關(guān)于《快樂的節(jié)日》的教學(xué)設(shè)計(jì)
關(guān)于《快樂的節(jié)日》的教學(xué)設(shè)計(jì)
【教材分析】
《快樂的節(jié)日》是一首我們非常熟悉的歌曲,歌詞生動(dòng)活潑,韻律歡快優(yōu)美,充滿了喜慶的節(jié)日氣氛。課文插圖充滿蓬勃生機(jī),使人歡笑,讓人陶醉,少年兒童的幸福生活躍然紙上。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)祝吹等14個(gè)生字。會(huì)寫吹、地等6個(gè)字。
2、能用歡快的語(yǔ)調(diào)正確流利地朗讀背誦;能隨著優(yōu)美的曲調(diào)歌唱。
3、感受自己生活的快樂和幸福,并有實(shí)現(xiàn)未來(lái)理想的愿望。
【教學(xué)設(shè)想】
本課的設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
【教學(xué)過程】
一、看圖入手,導(dǎo)入新課
1、板書節(jié)日,學(xué)生認(rèn)讀,說(shuō)說(shuō)一年當(dāng)中有哪些節(jié)日?
2、板書快樂的節(jié)日,你感覺最快樂的是什么節(jié)日?愿意介紹一下當(dāng)時(shí)快樂的`情景嗎?
3、出示小朋友們快樂歌唱、快樂玩耍的課件,學(xué)生觀察,說(shuō)說(shuō)小朋友們?yōu)槭裁茨敲锤吲d,猜猜他們?cè)谶^什么節(jié)日?
設(shè)計(jì)意圖:此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的在于為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣,產(chǎn)生好奇心和求知欲。
二、初讀課文,認(rèn)識(shí)生字
1、請(qǐng)小朋友們自己讀課文,要求讀準(zhǔn)字音。
2、分節(jié)朗讀課文,師生共同正音。
3、互讀互聽,糾正不正確的讀音,然后說(shuō)說(shuō)哪些字容易讀錯(cuò),提醒大家注意。
4、小組合作,交流識(shí)字方法。
5、教師出示帶有本課生字的句子,學(xué)生讀自己會(huì)讀的句子,并談?wù)勀闶窃鯓佑涀∑渲械纳值摹?/p>
6、自由朗讀課文,要把句子讀通、讀熟。
設(shè)計(jì)意圖:此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的在于放手讓學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)生字,并在具體的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)識(shí)生字。
三、圖文結(jié)合,感悟課文
1、聽老師范讀,想想課文中哪些地方讓你感到快樂。
2、分小組學(xué)習(xí)討論:
⑴ 分節(jié)朗讀,想一想我們?yōu)槭裁纯鞓?我們看到了什么,聽到了什么,想到了什么?
⑵ 你能通過朗讀,表達(dá)出快樂的心情嗎?
3、小組朗讀比賽,看看哪組讀的最好。(評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):讀得正確、流利、有感情。)
設(shè)計(jì)意圖:此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的在于不以教師的分析代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐,放手讓學(xué)生在積極主動(dòng)的思維和情感活動(dòng)中,加深對(duì)課文的理解,在朗讀中體會(huì)文中小朋友們的快樂。
四、朗讀全文,指導(dǎo)背誦
1、學(xué)完全文,我們感到生活是多么甜蜜,我們是多么幸福。讓我們一起把課文從頭到尾快樂地朗讀一遍。
2、引導(dǎo)背誦課文。
(老師出示關(guān)鍵詞)
3、欣賞歌曲《快樂的節(jié)日》,
設(shè)計(jì)意圖:此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)在于激發(fā)學(xué)生的成就感,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并活躍課堂氣氛,給學(xué)生適當(dāng)?shù)男菹r(shí)間。
五、鞏固生字,指導(dǎo)寫字
1、認(rèn)讀字卡,分析結(jié)構(gòu)。
2、分析字形,指導(dǎo)寫字。
設(shè)計(jì)意圖:此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)在于指導(dǎo)學(xué)生不僅會(huì)寫字,而且能寫好字,培養(yǎng)學(xué)生愛美的情趣。
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