1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 《用除法解決問題》教學設計與評課稿

        時間:2021-06-14 14:02:40 教學設計 我要投稿

        《用除法解決問題》教學設計與評課稿范文

          教學過程:

        《用除法解決問題》教學設計與評課稿范文

          一、激趣導入

          師:同學們,春天輕輕悄悄地又來了。小朋友說說,你眼中的春天是怎么樣的?

          師:你們的春天真美!汪老師眼中的春天是生機勃勃,百花爭艷。

          二、探究新知

          1、教學例2

          (1)師在黑板上先擺一朵花

          師:瞧!黑板上現在就開了一朵花!這朵花有幾片花瓣呢?

          生:5片

         。ò鍟5)

          師:老師再來擺幾朵!

         。2)師在第二行擺2朵

          師:看,第二行我擺了幾朵花呢?

          生:2朵。

          師:第二行用了幾片花瓣呢?

          生:10片

          師:你是怎么想的?

          生:擺一朵花用5片花瓣,擺兩朵花要用2個5片,就是10片。

          師:2個5片是10片。(板書:2個5)

          師:10和5比,10是5的幾倍呢?

          生:2倍

          師:為什么呢?

          生:10里面有2個5,所以10是5的2倍。(2倍,2個)

          師:說得真好!誰再來試一試呢?

          (板書:10是5的2倍)

          (請3~4個學生回答)

         。3)學生擺花

          師:如果老師給你們15片花瓣,這樣的花你能擺幾朵呢?

          生:3朵

          師:是嗎?我們同桌合作擺一擺。

          師:15片花瓣這樣的花你們擺了幾朵?

          生:3朵。

          師:沒擺之前你們?yōu)槭裁纯炀椭朗?朵呢?

          生:3個5片,就是15片。

          (板書:3個5)

          師:15和5比,你也能這么說嗎?

          生:15是5的3倍。

          師:你真是聰明,誰還能再來說一說呢?

         。ㄕ垈學生回答)(齊說)

          師:那為什么15是5的3倍呢?

          生:因為15里面有3個5,所以15是5的3倍。

         。4)練習

          師:15和5比,15是5的3倍。35和7比,35里面有(  )個7,35是 7 的(  )倍;

          師:全體男同學來回答,28里面有(  )個4,28是4的( )倍。

         。5)學生擺花

          師:如果我有20片花瓣擺花,說說這樣的花我能擺幾朵呢?

          生:4朵。

          師:你是怎么想的啊?

          預測1:

          生:因為4個5是20,所以是4朵。

         。ò鍟4個5)

          預測2:

          師:還有別的想法嗎?

          生:因為20是5的4倍,所以是4朵。

          師:現在20和5 比,求20是5的幾倍,你能列算式嗎?在草紙上寫一寫。

          (5)教學除法算式

          20÷5=4

          師:我請一位同學說說算式是怎么寫的。

          師:你們都是這么寫的嗎?那么20÷5=4表示什么意思呢?

          生:20里面有4個5;20是5的4倍!

          師:真行!誰能把這兩句話完整又流利地說一說!

          (3~4個)

          師小結:求20是5的幾倍我們可以用除法計算。

          師:這里汪老師還要提醒一下,倍不是單位名稱,所以4的后面倍不用寫。

          師:15是5的3倍,你能用算式表示嗎?

          (寫在草稿紙上)

          生:15÷5=3

          師:這個算式又表示什么意思呢?

         。2個人)

          師:真不錯!看來求10是5的幾倍沒問題了吧!我們一起來列算式!

          (板書:10÷5=2)

          師:同桌說說這個算式表示什么意思。

          師:我想聽聽你們怎么說的,可以嗎?

         。5)小結

          師:同學們,像這樣求一個數是另一個數的幾倍的倍數問題,我們通?梢杂贸ㄟM行計算。下面跟隨汪老師走進生活,去找找生活中這樣的數學問題,去解決這樣的數學問題。

         。ò鍟呵笠粋數是另一個數的幾倍)

          3、嘗試運用,解決數學問題

         。1)師:春天可是個鍛煉身體的好季節(jié)。

          電腦出示運動圖片

          師:瞧!這里可真熱鬧!小朋友都在干什么呢?

