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關(guān)于愛護(hù)公物的手抄報(bào)內(nèi)容
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中,許多人對(duì)手抄報(bào)都不陌生吧,借助手抄報(bào)可以培養(yǎng)我們動(dòng)手、動(dòng)腦的習(xí)慣。那么什么樣的手抄報(bào)才是好的手抄報(bào)呢?以下是小編為大家整理的關(guān)于愛護(hù)公物的手抄報(bào)內(nèi)容,僅供參考,歡迎大家閱讀。
愛護(hù)公物的手抄報(bào)內(nèi)容
如何愛護(hù)公物
1、不亂涂、亂刻、亂畫墻壁和門窗、玻璃、桌凳,不在門廳走廊、樓道及室內(nèi)踢球、打球。
2、 關(guān)門窗時(shí)要小心,以防打碎玻璃,不準(zhǔn)用腳踢門,要愛護(hù)門鎖,做到人走關(guān)窗鎖門。
3、 節(jié)約用電,不隨便開拉電燈,做到人走燈滅;不浪費(fèi)自來水和開水,水頭用完后立即關(guān)好。
4、班內(nèi)的衛(wèi)生工具要愛護(hù),使用后放回原處,不亂拿別班衛(wèi)生工具,借用的工具用完要及時(shí)送還。
5、 愛護(hù)、保護(hù)好圖書、畫報(bào)、雜志等,不在書報(bào)上亂寫亂畫,更不準(zhǔn)將書刊上的頁撕下。
6、 愛護(hù)黑板報(bào)的字畫。
7、 愛護(hù)好音、體、美器材及有關(guān)儀器設(shè)施;做實(shí)驗(yàn)時(shí),要在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行,愛護(hù)實(shí)驗(yàn)儀器和用品及室內(nèi)設(shè)備。
愛護(hù)公物的意義
愛護(hù)我們的校園、愛護(hù)校園里的一切公共財(cái)物, 是一個(gè)人自身道德修養(yǎng)的體現(xiàn), 也是社會(huì)公德在校園里的體現(xiàn), 社會(huì)公德是全體公民在社會(huì)交往和公共生活中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則。作為中學(xué)生來講, 我們應(yīng)以文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法來要求自己, 做一個(gè)好學(xué)生、好公民。
愛護(hù)公物是全體同學(xué)生活和學(xué)習(xí)的需要。校園里的一切設(shè)施, 都是為全體學(xué)生服務(wù)的公共設(shè)施, 是讓我們學(xué)習(xí)和生活更方便的設(shè)施。試想, 一個(gè)同學(xué)不愛護(hù)公物, 十個(gè)同學(xué)不愛護(hù)公物, 百位學(xué)生不愛護(hù)公物, 那么我們的校園將不成其為校園, 也必將給每位同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)帶來許多的不便和負(fù)面影響。
愛護(hù)公物是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的需要。學(xué)生階段是學(xué)習(xí)知識(shí), 更是學(xué)會(huì)做人的關(guān)鍵時(shí)期。這一時(shí)期, 良好習(xí)慣的形成, 對(duì)于今后步入社會(huì), 立足于社會(huì)都不無裨益, 成功是好習(xí)慣的積累。每位同學(xué)現(xiàn)在所作的一切, 均是為將來夯實(shí)基礎(chǔ)的。所以, 舍棄不良習(xí)慣, 培養(yǎng)良好品性對(duì)自己的未來至關(guān)重要。人為損壞公物的行為是不道德的, 將為社會(huì)所不容, 將為人們所不齒。
勿以善小而不為, 勿以惡小而為之。愛護(hù)桌椅、輕開輕關(guān)門窗等等看似簡單, 但意義重大;一個(gè)人做一件好事容易, 做一輩子好事難。長久地將愛護(hù)公物堅(jiān)持下去, 也并非易事。請(qǐng)讓我們從我做起, 從身邊做起, 從小事做起, 養(yǎng)成愛護(hù)公物的好習(xí)慣, 用心去愛護(hù)所有的公物, 讓我們?nèi)巳硕加幸活w文明的公德心, 成為一名新時(shí)代高素質(zhì)的學(xué)生!
