紅領(lǐng)巾真好優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識8個生字，會寫8個字
2、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。體會小鳥的活潑可愛，和人與自然的和諧
3、有愛鳥護(hù)鳥的意識，感受到“愛鳥護(hù)鳥小衛(wèi)士”的快樂與自豪
教學(xué)重點(diǎn)
1、通過課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得我們要保護(hù)鳥類，并能有感情地朗讀和背誦課文
2、指導(dǎo)識字、寫字
教學(xué)難點(diǎn)
理解詞語
課時安排
2課時
教學(xué)過程
第一課時
一、導(dǎo)入新課
1、師：小朋友，小鳥美麗可愛，叫聲婉轉(zhuǎn)動聽，還能捕捉害蟲，是我們?nèi)祟惖暮门笥�。你們喜歡小鳥嗎？最喜歡什么鳥？我們來交流一下好嗎？
學(xué)生說自己最喜歡的鳥，并簡單講述理由。
2、師：老師也準(zhǔn)備了一些小鳥的圖片，我們一起來欣賞。
出示媒體資源中的欣賞圖片：
師：看了這些可愛的小鳥，你有什么感受？
生答，小鳥惹人喜愛，要愛護(hù)它們等等。
3、師：今天我們就一起來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于愛鳥護(hù)鳥的課文，《“紅領(lǐng)巾”真好》。
板書課題，引導(dǎo)學(xué)生理解“紅領(lǐng)巾”的意思。
提示：紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員的標(biāo)志。這里的“紅領(lǐng)巾”指的是少先隊(duì)員。
4、提問：看了課題后你想知道什么？
生思考、回答。如：誰贊揚(yáng)少先隊(duì)員真好？為什么要贊揚(yáng)他們？
師：下面你們就帶著這兩個問題，自己輕聲讀課文。
二、初讀課文
1、借助漢語拼音輕聲讀課文，讀準(zhǔn)每個字的音，先自己認(rèn)真讀一遍，再同桌互相交替讀、聽、糾正錯誤的讀音。
2、利用媒體資源中的讀一讀部分，教學(xué)生字詞。
3、指名分節(jié)朗讀課文，讀后評議，注音糾正錯誤讀音。
4、播放媒體資源中的范讀部分，更正讀音。
三、指導(dǎo)朗讀
1、齊讀第一節(jié)第一句，讀出設(shè)問的語氣。
2、師：從課文中哪些詞看出小鳥最快樂？
要求學(xué)生輕聲讀一讀課文，畫出表現(xiàn)小鳥快樂的詞句。
3、指名朗讀課文，說出表現(xiàn)小鳥最快樂的詞句。
提示：嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳，一邊唱歌，一邊梳理蓬松的羽毛。
4、指導(dǎo)朗讀
師：清晨，小鳥快樂地唱歌，蹦跳，它們無憂無慮、自由自在地生活。我們要用輕松愉快的語氣朗讀第一節(jié)。
齊讀、分組讀、個別讀。
5、師：剛才我們用“讀－畫”的方法學(xué)習(xí)了第一節(jié)。下面用同樣的方法自己讀讀第2、3節(jié)。
6、學(xué)生輕聲自由讀課文，邊讀邊想，勾勾畫畫。同桌可以互相討論。師巡視指導(dǎo)。
學(xué)生匯報，指導(dǎo)語氣。
第二節(jié)中表現(xiàn)小鳥活躍的詞語有：“撲棱棱”（小鳥扇動翅膀飛翔）、“飛來飛去”。它們這么活躍是為了捕捉害蟲，保護(hù)翠綠的`樹苗。
教師補(bǔ)充鳥類是如何捕捉害蟲、保護(hù)樹林的。
朗讀時速度較快，體現(xiàn)小鳥捕捉害蟲時非常忙碌。
第三節(jié)中勾畫出是“是‘紅領(lǐng)巾’”來放鳥巢”。少先隊(duì)員一大早來到樹林里，是為了安放鳥巢，讓小鳥有一個安全、舒適的窩。他們還插上木牌，宣傳“不許打鳥！”讓小鳥無憂無慮、自由自在地生活。
“不許打鳥”是嚴(yán)厲禁止打鳥，朗讀這句時語氣要堅(jiān)決�！啊t領(lǐng)巾’真好！”要讀出贊揚(yáng)少先隊(duì)員的語氣。
7、有感情地朗讀課文。
齊讀、分組讀、個別讀。
四、指導(dǎo)寫字
1、啟發(fā)學(xué)生用偏旁和熟字分析“羽、歌、護(hù)、活”的字形。
“羽”是兩個“習(xí)”；“歌”是“哥”加欠字旁；“護(hù)”是提手旁加“戶”字；“活”是把“話”的言字旁換成三點(diǎn)水。
重點(diǎn)分析以下幾個字。
躍：右邊是“夭”（“笑”的下邊），不是“天”。
保：右邊不要寫成“果”。
寫：上邊不要寫成寶蓋兒。
2、指導(dǎo)寫課后練習(xí)第2題的字。先讀生字，用筆描1個，臨寫1個，對照范字再寫1個。重點(diǎn)指導(dǎo)寫好以下幾個字。
“歌”、“羽”、“新”三個字要寫得左右相等�！盎睢④S、保、護(hù)”四個字要寫得左窄右寬�！案琛焙汀靶隆钡墓P畫較多，要寫緊湊些。
五、實(shí)踐活動
1、師：同學(xué)們，每當(dāng)我們到郊外游玩的時候，會發(fā)現(xiàn)在藍(lán)天白云下面，除了綠樹紅花以外，還有各種各樣的小鳥。它們不僅是人類的朋友，還是環(huán)境的衛(wèi)士。你也是一位“紅領(lǐng)巾”，也想得到小動物們的夸獎吧？讓我們行動起來，和文中的“紅領(lǐng)巾”一樣，去愛護(hù)這些可愛的小生靈吧！
課后同學(xué)們可以自己動手做鳥巢和廣告牌，到樹林放置鳥巢，插上“不許打鳥”的木牌。
2、在課外閱讀《十萬個為什么》或有關(guān)鳥類知識的書籍，在活動課上向同學(xué)們講鳥類趣聞。
板書：連一連
溫暖的
木牌
嶄新的
鳥巢
嘰嘰喳喳地
唱歌
撲棱棱地
飛來飛去
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