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      2. 網(wǎng)上英語課程的教學(xué)設(shè)計(jì)策略

        時(shí)間:2021-06-12 16:17:37 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        網(wǎng)上英語課程的教學(xué)設(shè)計(jì)策略

          內(nèi)容摘要:英語學(xué)習(xí)的重要性人盡皆知,網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展為英語教學(xué)提供了一個(gè)全新的環(huán)境,網(wǎng)絡(luò)沒有了傳統(tǒng)課堂中面對(duì)面的交流,但擁有了自主的、虛擬的空間,學(xué)生可以個(gè)別化學(xué)習(xí),也可以通過新聞組、討論區(qū)、英語聊天室、電子郵件等協(xié)作學(xué)習(xí),網(wǎng)上英語課程的教學(xué)策略設(shè)計(jì)。網(wǎng)上英語課程的教學(xué)策略設(shè)計(jì)要以自主學(xué)習(xí)理論、客觀主義、建構(gòu)主義方法論作為理論依據(jù)。由于學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格互不相同,課程內(nèi)容的認(rèn)知層次也深淺不一,因此,網(wǎng)絡(luò)課程需要多重教學(xué)策略的設(shè)計(jì)。

        網(wǎng)上英語課程的教學(xué)設(shè)計(jì)策略

          英語是我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)世界、走向世界的交流工具。以網(wǎng)絡(luò)為主的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程已經(jīng)開始建設(shè),英語網(wǎng)絡(luò)課程就是其中一個(gè)重要的組成部分。網(wǎng)絡(luò)課程是通過網(wǎng)絡(luò)表現(xiàn)的某門學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容及實(shí)施的教學(xué)活動(dòng)的總和,包括按一定的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略組織起來的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)支撐環(huán)境,英語論文《網(wǎng)上英語課程的教學(xué)策略設(shè)計(jì)》。在利用網(wǎng)絡(luò)課程進(jìn)行學(xué)習(xí)的活動(dòng)中,教師和學(xué)生分別處于不同的時(shí)空,因此,為了得到良好的教學(xué)效果,需要采用合適的教學(xué)策略。對(duì)于教學(xué)來說,沒有任何單一的策略能夠適用于所有的情況,有效的教學(xué)需要有可供選擇的各種策略因素來達(dá)到不同的教學(xué)目標(biāo),最好的.教學(xué)策略就是在一定的情況下達(dá)到特定目標(biāo)的最有效的方法論體系。

          一、網(wǎng)絡(luò)為英語教學(xué)提供了互動(dòng)的環(huán)境

          英語網(wǎng)絡(luò)課程與普通英語課最基本的區(qū)別在于教學(xué)環(huán)境的不同。網(wǎng)絡(luò)是多種媒體的整合,是溝通教與學(xué)之間的橋梁,它為學(xué)生提供了一個(gè)直觀、逼真的學(xué)習(xí)、使用語言的環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)綜合了聲音、文本、視頻、動(dòng)畫、圖像等媒體手段,能同時(shí)輸送視與聽的信息,信息流量大而快,讓學(xué)生發(fā)揮多種感官的作用,學(xué)習(xí)效率較高;網(wǎng)絡(luò)課程中的交互性使學(xué)生能及時(shí)得到學(xué)習(xí)的反饋信息,促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí);討論專欄、英語聊天室、電子郵件這些網(wǎng)絡(luò)特有的功能進(jìn)一步增強(qiáng)了課程中的交互性。然而,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)最顯著的特征是教師和學(xué)生的分離,因?yàn)闆]有了真實(shí)的課堂環(huán)境,沒有了教師的課堂講解,對(duì)課程的教學(xué)策略就提出了很高的要求。否則,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不會(huì)很好。

          二、設(shè)計(jì)教學(xué)策略的理論依據(jù)

          現(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)教育的個(gè)性化和開放化,現(xiàn)代社會(huì)也呼喚人的個(gè)性的展現(xiàn),因此,建立在學(xué)習(xí)個(gè)體需要基礎(chǔ)上的自主學(xué)習(xí)成為現(xiàn)代教育學(xué)習(xí)理論的一個(gè)重要內(nèi)容。教育要給予學(xué)生選擇教育客體的自由,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。英語的學(xué)習(xí)過程就像一個(gè)解決問題的過程,學(xué)生個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)在語言處理過程中起著決定性的作用。學(xué)生要能夠把握學(xué)習(xí)內(nèi)容、過程和方式,自由控制學(xué)習(xí)行為。

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