如何培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公物
首先創(chuàng)造良好的'育人環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。“人可以創(chuàng)造環(huán)境,同樣環(huán)境也創(chuàng)造人”。要讓學(xué)生具有愛護(hù)公物的觀念,讓學(xué)生明確公共財(cái)物是大家的,而不是個(gè)人的,不能獨(dú)自占有,也不能隨意損壞。學(xué)生形成了愛護(hù)公物的觀念后,還要注意進(jìn)行不間斷的隨機(jī)教育。學(xué)生因?yàn)槟挲g小的緣故,常常在行為上有反復(fù),如果發(fā)生了不愛惜公物的行為,別忽視、放任,要耐心地、堅(jiān)持不懈地進(jìn)行教育,一次也不放過。對(duì)學(xué)生愛護(hù)公物的教育很可能不是一次、兩次就能成功的,尤其是對(duì)于意志力不強(qiáng)的學(xué)生,持續(xù)、耐心地教育是十分重要的。開展“愛公物,見行動(dòng)”系列活動(dòng)。通過設(shè)置標(biāo)語牌、開設(shè)宣傳欄、制作愛護(hù)公物的專題教育片,開展愛護(hù)公物主題班會(huì)形式的教育,讓學(xué)生懂得愛護(hù)公物是做人的美德,自覺愛護(hù)公物,制止損壞公物的不良行為,爭當(dāng)愛護(hù)公物的好學(xué)生。同時(shí),還要善于觀察和了解。對(duì)學(xué)生愛惜公物的行為要及時(shí)表揚(yáng),使其感到愛護(hù)公物的責(zé)任感、成就感。要注意以愛育愛,從“行要有范”,身教重于言傳。有了教師的不斷示范,孩子們不但會(huì)逐漸形成一顆愛護(hù)公物的心,而且學(xué)會(huì)了愛護(hù)公物的方法,養(yǎng)成好的習(xí)慣。
其次建立學(xué)校公物檔案,完善公物管理制度。專人負(fù)責(zé)管理學(xué)校公物,對(duì)學(xué)校所有公物登記造冊(cè),對(duì)每位學(xué)生使用的一桌一凳一床進(jìn)行編號(hào),讓學(xué)生對(duì)號(hào)入座,每期末檢查一次,對(duì)于遺失或損壞的要按規(guī)定賠償,并把愛護(hù)公物的表現(xiàn)納入學(xué)生操行成績?cè)u(píng)定;制定一套符合學(xué)生和學(xué)校實(shí)際、切實(shí)可行的規(guī)章制度,使學(xué)校的公物管理規(guī)范化、制度化和科學(xué)化。如建立健全公物損壞賠償制度,文明班級(jí)、文明寢室、文明學(xué)生、文明住宿生等評(píng)比制度。
最后要加強(qiáng)學(xué)生的心理疏導(dǎo),營造學(xué)生健康成長的環(huán)境。排除學(xué)生的心理障礙是促進(jìn)學(xué)生健康成長的關(guān)鍵。如建立健全問題學(xué)生檔案,主動(dòng)與學(xué)生交友,有目的、有針對(duì)性地和學(xué)生交心,加強(qiáng)師生間的相互溝通和交流,準(zhǔn)確把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),及時(shí)調(diào)整學(xué)生的心態(tài),就有效可預(yù)防和避免學(xué)生發(fā)生過激行為而損壞公物。
愛護(hù)公物手抄報(bào)。愛護(hù)公物是我們每個(gè)學(xué)生應(yīng)該由的道德素質(zhì)底線,這是每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該做到的,我們不能因?yàn)槭枪锼跃驼J(rèn)為可以隨意的去破壞它,花的不是自己的錢,每一個(gè)公物花的都是我們所有公民的錢,我們應(yīng)該要好好保護(hù)它。
愛護(hù)公物宣傳標(biāo)語
1、小草在成長,請(qǐng)勿打擾。
2、來也匆匆。去也沖沖。
3、以互幫互助為榮,以損人利己為恥。
4、愛護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)。
5、以愛護(hù)公物為榮,以損壞公物為恥。
6、花兒用美麗裝扮世界,我們用行動(dòng)美化校園!
