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      2. 《觀潮》小學語文教學設計

        時間:2021-06-15 10:29:22 教學設計 我要投稿

        《觀潮》小學語文教學設計范文

          【教材簡析】

        《觀潮》小學語文教學設計范文

          錢塘潮,是指浙江省杭州灣錢塘江口的涌潮,也叫海寧潮。本文記敘了一次觀潮的盛況,寫的是作者耳聞目睹的潮來前、潮來時、潮頭過后的景象,描寫了大潮由遠而近、奔騰西去的全過程,描繪出江潮由風平浪靜到奔騰咆哮再到又恢復平靜的動態(tài)變化,寫出了大潮的奇特,雄偉、壯觀。

          【教學目標】

          1、學習本課生字新詞,能正確讀寫詞語。

          2、有感情地朗讀課文,背誦課文第3、4自然段。

         。、邊讀書邊想象畫面,能聯(lián)系上下文或結合生活實際體會詞句的含義。

         。、感受大自然的壯觀,受到自然美的熏陶,能把自己的閱讀與他人交流。

          【教學重點、難點】

          1、理解課文中描寫潮來時的語句。

         。、學習作者有順序抓特點的觀察方法,提高學習觀察事物的能力。

         。场⑼ㄟ^重點語句體會潮來之時的壯觀景象。

          【課前準備】

          潮來時的錄像,幻燈片。

          【課時安排】

         。舱n時。

          【教學過程】

          第一課時

          一、揭示課題,激趣導入

          1、同學們知道什么是潮嗎?你在哪兒見過?

         。、世界上漲潮的地方不計其數(shù),然而我國的錢塘江大潮卻被稱為天下奇觀。今天,我們大家就一起來觀賞這雄偉壯觀、氣勢磅礴的錢塘江大潮吧。

         。úシ庞嘘P錢塘江大潮壯觀景象的課件。)

          3、同學們,你們還知道哪些有關錢塘江的相關資料?請你為大家展示一下吧!

          (學生介紹錢塘江的資料或吟誦詩句。)

          二、初讀課文,了解大意

         。、錢塘江大潮如此雄偉壯觀,今天我們就隨作者一起走近它,觀賞它,感覺它!

          (齊讀課題《觀潮》。)

         。、請大家輕聲讀課文:

          邊讀邊畫出不認識的字,借助拼音讀準字音。

          3、說一說:

          讀了課文你有什么感受?

          三、自主學習生字、新詞

         。、借助拼音,自主識字。

         。病⒎治鲎中,理解詞語:

         、 分析字形:

          罩下面不是桌,應寫成卓。昂上下結構,曰字旁,下邊的左半部是 不要寫成 。薄是上下結構,不要寫成左右結構。

          ⑵ 聯(lián)系上下文理解詞語:

          天下奇觀:天底下罕見的壯麗景象。

          籠罩:像籠子一樣罩在上面。

          若隱若現(xiàn):好像隱藏在那里,又好像顯露出來,形容隱隱約約。

          浩浩蕩蕩:課文是講大潮滾滾而來,水勢很大的樣子。

          四、默讀課文,理清層次

         。、默讀課文:

          按潮來前、潮來時、潮頭過后給課文分段。

         。、小組討論:

          第一自然段與下文是什么關系?并概括段意。

          第一段(1自然段):總寫錢塘江大潮是天下奇觀。

          第二段(2自然段):潮來前的景象。

          第三段(3、4自然段):潮來時的壯觀景象。

          第四段(5自然段):潮頭過后江面的景象。

          第二課時

          一、理解第一自然段

         。薄⒒貞涀髡呤前词裁错樞蛎鑼懹^潮的情景的?

         。、文章的哪句話概括了全文的內(nèi)容?

         。ǖ谝蛔匀欢巍#

         。、讀第一段天下奇觀的觀與觀潮的觀有什么不同?

         。础⒛隳苡眠@兩個不同意思的.觀再組個詞,并說一句話嗎?

          二、理解第二自然段

         。薄⒆x課文:

          指名說一說這一自然段講的是什么?

         。、找出文中表示時間、地點、人物的詞語。

         。、人山人海說明了什么?

          4、再讀:

          看圖想畫面,體會江面的特點和人們此時的心情。

          三、學習第三、四自然段內(nèi)容

         。、讀三、四自然段:

          畫出描寫潮聲、潮形的句子。

         。、細讀描寫大潮聲音的句子:

          說一說你知道了什么?從山崩地裂一詞,你感受到什么?人們的心情怎樣?

         。、再讀寫浪潮聲音的句子:

          讀出聲音之巨大和人們之驚喜。

          4、讀大潮樣子的句子,并出示幻燈片。

          5、小組討論:

          江面發(fā)生了什么變化?這是一幅什么樣的景色?給人的感覺怎樣?

          6、再次看潮來時的錄像:

          感受其壯觀的景象。

         。贰R讀此段:

          讀出壯觀及喜愛之情。

          四、學習第五自然段

         。、讀課文:

          想一想這一段講的是什么?

         。、潮頭過后,江面的景象是什么樣的?你又有什么體會?

          五、拓展課文,課外延伸

          1、想一想:

          錢塘江大潮壯觀的景象形成與當?shù)氐牡匦斡嘘P嗎?

          2、你打算怎樣向你的親戚或朋友介紹錢塘江大潮?

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