          生:拔河,跑步

          師:跑步有幾人呢?拔河的有幾人?

          師:那么拔河的人數是跑步的幾倍呢?誰來說一說?

          生:4倍

          師:怎么列算式呢?

          學生列式:16÷4=4

          師:誰來說說這個算式的意思?

          生:16里面有4個4,16是4的4倍。

          師:越說越好了!

         。2)師:操場的這里也很熱鬧,你都看見了什么?

          師:數一數,丟手絹的有幾人,唱歌的有幾人呢?

          師:丟手絹的.人數是唱歌的幾倍?

          師:草稿紙上列出算式。

          師:異口同聲告訴我算式

          師:這里有兩個8,除號前的8表示什么?除號后的8表示什么?

          師:解釋得很清楚,求丟手絹的人數是唱歌的幾倍,列式時就得是丟手絹的人數去除以唱歌的人數。

          三、鞏固練習

          1、師:我們身邊的倍數問題還有很多,看!從他們的對話中你發(fā)現了知道了什么?

          師:根據這些數學信息你能提一個有關倍數的數學問題嗎?

          師:聽清楚了嗎?好,誰愿意再來說一說!

          師:在草稿紙上列出算式。

          2、統(tǒng)計圖中的數學問題

          師:同學們這是什么嗎?認識嗎?

          生:統(tǒng)計圖

          師:這張統(tǒng)計圖大家可能都認識,上學期學習統(tǒng)計的時候就出現過!當時同學們利用數學知識發(fā)現了這些數學信息。那通過今天的學習,你們又能發(fā)現什么新的數學信息呢?

          師:我也發(fā)現了,你們看!

          小結:同樣一張統(tǒng)計圖,但隨著同學們知識的增長,發(fā)現統(tǒng)計圖中還有倍數關系。

          3、師:好,下面咱們走出校園到郊外去看看!

          師:根據這些數學信息你又能提出些什么的數學問題呢?

          師:同學們不僅問題提得好,回答的也不錯,所以送你們幾個燦爛的笑臉。

          4、涂一涂,涂出倍數關系

          師:白色的笑臉有幾個?

          師:下面拿出準備好的兩支水彩筆,在笑臉上涂一涂,涂出倍數關系。

          學生涂色

          師:紅色的笑臉有幾個?綠色的笑臉有幾個?他們存在什么倍數關系呢?

          四、拓展延伸

          1、師:你都學會了哪些知識?

          2、 師:最后我再來考你們一道題目,小朋友今年6歲了,媽媽36歲了,你知道媽媽的歲數是小朋友的幾倍嗎?

          生:4倍。

          師:這么快怎么知道的?

          師:請同學們想一想,去年媽媽的歲數是小朋友的幾倍呢?

          生:7倍

          師:你怎么算出來的呢?

          3、師:在美好的春天,聽著同學們這么精彩的發(fā)言,我感到特別的溫暖。希望同學們趁著好季節(jié)多出去走走,去發(fā)現更多身邊的數學問題。

        【《用除法解決問題》教學設計與評課稿】相關文章:

        《用有余數的除法解決問題》評課稿12-10

        《用有余數的除法解決問題》評課稿范文11-05

        《分數除法解決問題》評課稿11-08

        《分數除法解決問題》的評課稿11-17

        分數除法解決問題評課稿11-02

        《用有余數的除法解決問題》評課稿(精選6篇)03-18

        《用有余數的除法解決問題》評課稿(4篇)01-12

        《用除法解決問題》教學設計08-27

        《用除法解決問題》教學設計02-23

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>

          2. 亚洲AⅤ日韩久久久久久 | 亚洲欧美日韩综合在线 | 亚洲有码在线观看 | 在线人成免费视频69国产 | 特级AV片在线播放 | 日本人韩国国产一区二区三区 |