7、千萬別踩疼了小草呦!
8、地球是我家,綠化靠大家。
9、除了你的記憶,什么都別帶走。
10、愛護(hù)公共設(shè)施,是你我的責(zé)任。
11、綠色的植物就是我們的寶貝,寶貝需要我們愛護(hù)它。
12、注意個(gè)人衛(wèi)生,如廁后請(qǐng)洗手。
13、小花多可愛,請(qǐng)你別傷害。
14、只有保護(hù)環(huán)境,明天,美好的明天!就指日可待了!
15、讓小樹和我們一起快樂成長!
16、廁所衛(wèi)生要注意,干凈清潔常保持。
17、植樹造林,功在千秋。
18、手下留情,腳下留青。
19、用好你的手,垃圾無處溜。
20、花兒對(duì)您微微笑,請(qǐng)您把路繞一繞!
21、只有一個(gè)地球、人類應(yīng)該同舟共濟(jì)。
22、腳不亂跑,小草微微笑。
23、請(qǐng)愛護(hù)花草樹木吧,它將還你綠色的生命!
24、止住您的腳步,留住一片綠茵!
25、今天你沖了嗎?
26、綠色、文明是希望,讓我們一起來播種希望吧!
27、以尊老愛幼為榮,以欺軟怕硬為恥。
28、除了你的笑臉,什么都別留下。
29、手邊留情花似錦,腳下留情草如茵!
30、講究公共衛(wèi)生,愛護(hù)公共設(shè)施,維護(hù)公共秩序,遵守公共道德。
31、講文明,講衛(wèi)生,講科學(xué),樹新風(fēng)。
32、別讓堅(jiān)強(qiáng)的生命,成為足下陰魂。
33、請(qǐng)不要再來傷害我。
34、我是一朵花,請(qǐng)愛我,別采我。
35、講究社會(huì)公德,愛護(hù)公共環(huán)境。
36、青青小草,踏之何忍!
37、貼近文明,靠近方便。
38、別踩我,我怕疼。
39、綠色的草地多美,小朋友的行為更美。
40、城市屬于你,綠茵屬于你。
41、小草青青,小腳輕輕。
42、如廁后請(qǐng)沖水,不要亂丟雜物。
43、您熱愛生活嗎?請(qǐng)愛護(hù)美麗的花草吧!
44、水是生命之源,請(qǐng)節(jié)約用水。
45、斬?cái)囡w向天空的“黑龍”,擁有湛藍(lán)的天。
46、以愛護(hù)社區(qū)為榮,以詆毀社區(qū)為恥。
47、愿綠色天天與我們相伴!
48、我的臉太臟,要一些空白。
49、我們和小樹一起成長!
50、一物一景勿破壞,愛護(hù)公物齊關(guān)懷
51、用我們的雙手,保護(hù)我們的地球。
52、希望有一天,垃圾筒也會(huì)下崗。
53、以積極進(jìn)取為榮,以碌碌無為為恥。
54、有花有草,不摘花草,無花無草,應(yīng)栽花種草,破壞環(huán)境,豈不可惜。
55、為了你我的健康,請(qǐng)愛護(hù)樹木。
愛護(hù)公物作文1
前陣子晨會(huì)的時(shí)候,就說五層樓男衛(wèi)生間的門已經(jīng)壞了好幾扇了,也不知道是哪位同學(xué)干的“好事”。
今天上午課才上了一半,只見謝老師帶著幾位男生氣沖沖地走進(jìn)教室,她毫不客氣地說:“仔細(xì)地找,一定要把他找出來!”我不由地打了個(gè)冷顫,正納悶著究竟發(fā)生了什么事,讓謝老師這般生氣。那幾位男生就像經(jīng)過特殊訓(xùn)練的,在班上迅速展開了搜捕工作,尋找“可疑人物”。只見站在教室門口的謝老師緊緊地皺著眉頭,雙眼直冒熱火,頭發(fā)都?xì)獾秘Q立起來。一秒、兩秒、三秒……,其中一位男生把目標(biāo)瑣住了班上的一位同學(xué)——鄭舒宏。鄭舒宏一臉無辜的樣子。直等到謝老師把鄭舒宏帶走接受的那一刻,我那顆惶惶不安的心才慢慢的平靜下來。
