隨意回答）
2.那么，我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)它呢？下面先聽(tīng)老師來(lái)講個(gè)故事。
小民是個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生。開(kāi)學(xué)第一天，他高高興興地來(lái)到學(xué)校上課。J 、民隨著老師走進(jìn)教室，呀，眼前擺放著一排排整潔的桌椅，小民可高興了。他走到自己的座位坐下來(lái)。多漂亮的桌椅�。「蓛舻淖烂嫠坪踹�隱隱泛著光亮。小民越看越喜歡，忍不住拿出蠟筆，在上面畫(huà)了自己喜歡的小白兔。小朋友，小民這樣做對(duì)不對(duì)呀？（不對(duì)）
是呀，我們不但不能在課桌上亂畫(huà)亂寫(xiě)，還要勤擦課桌椅，使它保持整潔。同學(xué)們都要愛(ài)護(hù)公物才能使我們的學(xué)校變得更美麗。
3..出課題-----愛(ài)護(hù)公物
4．師領(lǐng)讀課題。
（二）新授：
1.師：同學(xué)們，你們知道什么是公物嗎？（桌子、椅子、門(mén)窗、電燈等）向這種屬于國(guó)家和集體的東西，都是公物，但除了學(xué)校里的東西是公物外，在校外公共場(chǎng)所中的.一些設(shè)施也屬于公物，如：電話(huà)亭，垃圾筒、路燈等，那么我們應(yīng)該怎樣做到愛(ài)護(hù)公物呢？
（ 1 ） 愛(ài)護(hù)課桌椅。
同學(xué)們可千萬(wàn)不要像小民一樣，在桌子上亂畫(huà)，我們應(yīng)該怎樣做?(引導(dǎo)學(xué)生回答：不在桌上亂畫(huà))板書(shū)：不在桌上亂畫(huà)
我們還要怎樣愛(ài)護(hù)課桌椅呢？（引導(dǎo)學(xué)生回答：桌椅輕輕放）板書(shū)：桌椅輕輕放，領(lǐng)讀
�。�2）愛(ài)護(hù)門(mén)窗。
教師年請(qǐng)一個(gè)學(xué)生關(guān)門(mén)，關(guān)窗，然后給出正確的做法：門(mén)窗輕輕關(guān)并板書(shū)，領(lǐng)讀
�。�3）不動(dòng)教室的教學(xué)設(shè)備。
教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)教師的教學(xué)設(shè)備：多媒體，電視，電插板……
問(wèn)學(xué)生：這些東西同學(xué)們能動(dòng)嗎？為什么？（不能，因?yàn)闀?huì)觸電，還有可能弄壞它們）
（4）愛(ài)護(hù)環(huán)境。
師問(wèn)：誰(shuí)能告訴老師我們?cè)趺磹?ài)護(hù)校園環(huán)境？（引導(dǎo)學(xué)生回答：不亂扔垃圾）垃圾應(yīng)該扔到哪里？（請(qǐng)個(gè)別學(xué)生回答）學(xué)生評(píng)價(jià)
師給出正確做法：無(wú)論在教室還是在校園里，都應(yīng)該把垃圾扔到垃圾桶里，不能隨便亂扔，這樣我們的教室和校園才能變得整潔、美麗。
（5）愛(ài)護(hù)花草。
教師給學(xué)生講《公園里的花不要摘》的故事，請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)誰(shuí)做的對(duì)？給出正確的做法：我們校園里的花不能摘，草和樹(shù)葉也不能破壞。
2.實(shí)踐操作。
師：接下來(lái)，老師請(qǐng)同學(xué)們自己來(lái)做一做，看看你是怎樣做到愛(ài)護(hù)公物的。
A 、開(kāi)關(guān)教室門(mén)B 、開(kāi)關(guān)柜門(mén)C 、放椅子D 、放笤帚 （生做完后，師點(diǎn)評(píng)）
（三）復(fù)習(xí)鞏固。
師：同學(xué)們都做得真好，為了讓我們更好地學(xué)習(xí)，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首兒歌：《愛(ài)護(hù)公物》
小朋友，要記牢， 教室東西使用好。
門(mén)窗輕開(kāi)關(guān)， 別把桌子踢， 別把椅子搖。
壞習(xí)慣，要改掉， 愛(ài)護(hù)公物很重要。
1.教師領(lǐng)讀 2.學(xué)生練習(xí)讀 3.學(xué)生集體讀4.個(gè)別學(xué)生讀
（四）拓展。
師：除了剛才我們講到的外，想一想，在我們的教室中，我們的校園中還有哪些公物要愛(ài)護(hù)？（節(jié)約用水、不在墻上亂畫(huà)等）
（五）小結(jié)，布置作業(yè)。
今天我們學(xué)習(xí)了什么？（齊說(shuō)：愛(ài)護(hù)公物），通過(guò)學(xué)習(xí)使我們懂得了愛(ài)護(hù)公物的道理，并知道了如何來(lái)愛(ài)護(hù)他們，老師希望同學(xué)們不僅要愛(ài)護(hù)校內(nèi)的公物，還要愛(ài)護(hù)校外的公物，時(shí)刻做一個(gè)講文明，有道德的好學(xué)生。
同學(xué)們可以把我們今天學(xué)到的知識(shí)講給爸爸、媽媽聽(tīng)，好嗎？
板書(shū)設(shè)計(jì)：
愛(ài)護(hù)公物
愛(ài)護(hù)課桌椅
愛(ài)護(hù)門(mén)窗
不動(dòng)教室的教學(xué)設(shè)備
愛(ài)護(hù)環(huán)境
愛(ài)護(hù)花草
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