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      2. 小學(xué)生課文《語文園地六》的教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-06-13 10:38:04 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        小學(xué)生課文《語文園地六》的教學(xué)設(shè)計(jì)

          學(xué)習(xí)目標(biāo)

        小學(xué)生課文《語文園地六》的教學(xué)設(shè)計(jì)

          1.引導(dǎo)學(xué)生探究、發(fā)現(xiàn)“加一加,減一減”的識字方法,體會發(fā)現(xiàn)的快樂,激發(fā)學(xué)生自主識字的興趣和愿望。

          2.在讀詞語、背詩歌的過程中積累詞語。

          3.能以“六一”兒童節(jié)的慶;顒訛樵掝}進(jìn)行口語交際,并在口語交際中做到講文明、有禮貌。

          4.通過展示課外識字情況,激發(fā)學(xué)生主動識字的興趣,培養(yǎng)學(xué)生自主識字的能力。

          5.學(xué)習(xí)正確運(yùn)用音序法。

          課前準(zhǔn)備

          1.收集在課外書上認(rèn)識的字,準(zhǔn)備在展示會上交流。

          2.準(zhǔn)備過“六一”節(jié)的照片。

          3.生字卡片,小黑板,新華字典,慶祝“六一”的錄像。

          第 一 課 時(shí)

          我的發(fā)現(xiàn)

          1.出示三組字。自己讀一讀這些字,仔細(xì)觀察、比較,看看誰能發(fā)現(xiàn)這三組字各有什么特點(diǎn)。

          2.指名說三組字的規(guī)律:

          第一組:“減一筆”,第二組:“加一筆”,第三組:“加兩筆”。

          3.認(rèn)讀生字,讀準(zhǔn)字音。注意:“廠”翹舌,后鼻音;“申”翹舌,前鼻音;“甲”是三聲“jiǎ”。

          4.教師示范:學(xué)生試著創(chuàng)編兒歌,識記生字。

          例如:

          師:“字頭上去一點(diǎn),廠廠廠;

          生:“日”字中間下一豎,甲甲甲;

          “日”字中間有一豎,申申申。

          字形魔術(shù):給“口”字加兩畫,能變化成、、。

          5.練習(xí)給生字組詞。

          6.出示生字卡片,指名認(rèn)讀,開火車讀。

          日積月累

          1.我會讀。

          a.出示詞語小黑板,自讀詞語。

          b.接力讀,分小組讀,競賽讀。

          c.自由選詞說一句話。

          d.齊讀詞語。

          2.我會連。

          a.出示三組字及其拼音,自己練習(xí)讀字。

          b.指名認(rèn)讀,并連線。

          c.同桌互讀,男女分組讀。

          3.讀讀背背。

          a.小黑板出示詩歌,自由朗讀,讀準(zhǔn)字音。

          b.詩歌告訴了我們什么?(祖國南北同一季節(jié)不同的景色)

          c.自由朗讀背誦。

          第 二 課 時(shí)

          口語交際:怎么過“六一”兒童節(jié)

          讀題,明確要求

          創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)交際欲望,引導(dǎo)積極討論

          要求:勇敢發(fā)表自己的看法,舉止文明,態(tài)度自然,語言清楚明白。

          1.創(chuàng)設(shè)情境1:

          a.播放錄像,情境引入。

          (播放一段幼兒園小朋友慶“六一”活動的錄像)

          小朋友們在做什么?他們?yōu)槭裁催@么快樂?

          b.點(diǎn)撥啟發(fā),回憶過去。

          上幼兒園的時(shí)候,你是怎么過“六一”兒童節(jié)的?把你過得最高興的“六一”節(jié)的情況跟大伙交流交流。

          以“我是優(yōu)秀解說員”的方式進(jìn)行。把過“六一”節(jié)的照片展示給大家看,并介紹當(dāng)時(shí)的情景,讓大家分享快樂。其他同學(xué)對他的解說做出評價(jià)。評價(jià)要求:態(tài)度大方,語句完整,語言清楚明白。如達(dá)到要求,評為“優(yōu)秀解說員”。

          2.創(chuàng)設(shè)情境2:

          a.播放本校今年“六一”活動的錄像或投影片,向?qū)W生介紹大哥哥、大姐姐“六一”節(jié)活動的內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生說說小學(xué)的第一個(gè)“六一”節(jié)準(zhǔn)備怎樣度過。

          b.說說自己準(zhǔn)備怎樣過小學(xué)階段的第一個(gè)“六一”節(jié),讓大家參謀參謀,看看設(shè)計(jì)方案行不行。再回家跟爸爸媽媽說一說。

          第 三 課 時(shí)

          “識字加油站”

          1.讀題,明確要求。

          讀學(xué)習(xí)伙伴的話,了解題意。

          2.展示課外認(rèn)識的字,與大家交流。

          a.實(shí)物投影顯示,當(dāng)場點(diǎn)讀給大家聽。

          b.做“摘蘋果”游戲。

          出示小黑板,學(xué)生“摘蘋果”認(rèn)讀漢字,并說說是從哪里知道的。

          c.“識字角”展示自己打印或剪貼出來的'在課外認(rèn)識的字,與同學(xué)交流。

          d.用認(rèn)識的字組詞說話。

          “比比誰最快”

          1.實(shí)物演示,激發(fā)興趣。

          a.介紹字典。

          b.按順序背熟漢字拼音字母表,注意對應(yīng)的大小寫字母,為音序查字做好準(zhǔn)備。

          c.引導(dǎo)學(xué)生一步一步學(xué)習(xí)音序查字法。

          d.學(xué)生試查,先慢后快。

          2.老師總結(jié)音序查字法,提出注意事項(xiàng)。

          a.看清要查的音節(jié)第一個(gè)字母是什么,在字典的《音節(jié)表》里查到這個(gè)大寫字母。

          b.在查到的大寫字母下面找到音節(jié),再看它右邊標(biāo)的頁數(shù)。這個(gè)數(shù)字就是這個(gè)音節(jié)在字典里的頁數(shù)。翻到指定的頁碼,查到音節(jié)以后,再按四聲的順序,找到所查字的音節(jié),就查到要查的字了。

          3.比賽。

          a.看誰先從字典里找到這幾頁:20、187、206、395。

          b.看誰先從字典里查出下面的字:寬、溪、往、解、準(zhǔn)、樓。

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