后來,汪老師對(duì)我們說:“廁所可不是供玩耍的地方,那些公共財(cái)產(chǎn),都涉及到你們每位同學(xué)切身利益,所以更應(yīng)當(dāng)好好地它們,愛護(hù)它們。”對(duì)啊,我們每位在校的同學(xué)都應(yīng)當(dāng)自覺地遵守公共秩序、愛護(hù)公共財(cái)物。看到破壞公共財(cái)物的同學(xué)還要積極主動(dòng)地勸導(dǎo)他們,以免事態(tài)進(jìn)一步的惡化。
通過這次的教導(dǎo),我們應(yīng)當(dāng)做到“愛護(hù)公物人人有責(zé)”;“愛護(hù)公物光榮,破壞公物可恥”。
愛護(hù)公物作文2
愛護(hù)公物是每一個(gè)人應(yīng)該擁有的美德,愛護(hù)公物也是一個(gè)人美好心靈的寫照。學(xué)習(xí)爭先雖然重要,文明禮貌也要做好。校規(guī)校紀(jì)要遵守,愛護(hù)公物放心上,見到老師要禮貌,同學(xué)之間要友愛,樹立新風(fēng)人人做,友誼之花能常開。
今天,我們生活的世界在不斷發(fā)展、不斷進(jìn)步,人們的生活質(zhì)量在提高,但人的文化素質(zhì)還存在著很多的缺陷,我們經(jīng)常看到公共場(chǎng)所的財(cái)物被人為的破壞,得不到愛惜,如華聯(lián)超市對(duì)面角園里的石象那尖銳的長牙被人拔掉,西大壩上照明的路燈被人砸壞。在學(xué)校里,飲水機(jī)時(shí)常在“哭”,眼淚“滴嗒,滴嗒”的往下掉;在課桌上,墻壁上隨處可見的是同學(xué)們亂涂亂畫的“杰作”。更使我們感到悲哀的是,教室里的桌椅已經(jīng)是“缺胳臂少腿”。
這些人缺少的是社會(huì)公德,不以為恥,不知這些公共財(cái)物凝聚著多少勞動(dòng)人民的血汗。書本中經(jīng)常教我們做人的道理,讓我們懂得了不僅自己要愛護(hù)公物,還要與破壞公物的行為做斗爭。
鳥兒有翅膀而自由翱翔,鮮花因芬芳而美麗綻放,校園也因文明而更加和諧。讓我們把文明的好習(xí)慣帶進(jìn)美麗的校園吧!愛護(hù)公物,從身邊做起,從小事做起,從我做起。
愛護(hù)公物作文3
每天我們上學(xué)時(shí),都會(huì)經(jīng)過一條小道,小道一旁種著一排龍爪槐。一排柵欄保護(hù)著他們。
但柵欄是塑料的,而且又是白色的,很容易弄臟和弄爛。果然不出我所料,柵欄沒幾天就臟了。而且有的同學(xué)還坐在上面。其實(shí),我們平常的一個(gè)不經(jīng)意,也許就是破壞公共財(cái)產(chǎn)的一個(gè)不經(jīng)意。
在生活中,再怎么不起眼的一樣物品,其實(shí)都是有生命的。
如果我們把自己想象成那塊柵欄,有人在你身上亂涂、亂畫、亂刻,你的感受是怎樣。如果有人在你身上亂坐,你的感受又是怎樣。如果有人把你當(dāng)成一個(gè)沒有生命東西隨便擺弄,你的心里又是怎樣的想。
如果,人們把你當(dāng)成是公共財(cái)產(chǎn),好好的愛護(hù)你,你的心里難道還是那樣的想嗎?
不光是一個(gè)柵欄。在我們的校園生活中,有太多太多的不經(jīng)意。所以從現(xiàn)在開始,從自己開始,保護(hù)好我們的公共財(cái)產(chǎn)。愛護(hù)好校園的每一角。
校園是我們學(xué)習(xí)的地方,更是我們健康成長的地方。所以,我們一定要愛護(hù)好校園。愛護(hù)好我們健康成長的家!
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